Директора российских школ обсудили Стратегию развития образования

Стратегическая сессия «Актив директоров», стартовавшая 12 декабря в Государственном университете просвещения, объединила 140 руководителей общеобразовательных организаций из разных регионов России. Перед педагогами выступил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Участников стратсессии приветствовал заместитель начальника Управления Администрации Президента по общественным проектам Алексей Аветисов, подчеркнувший, что в Университете просвещения собрались лучшие представители общеобразовательных организаций. «Вы – лидеры мнений, на которых равняются многие. В настоящее время на государственном уровне возникла мысль объединить директоров школ и представителей органов управления образования в профессиональном сообществе. Важно сформировать идею, какой будет эта структура, и наметить пути ее воплощения. В этом вопросе нам необходима ваша экспертная помощь. Я желаю вам плодотворной работы, новых идей и успехов в их воплощении» – сказал Алексей Аветисов.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, отметив значимость государственной поддержки не только педагогов, но и руководителей образовательных учреждений, подчеркнул, что директор школы играет ключевую роль в организации учебного процесса и работе педагогического коллектива, несет ответственность за качество образования и воспитания учащихся. «Сейчас мы разрабатываем Стратегию развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. И нам важно услышать мнение директоров по вопросам формирования управленческих кадров, организации штатного расписания, определения мер поддержки учителей», – заметил глава ведомства.

С приветствием обратилась к участникам встречи также ректор Государственного университета просвещения Наталия Наумова. 12 декабря, в первый день стратсессии, прошли круглые столы, посвященные обсуждению Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. На них велась работа по десяти направлениям Стратегии, среди которых:

— дошкольное образование;
— общее образование;
— среднее профессиональное образование;
— дополнительное профессиональное образование;
— качество образования;
— воспитание гармонично развитой личности;
— цифровизация;
— бесшовность образования и количественные показатели;
— модели управления и экономика образования;
— отдых и оздоровление детей.

13 декабря, во второй день мероприятия, заместитель генерального директора Российского общества «Знание», генеральный директор АНО «Центр знаний «Машук» Антон Сериков и заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения Ольга Суханова провели проектную сессию «Профессиональное сообщество директоров школ». На ней обсудили перспективы создания Всероссийского клуба директоров школ, задачи проекта, а также наиболее эффективные форматы поддержки директоров школ.

Команды директоров представили свои презентации по десяти направлениям Стратегии. В них выделены ответы на вопросы о вызовах, которые должна учитывать Стратегия, о роли и задачах директора школы при ее реализации, сообщила пресс-служба Минпросвещения России.

Сообщение Директора российских школ обсудили Стратегию развития образования появились сначала на Учительская газета.

‌Международный день чая 15 декабря отмечают не только ценители волшебного напитка

Многие россияне знают, что чай – один из самых популярных напитков в мире. Его ценят за особый вкус и массу лечебных свойств. В Международный день чая, который отмечают 15 декабря, производители продукта, продавцы, ученые, врачи, гурманы непременно вспомнят и поговорят об этом.

О пользе чая, входящего в топ-3 самых популярных напитков в мире, известно с древних времен. Жители Китая утверждают, что растение, ставшее сырьем для чая, открыл Шэнь-Нун, которого в Поднебесной называют покровителем медицины и земледелия.

Напиток, содержащий витамины, минералы, антиоксиданты, аминокислоты, фитонциды, танины, флавоноиды и множество других полезных веществ настолько любим, что у него есть две даты, которые в переводе на общечеловеческие ценности, можно считать днями рождения. Международный день чая, установленный ООН в 2019 году, отмечают 19 мая. А 15 декабря не только вспоминают о ценности напитка, но и чествуют его производителей. Эту дату установили в 2004 году в память о Мировой Декларации Прав работников чайной индустрии, появившейся в 1773 году.

Праздник имеет не только комплементарные цели задачи. В этот день принято говорить и о проблемах, с которыми сталкиваются не только производители и продавцы. Они есть и у покупателей. В числе главных называют трудности, связанные с выращиванием чая, его транспортировкой, продажей и постоянно растущими ценами. В конечном счете все это сказывается на популярности напитка.

Но как бы там ни было, Международный день чая – прекрасный повод вспомнить о волшебном нектаре, насыщенном ценными веществами. И непременно выпить чашку-другую чая. Ведь, как говорили в старину: «Чай не пьешь, где силы берешь?». Правда?

Знаете ли вы, что?...

Чай может помочь сохранить молодость и продлить жизнь.

Зеленый чай может стать профилактикой рака – в этом убеждены ученые.

Чай помогает справиться с холестериновыми бляшками и избавиться от лишнего веса.

Что будет с организмом, если в чай добавлять сахар.

Некоторые виды чая помогают ускорить метаболизм.

Сообщение Международный день чая 15 декабря отмечают не только ценители волшебного напитка появились сначала на Учительская газета.

‌Определились победители Всероссийской зимней Гимназиады

В Ижевске подвели итоги Всероссийской зимней Гимназиады среди обучающихся профессиональных образовательных и общеобразовательных организаций. Победителями стали команды из Кировской и Смоленской областей, Удмуртии и Башкортостана.

В Ижевске завершилась Всероссийская зимняя Гимназиада среди обучающихся профессиональных образовательных организаций и общеобразовательных организаций. Победителями соревнований в общекомандном зачете стали сборные из Кировской и Смоленской областей, Удмуртии и Башкортостана.

Всероссийская зимняя Гимназиада объединила около 200 юношей и девушек из 13 регионов страны. В программу соревнований вошли состязания по спортивному ориентированию, мини-футболу, лыжным гонкам и волейболу на снегу.

Соревнования по спортивному ориентированию состоялись на территории кампуса «ТАУ» Регионального образовательного центра одаренных детей. Лыжники состязались в мастерстве на трассах Спортивно-оздоровительного лыжного комплекса им. Галины Кулаковой. Соревнования Всероссийской зимней Гимназиады по мини-футболу прошли на территории стадиона спортивной школы олимпийского резерва по футболу «Зенит-Ижевск».

В играх по мини-футболу среди школьников и студентов колледжей лучшей стала команда из Удмуртской Республики. Второе место заняли молодые спортсмены из Курганской области, на третьем месте – команда из Челябинской области.

В состязаниях по волейболу на снегу в общекомандном зачете победу одержала команда из Кировской области, на втором и третьем местах – команды № 1 и 2 из Удмуртской Республики.

В спортивном ориентировании в общекомандном зачете не было равных студентам из Смоленской области. Второе место присуждено команде из Удмуртской Республики, третье – команде из Республики Мордовия.

В соревнованиях по лыжному спорту победу одержала команда из Республики Башкортостан, на втором месте – лыжники из Удмуртии, на третьем – из Камчатского края.

В роли организаторов зимней Гимназиады выступили Минпросвещения России, Минспорта России, Общественно-государственное физкультурно-спортивное объединение «Юность России» и Федеральная дирекция организации и проведения спортивных и физкультурных мероприятий, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Сообщение Определились победители Всероссийской зимней Гимназиады появились сначала на Учительская газета.

Телевизор перестает быть «свадебным генералом» за новогодним столом россиян

Традиционные просмотры голубых огоньков и новогодних шоу-программ, похоже, уходят в прошлое. Об этом свидетельствуют данные опроса социологов.

Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 8 по 11 декабря 2024 года опросили 1,6 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 369 городов во всех округах страны, чтобы узнать их отношение к музыкально-развлекательным шоу на ТВ в новогоднюю ночь. Оказалось, что только каждый десятый респондент (10%) намерен их целенаправленно смотреть, еще треть опрошенных россиян (34%) включат телевизор для фонового сопровождения праздника.

В этой трети больше женщин, чем мужчин (38%/30%), а также телезрителей старшего возраста от 45 лет, таковых практически половина – 49 процентов. Для сравнения, более молодых участников анкетирования, являющихся поклонниками подобных телепрограмм, лишь 30 процентов. Бездетные россияне меньше интересуются подобными шоу, нежели их соотечественники с детьми – 22 против 43 процентов.

Среди артистов, которых хотели бы видеть по телевизору в новогоднюю ночь опрошенные граждане, предпочтения отданы Григорию Лепсу, Стасу Михайлову, Сергею Лазареву, Игорю Николаеву, Наташе Королевой, Полине Гагариной, Ани Лорак, Филиппу Киркорову и Лолите. Респонденты также упомянули молодых исполнителей Нилетто, Люсю Чеботину, Анну Асти и звезд шоу «Голос» Дину Зарипову, Сергея Волчкова, Александра Воробьева и Валентину Бирюкову.

Сообщение Телевизор перестает быть «свадебным генералом» за новогодним столом россиян появились сначала на Учительская газета.

‌В Подмосковье школьницы жестоко избили свою сверстницу и показали видео в Сети

Инцидент, произошедший в Котельниках, вызвал состояние шока у родителей детей. Семь школьниц, заманив свою сверстницу в туалет, жестоко избили ее. А видео выложили в чате родителей и учеников.

Случай, произошедший в Котельниках, вызвал бурный резонанс. Историей, связанной с избиением девочки-подростка ее сверстницами, заинтересовались правоохранительные органы.

По информации РИА-Новости, семь школьниц во время уроков хитростью заманили свою сверстницу в туалет, где начали избивать ее, записывая истязания на видео. Выбраться из туалета самостоятельно пострадавшая после этого не смогла. По словам очевидцев, оттуда ей помогали выйти подруги. Первичная помощь ребенку была оказана в школьном медпункте.

Мама, забравшая дочь домой, не сразу узнала, что произошло с девочкой. Она упорно твердила, что упала и ударилась головой. На следующий день ей стало хуже, и девочку на скорой помощи увезли в больницу. История на этом не завершилась, хотя, судя по сообщению ИА Регнум во ВКонтакте, дебоширки исключены из школы. Есть информация, что наказанием за содеянное они могут попасть в колонию, где проведут семь лет.

Ситуацией заинтересовались в Следственном комитете. Екатерина Мизулина, возглавляющая Лигу безопасного интернета, рассказала о происшествии в своем Telegram-канале. По словам Мизулиной, у девочки диагностировали черепно-мозговую травму. Реакция виновниц происшествия, прочитавших пост главы Лиги безопасного интернета, потрясла не меньше чудовищной драки, которую они устроили в школе: «Мама, мы популярные!», – написала Газета.RU.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что в Тыве возбудили уголовное дело по факту избиения школьника подростками.

Сообщение В Подмосковье школьницы жестоко избили свою сверстницу и показали видео в Сети появились сначала на Учительская газета.

‌Московские школьники отправляют письма российским военнослужащим

Столичные школьники активно участвуют в акциях, во время которых отправляют письма участниками специальной военной операции (СВО). Они благодарят бойцов за подвиги, желают успехов и скорейшего возвращения домой. В преддверии Нового года московские школы организовали акции, в рамках которых дети пишут письма и поздравления со словами благодарности участникам СВО. 

В центре добровольчества «Дом друзей» школы № 1360 прошла акция «Письмо солдату». Ребята сделали и отправили на фронт новогодние открытки с поздравлениями. Ученики и педагоги активно поддерживают участников СВО, а солдаты в благодарность записывают видео и присылают посылки с трофейными экспонатами, амуницией и иконами. На их основе создали школьный музей, сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки города Москвы.

Активисты школы № 1694 имени П.М. Фитина более 10 раз отправляли письма военнослужащим. Кроме того, дети записали четыре видеопоздравления и нарисовали рисунки с позывными бойцов. Театральная студия подготовила для участников СВО спектакль «История страны — история разведки. Легкая кавалерия». Его сняли и отослали на фронт.

«Мы стремимся воспитывать в ребятах чувство патриотизма и сострадания. Участие в акциях помощи — это не только гуманитарный сбор, но и желание вырастить ответственных и сопричастных к судьбе страны граждан», — говорит Ирина Манакова, учитель начальных классов школы № 1694 имени П.М. Фитина.

В школе № 2094 работает группа «Своих не бросаем». Помимо материальной поддержки, ученики регулярно участвуют в акции «Письмо солдату». В преддверии Нового года дети отправят военнослужащим письма и поделки, которые сделают сами.

Ученики школы № 1945 «Синяя птица» постоянно принимают участие во всероссийских акциях «Письма добра солдатам» и «Пишу тебе, герой!», а также отправляют военнослужащим открытки накануне праздников. Дети поздравят участников СВО и в преддверии Нового года. Вместе с письмами они направят лекарства, предметы личной гигиены, еду и теплые вещи.

«Мы понимаем, как важна помощь всем бойцам, защищающим нашу страну. Наша задача — сделать все, чтобы поддержать героев любыми доступными способами. Например, собрать гуманитарную помощь, написать письмо, сделать открытку или записать видеообращение. Такие акции объединяют нас — педагогов, детей, родителей — и показывают, что совместными усилиями мы способны на многое», — рассказала Алиса Волченкова, директор школы № 1945 «Синяя птица».

В школе № 627 имени генерала Д.Д. Лелюшенко есть музей 4-й гвардейской танковой армии. Там работает выставка, посвященная СВО. Экспозицию создали преподаватели вместе с учениками. Старшеклассники также встречались с военными корреспондентами и раздавали комиксы, посвященные боевым подвигам.

Мероприятия патриотической направленности для молодежи соответствуют задачам проекта «Патриотическое воспитание» национального проекта «Образование». Подробнее об этом и других национальных проектах, реализуемых в Москве, можно узнать на специальной странице.

Сообщение Московские школьники отправляют письма российским военнослужащим появились сначала на Учительская газета.

‌Преподаватель Губернского колледжа из Подмосковья стал призером Всероссийского конкурса

В Год семьи, в нашей стране организовали и провели Всероссийский конкурс проектов «История профессии в моей семье: суперпрофессиональная семья» для популяризации профессиональных династий, а также развития преемственности семейных трудовых традиций.

Призером Всероссийского конкурса проектов «История профессии в моей семье: суперпрофессиональная семья» в номинации «Лучшее литературное произведение» стал преподаватель иностранного языка Губернского колледжа города Серпухова Московской области Сергей Владимирович Кочетыгов.

В конкурсной работе Сергей Владимирович рассказал о своей семье, общий педагогический стаж которой насчитывает 238 лет. Основателем династии является прадедушка победителя – Семён Иосифович Головлёв, который когда-то тоже окончил педколледж в городе Серпухове. А сейчас в нем преподает его правнук. Педагогический стаж Семёна Иосифовича – 48 лет. Он работал учителем математики и физики, был завучем, а затем его назначили директором железнодорожной школы №13 в Серпухове. Это учебное заведение Головлёв возглавлял 34 года, за что был удостоен звания «Почетный железнодорожник». Семён Иосифович в 1988 году был избран делегатом Всесоюзного съезда учителей,  а в 1989-м  – депутатом городского Совета народных депутатов. Имеет почетное звание «Заслуженный учитель РСФСР» и другие награды.

В семье Сергея Владимировича Кочетыгова все педагоги – бабушка и дедушка, мама и папа, а также его супруга Анна Владимировна Кочетыгова, у которой мама и дедушка тоже педагоги. В своей конкурсной работе преподаватель Губернского колледжа рассказал о традициях своей семьи, которые передаются из поколения в поколение.

«Династия Головлевых-Кочетыговых – это особая педагогическая семья, где каждый представитель по-своему уникален. Вопреки всем трудностям, сложнейшим профессиональным задачам, они все равно выбирают педагогику. В этой семье каждый гордится своим призванием! Желаем Сергею Владимировичу дальнейших успехов и новых побед», – говорится в поздравлении Администрации города Серпухова.

На Всероссийский конкурс проектов «История профессии в моей семье: суперпрофессиональная семья» было представлено 485 конкурсных проектов из 350 образовательных организаций 60 российских регионов. В конкурсе принимали участие студенты и педагоги колледжей. Победители определялись по двум номинациям – «Лучшее литературное произведение» и «Лучший видеоролик», и двум категориям – «обучающиеся» и «педагогические работники».  В Институте развития профессионального образования поздравили всех участников конкурса, а также выразили благодарность членам экспертного совета, в состав которого были включены 42 эксперта из 16 Федеральных учебно-методических объединений системы СПО.

Сообщение Преподаватель Губернского колледжа из Подмосковья стал призером Всероссийского конкурса появились сначала на Учительская газета.

Руководству в сфере образования в регионах вручили ведомственные награды

Руководители региональных органов власти в сфере образования получили от главы Минпросвещения России ведомственные награды.

По завершении Всероссийского совещания для руководителей исполнительных органов субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, Сергей Кравцов вручил благодарственные письма за реализацию нацпроекта «Образование», федерального проекта «Профессионалитет», а также поддержку одаренных школьников и развитие цифровизации. Министр подчеркнул растущую роль деятельности ректоров педагогических университетов, заместителей губернаторов по социальной политике, министров образования регионов. Он напомнил, что в текущем году были приняты решения о создании новых нацпроектов, о расширении программы капремонта на детсады и колледжи.

Глава ведомства выразил благодарность участникам совещания за результаты регионов в реализации нацпроекта «Образование». Благодарственными письмами Минпросвещения России за успешную реализацию нацпроекта «Образование» наградили глав профильных министерств Тамбовской, Мурманской и Новгородской областей. Ведомственные награды за значительный вклад в реализацию федерального проекта «Профессионалитет» получили представители Амурской, Калужской, Оренбургской, Ростовской, Ярославской областей, Республики Северная Осетия – Алания. Главы ведомств в сфере образования Вологодской, Калининградской областей, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Чувашской Республики стали обладателями благодарственных писем за успешное внедрение компонентов цифровой образовательной среды и развитие цифровизации в сфере образования.

Представители Красноярского края, Курской, Тюменской, Пензенской и Саратовской областей наградили за эффективную реализацию инфраструктурных мероприятий нацпроекта «Образование» по созданию новых мест в образовательных организациях. За многолетний вклад в работу с одаренными детьми и высокий уровень проведения заключительных этапов ВсОШ отметили руководителей органов власти в сфере образования Воронежской, Ленинградской, Самарской и Псковской областей, Кабардино-Балкарской Республики, Республики Башкортостан, Республики Дагестан, Пермского края и города Севастополя.

С ректорами педагогических вузов министр обсудил итоги уходящего года, были поставлены задачи на следующий год. «Важно, чтобы педагогические вузы активно включились в работу по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Документ должен учитывать все приоритетные направления в сфере подготовки педагогических кадров», – сказал Сергей Кравцов. По его словам, предстоит проработать переход педвузов на специалитет, закрепить возможность студентов проходить практику в детских лагерях и в школах, урегулировать систему повышения квалификации учителей.  Как сообщает сайт Минпросвещения России, при приеме на педагогические направления предусмотрят обязательные вступительные испытания по профилям подготовки, в том числе по математике, физике, химии или биологии.

Сообщение Руководству в сфере образования в регионах вручили ведомственные награды появились сначала на Учительская газета.

‌Школьник из Хабаровска выиграл первенство Азии по шахматам

Юный шахматист Даниил Каминский из Хабаровска выиграл первенство Азии по этому виду спорта.

Лучшим шахматистом Азии среди школьников в возрасте до 9 лет признали юного спортсмена из Хабаровска Даниила Каминского. Первенство Азии среди школьников состоялось в Таиланде. Хабаровский край был представлен двумя спортсменами: Даниилом Каминским и Татьяной Шиманской. Даниилу Каминскому не было равных в блиц-игре. Ему удалось обойти соперников во всех девяти встречах и победить в первенстве Азии среди школьников в возрасте до 9 лет.

В классических шахматах Даниил Каминский стал обладателям серебряной награды, уступив лишь по дополнительным показателям. По результатам девяти туров оба хабаровских спортсмена набрали по 7.5 очков. Победил в Первенстве Азии шахматист из Китая. Президент федерации шахмат Хабаровского края Павел Бордюхов рассказал, что Даниил является одним из наиболее талантливых юных шахматистов региона. Школьник играет в составе сборной команды нашей страны и в его лице федерация видит одного из лидеров юношеских шахмат. «Мы возлагаем большие надежды на юную звезду, который уже успел стать чемпионом России и чемпионом Азии по блицу в своем возрасте. При этом уже успел побывать чемпионом Хабаровского края среди мужчин. Верим в новые успехи Даниила!», – сказал Павел Бордюхов.

Сайт Правительства Хабаровского края напоминает, что Даниил Каминский в прошлом году также участвовал в первенстве мира по шахматам среди мальчиков. Соревнования проходили в Египте. А в 2022 году он лидировал среди всех шахматистов края по числу завоеванных наград. Всего российские шахматисты на первенствах Азии завоевали 12 медалей в различных возрастных группах по классическим, быстрым шахматам и блицу. Из этих наград – семь золотых, три серебряные и две бронзовые медали.

Сообщение Школьник из Хабаровска выиграл первенство Азии по шахматам появились сначала на Учительская газета.

‌Ирина Димова стала призером конкурса журналистов и СМИ «Национальная система квалификаций»

Объявили результаты VIII Конкурса для журналистов, СМИ и авторов социальных медиа «Национальная система квалификаций». Призером в номинации «Лучший материал в сетевом СМИ» стала заместитель главного редактора сетевогодания «Учительская газета» Ирина Димова.

Конкурс «Национальная система квалификаций» в 2024 году прошел по шести номинациям. Всего СМИ и авторы разных уголков России подали 204 заявки. Самыми массовыми стали номинации «Лучший материал в региональном СМИ» и «Материалы в социальных медиа». На суд жюри представили работы об отечественном рынке труда, о подготовке квалифицированных кадров, об образовании, переобучении и профессиональной ориентации.

Оценивали работы экспертная и конкурсная комиссии, в состав которых вошли представители Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, Российского союза промышленников и предпринимателей, советов по профессиональным квалификациям, Национального агентства и Союза журналистов России. Руководителем конкурсной комиссии выступил председатель Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, Президент Российского союза промышленников и предпринимателей Александра Шохина.

В этому году в номинации «Лучший материал в сетевом СМИ» второе место заняла Ирина Димова, заместитель главного редактора сетевогодания «Учительская газета», кандидат педагогических наук, профессор Академии гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили, Президент Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года» со статьей «”Классная тема!”: новый ресурс популяризации учительской профессии».

Листайте вправо, чтобы увидеть большеображений
Ирина Димова обратилась с приветственным словом и благодарностью к организаторам и экспертам конкурса, а также к коллегам-конкурсантам:

«Мне очень приятно, что я оказалась в числе лауреатов этого замечательного престижного конкурса. Особенно приятно, что это произошло в год столетия нашего старейшего педагогическогодания. Я благодарю экспертов, членов жюри за то, что вы обратили внимание на эту тему, связанную с развитием профессионализма, творчества и мастерства учителя, – поделилась Ирина Димова. – Я попыталась рассказать в своей статье, что именно конкурс «Учитель года» и молодой телевизионный проект «Классная тема!» стали действительно мощным ресурсом и для популяризации профессии учителя, и для развития творчества в педагогической среде. Учитель – ключевая фигура в обществе, от него зависит наше будущее, будущее наших детей. Поэтому искренне благодарю вас за такую высокую оценку, желаю конкурсу процветания!»

Полный список победителей и призеров конкурса в 2024 году:

Номинация «Лучший материал в федеральном СМИ»

I место — Ирина Жандарова, «Российская газета», «В России скоро исчезнет ряд профессий»;

II место — Станислава Афанасьева, «Московский Комсомолец», «”Столько надежд пропало, столько денег вбухано”: почему дети бросают вузы»;

III место — Майя Бондарь, ТАСС, «ДНР стала участником Всероссийского конкурса “Лучший по профессии”».

Номинация «Лучший видео/аудио подкаст (включая видео и аудио программы на радио и ТВ)»

I место — Ольга Кадникова, «Радио России Кузбасс» (ГТРК «Кузбасс»), «Что меняется в колледжах?»;

II место — Елена Перова, филиал ВГТРК ГТРК «Оренбург», «Кадры решают всё»;

III место — Дмитрий Балахонов, Радио России (ГТРК «Чита»), «Работу выпускникам: кадровый потенциал Забайкалья».

Номинация «Лучший материал в корпоративном СМИ»

I место — Елена Карпенко, корпоративноедание Московского метрополитена «Моё метро» ГУП «Московский метрополитен», «Маршрут построен»;

II место — Екатерина Новикова, газета PROкарьеру, «Технологический суверенитет: вызовы и перспективы»;

III место — Валерия Зорина, программа «Регионы ЛУКОЙЛа».

Номинация «Лучший материал в сетевом СМИ»

I место — Дмитрий Алексеев, информационный портал газеты «Известия», «И мы отдохнем: как подготовить кадры для российских курортов»;

II место — Ирина Димова, сетевоедание «Учительская...

‌«Вас беспокоят из деканата!» – как мошенники обманывают студентов

Студентов и их родителей злоумышленники пытаются обмануть, представляясь сотрудниками деканата. При этом в дело идут даже угрозы и грубость.

В официальном канале «Объясняем. РФ» подробно рассказали о популярной мошеннической схеме.  Так, студентам, которые зарегистрированы на портале «Современная цифровая образовательная среда» (СЦОС), звонят аферисты и представляются: «Вас беспокоят из деканата!».

«В новой схеме аферисты звонят по WhatsApp* и ссылаются на СЦОС, чтобы убедить студентов включить демонстрацию экрана во время авторизации в этой системе через Госуслуги, – говорится в сообщении. Если учащийся соглашается это сделать, то мошенники в этот момент пытаются украсть логин и пароль от личного кабинета на Госуслугах, чтобы таким образом получить доступ к личным данным человека.

«В некоторых случаях мошенники начинают грубить и угрожать жертве последствиями. Иногда они также звонят родителям студентов», – говорится в сообщении. Стоит пояснить, что перед сессией многим студентам такой звонок не покажется странным, так как именно в деканатах просили студентов зарегистрироваться на портале «Современная цифровая образовательная среда» (СЦОС).

Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что в Санкт-Петербурге учитель начальных классов получила в мессенджере сообщение от пользователя. В его профиле стояла фотография и значились личные данные директора школы, из которой она недавно уволилась. Общение началось с общих вопросов: как устроилась на новом месте, как приняли коллеги и так далее. Далее «директор» попросил педагога помочь правоохранительным органам якобы в проведении проверки, причем помочь нужно было тайно. В результате учительнице позвонил неизвестный, сообщив, что от ее имени проводятся незаконные финансовые операции, а чтобы избежать уголовного преследования, женщина сделала перевод средств на «спецсчет».

* Продукт компании Meta, запрещена на территории России

Сообщение «Вас беспокоят из деканата!» – как мошенники обманывают студентов появились сначала на Учительская газета.

‌Как помочь старшекласснику выбрать профессию: что обсуждали на Всероссийской конференции для педагогов

Эксперты обсудили вопросы профориентации старшеклассников и поделились авторскими педагогическими методиками и наработками.

В Москве прошла первая Всероссийская научно-практическая конференция «Теория и практика предпрофессионального образования». В ней приняли участие представители систем образования Москвы, Белгородской, Калининградской, Нижегородской и Тюменской областей. Руководители школ, кураторы и педагоги предпрофессиональных и профильных классов, а также сотрудники вузов и компаний-партнеров поделились своими взглядами на раннюю профориентацию и профильное обучение старшеклассников.

Двухдневная программа открылась 12 декабря пленарным заседанием. В Московском центре качества образования выступили проректоры ведущих вузов, активно участвующих в профориентации старшеклассников. Спикеры обсудили актуальные тренды в образовании, навыки, которыми должны обладать современные абитуриенты, способы повышения мотивации учеников, а также сотрудничество школ, вузов и индустриальных партнеров.

«Сейчас мы смотрим на старшую школу как на место взросления учеников, их подготовки к обучению в вузе или колледже. Меняются требования к старшеклассникам и образовательным методикам, и нам важно наладить связь между школой, вузом и работодателем, чтобы наиболее эффективно готовить будущих абитуриентов и студентов к профессиональной деятельности», — отметила Олеся Лукашук, модератор заседания, кандидат педагогических наук, первый заместитель руководителя Департамента образования и науки Москвы.

Андрей Воронин, проректор по образованию Университета науки и технологий МИСИС поделился размышлениями о востребованных инженерно-технических специальностях и актуальных направлениях исследовательской деятельности, а также рассказал о хакатонах, научном стендапе science slam и других мероприятиях, которые повышают у школьников интерес к науке.

Первый проректор РНИМУ имени Н.И. Пирогова Георгий Надарейшвили поднял вопрос о необходимой индивидуализации медицинского образования и проблеме выбора специализации, с которой сегодня сталкиваются школьники и студенты. По его словам, ранняя профориентация помогает учащимся заранее определиться с направлением деятельности и повышает эффективность их обучения.

Также взглядами на развитие системы предпрофессионального образования поделились заместитель проректора НИУ ВШЭ Александр Чеповский, проректор по стратегическому развитию МАИ Александр Шемяков и проректор по учебной работе Белгородского ГАУ Наталья Клостер. Запись трансляции заседания можно посмотреть на странице «Моспредпроф» в социальной сети «ВКонтакте».

«Первая всероссийская конференция «Теория и практика предпрофессионального образования» помогла нам вывести на новый уровень диалог между образовательными партнерами, наметить перспективы развития предпрофессиональных классов с учетом потребностей университетов и ключевых отраслей. Важно, что к этому диалогу впервые на системном уровне присоединились коллеги из других регионов России, которые поделились своими взглядами на взаимодействие школ, вузов и индустрий. Уверен, что совместными усилиями мы сможем сформировать новые тренды ранней профориентации, которые принесут пользу всей стране», — подчеркнул Михаил Силантьев, директор Института развития профильного обучения МГПУ.

После пленарного заседания начали работу тематические секции. Участники и модераторы конференции собрались в Учебно-лабораторном комплексе предпрофессионального образования Института развития профильного обучения МГПУ. Они представили и обсудили доклады, посвященные разным аспектам предпрофессионального образования и профильного обучения старшеклассников: эффективным практикам преподавания предметов и спецкурсов, проектно-исследовательской работе, дополнительному образованию. Учителя и кураторы предпрофессиональных классов делились своими педагогическими наработками и авторскими методиками.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
Помимо организации научно-практических занятий, спикеры обсудили...

‌Качество образования, нагрузка учителей, контрольные: о приоритетах на 2025 год рассказали в Рособрнадзоре

На Всероссийском совещании с региональными министрами образования, организованном Минпросвещения России, глава Рособрнадзора рассказал о приоритетах работы на следующий год.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев представил участникам совещания новый оценочный инструмент – индекс качества общего образования РФ. В него включены показатели по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. В настоящее время новый индекс апробируют. «Сейчас начинается широкое обсуждение итогов апробации. Мы бы хотели, чтобы вы тоже в него включились, посмотрели методику», – сказал глава ведомства. По его словам, с представителями субъектов проведут отдельную встречу, чтобы обсудить всех пункты индекса.

При оценке образовательных результатов акцент планируется сделать на естественно-научных предметах. «Мы будем учитывать не только, сколько участников ЕГЭ заявилось на сдачу этих предметов, но и сколько фактически поучаствовало, какое количество участников набрали высокие балы, сколько не преодолели минимальные пороги. Это сделано, чтобы никто не подстраивался под ситуацию искусственно, а чтобы во всех школах по этим предметам, столь важным для страны, число качественно подготовленных выпускников, которые сдают ЕГЭ на 60 и более баллов, росло», – отметил Анзор Музаев.

Глава ведомства рассказал также о работе, направленной на снижение бюрократической нагрузки на педагогов. В настоящее время приказом Минпросвещения России ограничено количество документов, которые учителя обязаны вести. В следующем году с 1 марта подобные приказы будут действовать по другим уровням образования. Кроме того, планируется оптимизировать информационные системы, в которые педагогам необходимо вносить данные. Утверждены нормативные документы, которыми ограничено число контрольных работ для школьников. Работают горячие линии Рособрнадзора и региональные горячие линии, по которым можно обращаться, чтобы сообщать о нарушениях.

На портале госуслуг учителей и родителей опрашивают об отношении родителей к ситуации в школьном образовании, к его качеству и нагрузке на учащихся. Учителей спрашивают об их отношении к работе и уровне педагогической нагрузки. Подобные опросы будут проводить раз в полгода. Это позволит следить за динамикой. В тестовом режиме работает чат-бот «Помощник Рособрнадзора» на платформе «Сферум». Он позволяет получать информацию от педагогов о нарушении их прав. Как сообщает сайт Рособрнадзора, для работы с чат-ботом обучают координаторов из регионов.

Сообщение Качество образования, нагрузка учителей, контрольные: о приоритетах на 2025 год рассказали в Рособрнадзоре появились сначала на Учительская газета.

‌Памятную доску Заслуженному учителю открыли в Марий Эл

В Медведевской гимназии Республики Марий Эл открыли мемориальную доску в честь бывшего директора, Заслуженного учителя Марийской АССР Николая Хорошаева. Имя известного педагога это образовательное учреждение носит с прошлого года.

В торжественном открытии памятной доски участвовали дети и внуки Николая Хорошаева, учащиеся школы и выпускники разных лет, ветераны педагогического труда, а также жители поселка Медведево. Как сообщается на странице Администрации Медведевского района Республики Марий Эл в социальной сети, открыл мемориальную доску сын педагога – Александр Хорошаев.

Николай Дмитриевич родился в деревне Парашино Калязинского района Калининской области в 1923 году. В июне 1941 окончил школу в городе Бологое. В период Великой отечественной войны воевал на Центральном, Белорусском и Первом Белорусском фронтах. Награжден орденами Красной звезды, Отечественной войны 1-й и 2 степеней, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За Победу над Германией», «За взятие Берлина», «За освобождение Варшавы». После войны обучался на историческом факультете Марийского государственного педагогического института им. Н.К. Крупской. По окончании вуза его направили работать учителем в поселок Медведево. С 1951 по 1983 год Николай Дмитриевич работал директором школы.

Под руководством Николая Хорошаева была построена новая школа на ул. Лермонтова: он лично выбирал место, занимался проектом, курировал строительство. В 1968 году Николай Дмитриевич добился возведения еще одного школьного здания на ул. Комсомольской. Как сказано в характеристике педагога, размещенной на сайте Медведевской библиотеки, сплоченный педагогический коллектив активно участвовал в общественных делах. Школа также известна своими выпускниками: более 30 ребят окончили ее с золотыми медалями. Педагоги, которым посчастливилось работать с Николаем Дмитриевичем, всегда вспоминали его теплыми словами.

Сообщение Памятную доску Заслуженному учителю открыли в Марий Эл появились сначала на Учительская газета.

‌В ТГУ начал работать учебный центр пилотирования БАС

В передовой инженерной школе «Агробиотек» Томского государственного университета открыли учебный центр пилотирования беспилотных авиасистем.

Передовая инженерная школа «Агробиотек» Томского госуниверситета и факультет инновационных технологий открыли учебный центр пилотирования БАС. Здесь школьников и студентов станут обучать базовым навыкам управления дроном Специальный стенд позволит имитировать условия полета. Новым центром пилотирования расширили интерактивный комплекс «Территория искусственного интеллекта» НОЦ ПИШ «Агробиотек» ТГУ.

Работа образовательного пространства «Территория искусственного интеллекта» с интерактивным комплексом стартовала в 2023 году. Молодежь здесь обучают разработке специализированного программного обеспечения для автономных роботов и интеллектуальных систем, чтобы решать задачи точного земледелия. Кроме того, ребята создают системы автоматического управления наземными роботизированными платформами, а также системы технического зрения для решения различных задач в сельском хозяйстве.

В учебном центре будет проходить опережающая подготовка высококвалифицированных специалистов в области проектирования, управления и эксплуатации БАС для различных отраслей экономики. Центр оборудовали технологиями для обучения основным навыкам пилотирования беспилотников, включая 3D-симуляторы, VR- и FPV-очки, пульты управления. В распоряжении обучающихся предоставили и несколько типов дронов для детального изучения их компонентов.

Важной особенностью центра стало оборудование его специализированным демонстрационным и испытательным стендом с имитацией реального дрона. Дрон запускается в управляемом гироскопе, который создает внешние возмущающие условия полета, условное сопротивление ветра. «Это позволяет также работать с аспектами программирования и автономного управления дроном, а также в будущем понимать принципы калибровки и испытаний динамических характеристик дрона», — рассказал доцент факультета инновационных технологий ТГУ Дмитрий Шашев.

В новом центре планируют обучать как студентов вузов и организаций СПО, так и тех, кто проходит обучение в рамках дополнительного профессионального образования. В центре будут проводиться инженерные и научные проекты по созданию интеллектуальных систем управления БАС. Эти систему станут отлаживать в лабораторных условиях.

«Применение в сельском хозяйстве агродронов уже не является редкостью, все больше предприятий заинтересованы в операторах и разработчиках дронов. В настоящее время для быстрого выхода обучающихся на рынок труда в образовательные программы ПИШ уже внедрены рабочие профессии «Оператор БАС» и «Чертежник-конструктор», — рассказала Екатерина Бойко, директор Образовательного центра ПИШ «Агробиотек».

Как напоминает сайт ТГУ, в вузе передовая инженерная школа «Агробиотек» создана в 2022 году при поддержке высокотехнологичных компаний и научно-образовательных организаций. Ее выпускники владеют современными знаниями о природе живого, навыками цифрового моделирования и управления технологическими процессами для создания прорывных исследований и разработок в сфере агро-, био- и экотехнологий.

Сообщение В ТГУ начал работать учебный центр пилотирования БАС появились сначала на Учительская газета.

‌Опубликованы ответы финалистов конкурса «Учитель года-2024» на испытании «Педагогическое интервью»

Что спрашивали у финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года» в 2024 году, что отвечали педагоги и какое мнение высказывали, теперь можно узнать из плейлиста, собранного из роликов конкурсного испытания «Педагогическое интервью».

«Педагогическое интервью» – это конкурсное испытание первого тура Всероссийского конкурса «Учитель года России», который в 2024 году проходил в Саратове. Оно представляло собой открытую беседу педагога с членами жюри в формате «вопрос-ответ» с ограниченным кругом целевых вопросов. Испытание шло два дня, педагоги были поделены на 5 групп. На одну беседу отводилось 30 минут. Комплект вопросов для каждого конкурсанта определялся жеребьевкой непосредственно перед началом испытания.

В общей сложности Министерство просвещения РФ еще в августе 2024 года утвердило Банк из 130 вопросов для проведения конкурсного испытания «Педагогическое интервью». Например, там были такие вопросы: «Правда ли, что у доброго учителя всегда хотят учиться и доброта – главное качество учителя», «Пикассо однажды спросили: «Важнее ЧТО или КАК?» Он ответил: «КТО». Расскажите, кто из ваших учеников преподал вам самый важный урок и что это был за урок», «Что вы будете делать, если ваш выпускник расскажет вам, что нашел дело всей жизни и счастлив, при этом вы знаете, что он зарабатывает деньги, выдавая себя за экстрасенса» и другие.

В официальном сообществе «Учитель года России» во «ВКонтакте» собрали специальный плейлист с ответами финалистов конкурса во время испытания «Педагогическое интервью». Теперь их можно посмотреть в одном месте.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что в официальном сообществе «Учитель года России» собрали отдельный плейлист с открытыми уроками, которые провели финалисты в рамках одноименного конкурса. В подборке размещены 89 полезных и интересных видео, благодаря которым можно узнать о современных педагогических решениях и интересных методических находках, увидеть яркие эмоции конкурсантов и членов жюри, а также услышать феноменальные ответы учеников.

Напомним, что Всероссийский конкурс «Учитель года России» проходил в этом году в 35 раз. В финальных испытаниях приняли участие 90 педагогов – победители региональных конкурсов и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Финал проходил в два тура: первые испытания были организованы на родине победителя 2023 года Олега Янковского в Саратове, а для лауреатов – в Московской области. Учителем 2024 года стал Леонид Дедюха, учитель физики Академической гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга.

Сообщение Опубликованы ответы финалистов конкурса «Учитель года-2024» на испытании «Педагогическое интервью» появились сначала на Учительская газета.

‌Ученые назвали самые богатые и безопасные источники белка

Белковая пища необходима людям и животным, поскольку она восполняет дефицит незаменимых аминокислот в организме за счет продуктов питания. Однако далеко не все они являются безопасными для здоровья и достаточно щедрыми источниками этого жизненно важного органического вещества.

Ученые из Стэнфордского центра профилактических исследований предложили альтернативу белкам животного происхождения, которые имеют ряд побочных негативных явлений и даже противопоказаний для здоровья многих людей. Речь идет о бобовых растениях – фасоли, горохе и чечевице.

Эти продукты ничуть не уступают мясу по ценности усвояемого белка. При этом в их составе отсутствуют насыщенные жиры. Ими богата пища животного происхождения, чрезмерное употребление которой может привести к развитию ожирения, повышению уровня холестерина в крови и сердечно-сосудистым заболеваниям.

Кроме того, в бобовых содержится клетчатка – пищевые волокна, обеспечивающие здоровье кишечника, а также много полезных микроэлементов – железа, магния, меди, фолиевой кислоты и других важных веществ. Все эти свойства делают бобовые растения самыми безвредными и эффективными поставщиками белка, продуктами, формирующего основу здорового питания и долголетия людей.

К тому же производство фасоли в разы дешевле, чем мясных продуктов. Исследователи подчеркивают, что отказ от мясных изделий в пользу бобовых растений поможет значительно сократить их производство. Тем самым сократиться количество выбрасываемого в атмосферу углекислого газа и снизится парниковый эффект, угрожающей нашей планете, пишет pronews.rg .

Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказало, какая связь существует между белком и лишним весом. А также о том, как похудеть с помощью белка, не снижая количество калорий и сохраняя тонус мышц.

Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU Про питание, Здоровье,  Полезные продукты, Похудение.

Сообщение Ученые назвали самые богатые и безопасные источники белка появились сначала на Учительская газета.

Не можешь – научим: большинство компаний готово брать на работу специалистов с недостатком опыта

Дефицит квалифицированных специалистов вынуждает работодателей нанимать сотрудников с недостающими навыками. Насколько готовы компании к подобным решениям, узнали социологи.

Эксперты сервисов Работа.ру и СберПодбор в первой декаде декабря 2024 года опросили более 400 руководителей компаний из всех регионов страны, чтобы выяснить их готовность принимать на работу сотрудников без достаточного профессионального опыта.

Мнения респондентов разделились. Треть из них согласны рассматривать соискателя вакансии, если он ей соответствует на 40-60%, примерно столько же (34%) пойдет на это только при подготовленности кандидата на 80–90 процентов.

В целом же подавляющее большинство опрошенных нанимателей (91%) считают возможным брать на работу специалистов с недостающим практическим опытом. И только 9% категорически против такого подхода к трудоустройству. В основном участники анкетирования (82%) убеждены, что при желании соискатели могут обучиться нужным навыкам и стать перспективным активом для компании.

Принимая подобные решения, работодатели руководствуются разными факторами. Прежде всего, это возможность адаптировать обучение кандидата под требования компании (59%), обогатить ее опытом из другой сферы деятельности (38%), генерировать новые идеи в старом коллективе (28%), минимизировать простои в бизнесе – 24 процента.

Однако существуют и минусы в данной ситуации. Среди них: риски, связанные с наймом таких соискателей, вероятность выгорания или стресса у нового сотрудника, быстрая потеря его интереса к работе, дополнительная нагрузка на опытных коллег из старой команды, что может негативно отразиться на общей эффективности бизнеса – 67, 66, 33, и 31 процент соответственно.

Сообщение Не можешь – научим: большинство компаний готово брать на работу специалистов с недостатком опыта появились сначала на Учительская газета.

‌Минпросвещения РФ объявило о начале Всероссийского конкурса «Школа#безОбид»

Всероссийский конкурс «Школа#безОбид» организован Министерством просвещения Российской Федерации. Участие в соревновании могут принять все общеобразовательные организации, которые находятся на территории нашей страны.

Министерство просвещения России объявило о старте Всероссийского конкурса «Школа#безОбид». Как сообщили в пресс-службе ведомства, цель состязания заключается в реализации комплексных мероприятий, направленных на формирование в общеобразовательных организациях страны благоприятного социально-психологического климата, профилактику травли и иных видов социально опасного поведения.

Победителей состязания будут выбирать по трем номинациям:

— «Лучшее описание кейса комплексного сопровождения участников образовательных отношений по реализации мероприятий, направленных на профилактику травли».
— «Лучший опыт по научно-методическому сопровождению участников образовательных отношений по вопросам профилактики травли, иных форм социально опасного поведения и созданию психологически безопасной образовательной среды».
— «Лучший опыт взаимодействия с государственными и негосударственными организациями с целью создания благоприятного социально-психологического климата, профилактики травли, иных форм социально-опасного поведения».

Всероссийский конкурс «Школа#безОбид» пройдет в 2 этапа:

1 этап – региональный – начался 9 декабря 2024 год, а завершится 28 февраля 2025 года.

2 этап – федеральный – стартует 15 марта и продлится до 30 апреля 2025 года.

Участие в состязании могут принять все общеобразовательные организации, которые находятся на территории нашей страны, рассказали в Минпросвещения РФ.

Сообщение Минпросвещения РФ объявило о начале Всероссийского конкурса «Школа#безОбид» появились сначала на Учительская газета.

‌В Москве назвали лучшие русские школы за рубежом

В Центре культуры НИУ ВШЭ объявили победителей и призеров IV Международного конкурса «Лучшая русская школа за рубежом».

В Центре культур Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» стали известны победители и призеры IV Международного конкурса «Лучшая русская школа за рубежом». Состязание инициировано Минпросвещения России и проведено Центром международного сотрудничества этого ведомства. В текущем году участниками конкурса стали педагоги из 49 стран.

В командной номинации «Лучший педагогический коллектив русской школы» лидирует Общеобразовательная школа при посольстве России во Франции. Второе и третье места в номинации заняли «Русская школа в Абу-Даби» (ОАЭ) и сборная школ № 40 и 48 Ферганской области (Узбекистан). Успехами в индивидуальном зачете отличился учитель Общеобразовательной школы при посольстве России в Германии Татьяна Назаркина. Второе и третье места в номинации «Учитель-международник» присудили педагогу учебно-воспитательного комплекса «Олимп» (Киргизия) Ольге Де и учителю из Душанбе (Таджикистан) Оксане Мурзинцевой.

Первый замминистра просвещения России Александр Бугаев назвал педагогов, работающих за пределами России, «проводниками нашей культуры, нашего русского слова, нашего русского мира». По его словам, они продвигают русский язык, культуры народов многонациональной России. Масштабы конкурса год от года становятся больше. В этом году его участниками стали 1 500 педагогов, которые в течение полугода состязались в несколько этапов, представляя свои методические разработки, профессиональные навыки и участвуя в «Большой педагогической игре».

Партнеры и друзья конкурса для поощрения участников учредили собственные специальные номинации. В частности, МДЦ «Артек» пригласил 15 школьников из ОАЭ и Таджикистана поучаствовать в юбилейной смене в год столетия детского центра. Как сообщает сайт Минпросвещения России, группа компаний «Просвещение» подарила Посольской школе во Франции полный комплект новых учебников по истории и обществознанию. Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий пригласил сербских учителей из Гимназии им. Й.Й. Змая (г. Нови-Сад) на стажировку в Россию. А их российские коллеги, работающие в школах Сербии, пройдут курсы повышения квалификации от ВЦХТ.

Сообщение В Москве назвали лучшие русские школы за рубежом появились сначала на Учительская газета.