Как я растила своих детей?

Мое материнство не было идеальным. Сначала — тяжелая беременность и преждевременные роды. Потом — долгий период наблюдений, заботы, восстановления. Рядом — второй ребенок, который тоже требовал внимания. Два разных возраста, два темперамента, разные потребности. Несколько детей в семье — это всегда про разное, про то, что одному нужно одно, другому — другое. И это точно не про идеальные условия для воспитания.

Но то, как я воспитывала — интуитивно, но с опорой на знания по психологии и нейропсихологии — дало свой результат. Сейчас я точно могу сказать: я — сапожник с сапогами.

Сегодня моим парням 20 и 17 лет. Один учится в престижном вузе, другой готовится к поступлению. Они сами ведут быт, готовят, принимают решения, идут своим путем. А еще — они умеют радоваться, пинать мяч после школы и оставаться в контакте с собой.

И все, что я пытаюсь донести в воспитании детей, сводится к одному простому правилу:
Ребенку нужно пространство для роста, ошибок и успеха. А маме — внутренняя опора, чтобы отпустить контроль.

➡️ У каждого из парней есть свои увлечения, которым они живут по-настоящему. Сейчас я иду за детьми, а не они за мной. Вы думаете, я мечтала смотреть Формулу-1? Но даже будучи не спортсменами, музыкантами, мы с их отцом создавали пространство, в котором они могли почувствовать интерес и сделать шаг навстречу себе.

➡️ После школы они гуляли. Просто шли пинать мяч, лазить по дворам, тусоваться с друзьями. Никаких «ты должен после школы пойти на английский и шахматы». Была свобода. И она сработала.

➡️ Ваня и Саша рано научились готовить. У них был настоящий нож, разделочная доска, плитка. Под присмотром они резали овощи, поджаривали, подавали. Это про навыки жизни.

➡️ Я никогда не делала с ними домашние задания. Уроки — это их зона ответственности. Я не проверяла тетради, не сидела рядом, не заставляла переписывать. Даже когда были двойки — это было их дело.

➡️ Но я всегда была рядом, когда они играли. Если Ваня катал паровоз — я садилась рядом и мы строили игру вместе. Если он играл в мяч — я выходила во двор. Я не стояла в стороне и не «наблюдала развитие». Я жила с ними это детство. Именно поэтому сейчас у нас такая близость — мы можем вместе пойти на концерт, поговорить по телефону, обсудить все — от еды до больших решений.

Результатом воспитания ребенка является то, как он умеет жить, а не только хорошо себя вести.
Это про навыки жизни: про самостоятельность, целеполагание и опору на себя.
Тот уровень отношений, который у меня с сыновьями сейчас — близость, уважение, взрослое партнерство — не берется из воздуха. Это работа, которая начинается с рождения. Шаг за шагом. Каждый день.

Все знания я отработала на практике со своими детьми и в семьях клиентов. Сегодня эти знания Вы можете читать в моем канале. Рубрики — в посте навигации.

#ВалентинаПаевская_о_личном

Как разнообразить летний досуг с детьми разного возраста?

➡️ Настольные игры — лучший семейный фон без экранов. В карточках 5 игровых сценариев на лето.

#летние_каникулы #игры

Эмоциональный интеллект — это умение распознавать и проживать свои чувства. Не подавлять, не убегать, а понимать, что с тобой происходит и почему.

Этому учатся. Без этого человек путает тревогу со злостью, печаль с усталостью и не может ни помочь себе, ни построить отношения.

Методика проработки эмоций через краски — простая и действенная. Я проходила ее с сыновьями с раннего детства до подросткового возраста. Рисуя, они учились распознавать и отпускать чувства.

Хотите понимать, что происходит с ребенком — начните с этого. А главное — попробуйте сами. Методика помогает безопасно прожить и отпустить то, что застряло внутри.

⚪️ До 30 июня арт-практикум «Территория эмоций» — по минимальной цене.
В подарок — курс «Мир чувств».

В видео к посту:
➡️ Почему дети рисуют то, что не могут сказать.
➡️ Почему один пугается, а другой смеется — в одинаковых ситуациях.
➡️ С какого возраста дети распознают эмоции и почему важно возвращаться к этой теме.
➡️ Как чувства «отрабатываются».
➡️ Почему взрослые не могут объяснить, что с ними.
➡️ Как рисунок вскрывает забытое.

#творчество_с_детьми
#эмоциональный_интеллект