Семён сегодня уехал
с папой на водоём, а я с головой ушла в годовое планирование обучения для него🫣

Перечитала просто какое-то нереальное количество блогов СО-шников, чтобы чужой опыт переложить на наши условия. Перелопатила разные «годовые программы» всевозможных образовательных стратегий, чтобы понимать, какие темы упустить никак нельзя, а какие можно отложить на попозже. Насохраняла (и часто напечатала) тонну нового материала. Поняла, как много мне ещё нужно докупить книг и пособий, чтобы охват тем был глубоким 😭

В ближайшее время предстоит
всё это упорядочить и разложить в примерный план🤯
Пожелайте мне удачи, что ли😂

Напомню: наш план максимум - завершить начальную школу к концу 2025-2026 учебного года.

Готовлю на завтра дайджест постов за июнь, и пусть уж в него войдет и эта рекомендация тоже! Рубрика #покаготовитсяужин💛

Послушала я тут интереснейшую лекцию от графолога, кандидата психологических наук Ларисы Дрыгваль ПРО ПОЧЕРК.

Например, очень мне понравилась часть «вопрос-ответ», где человек спросил об аккуратном почерке наших бабушек-дедушек, о системе, по которой раньше обучали в школах. Оказалось, этот навык и такая работа помогла целому поколению пережить максимально сложные военные годы! Но есть и минусы у такого формата работы с письмом… 😊

В целом, лекция скорее не столько про почерк, сколько про мозг, про то, как проявляют себя разные его отделы в жизни,
и как это отражается на письме.
Даже уровень здоровья можно определить по тому, как человек пишет! Правда, отсмотреть такие закономерности можно лишь тогда, когда почерк уже стал автоматизированным -
лет с 13-14.

В лекции много информации именно про взрослых людей и общепросветительской, но и с точки зрения родительства тоже кое-что можно утащить себе в копилочку знаний.

Вот некоторые мысли,
которые я себе сохранила:

🤩Навык письма настолько сложен, что сравним только с игрой на оргáне

🤩Если человек утрачивает возможность писать руками (а до этого навык уже был крепко сформирован) и начинает делать это другими частями тела (например, ногами или зажав во рту), почерк остаётся таким же! Что доказывает - пишет не рука, а мозг!

🤩По почерку можно определить не только психоэмоциональное состояние человека, но и его интеллектуальные способности, а ещё предрасположенность к тому или иному виду деятельности.

🤩Письмо активизирует ВСЕ зоны мозга и подготавливает его к любым другим навыкам.

🤩Навык письма и красивого почерка закладывается ДО 10 лет, как и весь познавательный интерес тоже! Если этим не заниматься вовремя, дальше мозг ребёнка переходит в потребительскую позицию.

🤩Работа по образцу должна строиться ТОЛЬКО до момента появления некой индивидуальности (3-4 класс), поэтому чистописание ТОЛЬКО до ~3 класса. Дальше, только если нужна какая-то психокоррекция.

🤩Если у человека есть сложности с социальной адаптацией, гиперактивность, есть сложности с общением, присущи эмоциональные качели, есть депрессивные состояния, ему показана каллиграфия и чистописание. А некоторым людям противопоказаны такие занятия!

🤩Письма «в стол» от руки в адрес близких о любых обидах действительно имеют эффект!

🤩Для здоровья нужно писать каждый день не менее 15 минут.
С детьми - 20 минут в день. Но только не через силу! Важно найти свою мотивацию, возможно, через игру или похвалу.

🤩Неаккуратный и нечитабельный почерк ВСЕГДА показывает на рассогласованность разных отделов мозга, на внутренний дисбаланс.

🤩Печатный тип письма создает проблемы с памятью.

🤩Для подростка «каждый день» новый почерк - норма. Человек ищет и пробует себя в разных соц.ролях. Становление появляется к 20 годам.

🤩Быстрый способ расслабить мозг и руку - рисовать на А4 непрерывные петельки. Не по образцу! Включится эмоциональная сфера, спадёт напряжение, будет легче что-то новое сгенерировать и принять какие-то изменения.

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🖇
🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Мою стратегию работы с ребёнком летом вы знаете.
Я убеждена, что детский мозг за три летних месяца ничегонеделания настолько расслабляется, что забывает оооочень большую часть школьной программы. И с сентября чуть ли ни заново приходится ребёнку учиться читать, писать и концентрироваться на новых знаниях.

Конечно, идти нашим путём я не призываю, это всегда выбор каждого родителя. Но отпускать вожжи полностью тоже не стоит.

И чтобы мозг ребёнка за лето «не разленился», можно использовать научно обоснованную гимнастику для его тренировки - нейрофитнес.

Собственно, мы с Семёном тоже иногда подключаем такие занятия для разнообразия. И чтобы оставаться в интеллектуальном тонусе😄

А ещё лучше заниматься с проверенными специалистами: делегирование всегда сильно спасает загруженную маму! 😁

Например, мне приглянулся такой вариант занятий у Гульнары Васильевны:

💡Всего два занятия в неделю, но с мощным эффектом. Тренировки активизируют межполушарное взаимодействие, улучшают внимание, память, мышление, пространственные представления.

💡Формат игровой, но в основе - проверенные нейропсихологические методики.

💡Дети воспринимают Нейрофитнес как развлечение, но в это время происходит глубинная работа по наращиванию новых нейронных связей.

📍Формат: онлайн (Zoom), по понедельникам и средам с 11:00 до 11:40 МСК
📍Курс: 8 занятий
📍Возраст: 8–10 лет
📍Стоимость для подписчиков:
11000 руб. 7900 руб.

Интенсив ведёт опытный нейропедагог Гульнара Васильевна, которая работает со школьными трудностями детей через развитие мозга💛
Вот её канал: https://www.tgoop.com/ychys_na_pyat

Записаться можно к учителю напрямую в личку @Gulnara_108 или оставить ➕ в комментариях, с вами свяжутся🥰

Лето пролетит быстро, а эффект от занятий останется с ребенком надолго!

Семёну девять!💛🐸✨

Дайджест постов за ИЮНЬ💛

Книжные обзоры⬇️

▫️Книга «Магнолия У»
▫️Книги о грибах и деревьях
▫️Биографии детям серия «Миры»

Про поездки и вылазки⬇️

▫️Робостанция на ВДНХ
▫️Спектакль по книге Простодурсен
▫️Киностудия Горького
▫️Про биологический лагер
➿Один
➿Два
➿Три
➿Четыре
➿Пять
➿Шесть
➿Семь
▫️Про спортивный лагерь
➿Один
➿Два

Обсуждения⬇️

▫️Подслушивали недетские разговоры детей «об этом»

Рубрика
#покаготовитсяужин ⬇️

▫️Лекция графиолога про почерк и его связь с мозгом

Полезные посты⬇️

▫️Про списки чтения и литературные дневники
▫️Рекомендация курсов Алины Чабуткиной
▫️Рекомендация географического курса
▫️Обзор альбомов для творчества и изучения истории России
▫️Английский от Умницы - как использовать в начальной школе
▫️Обзор 3D-ручки
▫️Списки обязательных летних дел для детей
▫️Находка - ссылка на бюджетные биологические книги на вб
▫️Ссылка на чат канала (там часто бывают полезные обсуждения «не по теме»)

Немного о личном⬇️

▫️Ежегодные заметки про Семёна перед его др
▫️По ближайшие образовательные планы
➿Один
➿Два
▫️Про гастроэнтерологию и здоровье Семёна
▫️Про успехи Семёна в Английской группе

🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱
Поддержать канал голосом
🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱

Спасибо всем, кто подписан,
читает, ставит реакции
и пишет комментарии! 🥰

#дайджест

Начало июля у меня не сильно радужное, здоровье решило перетянуть одеяло на себя, поэтому планы по контенту немного приходится двигать.

Зато у Семёна всё круто: активно осваивает деньрожденный подарок - барабанную установку. Съездил с подружкой попробовать гонки на картинге. Побывал на озере с папой. Каждый день гуляет и двигается потихоньку по учебным пособиям.

Я же наконец раскидала примерный образовательный план на год. НО в сентябре придётся всё корректировать, как ни крути. Добавятся кружки, школы искусств, курсы онлайн… и всё это нужно будет встроить в расписание, учитывая время на отдых, прогулки и развлечения 🤯

Изучая большое количество программ, учебников и более опытных мам, сделала вывод,
что 4 класс - один из наиболее удачных, чтобы совместить его либо с третьим, либо пятым.
Ещё часто практикуются стыковки 1-2 классов и 5-6. Дальше уже сложнее, но варианты тоже есть.

По предметам план у нас такой:

Математику, русский отрабатываем смешанно: использую в основе советские учебники, современными разбавляю задания и формулировки (чтобы аттестации было сдавать легче).
По современным же смотрю порядок тем (особо не придерживаюсь их, но слежу, чтобы ничего не пропускали) + подключаю самые разные пособия для разносторонних отработок (редко, когда пособия прорешиваем от корки до корки, часто - выборочно). Покупаю 70% нужного, остальное печатаю или использую в электронном виде.

Окружающий мир - самая жесть😋 Микс всего, что только можно, но очень поверхностно и с сумасшедшей скоростью.
Обо всём и ни о чём. Это если ориентироваться на текущие фгосы и учебники. Поэтому предмет я решила поделить уже сейчас на более узкие направления: география, история, ботаника/биология.
Это база, с которой и продолжит Семён обучение и в 5 классе. Остальные темы, необходимые для аттестации, будет проходить (или вспоминать) в формате «погружения». Не по учебникам, конечно. Их мы используем, чтобы ориентироваться по темам и освежить знания перед сдачей аттестаций. А вот советские учебники - это тоже база, поэтому их читаем активно👌

Литературное чтение. Казалось бы, самый лёгкий предмет для много читающего ребёнка, но нет. Более того, умение правильно ответить на вопросы в итоговых тестах и понимание смыслов с умением рассуждать - это вообще ни одно и то же😔 Поэтому здесь тоже у нас в планах два направления: работа с тестами и работа с текстами отдельно.

По ОРКСЭ для 4 класса я распечатала учебник + взяла лэпбук у Алины Чабуткиной. Углубляться тут сильно не будем, изучим, почитаем, закроем тему.

Физру, труд и изо заменяют у нас кружки и школы искусств.
Для здоровья и знаний/умений на нужном нам уровне, этого вполне достаточно, а для аттестаций предоставим справки.

Ну и английский. Разговорная группа у Семёна двигается в своём темпе, результаты хорошие, но насколько этого хватит для наших целей, пока не знаю. Поэтому параллельно занимаемся дома, подключаю советские учебники и смотрю темы в современных, чтобы понимать, что спросят на аттестациях.

На всё про всё у нас 11 месяцев. При учёте размытых границ в изучении многих предметов, непрерывности обучающих процессов и закрытия программы второго класса ещё полгода назад, думаю, должны всё успеть.

Прогрессом и отдельными занятиями буду делиться в течение года😄