Сестры, если вы забыли, что мы вас ждем на Женской конференции "Дороже жемчуга", то я вам напоминаю об этом:)

А я тем временем готовлю проповедь на тему "Помощница в служении". Поддержите в молитве

PS: вход свободный

#мысли

Представьте ситуацию: отца вызывают в школу к директору из-за неподобающего поведения его сына. После встречи отец возвращается домой, и возможны два сценария разговора с сыном.

Первый сценарий:
– Ты меня подвел! Как мне теперь смотреть людям в глаза? Мне сегодня было очень стыдно за твое поведение.

Второй сценарий:
– Сынок, я очень расстроен тем, что в тебе проявляются качества, которые могут стать серьезной помехой в твоей жизни. Ты не уважаешь старших, не соблюдаешь правила поведения. Если это не исправить, то в будущем тебе будет очень сложно.

Эти два диалога иллюстрируют два разных подхода к отношениям между старшими и младшими. Условно их можно назвать: отношения «учитель – ученик» и отношения «рабовладелец – раб».

В первом сценарии отец озабочен только своей репутацией. Он не задумывается о будущем сына, его воспитании или развитии. Основной акцент – на собственном стыде и неудобствах, которые сын доставил ему своим поведением. Такой подход напоминает отношения «рабовладелец – раб». Рабовладельца волнует не сам раб как личность, а его функциональность, способность приносить пользу или обеспечивать комфорт. Если раб делает ошибку, это воспринимается как личное оскорбление или удар по авторитету. В таких отношениях нет места заботе о внутреннем мире или будущем человека.

Во втором сценарии отец, несмотря на свое расстройство, думает не о своей репутации, а о сыне и его будущем. Он смотрит на ситуацию как учитель, стремящийся помочь ученику стать лучше. Да, он может быть строг, но его строгость направлена на благо ребенка. Такой подход предполагает, что отец видит в сыне не проблему, а потенциал, который нужно развить. Даже если потребуется наказание, оно служит воспитательной цели, а не является способом выплеснуть обиду или отомстить за неудобства.

Эти два типа отношений – «учитель – ученик» и «рабовладелец – раб» – принципиально отличаются в своей сути. В первом случае забота о младшем стоит на первом месте. Старший помогает младшему расти, формировать характер, приобретать навыки, которые помогут ему в будущем. Во втором случае младший воспринимается как средство для достижения целей старшего – повышения его комфорта, престижа или самоутверждения.

Такая разница в подходах имеет огромное значение в воспитании. Отношения «учитель – ученик» помогают детям развивать самоуважение, ответственность и осознанность. Они формируют зрелых и свободных людей. Отношения же «рабовладелец – раб» только усиливают чувство страха, неполноценности и зависимость, что в конечном итоге мешает полноценному развитию личности.

Когда старшие обращаются к младшим, важно задать себе вопрос: что я хочу этим сказать? Забочусь ли я о человеке, которого воспитываю, или просто хочу избежать собственных неудобств? Ведь наша реакция и подход формируют не только текущее поведение младшего, но и его будущее мировоззрение, отношение к жизни и людям.

Когда жена дизайнер, Сперджен и Мак-Артур - это всего лишь декор 😂😂😂

2 Фес. 1:3 (НРП) Мы всегда должны благодарить Бога за вас, братья, и это правильно...

Есть ли у вас список людей, за которых вы благодарить должны Бога каждый день?

...потому что ваша вера растет все больше и больше, увеличивается и любовь каждого из вас друг ко другу.

А особенно нужно благодарить Бога за тех людей, которые духовно растут.
Странно, но мы чаще всего молимся о тех людях, у которых проблемы, и мало благодарим за тех людей, кто преуспевают в вере и любви...

#утреннеечтение

Чтобы поиграть в футбол, детям все чаще покупают игровую приставку, а не мяч. (Радио напело).

Жизнь для Бога, всё другое
Жизнью ты не называй...

(слова из гимна. Автор неизвестен. Впервые гимн был опубликован в 1902 году в сборнике "Гусли").

На веселый вопрос отвечать легче:)))

Пс 52:2: "Сказал безумец в сердце своем: «нет Бога»..."

Безумцем является не только тот, кто отрицает существование Бога, но и тот, кто живет так, как будто рядом нет Бога.

#слушаюпроповедь

Родители должны быть примером для своих детей с младенчества.

#слушаюпроповедь

Детям нужно объяснять, что значит:
- Христос умер за грехи всех людей;
- Христос является Ходатаем пред Отцом;
- Христос - Добрый Пастырь;
- Христос - наш Господь.
Нужно объяснять, что значит веровать во Христа и как нужно довериться.

#слушаюпроповедь

Заберезовый закат:)

#люблюзакаты

Нет такого возраста ребенка, про который можно было бы сказать, что данный ребенок слишком мал для познания Господа.

#слушаюпроповедь

Ваши дети не будут бояться Бога, если вы сами не живете в страхе Божьем.

#слушаюпроповедь

Ободряющее слово от апостола Павла:

Господь верен, и Он укрепит и защитит вас от злого. (2 Фес. 3:3, НРП).

...не уставайте делать добро. (2 Фес. 3:13, НРП)

Плач. 3:21 Вот что я отвечаю сердцу моему и потому уповаю: 22 по милости Господа мы не исчезли, ибо милосердие Его не истощилось...

А вы, что говорите своему сердцу, когда в вашу жизнь приходит печаль?

#утреннеечтение

Помолитесь вместе со мной за этот район.

На сайте Славянского Евангельского общества обнаружил целую серию прекрасных книг "Помогите!".
Буду делиться по одной книге в день.

Сегодня - книга Кэри Фолберг "Помогите! У меня тяжелый брак". Книга для жен, которые испытывают разочарование в муже.