еще про эффективность- научно доказано, что человек, пребывающий в постоянном стрессе не способен учиться. В школе, ребенок находится именно в таком стрессе. Постоянные проверочные, контрольные и ВПРы, запугивание выпускными экзаменами с началки, постоянное переключение между предметами, гора домашки, очень мало времени на отдых и восстановление. В школе используется негативная мотивация - если не сделаешь, все будет плохо! На СО, вам некуда торопиться и незачем устраивать постоянные проверки. Выспавшийся ребенок может изучать предметы по дням или по неделям, а не все сразу. Интересный видеоурок или книга подарят эмоции и запомнятся.
На СО, можно спокойно сэкономить несколько лет и получить аттестат в 13-14 лет. У ребенка будет время для поиска себя в профессиональном мире, если он раньше этого не сделал. Можно учиться, чему нравится, уже не отвлекаясь на школьные предметы. Если захочет поступать - результаты ЕГЭ (по окончании 11-го класса) действительны в течении 4-х лет - часть 2 статьи 70 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
Срок действия ОГЭ (по окончании 9-го класса) законом не установлен, тк, эти экзамены нужны для получения аттестата.
3. Мобильность, самостоятельность и индивидуальность
На СО, ни вы, ни ребенок не привязаны к школьному режиму. Учиться можно в любое время и в любом месте. Ребенок может посещать кружки, секции или заниматься с наставником в дневное время. Вы можете отправиться путешествовать или вообще, уехать из страны. Ну и, конечно же, высыпаться!
Самостоятельность в школе убивается с 1 класса. Учителя открытым текстом говорят родителям, что учеба ребенка - их ответветственность. Школьники живут по правилам и расписанию, они обязаны делать, что им говорят. Буквально по часам.
На СО, воспитывать самостоятельность можно с того же 1 класса. В основе лежит возможность выбора и осознание последствий. Самостоятельность развивается тогда, когда ребенок сам принимает решение. А принятие решения подразумевает ответственность. Самостоятельность нужно воспитывать. Предлагайте ребенку выбор, объясняйте последствия и анализируйте итоги вместе. Например, ребенок выбрал секцию. Объясните ему, как внести занятия в расписание, расскажите, что можно поставить будильник или напоминание, чтобы не пропустить, поговорите о том, какую сумку он хотел бы взять и что туда положить. Объясните, как ухаживать за формой. Скорее всего, поначалу, будут и пропуски и забытые вещи. Это его ответственность! Не ругайте, никаких “яжеговорила!” Констатируйте факт, примите эмоции, поддержите. В следующий раз, обязательно получится!
Индивидуальность.
Это основа СО. Если в школе программа рассчитана на среднего ребенка, а с 1 сентября еще и “золотой” стандарт вводится, то на СО родители могут сами выстроить индивидуальный маршрут обучения. Все держится на оценках, ФГОС и рейтинге школы.
Если ваш ребенок сильно отличается от стандарта, вы можете не сдавать ПА до 9 класса, учиться в своем темпе по индивидуальному маршруту. Который тоже можно менять и перестраивать.
Например, все дети в 1 классе должны научиться писать прописью. Но далеко не у всех получается. В итоге, слезы, истерики, непонимание смысла, потеря мотивации… А в 5м классе, почерк уже мало кого волнует в школе. Во взрослой жизни, мы пишем от руки пару раз в месяц…
На СО, совсем не обязательно это делать так рано. Мозг дозравает до письма примерно к 9 годам. До этого, можно готовить руку к письму, заниматься нейрогимнастикой, рисовать. Оле я давала интересные прописи периодически, начиная лет с 8. Писать не заставляла. примерно, год назад, я распечатала ей просто листы с разметкой и основными элементами букв. Она научилась за неделю.
На СО, вы можете учиться как угодно и чему угодно, не привязываясь к федеральным стандартам. Хотите физику во 2 классе? пожалуйста! Не хотите читать книги по школьной программе - так тоже можно. В этом и смысл семейного образования!
Вы можете использовать все эти возможности СО, и, я уверена, что найдете и свои личные. По закону, на СО, только вы решаете, как и где учиться, запомните это.
еще про эффективность- научно доказано, что человек, пребывающий в постоянном стрессе не способен учиться. В школе, ребенок находится именно в таком стрессе. Постоянные проверочные, контрольные и ВПРы, запугивание выпускными экзаменами с началки, постоянное переключение между предметами, гора домашки, очень мало времени на отдых и восстановление. В школе используется негативная мотивация - если не сделаешь, все будет плохо! На СО, вам некуда торопиться и незачем устраивать постоянные проверки. Выспавшийся ребенок может изучать предметы по дням или по неделям, а не все сразу. Интересный видеоурок или книга подарят эмоции и запомнятся.
На СО, можно спокойно сэкономить несколько лет и получить аттестат в 13-14 лет. У ребенка будет время для поиска себя в профессиональном мире, если он раньше этого не сделал. Можно учиться, чему нравится, уже не отвлекаясь на школьные предметы. Если захочет поступать - результаты ЕГЭ (по окончании 11-го класса) действительны в течении 4-х лет - часть 2 статьи 70 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
Срок действия ОГЭ (по окончании 9-го класса) законом не установлен, тк, эти экзамены нужны для получения аттестата.
3. Мобильность, самостоятельность и индивидуальность
На СО, ни вы, ни ребенок не привязаны к школьному режиму. Учиться можно в любое время и в любом месте. Ребенок может посещать кружки, секции или заниматься с наставником в дневное время. Вы можете отправиться путешествовать или вообще, уехать из страны. Ну и, конечно же, высыпаться!
Самостоятельность в школе убивается с 1 класса. Учителя открытым текстом говорят родителям, что учеба ребенка - их ответветственность. Школьники живут по правилам и расписанию, они обязаны делать, что им говорят. Буквально по часам.
На СО, воспитывать самостоятельность можно с того же 1 класса. В основе лежит возможность выбора и осознание последствий. Самостоятельность развивается тогда, когда ребенок сам принимает решение. А принятие решения подразумевает ответственность. Самостоятельность нужно воспитывать. Предлагайте ребенку выбор, объясняйте последствия и анализируйте итоги вместе. Например, ребенок выбрал секцию. Объясните ему, как внести занятия в расписание, расскажите, что можно поставить будильник или напоминание, чтобы не пропустить, поговорите о том, какую сумку он хотел бы взять и что туда положить. Объясните, как ухаживать за формой. Скорее всего, поначалу, будут и пропуски и забытые вещи. Это его ответственность! Не ругайте, никаких “яжеговорила!” Констатируйте факт, примите эмоции, поддержите. В следующий раз, обязательно получится!
Индивидуальность.
Это основа СО. Если в школе программа рассчитана на среднего ребенка, а с 1 сентября еще и “золотой” стандарт вводится, то на СО родители могут сами выстроить индивидуальный маршрут обучения. Все держится на оценках, ФГОС и рейтинге школы.
Если ваш ребенок сильно отличается от стандарта, вы можете не сдавать ПА до 9 класса, учиться в своем темпе по индивидуальному маршруту. Который тоже можно менять и перестраивать.
Например, все дети в 1 классе должны научиться писать прописью. Но далеко не у всех получается. В итоге, слезы, истерики, непонимание смысла, потеря мотивации… А в 5м классе, почерк уже мало кого волнует в школе. Во взрослой жизни, мы пишем от руки пару раз в месяц…
На СО, совсем не обязательно это делать так рано. Мозг дозравает до письма примерно к 9 годам. До этого, можно готовить руку к письму, заниматься нейрогимнастикой, рисовать. Оле я давала интересные прописи периодически, начиная лет с 8. Писать не заставляла. примерно, год назад, я распечатала ей просто листы с разметкой и основными элементами букв. Она научилась за неделю.
На СО, вы можете учиться как угодно и чему угодно, не привязываясь к федеральным стандартам. Хотите физику во 2 классе? пожалуйста! Не хотите читать книги по школьной программе - так тоже можно. В этом и смысл семейного образования!
Вы можете использовать все эти возможности СО, и, я уверена, что найдете и свои личные. По закону, на СО, только вы решаете, как и где учиться, запомните это.
BY Дети учатся сами (ресурсы, методики, сообщество, мотивация)
6How to manage your Telegram channel? Hui said the messages, which included urging the disruption of airport operations, were attempts to incite followers to make use of poisonous, corrosive or flammable substances to vandalize police vehicles, and also called on others to make weapons to harm police. While some crypto traders move toward screaming as a coping mechanism, many mental health experts have argued that “scream therapy” is pseudoscience. Scientific research or no, it obviously feels good. As the broader market downturn continues, yelling online has become the crypto trader’s latest coping mechanism after the rise of Goblintown Ethereum NFTs at the end of May and beginning of June, where holders made incoherent groaning sounds and role-played as urine-loving goblin creatures in late-night Twitter Spaces. A vandalised bank during the 2019 protest. File photo: May James/HKFP.
from us
