Forwarded from ТПП РФ
В ТПП РФ наградили финалистов IX Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга 2025»
🎊 31 апреля в ТПП РФ состоялась торжественная церемония награждения финалистов IX Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга 2025», в которой приняли участие вице-президент ТПП РФ Илья Зубков и заместитель председателя Комитета ТПП РФ по образованию и социальной политике, ректор МИМОП Анна Палагина.
В 2025 году в конкурсе участвовали бизнес-тренеры корпоративных университетов и учебных центров, фрилансеры и коучи тренинговых центров. Активное участие в конкурсе также принимали региональные ТПП и их учебные центры.
Илья Зубков напомнил, что конкурс «Мастер бизнес-тренинга» традиционно проходит при поддержке Комитета ТПП РФ по образованию и социальной политике, МИМОП, Ассоциации бизнес-тренеров и Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова.
📊 Вице-президент подчеркнул, что сегодня география конкурса охватывает 71 субъект Российской Федерации и почти 900 участников со всех уголков страны – от Калининграда до Читы, от Архангельска до Черкесска.
➡️ Подробнее
🎊 31 апреля в ТПП РФ состоялась торжественная церемония награждения финалистов IX Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга 2025», в которой приняли участие вице-президент ТПП РФ Илья Зубков и заместитель председателя Комитета ТПП РФ по образованию и социальной политике, ректор МИМОП Анна Палагина.
В 2025 году в конкурсе участвовали бизнес-тренеры корпоративных университетов и учебных центров, фрилансеры и коучи тренинговых центров. Активное участие в конкурсе также принимали региональные ТПП и их учебные центры.
Илья Зубков напомнил, что конкурс «Мастер бизнес-тренинга» традиционно проходит при поддержке Комитета ТПП РФ по образованию и социальной политике, МИМОП, Ассоциации бизнес-тренеров и Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова.
📊 Вице-президент подчеркнул, что сегодня география конкурса охватывает 71 субъект Российской Федерации и почти 900 участников со всех уголков страны – от Калининграда до Читы, от Архангельска до Черкесска.
➡️ Подробнее
Торгово-промышленная палата РФ
В ТПП РФ наградили финалистов IX Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга 2025»
31 марта в Торгово-промышленной палате Российской Федерации состоялась торжественная церемония награждения финалистов IX всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга 2025», в которой приняли участие вице-президент ТПП РФ Илья Зубков и заместитель председателя…
🔥6
Стоп-кадры с церемонии награждения IX Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга»-2025 (31.03.2025):
Ректор #МИМОП, зам. председателя Комитета #ТППРФ по образованию и социальной политике Анна Палагина:
Ректор #МИМОП, зам. председателя Комитета #ТППРФ по образованию и социальной политике Анна Палагина:
Как председатель жюри Конкурса благодарю Ассоциацию бизнес-тренеров России во главе с ее президентом Ириной Ивановой за подвижничество и колоссальную общественно значимую работу.
Благодарю коллег из региональных и муниципальных палат, много лет поддерживающих конкурс и развивающих бизнес-образование, благодаря чему и появилась в итоге такая профессия в России уже и де юре - бизнес-тренер. До встречи на конкурсе - 2026. Уверена, жюри и организаторы сделают его ещё более интересным и профессиональным.
🔥7
#учитьсяулучших
Екатерина Шукалова, вице-президент Ассоциации бизнес-тренеров, спикер #МИМОП:
Екатерина Шукалова, вице-президент Ассоциации бизнес-тренеров, спикер #МИМОП:
Еще один этап развития Всероссийского конкурса "Мастер бизнес-тренинга" окончен. Я очень устала, но это было интересно)) От души поздравляю победителей! Они невероятно круты!
В рамках Конкурса разработала систему оценки конкурсантов по системе чемпионатов профессионального мастерства, работала по организации процесса. Даа дня полного хардкора для конкурсантов - легенда от реального клиента, надо составить программу тренинга, подготовить материалы и показать демо.
Этот формат однозначно работает для выбора лучших профессионалов в своём деле. Я это наблюдаю по компетенции маркетинг, интернет-маркетинг и бизнес-тренер.
Не зря этот формат активно используется СПО и ВУЗами на экзаменах и зачётах.
👍4
#учитьсяулучших
Зоя Ярлыкова, почетный член Ассоциации бизнес-тренеров, ведущая церемонии награждения 2025 года:
Зоя Ярлыкова, почетный член Ассоциации бизнес-тренеров, ведущая церемонии награждения 2025 года:
Радость от общения с коллегами переполняет!
Гордость за успехи конкурсантов - в самом сердце! Уровень конкурса «Мастер бизнес-тренинга» очень вырос! Еще 4-5 лет назад вместо тренинга нам часто предлагали послушать лекцию. Сейчас же было сложно ставить оценки и выделять кого-то одного - все участники креативны, и показали классные интерактивные демо-версии!
👍6❤2
О возрастающей роли Искусственного Интеллекта (ИИ) в образовании
Forwarded from Наука и университеты
#Из_прочитанного
РБК пишет о вызовах, связанных с внедрением искусственного интеллекта (ИИ) в образование.
1.Нарастающий разрыв в навыках работы с нейросетями между учениками и преподавателями. К примеру, в России ИИ для подготовки к занятиям используют всего 16% преподавателей, тогда как среди студентов таких 49%.
2.Снижение когнитивных навыков и критического мышления из-за слепого доверия ко всему, что выдают нейросети и нежелания разбираться самостоятельно.
3.Высокая стоимость: поддержка, обучение ИИ-моделей, а также хранение и защита данных по карману далеко не всем. 47% российских вузов жалуются на нехватку средств, а еще 38% — на недостаток компетентных специалистов по работе с ИИ.
4.Переосмысление роли человека в процессе образования. Мы приближаемся к точке, когда нейросети составляют учебные курсы и домашние задания, которые выполняют при помощи них же, а затем и проверяют с применением ИИ. Принесет ли такое обучение пользу студентам? Какие знания и навыки они в итоге получат?
Подробнее на РБК
РБК пишет о вызовах, связанных с внедрением искусственного интеллекта (ИИ) в образование.
1.Нарастающий разрыв в навыках работы с нейросетями между учениками и преподавателями. К примеру, в России ИИ для подготовки к занятиям используют всего 16% преподавателей, тогда как среди студентов таких 49%.
2.Снижение когнитивных навыков и критического мышления из-за слепого доверия ко всему, что выдают нейросети и нежелания разбираться самостоятельно.
3.Высокая стоимость: поддержка, обучение ИИ-моделей, а также хранение и защита данных по карману далеко не всем. 47% российских вузов жалуются на нехватку средств, а еще 38% — на недостаток компетентных специалистов по работе с ИИ.
4.Переосмысление роли человека в процессе образования. Мы приближаемся к точке, когда нейросети составляют учебные курсы и домашние задания, которые выполняют при помощи них же, а затем и проверяют с применением ИИ. Принесет ли такое обучение пользу студентам? Какие знания и навыки они в итоге получат?
Подробнее на РБК
РБК Тренды
Как глобальные тренды изменят образование в России
В ближайшие пять лет образование в России и в мире ждут глобальные перемены. Причем речь не только о прорывных технологиях, но и самом содержании, целях и методиках обучения
👍3
#мимоп_отзывы
#мимоп_микрообучение
#учитьсяулучших
Инна Капичникова, директор учебного центра @tpp_vs:
https://vk.com/wall710153818_49
#мимоп_микрообучение
#учитьсяулучших
Инна Капичникова, директор учебного центра @tpp_vs:
Как быстро! Но сколько новых знаний! Прошел завершающий семинар образовательной программы про внешнеэкономическую деятельность. #МИМОП сделал ее очень актуальной, насыщенной, а главное практико-ориентированной. Каждое подразделение в ТПП могло почерпнуть что-то полезное.
С большим удовольствием пересматриваю лекции. Уже запросили для региона (ТПП Восточной Сибири, Иркутская обл.) программу по протоколу и деловому этикету.
А по секрету.... Наш региональный РЭЦ по-доброму завидует, что нам предоставилась возможность учиться у крутых спикеров по очень востребованным темам ВЭД. До новых встреч, #МИМОП
https://vk.com/wall710153818_49
👍7🔥3
1 апреля опубликован перечень поручений Президента РФ Владимира Путина по итогам Государственного Совета по образованию и науке. ⬇️
Владимир Путин поручил:
▫️Внести в законодательство профессионалитет как форму образовательной деятельности
▫️Закрепить в законодательстве допуск студентов, освоивших педагогический модуль, к преподаванию в основной школе
▫️Оказывать господдержку образовательного кредита только поступающим на специальности, обеспечивающие технологическую независимость
▫️Составить перечень направлений и специальностей, соответствующих задачам обеспечения технологической независимости
▫️Установить, требование, что стоимость платного обучения должна быть не ниже полной себестоимости обучения
▫️Предусмотреть возможность поэтапного обучения с присвоением квалификации после каждого этапа
▫️Ввести показатель деятельности образовательного учреждения, характеризующий долю студентов, работающих по профилю
▫️Дать предложения по наделению Минобрнауки полномочиями по согласованию предельного количества мест платного обучения
▫️Обеспечить расчет кадровой потребности регионов и отраслей
▫️Провести анализ причин, по которым не завершено получение образования студентами, обучающимися по инженерным и техническим специальностям
▫️Создать домен «Образование»
▫️Стимулировать трудовую занятость студентов преимущественно по профилю их обучения
▫️Предоставить работающим студентам возможности обучаться по индивидуальным учебным планам
▫️Обновить федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные основные общеобразовательные программы в части, касающейся учебных предметов «математика», «физика», «химия» и «биология»
▫️Ввести при приеме на обучение по направлениям и специальностям высшего образования в области образования и педагогических наук обязательные вступительные испытания по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике и естественно-научным предметам
▫️Включить, начиная с 2026/27 учебного года, в образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки и специальностям в области математических и естественных наук, инженерного дела и технических наук модуль, позволяющий студентам бесплатно получить педагогическую квалификацию
▫️Определять ежегодно актуальную и прогнозную кадровую потребность субъектов Российской Федерации в учителях математики, физики, химии, биологии
▫️Создать систему повышения квалификации работающих инженеров и технических специалистов, а также педагогических и научных работников, непосредственно осуществляющих подготовку инженерно-технических кадров
▫️Рассмотреть вопрос об участии РАН в подготовке школьных учебников
▫️Рекомендовать губернаторам стимулировать учащихся к выбору ОГЭ и ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, биологии
▫️Предусмотреть стимулирующие выплаты учителям, ученики которых успешно выступают на региональном и заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников
Источник
Владимир Путин поручил:
▫️Внести в законодательство профессионалитет как форму образовательной деятельности
▫️Закрепить в законодательстве допуск студентов, освоивших педагогический модуль, к преподаванию в основной школе
▫️Оказывать господдержку образовательного кредита только поступающим на специальности, обеспечивающие технологическую независимость
▫️Составить перечень направлений и специальностей, соответствующих задачам обеспечения технологической независимости
▫️Установить, требование, что стоимость платного обучения должна быть не ниже полной себестоимости обучения
▫️Предусмотреть возможность поэтапного обучения с присвоением квалификации после каждого этапа
▫️Ввести показатель деятельности образовательного учреждения, характеризующий долю студентов, работающих по профилю
▫️Дать предложения по наделению Минобрнауки полномочиями по согласованию предельного количества мест платного обучения
▫️Обеспечить расчет кадровой потребности регионов и отраслей
▫️Провести анализ причин, по которым не завершено получение образования студентами, обучающимися по инженерным и техническим специальностям
▫️Создать домен «Образование»
▫️Стимулировать трудовую занятость студентов преимущественно по профилю их обучения
▫️Предоставить работающим студентам возможности обучаться по индивидуальным учебным планам
▫️Обновить федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные основные общеобразовательные программы в части, касающейся учебных предметов «математика», «физика», «химия» и «биология»
▫️Ввести при приеме на обучение по направлениям и специальностям высшего образования в области образования и педагогических наук обязательные вступительные испытания по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике и естественно-научным предметам
▫️Включить, начиная с 2026/27 учебного года, в образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки и специальностям в области математических и естественных наук, инженерного дела и технических наук модуль, позволяющий студентам бесплатно получить педагогическую квалификацию
▫️Определять ежегодно актуальную и прогнозную кадровую потребность субъектов Российской Федерации в учителях математики, физики, химии, биологии
▫️Создать систему повышения квалификации работающих инженеров и технических специалистов, а также педагогических и научных работников, непосредственно осуществляющих подготовку инженерно-технических кадров
▫️Рассмотреть вопрос об участии РАН в подготовке школьных учебников
▫️Рекомендовать губернаторам стимулировать учащихся к выбору ОГЭ и ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, биологии
▫️Предусмотреть стимулирующие выплаты учителям, ученики которых успешно выступают на региональном и заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников
Источник
👍4
В рабочей встрече актива и топ-менеджмента системы ТПП с Министром транспорта 🇷🇺Романом Владимировичем Старовойтом принимает участие зам.председателя Комитета #ТППРФ по образованию и социальной политике, ректор #МИМОП Анна Палагина.
Модерирует деловую встречу президент #ТППРФ #СергейКатырин
Модерирует деловую встречу президент #ТППРФ #СергейКатырин
👍4❤1