НастяРазвлеки

Почему важно меняться с ребенком ролями во время игры?

1️⃣ Расширение активного словаря.

Ребенку намного легче и интереснее звучать в роли «Маленького взрослого», чем под пристальным взглядом человека, в разы превышающего твои размеры, после требования что-то повторить или ответить.
Можно начать с самого простого.

Игра в мяч.
Сначала мы в непринужденной обстановке несколько раз просим ребенка катить нам мяч «Катиии». Потом мяч оказывается у нас в руках, а память резко начинает подводить.
Далее 2 тактики:
▫️ Дать выбор «Что мне делать? Бросать или катить?»
▫️ Уйти в цирк «Хммм… Что мне делать с мячом? Есть?»
Придется выполнить все, что бы ребенок не пожелал)

2️⃣ Повышение самооценки и уверенности в своей значимости.

Пусть ребенок почувствует себя главным, его самооценка еще успеет пошатнуться при выходе в большой социум.

3️⃣ Моторное планирование (еще и за кого-то).

Во время игр посложнее (например лего), ребенку придется подумать, какой дать алгоритм действия и как это донести другому. И мы это можем развернуть в огромный и сложный диалог. Главное мозги никому не сломать.
⁃ Давай я буду строить домик. Что мне надо?
⁃ Пол, стены, потолок.
⁃ Из чего мне их строить?
⁃ А как мне это ставить?
⁃ А что сначала? Пол или стены?
⁃ А потолок будет справа или наверху?

Лениться и тупить - двигатель чужого прогресса)

www.tgoop.com/NastyaRazvleky/708

255 viewsedited  Dec 11 at 17:15

Почему важно меняться с ребенком ролями во время игры?

1️⃣ Расширение активного словаря.

Ребенку намного легче и интереснее звучать в роли «Маленького взрослого», чем под пристальным взглядом человека, в разы превышающего твои размеры, после требования что-то повторить или ответить.
Можно начать с самого простого.

Игра в мяч.
Сначала мы в непринужденной обстановке несколько раз просим ребенка катить нам мяч «Катиии». Потом мяч оказывается у нас в руках, а память резко начинает подводить.
Далее 2 тактики:
▫️ Дать выбор «Что мне делать? Бросать или катить?»
▫️ Уйти в цирк «Хммм… Что мне делать с мячом? Есть?»
Придется выполнить все, что бы ребенок не пожелал)

2️⃣ Повышение самооценки и уверенности в своей значимости.

Пусть ребенок почувствует себя главным, его самооценка еще успеет пошатнуться при выходе в большой социум.

3️⃣ Моторное планирование (еще и за кого-то).

Во время игр посложнее (например лего), ребенку придется подумать, какой дать алгоритм действия и как это донести другому. И мы это можем развернуть в огромный и сложный диалог. Главное мозги никому не сломать.
⁃ Давай я буду строить домик. Что мне надо?
⁃ Пол, стены, потолок.
⁃ Из чего мне их строить?
⁃ А как мне это ставить?
⁃ А что сначала? Пол или стены?
⁃ А потолок будет справа или наверху?

Лениться и тупить - двигатель чужого прогресса)

BY НастяРазвлеки