tgoop.com/annashafran/13918
Last Update:
Потёмкинские деревни Минпросвещения
Слушая отчеты министра образования Сергея Кравцова всё время чувствуешь себя как на сеансе плохого иллюзиониста, когда возникает вопрос: сколько еще человек верит в то, что он извлекает кроликов из шляпы, а не из-под стола?
В продолжение сеанса черной магии, устроенного на встрече с Путиным, Кравцов продолжает отчитываться: и средний-то балл по ЕГЭ у него растет, и школьники поступают на инженерные специальности, и олимпиадников в рядах поступающих всё больше. Вот только у этих «чудес» есть неприятная изнанка.
Начнём с олимпиад. Они существуют с советских времен и всегда были уделом меньшинства школьников, по-настоящему увлеченных тем или иным предметом или особо амбициозных.
Однако поскольку для нынешних чиновников, фанатично одержимых идеей выявлять таланты чуть ли не в колыбели, олимпиады стали основным инструментом выявления, они стали туда загонять всех. Делается это через школы, которые зарабатывают баллы в рейтинг с перспективой конвертации этих баллов в премии (а точнее в покрытие разницы между нищенским финансированием и более-менее приемлемым).
Мало того, самих школьников и их родителей мотивируют участвовать в олимпиадах, вводят для победителей олимпиад преференции при поступлении в вузы, создавая серьезные перекосы: абитуриенты жалуются, что в некоторые вузы не олимпиадники практически не имеют шансов поступить.
Подвох в том, что если подготовка к олимпиаде происходит не на энтузиазме, то она отнимает силы от изучения школьных предметов (а их и так обычно еле хватает). В результате углублённые знания по конкретному предмету оборачиваются провалами в остальных.
Чиновники в этом проблемы не видят, они и так вводят «профили», избавляя школьников от изучения «ненужных» им предметов. В результате страдает кругозор выпускников, а это непременно сказывается и на дальнейшей учебе, и на всей последующей жизни.
Другая дутая цифра — это число поступивших на инженерные специальности. Тут игра еще более грубая: будущим студентам просто обрезают возможность поступления на гуманитарные специальности.
Делается это разными способами, от усложнения заданий ЕГЭ для соответствующих экзаменов и игр с пересчетом итоговых баллов, до сокращения бюджетных мест в вузах. Всё это чревато нехваткой специалистов в гуманитарных дисциплинах в будущем.
Что особенно неприятно, Минпросвещения руководствуется в своих действиях отнюдь не только интересами страны, но и, похоже, другими мотивами. В частности, система выявления талантов (которая не ограничивается олимпиадным движением) делается, в том числе, под будущую продажу этих талантов коммерческим компаниям.
Об этом не раз говорилось открыто, а сейчас, по некоторым данным, такие планы уже реализуются. Всё это понижает качество образования, однако подается это всё как успехи!
Неизвестно, сколько еще это может продолжаться, пока чисто экономически не станет очевидным провал образовательной политики государства. Впрочем, некоторым он очевиден уже сейчас: руководители предприятий давно уже сетуют на плохую подготовку выпускников и на то, что в промышленности многое держится лишь на тех специалистах, которые получили образование еще в СССР.
Образовательная политика становится гирей на ногах государства как раз в тот момент, когда оно сталкивается с невиданными по масштабу вызовами и вполне может стать тем последним грузом, на котором страна надорвется.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
BY ШАФРАН
Share with your friend now:
tgoop.com/annashafran/13918