Шпаргалка для родителей, которая поможет понять и подобрать именно те развивающие игры и занятия, которые действительно будут нужны и важны в этом возрасте. Если в моей подборке 2-3 года, мы изучаем всё более углубленнои закрепляем уже полученные знания, то в 1-2 мы только знакомимся с различными понятиями и играми.
🔖окружающий мир (лексические темы) ♦️животные: домашние, дикие; ♦️насекомые: муравей, пчела, улитка; ♦️птицы (изучаем тех, которые чаще всего встречаются в вашем регионе и желательно тех, которым можно звукоподражать): ворона, голубь, воробей. ♦️транспорт (изучаем, что может перевозить людей): самолет, автомобиль, трамвай, автобус, корабль. Также, спец.техника: трактор, экскаватор, грузовик. ♦️посуда: чашка, стакан, тарелка, ложка, вилка. ♦️дом (то, что окружает ребёнка): стул, стол, кровать, телевизор, шкаф. ♦️одежда: футболка, шапка, куртка, штаны и тд.; ♦️овощи и фрукты (не распыляйтесь, показывать можно много, но лучше закрепить по 4-5 «частоиспользуемых», базовых). Фрукты: яблоко, банана, груша, апельсин. Овощи: картошка, морковка, лук, капуста. ♦️продукты/еда проговаривать то, с чем ребёнок сталкивается каждый день: сыр, молоко, котлетка и тд. ♦️части тела: руки, ноги, голова; ♦️части лица: глаза, рот, нос; ♦️природные явления: солнце, луна, звезды, дождь, снег, лужи, ветер. ♦️музыкальные инструменты: барабан, гитара, ксилофон, маракасы, дудочка.
‼️Важно! Закрепить именно те слова-образы с которыми ребёнок сталкивается чаще всего и может им подражать.
🔖логика В этом возрасте начинаем знакомить ребёнка с сортировкой 🔽 ♦️По цвету: складывает в одну кучку все красные предметы в доме, все зеленые и тд; ♦️По форме: выбираем два простых понятия: круг и квадрат, учимся попадать в отверстия по форме; ♦️По размеру: рассказывать можно на примере животных: мама и малыш; ♦️пазлы-половинки, учите напрявлять две половинки к центру или же накладывать одну рядом с другой. Ближе к 1,5-2 можно пробовать обычные пазлы из 2-3 деталей. Модно использовать также мягкие кубики, где из 2-3-4 кубиков собирается картинка; ♦️конструктор, учимся вставлять одну деталь в другую; ♦️кубики, учимся ставить друг на друга 2-3 кубика; ♦️пирамидка, учимся сначала снимать, затем надевать, затем ближе к 1,5 показываем как правильно по размеру. ♦️стаканчики, сначала учимся вставлять один в другой, затем стоить башню. ♦️ шнуровка, иголочка в дырочку, сначала можете вставлять вы, а ребёнок двигает бусину, затем даете ребёнку попробовать самому. ♦️пальчиковый лабиринты: передвигаем фигуры по спиралям; ♦️знакомимся с крупной мозаикой. ♦️рамки-вкладыши: учинимся вынимать, вставлять. От простого к сложному: сначала фигуры: круг, квадрат, затем уже силуэты.
🔖внимание ♦️Начать можно с простых пряток: ку-ку, когда мама прячется за ладошками, или за шторкой. Прячемся рядом, подсказывая малышу где вы. ♦️лото, учимся сопоставлять одинаковые картинки; ♦️найди по звуку: хорошо работает звукоподражаниях с животными, картинка + звук; ♦️найди/дай: просите малыша найти в комнате, вокруг него, знакомые ему предметы; ♦️знакомимся с Виммельбухами; ♦️знакомимся с Досочками Сегена.
🔖крупная моторика ♦️танцы под музыку, у опоры, без опоры; ♦️научиться ходить; ♦️лазать: на детской площадке, с поддержкой взрослым, на улице и дома: на спорткомплексе, на/с кровать, забираться на стул и т.п.; ♦️ходить по наклонным поверхностям - в горку, с горки, по лестнице с поддержкой; ♦️ходить по массажным коврикам; ♦️тянуть, толкать, бросать предметы; ♦️катать мячики, машинки; ♦️быть ногой по мячу; ♦️перешагивать препятствия; ♦️учиться прыгать на месте; ♦️ползать по лабиринту, тоннелю; ♦️выполнять простую зарядку; ♦️играть в догонялки; ♦️ловить, лопать мыльные пузыри.
Шпаргалка для родителей, которая поможет понять и подобрать именно те развивающие игры и занятия, которые действительно будут нужны и важны в этом возрасте. Если в моей подборке 2-3 года, мы изучаем всё более углубленнои закрепляем уже полученные знания, то в 1-2 мы только знакомимся с различными понятиями и играми.
🔖окружающий мир (лексические темы) ♦️животные: домашние, дикие; ♦️насекомые: муравей, пчела, улитка; ♦️птицы (изучаем тех, которые чаще всего встречаются в вашем регионе и желательно тех, которым можно звукоподражать): ворона, голубь, воробей. ♦️транспорт (изучаем, что может перевозить людей): самолет, автомобиль, трамвай, автобус, корабль. Также, спец.техника: трактор, экскаватор, грузовик. ♦️посуда: чашка, стакан, тарелка, ложка, вилка. ♦️дом (то, что окружает ребёнка): стул, стол, кровать, телевизор, шкаф. ♦️одежда: футболка, шапка, куртка, штаны и тд.; ♦️овощи и фрукты (не распыляйтесь, показывать можно много, но лучше закрепить по 4-5 «частоиспользуемых», базовых). Фрукты: яблоко, банана, груша, апельсин. Овощи: картошка, морковка, лук, капуста. ♦️продукты/еда проговаривать то, с чем ребёнок сталкивается каждый день: сыр, молоко, котлетка и тд. ♦️части тела: руки, ноги, голова; ♦️части лица: глаза, рот, нос; ♦️природные явления: солнце, луна, звезды, дождь, снег, лужи, ветер. ♦️музыкальные инструменты: барабан, гитара, ксилофон, маракасы, дудочка.
‼️Важно! Закрепить именно те слова-образы с которыми ребёнок сталкивается чаще всего и может им подражать.
🔖логика В этом возрасте начинаем знакомить ребёнка с сортировкой 🔽 ♦️По цвету: складывает в одну кучку все красные предметы в доме, все зеленые и тд; ♦️По форме: выбираем два простых понятия: круг и квадрат, учимся попадать в отверстия по форме; ♦️По размеру: рассказывать можно на примере животных: мама и малыш; ♦️пазлы-половинки, учите напрявлять две половинки к центру или же накладывать одну рядом с другой. Ближе к 1,5-2 можно пробовать обычные пазлы из 2-3 деталей. Модно использовать также мягкие кубики, где из 2-3-4 кубиков собирается картинка; ♦️конструктор, учимся вставлять одну деталь в другую; ♦️кубики, учимся ставить друг на друга 2-3 кубика; ♦️пирамидка, учимся сначала снимать, затем надевать, затем ближе к 1,5 показываем как правильно по размеру. ♦️стаканчики, сначала учимся вставлять один в другой, затем стоить башню. ♦️ шнуровка, иголочка в дырочку, сначала можете вставлять вы, а ребёнок двигает бусину, затем даете ребёнку попробовать самому. ♦️пальчиковый лабиринты: передвигаем фигуры по спиралям; ♦️знакомимся с крупной мозаикой. ♦️рамки-вкладыши: учинимся вынимать, вставлять. От простого к сложному: сначала фигуры: круг, квадрат, затем уже силуэты.
🔖внимание ♦️Начать можно с простых пряток: ку-ку, когда мама прячется за ладошками, или за шторкой. Прячемся рядом, подсказывая малышу где вы. ♦️лото, учимся сопоставлять одинаковые картинки; ♦️найди по звуку: хорошо работает звукоподражаниях с животными, картинка + звук; ♦️найди/дай: просите малыша найти в комнате, вокруг него, знакомые ему предметы; ♦️знакомимся с Виммельбухами; ♦️знакомимся с Досочками Сегена.
🔖крупная моторика ♦️танцы под музыку, у опоры, без опоры; ♦️научиться ходить; ♦️лазать: на детской площадке, с поддержкой взрослым, на улице и дома: на спорткомплексе, на/с кровать, забираться на стул и т.п.; ♦️ходить по наклонным поверхностям - в горку, с горки, по лестнице с поддержкой; ♦️ходить по массажным коврикам; ♦️тянуть, толкать, бросать предметы; ♦️катать мячики, машинки; ♦️быть ногой по мячу; ♦️перешагивать препятствия; ♦️учиться прыгать на месте; ♦️ползать по лабиринту, тоннелю; ♦️выполнять простую зарядку; ♦️играть в догонялки; ♦️ловить, лопать мыльные пузыри.
According to media reports, the privacy watchdog was considering “blacklisting” some online platforms that have repeatedly posted doxxing information, with sources saying most messages were shared on Telegram. Telegram desktop app: In the upper left corner, click the Menu icon (the one with three lines). Select “New Channel” from the drop-down menu. On June 7, Perekopsky met with Brazilian President Jair Bolsonaro, an avid user of the platform. According to the firm's VP, the main subject of the meeting was "freedom of expression." SUCK Channel Telegram Telegram users themselves will be able to flag and report potentially false content.
from us
