Смотрите, какой вдохновляющий и тёплый отзыв нам прислали 💕

Помните, мы говорили, как важно в создании домашней среды для малышей увидеть текущий интерес ребёнка и предложить занятия, которые в этот интерес попадают?

У мамы девочки Саши (1 г. 7 мес.) как раз это получилось.

Смотрите, что наблюдает мама: Саша сама берёт бусины для нанизывания, повторяет процесс снова и снова, долго остаётся увлечённой этим делом – и очень довольна полученным результатом (несёт показывать маме) 😌

То есть мама предложила ребёнку занятие, которое:
🟢 сейчас очень в интересе Саши, ей нравится просовывать предметы в отверстия,
🟢 даёт некоторую сложность, требующую преодоления (иголка не сразу стала вдеваться в отверстия бусин!), поэтому Саша много повторяет это действие, тренирует моторно-зрительную координацию,
🟢 в то же время доступно для самостоятельного освоения, то есть Саша может справиться с этим сама.

Бинго! Вот оно, занятие, которое увлечёт малыша надолго :)

Мы рады, что наш гид «Психомоторное развитие ребёнка с рождения до 3 лет» стал поддержкой для мамы❤️

В гиде мы подробно и наглядно показываем, какие задачи развития стоят перед ребёнком в каждом возрасте (то есть к чему он будет проявлять активный познавательный интерес), даём список занятий и игрушек, которые можно предложить, чтобы попасть в этот интерес.

А Алёна даже сняла для гида несколько видео с иллюстрацией того, как предлагать ребёнку занятие и как выстраивать движение от более простых занятий к более сложным.

Купить гид можно 🔗на нашем сайте

Если у вас есть вопросы или отзыв по этому гиду, пишите нам в комментариях ⬇️

Это звучит так просто, да? Посмотри, что нужно ребёнку, предложи ему это – и он сам начнёт тренироваться и всему научится.

Но каждый, кто пробовал, знает, что всё не так гладко.

😬 Вроде только наладила ГВ, разобралась со снами – как у ребёнка увеличилось время бодрствования, и он явно готов исследовать мир. А что ему предложить, непонятно...

😬 Или всё сделала по рекомендациям специалистов, собрала качественную развивающую среду – а малыш не играет, половина занятий просто стоит на полке...

😬 Или вроде уже знаешь всё про возрастные кризисы, принятие, проговаривание эмоций, выбор. И вдруг ребёнок подрос – и ничего из этого уже не работает...


Сложность в том, что развитие человека – это длительный и нелинейный процесс. Ребёнок постоянно меняется, и нам приходится подстраиваться под его меняющиеся потребности. Это путь бесконечного экспериментирования (мы, как педагоги, работающие с тоддлерами, знаем это наверняка!)

Мы приглашаем вас идти по этому пути вместе. Вместе искать ответы на вопросы, которые ставит перед нами подрастающий малыш.

❤️Мы запускаем закрытое сообщество для мам с детьми до 3 лет

В сообществе можно:
– быть на связи с экспертами в монтессори-педагогике, психологии, логопедии, получать ответы на любые вопросы – от прикорма до ненасильственного общения,
– находить поддержку и опираться на опыт других мам, расширять спектр своих возможностей как родителя, растить свою уверенность,
– поддерживать и вдохновлять других мам, делиться находками и лайфхаками,
– общаться в безопасной безоценочной среде, где люди разделяют ценности гуманистического воспитания.

Сообщество стартует уже в октябре.

📌А прямо сейчас приглашаем мам детей до 3 лет принять участие в нашем исследовании.

О чём поговорим?
О вашем подходе к воспитанию, сложностях и поддержке, об образовательных ресурсах по воспитанию, которым вы доверяете, сообществах, в которых состоите. И, конечно, о том, каким вы видите наше сообщество.

Какой формат?
Онлайн-встреча в Zoom (на 30-40 минут) или обмен голосовыми в телеграм в вашем темпе

🎁 Всем респондентам мы подарим месяц подписки на сообщество!


– отметьтесь в комментариях «готова на интервью»
или напишите лично Кристине @krisdaos ⬇️

Вебинар «Чем занять ребёнка 3-6 дома?»

- Мам, мне скучно...
- Мам, можно мультик?
- Мам, ну поиграй со мной!

Знакомо? 17 октября, в четверг, с 18:30 до 20:00 приглашаем вас встретиться в Zoom и обсудить, чем занять подросшего ребёнка дома.

✅Как организовать домашнюю среду, чтобы было пространство для занятий, творчества и свободной игры, а подносики и корзиночки не использовались как строительный материал.
✅Как научить ребёнка играть самостоятельно, найти время для себя, мужа и домашних дел.
✅Как помочь ребёнку поддерживать своё пространство в чистоте, а не занимать игрушками все доступные поверхности, включая вашу кровать.
✅Как и в какие домашние дела включать ребёнка для общей пользы и удовольствия.

Обо всём этом и даже больше на семинаре расскажет ведущая группы 3-6, Елена Крутень.

Регистрация

🌱 Про самостоятельность и протесты

В этом месяце в сообществе мы так здорово поговорили про самостоятельность!

И вот какое сделали наблюдение: с ростом самостоятельности возрастает напряжение.

Например, разбирали кейс нашей подписчицы ⬇️

«Ребёнок не только всё пробует сделать сам, но и активно протестует. Человеку 1 год и 7 месяцев – и я слышу «нееет» в качестве самого частого ответа на мои предложения. Нам сложно уйти с прогулки, из магазина... А после «нееет» начинаются рыдания, иногда стучание ногами»

#тоддлер

Вообще, это максимально естественный и очень характерный для данного возраста этап!

Слово «нет» – это один из первых способов заявить о себе, доступных ребёнку. Заявить о своей значимости, возможности влиять на мир. Я сказал «нет» – и в мире вокруг меня что-то изменилось! (например, лица окружающих взрослых 😖)

Но понимаем, как непросто бывает справляться с такими периодами, особенно, когда нужно завершить процесс, куда-то пойти или откуда-то уйти. Мы тут хотим вас поддержать и дать пару рекомендаций, как можно снижать уровень напряжения в период активных протестов. Смотрите в карточках 👇

–––––––––––
👉 В каком возрасте ваши дети стали на всё говорить «нет»? Что помогало или помогает вам справляться?

Смотрите, какой активный будет конец месяца в сообществе «Мамы тут рядом»!

В ноябре мы говорим про заботу о себе — обсуждали уход за телом, гигиену, половое воспитание, домашнюю среду для самостоятельного туалета, переодевания и чистки зубов.

И на четвёртой неделе сместим фокус внимания с детей на себя!

И здесь к нам присоединятся сразу три прекрасные женщины, профессионально работающие с телом и состоянием!

🌿психологический трек с нашими прекрасными психологинями Алёной Свешниковой и Алёной Соколовой:
на онлайн-встрече поговорим про родительский ресурс, выгорание, депрессию, как вовремя помочь себе.


🌿Мария Кичук, физический терапевт и реабилитолог.
Мария 12 лет занимается восстановлением после травм, вопросами женского здоровья и восстановления после родов.

Маша приготовила для нас видео мягкой практики на укрепление мышц живота.


🌿Елена Прагер, психолог, преподаватель йоги Айенгара и пренатальной йогатерапии, тренер адаптивной гимнастики выхода из хронического стресса.
Лена работает с мамами > 10 лет и помогает бережно восстановить тело после родов, научиться через работу с телом справляться с последствиями постоянной усталости.

Лена проведёт для нас бесплатную онлайн-практику для снятия симптомов усталости, выгорания, нарушений сна и т.д.


Присоединиться к сообществу можно здесь — в ноябре действует специальная цена 🫶🏼

Дорогие мамы!

Поздравляем вас с вашим днём 💗

Мы восхищаемся тем, какие вы ищущие, разные, какой у каждой из вас уникальный опыт и с каким теплом вы им делитесь 🫶

Желаем вам, чтобы в вашем материнстве было как можно больше радостных моментов, чтобы дома было уютно, в путешествиях легко, а в повседневности тепло ☀️

Ну а когда непросто (а без непросто не обходится, что уж), пусть рядом всегда будет достаточно принятия, понимания и поддержки ❤️

Мы очень рады сопровождать вас на вашем материнском пути. Обнимаем и желаем заботиться не только о детях, но и о себе 🫂

Почему самостоятельность так важна в методе Монтессори?

#философиямонтессори

Почему так важно, чтобы ребёнок в два года мог тренироваться сам надевать на себя футболку и носки? Или вытирал за собой пролитое мимо чашки молоко?

Мы тратим время и ресурс на то, чтобы понаблюдать, заметить и убрать препятствия, подобрать удобные инструменты, в общем, сделать процесс максимально доступным — чтобы малыш мог справиться сам.

Но зачем? 🧐

В конце концов, все рано или поздно научаются вытирать молоко. Подрастёт и справится. А пока я помогу, так будет быстрее.

Конечно, выбор здесь всегда только ваш! Разные жизненные ситуации будут требовать разных решений.

Иногда действительно нужно просто сделать дело / завершить процесс (например, закончить ужин и пойти спать), и совсем нет ни сил, ни времени ждать, пока ребёнок справится сам.

И это ок!

Но если есть время и ресурс, то можно попробовать дать ребёнку чуть больше пространства, чтобы исследовать свои собственные возможности.

Потому что «сделать самому» в случае с тоддлерами — это не столько про «сделать», сколько про «самому».

〰️
Самостоятельность и независимость — это то, к чему человек стремится с самого рождения
〰️

Особенность системы Монтессори в том, что мы видим эту потребность в человеке в возрасте уже от нуля до трёх лет.

Помочь сделать самому — значит увидеть в ребёнке личность, проявить уважение к его потребностям.

Вложить усилия в создание условий, чтобы ребёнок справился сам, — значит дать ему поддержку.

Я вижу, что для тебя это важно, я помогу.

Иногда это про то, чтобы положить тряпочку в доступе ребёнка, показать, как вытирать стол, куда отнести грязную тряпочку после использования.
Иногда — про то, чтобы проявить терпение и дать время сделать двадцать семь попыток натянуть носок.

И конечно, мы не ожидаем идеально чистого стола, да и грязных тряпочек в хозяйстве поприбавится :)

Смысл здесь в том, что мы постепенно передаём ребёнку посильную для него ответственность.

И тогда он вырастет во взрослого человека, который будет опираться на себя в принятии решений и чувствовать себя свободным.

И да, самому нажать кнопку лифта — это тоже про независимость!

——
❤️А у вас получается давать ребёнку время на самостоятельные попытки справиться?

Хотите кейс в тему предыдущего поста?

⬇️⬇️⬇️

Одна женщина в монтессори-садике рассказывала про затруднение, с которым сталкивается дома со своими детьми.

Девочки ходили в монтессори-садик и в классах в доступе у детей был настоящий утюг и они сами гладили — салфетки или полотенчики, что-то простое.

Мама организовала дома маленькую гладильную доску и утюг и девочки стали гладить свои вещи: платья, кофточки. Были собой очень довольны.

И вроде дети самостоятельны, заняты, всё хорошо, но гладили они, само собой, плохо :) (с точки зрения взрослого человека). А маме была очень важна опрятность и она не могла отправить детей в таком виде из дома 😬

Что делать? Переглаживать после девочек значило бы обесценивать их усилия. С другой стороны, не обращать внимания на некачественное выполненное дело тоже не очень? А если обращать, то как сделать это экологично и конструктивно?


Что бы вы посоветовали маме?

Какие планы на декабрь? 🎄

У нас в сообществе главный план на декабрь — по возможности не торопясь насладиться предновогодним месяцем, тёплым общением и ощущением волшебства.

Декабрь мы посвятим созданию уюта и красоты в пространстве и новогодним традициям.

🟢 поговорим про порядок в пространстве и эстетику как важные потребности ребёнка,
🟢 будем вместе украшать дом, займёмся реорганизацией и расхамлением домашнего пространства,
🟢 поделимся друг с другом тёплыми семейными традициями,
🟢 обсудим практики бережного празднования Нового года с малышами,
🟢 соберём тематические занятия для детей разного возраста, поговорим про книги, адвенты, подарки, мероприятия,
🟢 проведём мастер-классы по творчеству с малышами и приготовлению праздничных блюд,
🟢 расскажем, как говорим с детьми о праздновании Нового года в монтессори-классе, какие занятия предлагаем детям, как проходит празднование

🎁 А ещё мы приготовили для участниц комьюнити несколько приятных сюрпризов к Новому году

Присоединиться можно на сайте