МОЗГ и ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ между ЯЗЫКАМИ

Когда я только начала преподавать немецкий наравне с английским, я почти физически ощущала, как в моём мозге происходило Великое вторжение викингов в Англию всякий раз, когда нужно было переключиться с одного языка на другой. Раздавался скрип, скрежет и жалобные стоны. Мне казалось, что мучению этому нет конца, но деваться было некуда. Тем не менее, спустя несколько месяцев регулярных "тренировок" я уже гораздо реже представляла себя бьющейся рогатым шлемом о стену, а сейчас этот процесс стал уже практически бесшовным.

Если бы всё это время мой мозг исследовали учёные, они бы наверняка отметили, что при первых попытках перейти с английского на немецкий и обратно я бы задействовала все зоны, которые имели хоть какое-нибудь отношение к обработке и воспроизведению речи. фМРТ снимок такого мозга был бы похож на букет ярко-красных участков, как будто весь орган охвачен огнём. Но со временем умственный пожар стал бы стихать, потому что всё больше операций в этом процессе переходили бы в автоматический режим, который столько ресурса не требует.

Именно такой вывод сделала группа итальянских учёных, которые изучили мозг билингвов в зависимости от возраста начала освоения языка и уровня владения им. Оказалось, что оба фактора имеют влияние: чем раньше человек знакомится со вторым языком, тем быстрее его мозг адаптируется к переключению. Но даже если начать изучение в более позднем возрасте и довести свои знания до высокого уровня, результат будет тот же - быстрое переключение и минимум сложностей. У меня и у многих моих студентов - как раз второй случай.

Помимо задействования тех или иных зон, меняется так же и сама структура мозга. Другая группа из американских, немецкий, испанских и британских (куда без них) учёных выяснила, что объём и плотность серого и белого вещества у монолингвов и билингвов довольно сильно отличается. Особенно заметна разница в тех участках мозга, которые отвечают за исполнительные функции - планирование действий, избирательное внимание, изменение реакции в зависимости от контекста. Переключение с одного языка на другой имеет к этим исполнительным функциям самое непосредственное отношение, поэтому билингвы могут похвастаться значительно более рельефным мозгом 😏🤌🏻

Так что когда я прошу своих студентов представить, что у них в голове накачивается "мышца", это даже не фигура речи, а вполне себе реальная картина. Как вы понимаете, накачать эту самую мышцу можно только с помощью практики. Ну, или придётся подождать, когда Илон Маск придумает для нас всех что-нибудь эдакое 😉

Не что бы это как-то уменьшило страдания в процессе обучения, но, согласитесь, приятно осознавать, что мозг трудится и растёт, не покладая нейронов. Даже если внешне этот никак не проявляется.

#наука_и_лись

Сегодня утром меня и моего 10-летнего ученика Вову настигло удивительное озарение: 'ice cream' (мороженка) звучит так же, как 'I scream' (я ору).

Совпадение? Происки мороженых хейтеров? Чёрный пиар мандрагоры? Помогите, пожалуйста, разобраться.

#busy_students

В конце января этого года каждый третий паблик репостил новость о том, как гитарист из Флориды играл хиты the Deftones и System of a Down прямо во время операции, пока врачи удаляли ему опухоль на мозге.

Что это за операции такие и зачем будить человека в этот неловкий момент, когда хирурги сделали из его головы копилочку? Удивительно, но то, что нам кажется чем-то на грани сюра и врачебного чёрного юмора, на самом деле - крайне важное достижение науки и медицины. И применяется оно, конечно, не только к гитаристам и не только в США😁

Или возьмём инсульт. Увы, почти в каждой семье найдётся как минимум один случай этого страшного и совершенно непредсказуемого происшествия. Почему одним пациентам удаётся восстановиться почти полностью, а другие оказываются навсегда парализованными? Как это влияет на речь, особенно если учесть, что кровоизлияние чаще всего происходит в том участке, который отвечает именно за эту функцию?

Мозг вообще остаётся одной из самых загадочных областей науки, тем интереснее поговорить об этом с true professionals - научными сотрудниками Центра языка и мозга НИУ ВШЭ.

Пару месяцев назад я созвонилась с Алиной и Егором, двумя очень увлеченными и погружёнными в свою работу нейролигвистами, и задала им кучу нубских вопросов:

🌱как речь представлена в мозге,
🌱как на эту способность влияют инсульт и нейродегенеративные заболевания,
🌱что такое процесс реорганизации функций мозга и как он работает,
🌱можно ли восстановиться после инсульта без дополнительных усилий,
🌱чувствует ли мозг боль,
🌱почему сложно опознать опухоль в мозге,
🌱зачем будить пациента во время операции на мозге,
🌱как сами пациенты реагируют на такое предложение, о чём любят говорить во время операции и помнят ли что-то после её окончания,
🌱эпилепсия: как много о ней известно?
🌱боятся ли учёные инфоцыган,
🌱как нейросети используются в научных лабораториях.

Можете мне не верить, но этот эпизод получился одним из самых весёлых и лёгких для восприятия. Но лучше, конечно, проверьте сами 😜

Переходите по этой ссылке, выбирайте платформу для прослушивания и отправляйтесь в путешествие по мозгу. Эффект "да лааадно!!" гарантирован 😉

#busy_podcast

Люблю свою работу в том числе за то, что она позволяет мне выгуливать все субличности.

Сегодня, например, цыганочка с выходом была у моего внутреннего арт-менеджера - почему-то захотелось организовать ребятам из разговорного клуба очень особенную вечеринку - Сырник Party 🤌

Я не знаю, как мне в голову приходят такие идеи, и генерировать подобные тусовки по расписанию я бы точно не смогла (ещё раз жарить 50 сырников я однозначно не сподоблюсь 😂). Но в этом вся и прелесть: как только захотела - сразу пошла воплощать, и других рамок, кроме моего воображения, не существует.

И, блин, как же это круто, что на каждый мой клич собираются такие потрясающие люди! При том, что моя задача - просто организовать пространство, а дальше они всё сделают сами для себя и друг для друга.

Хочу как можно подробнее запомнить это чувство: полная творческая свобода, влюблённость, жизнь на кончиках пальцев.

#busy_community

РАСПИСАНИЕ на НЕДЕЛЮ

Итак, что планируем обсуждать на встречах Busy Speaking Club...

🥑 General English 🥑
Поспорим о споре. Это разновидность конфликта или нет? Правда ли, что в споре рождается истина или каждый всё равно остаётся при своём мнении? Как переубедить другого человека? И нужно ли это вообще?

Online 🚩вторник 19.45Мск - группа В2
Online 🚩четверг 11.00Мск - группа В1
💰1300 динар / 1000 руб / 11 евро
Offline Belgrade 🚩воскресенье 17.00 - группа В1
Offline Belgrade 🚩воскресенье 19.00 - группа В2-С1
💰1500 динар

🪐 Serial English 🪐
В этот раз мы смотрим эпизод из We Bare Bears и рассуждаем о том, как открыть свой бизнес и не закрыть его в течение недели. Сет лексики и ссылка на саму серию ребята уже получили, и вы тоже ещё успеваете всё изучить. На всё про всё уйдёт порядка 30 минут.

Online 🚩среда 20.00 Мск - группа В1
💰1500 динар / 1300 руб / 13 евро

☝️Подробнее обо всём расспросить можно лично в директе @busy_fox.

🦊Все встречи веду я, и сделать их максимально комфортными и полезными для вас - тоже моя ответственность. Так что никому не придётся лихорадочно думать, о чём же поговорить, или чем заполнить неловкие паузы - вопросы и и задания сформируют канву беседы. В общем, просто приносите себя, это единственное, что я не могу сделать за вас 😉

Недавно узнала, что "черешня" переводится на сербский как "трешње".
Считаю, что такое название - абсолютно неправомерно и даже опасно, потому что трешня - это то, что происходит вокруг, а черешня - одно из немногих средств, которые меня от этой трешни анестезируют.

🍒🍒🍒

Любопытно, кстати, что эта самая черешня ставит многих в тупик, когда нужно рассказать о ней на английском. Студенты регулярно удивляются, что отдельного слова для неё нет - это тоже cherry. Скажу больше: черешня и cherry - этимологические гораздо ближе друг к другу, чем кажется. Обе происходят от древнегреческого "kérasos", что обозначало вишню. По легенде, слово произошло от названия города Керасунт (современный Гиресун) на южном побережье Турции, который якобы славился своими вишнями. Но современный учёные указывают в сторону заимствования из семитских языков.

Что же касается слова "вишня", то оно происходит от латинского "viscum" - птичий клей, омела. Гюгл говорит, что клей вишневого дерева и ягоды омелы в древности применялись как гуманный способ отлова птиц живьём.

Вообще разделение этих двух ягод (черешни и вишни) - скорее, редкость, чем правило. Отличается только выбор источника: кто-то заимствовал viscum, а кто-то -kérasos. А так поверхностный поиск показал, что по-разному они называются ещё только в итальянском (но не исключаю, что в каких-то других языках тоже).

В основном же, если приходится как-то специально уточнить, то используют прилагательные. Так, в английском вишню могут назвать tart / sour (кислая) cherry, а черешню - sweet (сладкая) cherry. Уверена, что никаких особенных душевных травм носителям английского это не наносит. Они вон и без разделения на синий и голубой легко справляются.

🍒🍒🍒

ЗЫ. Абрикос по-сербски - "кајсија". Посыл ясен: если трешни стало слишком много - кайся.

#busy_wordstories

Когда я ныряю в новое обучение или даже хобби, то всегда преследую три цели:

⚡️получить новый опыт и знания,
⚡️освежить или отработать то, что я уже знаю,
⚡️понаблюдать за своим клиентским опытом.

Если первые два пункта имеют непосредственное отношение к личностному или профессиональному росту, то последний мне нужен, чтобы выйти из позиции эксперта и поддержать эмоциональную связь со своими студентами, глубже и точнее понимая их выборы, страхи и приоритеты.

Из свеженького у меня - обучение верховой езде. И, честное слово, никогда бы не подумала, что эта безобидная активность так жестоко протащит меня через emotional roller coaster, не отводя от кассы 🤪 Тем интереснее проанализировать этот этап, потому что через время память всё затрёт и обесценит. А опыт оказался ну очень ценным, потому что хорошо демонстрирует начальные стадии жизненного цикла клиента, самые нервные и хрупкие.

Итак, несколько промежуточных выводов:

📌Чем меньше опыта в конкретной деятельности, тем выше вероятность пойти на поводу у стереотипов и шаблонов, валяющихся в сознании

Вот я всегда удивляюсь, когда студенты приходят ко мне с запросами, которые не соответствуют их цели, а сама ничего, кроме туманной идеи "это что-то на багатом", о верховой езде не знала. Собственно, поэтому и дотолкала себя до первого урока только спустя год жизни в Белграде, хотя несколько раз в неделю проезжала мимо ипподрома. Куда уж мне со своей широкой костью и крестьянским происхождением в это высшее общество по цене почки, - думала я 🙆🏼‍♀️

📌Ни наличие свободного времени или денег, ни здравый смысл, ни даже модный тренд порой не в силах помочь принять финальное решение. Главный мотиватор по-прежнему один - жареный петух, неделикатно клюющий седалище

Уже несколько лет я веду неравный бой с трудоголизмом: он пытается окончательно склеить меня с работой, а я отчаянно вырываюсь и хочу взращивать в себе другие субличности, помимо преподавателя.

Время от времени меня жёстко накрывает от осознания, что за рамками профессии я, как личность, ничего из себя не представляю, и тогда я готова на самые решительные шаги - даже на лухари активность, типа верховой езды. Сами понимаете, если уж решила культивировать в себе другие идентичности, то начать нужно непременно с шальной императрицы 🤌🏻

Самое интересное, что в реальности лухари тренировки по верховой езде оказались ровно в два раза дешевле индивидуальных занятий по самым обычным не-лухари танцам, на которые я ходила до этого 😁 Оба мои локтя были искусаны этой простой математикой 🫣

📌Даже в новом и непривычном мозг цепляется за старое и привычное

Чтобы найти себе тренера, я пошла по проторенной дорожке - в ТГ-каналы, но нашла одного единственного конолюба, который не умеет общаться с потенциальными клиентами. Так "проверенная схема" чуть не стоила мне всей затеи, а спас в итоге простецкий поиск в гугле и пару телефонных звонков в местные сербские школы верховой езды.

📌Чем меньше опыта в новой деятельности, тем дольше придётся доказывать мозгу, что оно вам действительно надо

Моё ликование и гордость собой продлились ровно одну тренировку. Когда на втором занятии тренер сильно усложнила мне задачу, я моментально забыла, как и зачем залезла на этого грёбаного коня. Мозг - не дурак, чтобы перерабатывать, он всегда следует по пути наименьшего сопротивления, а тут, понимаешь, какие-то неведомые лошади... Я уверена, что в этот момент на мне было надето ровно то же выражение лица, которые носят мои студенты в те дни, когда у них что-то не получается и очень хочется на хрен бросить этот английский или немецкий.

И тут мы подходим к главному пункту...

#tales_on_the_tail
#busy_иппотека

📌Нужно обложить себя мотиваторами на все случаи жизни

Кайфы от процесса придут далеко не сразу, ситуации успеха будут случаться не на каждом занятии, стабильным останется только гаденький шёпот внутреннего голоса "может, ну его?". И да, у препода/тренера можно попросить поддержку, но рычаги давления придётся найти самостоятельно.

Со мной отлично работает покупка абонемента. Я такой жадный осознанный человек, что если приобрела на что-то подписку, но выжму из неё максимум, так что на ближайшие пару месяцев я перееду жить на ипподром😂 За это время я рассчитываю преодолеть внутреннее сопротивление и найти то, чем верховая езда может привлечь меня надолго.

Знаю, что абонементы помогает далеко не всем, поэтому нужно подбирать индивидуально. Давать самому себе награды / найти напарника / максимально раздробить цель на маленькие посильные задачи - подчеркните свой вариант. Главное, не дайте мозгу убить вашу мечту.

===============
В общем, даже если с верховой ездой у меня так ничего и не выйдет, и после окончания абонемента я уползу трудоголить обратно, количеством полезных инсайтов эта затея себя уже окупила.

Рекомендую! 😁

#tales_on_the_tail
#busy_иппотека

Немного доказательной базы вдогонку к предыдущему посту. Вашему вниманию предлагается английский конь Уоллбрук и я (в максимально не подходящей одежде и обуви). По моему лицу видно, что это та самая первая тренировка, которая искупала меня в окситоциновом бассейне. Фотографировать свой напряжённый bitch face со второй тренировки я не рискнула.

По лицу Уоллбрука видно, что этот мир ему абсолютно понятен.

#tales_on_the_tail
#busy_иппотека

Когда я только затевала свой подкаст, первым делом мне хотелось разобраться с психологической стороной освоения иностранного языка. У меня соответствующей квалификации нет, и в терапевта для своих студентов я предпочитаю не играть, но разбираться хотя бы с самыми острыми темами всё равно приходится, чтобы помочь и себе, и ученикам.

Один из самых болезненных вопросов - про мотивацию.
❓может ли желание осваивать новый навык бесконечно расти?
❓а если желание уменьшилось или совсем пропало, значит, нужно сразу бросать?
❓почему важно создавать для себя ситуации успеха?
❓зачем выдерживать баланс между "скучно" и "тяжело"?

Об этом и о многом другом ещё год назад мы обстоятельно поговорили с телесно-ориентированным психологом Юлей Бардаковой (но если кто-то из вас знаком со школой онлайн-фитнеса #Sekta, вы точно знаете Юлю оттуда).

Переходите по ссылке, выбирайте удобную для себя платформу и слушайте о том, как подружиться со своей мотивацией 😉

ЗЫ. Эту беседу мы записывали дважды - первый раз были большие неполадки со звуком, которые мы обнаружили только на этапе сведения. Можете представить, каково было мне, совсем зелёному и робкому подкастеру, писать Юле с просьбой созвониться снова 🙈😱 Но вместо того, чтобы быть посланной, я получила вторую возможность поговорить с совершенно замечательным и очень глубоким собеседником 🥰 Верю, что наш диалог имеют силу подорожничка и пригодится всем, кто грызёт себя за недоделанные дела и многочисленные попытки.

#busy_podcast

РАСПИСАНИЕ на НЕДЕЛЮ

Не то что бы я верила в знаки, но когда вчера у меня спросили, на каком языке проходятся встречи Busy Speaking Club, я поняла, что говорю о нём недостаточно много 😁 А если серьёзно, такие вопросы - отличная прививка от ложного убеждения, что всем вокруг всё очевидно. Так что отныне попробую регулярно командировать пояснительную бригаду, ну а пока - традиционный анонс тем на неделю грядущую.

🥑 General English 🥑
На волне Чемпионата Европы по футболу поговорим о профессиональном спорте. Какую цену платят спортсмены за свои достижения? В чём смысл этих подвигов? Насколько справедлива оплата труда спортсменов, особенно по сравнению с простыми смертными? Какие перспективы их ожидают после (весьма раннего) окончания карьеры?

Online 🚩вторник 19.45Мск - группа В2
Online 🚩четверг 11.00Мск - группа В1
💰1300 динар / 1000 руб / 11 евро
Offline Belgrade 🚩воскресенье 17.00 - группа В1
Offline Belgrade 🚩воскресенье 19.00 - группа В2-С1
💰1500 динар

🪐 Serial English 🪐
В этот раз мы смотрим весёлый и одновременно наталкивающий на размышления TED Talk о work-life balance. Можно ли настроит его раз и навсегда? Что делать, если работа заполняет слишком много пространства? Можно ли доверить этот вопрос своему работодателю? Сет лексики и ссылка на саму серию ребята уже получили, и вы тоже ещё успеваете всё изучить. На всё про всё уйдёт порядка 30 минут.

Online 🚩среда 20.00 Мск - группа В1
💰1500 динар / 1300 руб / 13 евро

☝️Подробнее обо всём расспросить можно лично в директе @busy_fox.

🦊Все встречи веду я, и сделать их максимально комфортными и полезными для вас - тоже моя ответственность. Так что никому не придётся лихорадочно думать, о чём же поговорить, или чем заполнить неловкие паузы - вопросы и и задания сформируют канву беседы. В общем, просто приносите себя, это единственное, что я не могу сделать за вас 😉

В качестве последнего штриха к теме мотивации, хочу показать вам эту замечательную диаграмму авторства канадско-американского психолога и Стэнфордский профессор Альберта Бандуры.

На первый взгляд выглядит немного путанно, но вообще эти идеальная иллюстрация процесса освоения любого навыка.

Если взять за ориентир красные точки и расстояния между ними, то сразу бросается в глаза, что первый отрезок - самый резкий и, при этом, достаточно короткий - это эйфорический приступ каждого студента, который только прикоснулся к святому граалю знаний и уверен, что хакнул жизнь. По-другому этот познавательный фейерверк ещё называется эффектом низкой базы (я писала о нём тут).

Но очень скоро бабочки разлетаются из живота, открывая взору студента весьма неприглядную картину - непаханое поле из информации, которую нужно каким-то образом поглотить и переработать. Это действительно самое опасное время, на которое приходится наибольшее число срывов - мозг изо всех сил сопротивляется новому, генерируя поводы НЕ продолжать обучение, и соблазн пойти у него на поводу очень велик.

Если мы говорим об освоении иностранного языка, то обычно прогноз такой: чем ниже изначальный уровень студента, тем выше шанс, что в этот первый кризисный момент он сойдёт с дистанции. Могу предположить, что это связано с предыдущим опытом обучения: чем его меньше, тем меньше понимания, что этот кризис - временный и преодолимый.

И действительно, мы видим, что срыв грозит откатом в первоначальную позицию (счастье длилось слишком недолго, чтобы закрепиться), зато если найти в себе силы на новый рывок, то награда будет очень достойной - стремительное движение вверх и больше никаких резких скачков.

Тем не менее, новый спад обязательно случится. Обычно это эффект плато, который ощущается как полное отсутствие прогресса, топтание на месте, тлен и безнадёга. Именно в этот период студенты снова начинают посматривать налево - в сторону волшебных таблеток и чудодейственных методов, которые дадут им новый рывок. Хотя, справедливости ради, части студентов именно качественные перемены как раз и помогут преодолеть кризис и выйти на новый уровень.

И все эти страдания ради финальной точки - синергетического эффекта. В переводе на человеческий язык, это означает, что студент, наконец, начинает смотреть на иностранный язык (или любой другой навык) как на цельную систему, и может сам строить дальнейшую траекторию развития.

Здесь справедливо возникает вопрос: как преодолевать эти самые кризисы с поправкой на то, что человек слаб?

Лично мне помогает даже это простое осознание, что всё происходящие с моей мотивацией катаклизмы - абсолютно естественны, и их давно описал один очень умный дядя. Прям взгляну на эту диаграмму, и сразу легче на душе.

Из дополнительного спасительного - чёткое понимание, зачем мне всё это надо. Поверьте, ваш собственный мозг заставит вас усомниться в целях столько раз, что сформулированы они должны быть предельно чётко. Именно поэтому каждого нового студента я с таким пристрастием расспрашиваю о его планах на английский - так мы заготавливаем себе сноп мягкой соломки.

Наконец, хорошо помогает подробный анализ своего предыдущего опыта. Как быстро я слился в прошлый раз? Сколько времени обычно проходит между попытками? Как я себя чувствовал и что себе говорил? Эти и сопутствующие вопросы помогут выявить привычные паттерны поведения и попробовать на новом круге проехать чуть дольше.

Кстати, в подкасте, который я недавно упоминала, мы много говорим об этим самых волнах мотивации и как проскользить по ним максимально бережно для себя. Сходите послушать, если ещё не 😉

#наука_и_лись

Подруга прислала мем, и я подумала, что это идеальная иллюстрация несбывшихся надежд всех, кто верит что созвучные слова обязательно родственники.

Одна из таких надежд разбилась прямо сегодня утром у одного моего маленького ученика, который решил узнать, есть ли связь между "have" и "хавать". И это только на первый взгляд смешной вопрос, потому что кто его знает - вдруг и правда заимствование.

Оказалось, что мы это слово действительно одолжили, но только не из английского, а из цыганского: мэ хава - я ем. Правда, по другой версии, это просто звукоподражание: быстро есть - чавкать - хавкать. Сомнительно, но оккэй (с)

Но бывает, что объяснения созвучию просто нет. Вот нет и всё! Помните, мы с вами разбирали двуличную природу слова 'sound'? В эту же копилку - "lie", который и "врать", и "лежать". Когда студенты впервые сталкиваются с этим глаголом, у них немедленно возникает зуд в области скандалов, интриг и расследований, ведь должно же быть какое-то внятное объяснение такому диковинному феномену! Не может же это быть просто совпаде...

Может!

"lie" и "lie" - просто однофамильцы, которые имеют разное происхождение.

🙊Тот lie, который "врать" - от протогерманского
"leuganan"
🙉Тот lie, который "лежать" - от протогерманского "legjan"

Но это ещё не конец истории. "lie" и "lie" - не родственники друг другу, но зато почти наверняка роднятся с немецким "liegen" "lügen", а также русским "лежать" и "лгать" соответственно. У всех этих пар одно и то же происхождение и ноль ясности, почему в стольких языках эти глаголы так сблизились.

Вот такие ложно-лёжные истории 😁

Честное слово, с каждым таким кейсом я становлюсь ближе к конспирологическим теориям про мировое правительство и всемирный заговор 🥸 Так что если у вас есть объяснение насчёт "lie" и "лжи" в стиле плоскоземельщиков, жду вас в комментариях 😁

#busy_wordstories

В моём Busy Speaking Club я уделяю очень большое внимание лексике.

⚡️ Новых слов и выражений не должно быть слишком много.
На самом деле, очень хочется причинить студентам как можно больше пользы, но объективно я понимаю, что количество в этом случае не переходит в качество: важно не то, сколько классных оборотов мы рассмотрим, а сколько по итогу ребята смогут применить и запомнить. Так что приходится затыкать свою внутреннюю щедрую хозяюшку и строго следовать правилу "лучше меньше, да лучше".

⚡️ Вся новая лексика, которую мы разбираем на встрече, должна иметь исключительно утилитарное значение: за время встречи участники должны получить с ней минимум два, а лучше три касания (увидеть в задании, приметь в собственной речи, услышать от других). Поэтому отбор фраз я провожу очень щепетильно.

⚡️ Лексика должна подходить по уровню, поэтому я могу сильно изменить начинку встречи в зависимости от группы, хотя тема будет одна и та же.

⚡️ Лексика должна быть живая и частотная, без примеси нафталина. По этой причине я ищу её не в учебниках, а исключительно в аутентичных материалах (то есть, тех материалах, которые носители создают для общего пользования, а не в учебных целях).

⚡️ После каждой встречи в чате группы я обязательно публикую квизы на повторение, потому что даже трёх касаний во время обсуждения по-прежнему может быть недостаточно, чтобы слово закрепилось в памяти.

⚡️ Время от времени должна происходить так называемая рециркуляция лексики, то есть, создание условий, при которых повторно всплывут слова и выражения, которые мы уже обсуждали в прошлом. Для этих целей я специально примешиваю лексику из предыдущих встреч и обращаю на это внимание ребят ("Помните, мы с вами такое уже видели?").

Если копнуть ещё глубже, в каждом пункте найдётся ещё тонна мелочей:
📎 задания на лексику должны быть короткими, чтобы не красть время у самого главного - обсуждения,
📎 новые выражения должны быть окружены контекстом, чтобы сразу дать максимум зацепок для понимания и запоминания,
📎 очень хорошо, если лексика будет переплетаться с чем-то хорошо знакомым,
📎 повторение должно иметь максимально низкий порог входа,
📎 повторение - не то же самое, что и рециркуляция.

Насчёт повторения - вообще очень интересно. Методом долгих экспериментов выяснилось, что квизы в телеграме - идеальный инструмент, потому что требуют минимум усилий (зашёл в чат, потыкал кнопочки), дают моментальное вознаграждение за старания в случае правильных ответов, а ещё они полностью анонимны, так что даже если ответы неправильные, то этого всё равно никто не увидит (как следствие, снижается страх совершить ошибку).

Любопытно, что степень доходимости до этих квизов сильно бы снизилась, если бы я публиковала ссылку на внешний ресурс (Quizlet, например). Вот так потрясающе энергосберегающе работает наш мозг: плюс одно дополнительное действие, и вот уже выполнение задания сильно усложняется.

Но я свято верю, что нет плохих студентов - есть плохо подобранная методика. Поэтому может показаться, что всё вышеописанное - это знания, автоматически встроенные в каждого препода, но на самом деле эта мозаика собирается по крупицам из многочисленных обучений, личного опыта, наблюдений, экспериментов и бесед со студентами. И далеко не все эксперименты бывают удачными (в таких случаях ребята честно говорят, что это была какая-то фигня).

Да, эта работа остаётся невидимой, бесшовной, но в этом-то и цель - создать необходимые условия, в которых язык будет прокачиваться как будто сам собой, естественно и плавно.

И да, для меня, как для препода процесс доработок - бесконечен. Остаётся только следить, чтобы улучшайзинг не перерастал в никому ненужный перфекционизм 😁

#busy_speaking_club