Черномырдин нашей психологии

Про измерительные процедуры

Читаю сейчас книгу Statistical Rethinking - про байесовскую статистику.

Вначале книги для иллюстрации приводится задача: как, имея глобус под рукой, посчитать, какой процент поверхности Земли занимает вода. Остановитесь и подумайте: как бы вы это сделали?

В книге предлагается такой способ: многократно подбрасываем глобус, ловим и тыкаем в него пальцем. Процент попаданий в воду и будет измерением процента поверхности Земли, покрытой водой.

Мне очень нравится этот пример. Он показывает, как даже в простой физической задаче появляется статистика.

Затем, он показывает, что придумать, как что-то измерить - это само по себе может быть творческой задачей.

Он показывает также, что измерение - довольно произвольная процедура, её выбор можно критиковать и предлагать что-то другое.

Ну и наконец, пример показывает, как уже выбранную измерительную процедуру можно правильно и неправильно использовать. Например, если подбросить глобус 10 раз - хватит ли этого для достаточно точной оценки? А 20? А сколько точно хватит? А что если положение глобуса в предыдущей пробе влияет на следующую пробу? Например, если ты попал в тихий океан, в следующей пробе он скорее всего окажется внизу, а с другой стороны воды меньше. Чем это плохо и нужно ли этого избегать?

В общем, оень простой и хороший пример. А хороший пример - один из лучших инструментов обьяснения.

www.tgoop.com/chernopsy/907

2.3K viewsedited  Feb 23, 2023 at 18:08

Про измерительные процедуры

Читаю сейчас книгу Statistical Rethinking - про байесовскую статистику.

Вначале книги для иллюстрации приводится задача: как, имея глобус под рукой, посчитать, какой процент поверхности Земли занимает вода. Остановитесь и подумайте: как бы вы это сделали?

В книге предлагается такой способ: многократно подбрасываем глобус, ловим и тыкаем в него пальцем. Процент попаданий в воду и будет измерением процента поверхности Земли, покрытой водой.

Мне очень нравится этот пример. Он показывает, как даже в простой физической задаче появляется статистика.

Затем, он показывает, что придумать, как что-то измерить - это само по себе может быть творческой задачей.

Он показывает также, что измерение - довольно произвольная процедура, её выбор можно критиковать и предлагать что-то другое.

Ну и наконец, пример показывает, как уже выбранную измерительную процедуру можно правильно и неправильно использовать. Например, если подбросить глобус 10 раз - хватит ли этого для достаточно точной оценки? А 20? А сколько точно хватит? А что если положение глобуса в предыдущей пробе влияет на следующую пробу? Например, если ты попал в тихий океан, в следующей пробе он скорее всего окажется внизу, а с другой стороны воды меньше. Чем это плохо и нужно ли этого избегать?

В общем, оень простой и хороший пример. А хороший пример - один из лучших инструментов обьяснения.

BY Черномырдин нашей психологии