Электронный дневник 👩‍🏫

Мы, родители 4-классников нашей школы, больше всего сейчас хотим, чтобы дети поступили в гимназию. А поскольку я преподаю сейчас во всей параллели 5 классов в гимназическом корпусе, вижу воочию, какие туда приходят мотивированные дети и какому уровню надо соответствовать.

Но, самое удивительное, что гимназия, в которую все так мечтают попасть, иногда не оказывается местом мечты. В прошлом триместре целых две моих ученицы из гимназических классов перешли, в рамках параллели, в предгимназические.

Предгимназические — это классы в нашем же корпусе, куда берут учеников, которым на экзаменах немного не хватило баллов для поступления в гимназию. Программа там, по сути, та же, что и в гимназии, учебники и учителя те же, но нагрузки и требований чуть меньше. У 5-классников в предгимназических классах даже бывает по 6 уроков в день, а не по 7!

Часто слышу про случаи, когда дети из предгимназических классов стремятся подтянуться и поступить по добору в гимназию. Но чтобы наоборот, сделать как будто шаг назад и перейти из гимназии в предгимназический — о таком я слышу впервые.

Поговорила с обеими девочками (они из разных классов): им обеим тяжело давались гимназические нагрузки, обе занимаются спортом, на который гимназия не оставляет время, и обе сейчас комфортно себя чувствуют в предгимназических классах.

А поскольку мой собственный сын в прошлом триместре сделал ещё больший "шаг назад" — перешёл из общеобразовательного класса нашего корпуса (по сути, предгимназического, с такой же программой — просто в его параллели 6 классов предгимназических ещё не существовало) вообще в школу во дворе дома без всяких рейтингов, я уже ничему не удивляюсь.

Вернее, не то чтобы не удивляюсь — скорее, ещё сильнее расширились мои родительские и учительские взгляды на то, кому какая школа нужна. Я и "шаг назад" взяла в кавычки, потому что, по сути, это решение таковым не считаю.

Мы не знаем, какая учёба подойдёт нашим детям: гимназическая гонка или что-то попроще. Мы вместе с детьми пробуем, смотрим, корректируем, если нужно. Самое главное, чтобы мы проходили этот путь рядом с ними и они всегда знали, что могут на нас рассчитывать.

www.tgoop.com/e_record_book/1007

1.1K viewsedited  Feb 19 at 16:27

Мы, родители 4-классников нашей школы, больше всего сейчас хотим, чтобы дети поступили в гимназию. А поскольку я преподаю сейчас во всей параллели 5 классов в гимназическом корпусе, вижу воочию, какие туда приходят мотивированные дети и какому уровню надо соответствовать.

Но, самое удивительное, что гимназия, в которую все так мечтают попасть, иногда не оказывается местом мечты. В прошлом триместре целых две моих ученицы из гимназических классов перешли, в рамках параллели, в предгимназические.

Предгимназические — это классы в нашем же корпусе, куда берут учеников, которым на экзаменах немного не хватило баллов для поступления в гимназию. Программа там, по сути, та же, что и в гимназии, учебники и учителя те же, но нагрузки и требований чуть меньше. У 5-классников в предгимназических классах даже бывает по 6 уроков в день, а не по 7!

Часто слышу про случаи, когда дети из предгимназических классов стремятся подтянуться и поступить по добору в гимназию. Но чтобы наоборот, сделать как будто шаг назад и перейти из гимназии в предгимназический — о таком я слышу впервые.

Поговорила с обеими девочками (они из разных классов): им обеим тяжело давались гимназические нагрузки, обе занимаются спортом, на который гимназия не оставляет время, и обе сейчас комфортно себя чувствуют в предгимназических классах.

А поскольку мой собственный сын в прошлом триместре сделал ещё больший "шаг назад" — перешёл из общеобразовательного класса нашего корпуса (по сути, предгимназического, с такой же программой — просто в его параллели 6 классов предгимназических ещё не существовало) вообще в школу во дворе дома без всяких рейтингов, я уже ничему не удивляюсь.

Вернее, не то чтобы не удивляюсь — скорее, ещё сильнее расширились мои родительские и учительские взгляды на то, кому какая школа нужна. Я и "шаг назад" взяла в кавычки, потому что, по сути, это решение таковым не считаю.

Мы не знаем, какая учёба подойдёт нашим детям: гимназическая гонка или что-то попроще. Мы вместе с детьми пробуем, смотрим, корректируем, если нужно. Самое главное, чтобы мы проходили этот путь рядом с ними и они всегда знали, что могут на нас рассчитывать.

BY Электронный дневник 👩‍🏫