Электронный дневник 👩‍🏫

Меня часто спрашивают, как там Савва в новой (старой) школе. Он проучился там уже почти три недели. И ключевая информация, которую я сообщаю всем в ответ на этот вопрос, — он почти перестал заикаться.

Заикается Савва (в большей или меньшей степени) примерно со 2 класса. Мы много работали над этой проблемой, Савва проходил два интенсивных курса в Центре Патологии Речи на Таганке. Занимался с логопедом, психологом, неврологом, психотерапевтом, психиатром. Мы знаем всё о логопедических упражнениях, которые нужно делать, чтобы не заикаться, о всяких расслабляющих и снижающих тревогу практиках от психолога и даже о медикаментах, которые тоже понижают тревожность и без которых подчас невозможно преодолеть заикание.

И я ожидала, что переход в новую школу (хоть она для Саввы и старая, потому что он там учился в началке и там учатся его лучшие друзья) будет для Саввы стрессом и заикание может усилиться. Савва боялся знакомиться с новыми учителями, переживал, что там строгая учительница по русскому и литературе. Говорил: "Мама, они там сдают стихи наизусть, и за каждую запинку учительница снижает балл. Я буду запинаться из-за заикания и получать одни двойки". В общем, он очень тревожился.

И вот он стал учиться в новой школе, и заикание, наоборот, не усилилось, а практически исчезло. О чём это говорит? О том, что Савва находится в психологически комфортной обстановке, где нет поводов для повышенной тревожности. И это для меня самый главный показатель.

Он учится в классе, с которым учился в началке, среди ребят там его лучшие друзья. Но дело не только в этом. Он учится в спокойной рабочей обстановке. В топ-школе, в общеобразовательном классе которой он учился совсем недавно, класс был очень сложный по дисциплине. Учителя значительную часть урока могли тратить на то, чтобы эту дисциплину наладить, и учебная атмосфера была довольно гнетущей.

Нагрузка тоже снизилась. В топ-школе он делал уроки до самого вечера, уроков было действительно много. Хоть он учился и в общеобразовательном классе, но в гимназическом корпусе, и учителя этого корпуса (знаю по себе, ведь я как раз там работаю) предъявляют высокие требования ко всем классам, с которыми занимаются, не только к гимназическим.

Теперь домашки стало значительно меньше, Савва делает её быстро и всё свободное время играет в компьютерные игры и приглашает в гости друзей. Я, с одной стороны, этим недовольна, лучше бы побольше делал уроки и поменьше сидел в экранах. А, с другой стороны, блин — ребёнок перестал заикаться, возможно, нагрузка в старой школе для него действительно была непосильной. В конце концов, не всем быть гимназическими детьми, но хорошо бы всем быть счастливыми людьми.

Пока что в Саввином переходе в школу во дворе дома однозначно вижу больше плюсов. И очень рада, что он на этом переходе настоял, — сама бы я на такое не отважилась.

www.tgoop.com/e_record_book/981

1.2K viewsМария Цирулева, edited  Feb 3 at 12:10

Меня часто спрашивают, как там Савва в новой (старой) школе. Он проучился там уже почти три недели. И ключевая информация, которую я сообщаю всем в ответ на этот вопрос, — он почти перестал заикаться.

Заикается Савва (в большей или меньшей степени) примерно со 2 класса. Мы много работали над этой проблемой, Савва проходил два интенсивных курса в Центре Патологии Речи на Таганке. Занимался с логопедом, психологом, неврологом, психотерапевтом, психиатром. Мы знаем всё о логопедических упражнениях, которые нужно делать, чтобы не заикаться, о всяких расслабляющих и снижающих тревогу практиках от психолога и даже о медикаментах, которые тоже понижают тревожность и без которых подчас невозможно преодолеть заикание.

И я ожидала, что переход в новую школу (хоть она для Саввы и старая, потому что он там учился в началке и там учатся его лучшие друзья) будет для Саввы стрессом и заикание может усилиться. Савва боялся знакомиться с новыми учителями, переживал, что там строгая учительница по русскому и литературе. Говорил: "Мама, они там сдают стихи наизусть, и за каждую запинку учительница снижает балл. Я буду запинаться из-за заикания и получать одни двойки". В общем, он очень тревожился.

И вот он стал учиться в новой школе, и заикание, наоборот, не усилилось, а практически исчезло. О чём это говорит? О том, что Савва находится в психологически комфортной обстановке, где нет поводов для повышенной тревожности. И это для меня самый главный показатель.

Он учится в классе, с которым учился в началке, среди ребят там его лучшие друзья. Но дело не только в этом. Он учится в спокойной рабочей обстановке. В топ-школе, в общеобразовательном классе которой он учился совсем недавно, класс был очень сложный по дисциплине. Учителя значительную часть урока могли тратить на то, чтобы эту дисциплину наладить, и учебная атмосфера была довольно гнетущей.

Нагрузка тоже снизилась. В топ-школе он делал уроки до самого вечера, уроков было действительно много. Хоть он учился и в общеобразовательном классе, но в гимназическом корпусе, и учителя этого корпуса (знаю по себе, ведь я как раз там работаю) предъявляют высокие требования ко всем классам, с которыми занимаются, не только к гимназическим.

Теперь домашки стало значительно меньше, Савва делает её быстро и всё свободное время играет в компьютерные игры и приглашает в гости друзей. Я, с одной стороны, этим недовольна, лучше бы побольше делал уроки и поменьше сидел в экранах. А, с другой стороны, блин — ребёнок перестал заикаться, возможно, нагрузка в старой школе для него действительно была непосильной. В конце концов, не всем быть гимназическими детьми, но хорошо бы всем быть счастливыми людьми.

Пока что в Саввином переходе в школу во дворе дома однозначно вижу больше плюсов. И очень рада, что он на этом переходе настоял, — сама бы я на такое не отважилась.

BY Электронный дневник 👩‍🏫