Часто за культуру в семье отвечают жёны: покупают новые книги, билеты в театры и на выставки. Но у нас по книгам, образованности и широкому кругозору главный Рома.
Для меня вообще это главное в мужчине: чтобы он задавал высокую планку, был ориентиром, до уровня которого хотелось тянуться. Я вышла за Рому замуж, потому что знала два иностранных языка, а он четыре. И потому что у меня не было собственных собраний сочинений Платона и Аристотеля, а у него были. И ничего, что за 15 лет брака я не прочитала ни одной книжки из этих собраний — сам факт их наличия продолжает меня впечатлять.
Так же как и Фуко, Деррида, Бодрийяр и Леви-Стросс — я только в Гейдельбергском университете в 30+ узнала, кто это все такие, а у Ромы они уже стояли на полках! Кстати, моё поступление в магистратуру филфака Гейдельбергского университета "спродюсировал" тоже Рома, мне бы самой такое в голову не пришло.
Когда мы переезжали в этом году в большую квартиру, Рома забрал из родительской квартиры два своих книжных шкафа. (Всего книжных шкафов в родительской квартире было 11, к слову сказать.) Шкафы аккуратно встали у нас в коридоре, и, проходя мимо, я всякий раз испытываю восхищение.
Мне нравится, что, когда детям задают что-то по литературе в школе, нам не надо идти в библиотеку — достаточно взять книгу с домашней полки. А когда прошлой весной мы с Ромой ходили на "Севильского цирюльника" в Большой и я хотела как-то подготовиться к опере, Рома положил мне на прикроватную тумбочку томик Бомарше. Я так и не прочитала эту пьесу, но сам факт: у нас дома есть даже Бомарше!
И, как вы понимаете, именно Рому с книжкой, а не меня дети видят чаще всего дома. Хотелось бы, чтобы именно с него они брали пример в плане привычки к регулярному чтению. 😄
А у вас в семье кто отвечает за культуру?
Для меня вообще это главное в мужчине: чтобы он задавал высокую планку, был ориентиром, до уровня которого хотелось тянуться. Я вышла за Рому замуж, потому что знала два иностранных языка, а он четыре. И потому что у меня не было собственных собраний сочинений Платона и Аристотеля, а у него были. И ничего, что за 15 лет брака я не прочитала ни одной книжки из этих собраний — сам факт их наличия продолжает меня впечатлять.
Так же как и Фуко, Деррида, Бодрийяр и Леви-Стросс — я только в Гейдельбергском университете в 30+ узнала, кто это все такие, а у Ромы они уже стояли на полках! Кстати, моё поступление в магистратуру филфака Гейдельбергского университета "спродюсировал" тоже Рома, мне бы самой такое в голову не пришло.
Когда мы переезжали в этом году в большую квартиру, Рома забрал из родительской квартиры два своих книжных шкафа. (Всего книжных шкафов в родительской квартире было 11, к слову сказать.) Шкафы аккуратно встали у нас в коридоре, и, проходя мимо, я всякий раз испытываю восхищение.
Мне нравится, что, когда детям задают что-то по литературе в школе, нам не надо идти в библиотеку — достаточно взять книгу с домашней полки. А когда прошлой весной мы с Ромой ходили на "Севильского цирюльника" в Большой и я хотела как-то подготовиться к опере, Рома положил мне на прикроватную тумбочку томик Бомарше. Я так и не прочитала эту пьесу, но сам факт: у нас дома есть даже Бомарше!
И, как вы понимаете, именно Рому с книжкой, а не меня дети видят чаще всего дома. Хотелось бы, чтобы именно с него они брали пример в плане привычки к регулярному чтению. 😄
А у вас в семье кто отвечает за культуру?
На нашей кухне есть отрывной календарь. Помимо даты, там указано время восхода и заката солнца. Каждый день, отрывая листок, радуюсь прибавляемой минутке света. Вчера восход был в 8:43, сегодня — в 8:41.
Значит, уже скоро мы будем выходить в школу при свете, а потом и при свете просыпаться. Когда отдираю себя от кровати в 7 утра в полной темноте, страшно завидую Роме с Катей, которые продолжают сладко спать. В эти минуты я жалею, что на год раньше вышла из декрета.
Кстати, про декрет. Говорили на днях с коллегой-мужчиной про учительское выгорание, и он сказал, хорошо бы учителям-мужчинам тоже можно было иногда брать что-то типа декретного отпуска на пару лет. Чтобы потом возвращаться к работе с новыми силами, как вернулась я в этом учебном году.
А вы знали, что педагогические работники через каждые 10 лет непрерывного стажа имеют право брать длительный отпуск сроком до одного года? Мне всего-то осталось 9,5 лет подождать!
Если же двигаться к отдыху маленькими шажками, то стоит напомнить себе, что ближайшие каникулы — уже через 3 недели. И как же сладостен этот обратный отсчёт!
Коллеги, а вы как, держитесь?
Значит, уже скоро мы будем выходить в школу при свете, а потом и при свете просыпаться. Когда отдираю себя от кровати в 7 утра в полной темноте, страшно завидую Роме с Катей, которые продолжают сладко спать. В эти минуты я жалею, что на год раньше вышла из декрета.
Кстати, про декрет. Говорили на днях с коллегой-мужчиной про учительское выгорание, и он сказал, хорошо бы учителям-мужчинам тоже можно было иногда брать что-то типа декретного отпуска на пару лет. Чтобы потом возвращаться к работе с новыми силами, как вернулась я в этом учебном году.
А вы знали, что педагогические работники через каждые 10 лет непрерывного стажа имеют право брать длительный отпуск сроком до одного года? Мне всего-то осталось 9,5 лет подождать!
Если же двигаться к отдыху маленькими шажками, то стоит напомнить себе, что ближайшие каникулы — уже через 3 недели. И как же сладостен этот обратный отсчёт!
Коллеги, а вы как, держитесь?
Я начала преподавать, когда мне был 21 год. Я только что с красным дипломом закончила бакалавриат, и на госэкзамене по испанскому мне предложили остаться на кафедре и преподавать бакалаврам. Мне всё равно предстояло учиться ещё два года в магистратуре, и я решила, что лучшего способа сочетать учёбу и работу мне не найти.
Моим студентам было 18, они всего на пару лет были моложе меня. Я разрешила им называть меня Маша, потому что Мария Петровна было каким-то кринжем, хотя тогда ещё так не говорили. А вскоре мы вообще перешли на "ты".
Мне нравилось преподавать, но всё время казалось, что это какой-то прикол — ну какая я, в самом деле, Мария Петровна!
Потом работала пару лет в тележурналистике, делала новости на испанском языке. И там мне казалось, что я, конечно, толковая девочка с хорошим знанием двух иностранных языков, но всё же ещё такая зелёная и неопытная — ну какой я, в самом деле, редактор новостей! То ли дело мои коллеги.
И потом, где бы я ни работала, чем бы ни занималась, периодически было чувство, что я в этой деятельности как бы немного самозванец, занимаю это место не совсем по праву. Причём умом я понимала, что у меня уже и достаточно опыта и достаточно квалификации, но психологически вот этой уверенности, спокойной здравой рассудительности почему-то не было.
И казалось, я всё ещё в поиске себя, всё ещё определяюсь, кем же хочу стать, когда вырасту. Что я ещё не всё попробовала.
Через неделю мне 39 лет, и под конец своего персонального года хочется что-то осмыслить и подытожить. Могу сказать, что только теперь, родив троих детей и вернувшись из декрета на работу, я чувствую, что нахожусь на своём месте, занимаю его по праву, чувствую, что я выросла.
Правда, обретение вот этого чувства спокойной уверенности в себе совпало с появлением первых морщин и необходимостью закрашивать седину.
Даже походка моя изменилась: я стала ходить спокойно и наслаждаться этой размеренностью, а раньше всё время куда-то неслась, спешила, опаздывала. Может, конечно, всё дело в том, что сердечная мышца стала хуже выдерживать темп быстрой ходьбы. 😄
Наверное, справедливо, что платить за эту зрелую уверенность в себе приходится покупкой дорогого крема для кожи вокруг глаз. Иначе было бы слишком уж всё идеально!
А вы в каком возрасте поняли, кем хотите стать, когда вырастете?
Моим студентам было 18, они всего на пару лет были моложе меня. Я разрешила им называть меня Маша, потому что Мария Петровна было каким-то кринжем, хотя тогда ещё так не говорили. А вскоре мы вообще перешли на "ты".
Мне нравилось преподавать, но всё время казалось, что это какой-то прикол — ну какая я, в самом деле, Мария Петровна!
Потом работала пару лет в тележурналистике, делала новости на испанском языке. И там мне казалось, что я, конечно, толковая девочка с хорошим знанием двух иностранных языков, но всё же ещё такая зелёная и неопытная — ну какой я, в самом деле, редактор новостей! То ли дело мои коллеги.
И потом, где бы я ни работала, чем бы ни занималась, периодически было чувство, что я в этой деятельности как бы немного самозванец, занимаю это место не совсем по праву. Причём умом я понимала, что у меня уже и достаточно опыта и достаточно квалификации, но психологически вот этой уверенности, спокойной здравой рассудительности почему-то не было.
И казалось, я всё ещё в поиске себя, всё ещё определяюсь, кем же хочу стать, когда вырасту. Что я ещё не всё попробовала.
Через неделю мне 39 лет, и под конец своего персонального года хочется что-то осмыслить и подытожить. Могу сказать, что только теперь, родив троих детей и вернувшись из декрета на работу, я чувствую, что нахожусь на своём месте, занимаю его по праву, чувствую, что я выросла.
Правда, обретение вот этого чувства спокойной уверенности в себе совпало с появлением первых морщин и необходимостью закрашивать седину.
Даже походка моя изменилась: я стала ходить спокойно и наслаждаться этой размеренностью, а раньше всё время куда-то неслась, спешила, опаздывала. Может, конечно, всё дело в том, что сердечная мышца стала хуже выдерживать темп быстрой ходьбы. 😄
Наверное, справедливо, что платить за эту зрелую уверенность в себе приходится покупкой дорогого крема для кожи вокруг глаз. Иначе было бы слишком уж всё идеально!
А вы в каком возрасте поняли, кем хотите стать, когда вырастете?
Повторяем с 5-классниками was/were и could, они в парах задают друг другу вопросы из учебника: When could you swim/read/use a mobile phone?
Говорю: Guess when I could use a mobile phone.
— When you were eight!
— When you were ten!
— When I was SEVENTEEN.There weren't any mobile phones in my childhood.
Они обалдевают и переходят на русский: Да ладно?! А вы какого года рождения? Ого, вы такого же года рождения, как мои родители! А сколько лет вы жили при Советском Союзе?
Что называется, почувствуй себя динозавром.
Говорю: Guess when I could use a mobile phone.
— When you were eight!
— When you were ten!
— When I was SEVENTEEN.There weren't any mobile phones in my childhood.
Они обалдевают и переходят на русский: Да ладно?! А вы какого года рождения? Ого, вы такого же года рождения, как мои родители! А сколько лет вы жили при Советском Союзе?
Что называется, почувствуй себя динозавром.
Рома взял в библиотеке Шанинки, где он преподаёт, интереснейшую книгу, а я её отжала и читаю сама. "Хрущёвка: советское и несоветское в пространстве повседневности" Наталии Лебиной.
Книга вышла в издательстве "Новое литературное обозрение" (НЛО), в серии "Культура повседневности". И эта серия просто потрясающая, каждую её книгу хочется немедленно взять и читать. На очереди у меня книга про материальную культуру детства с 17 по 20 век.
В предисловии автор цитирует разных антропологов и говорит, что наш дом — это наша самоидентификация. Что наша комната — это продолжение нашего телесного образа и от него неотделима. И что люди заполняют собой, а также разнообразными вещами и предметами жилое помещение и одновременно под влиянием его свойств и характеристик меняются сами.
Проще говоря, наше жилище влияет на нас, меняет нас, формирует.
Мне эта мысль очень отзывается, потому что меньше года назад мы переехали в большую квартиру, и я чувствую, как это новое пространство вокруг повлияло на наши идентичности.
Я уже говорила, что у старших детей появились свои комнаты. И теперь там почти каждые выходные ночуют какие-нибудь их друзья. Да и на неделе кто-то приходит в гости после школы. У каждого ребёнка в шкафу есть комплект постельного белья "для друга". Всё это было абсолютно немыслимо, когда мы жили в двушке, где у детей была одна комната на двоих.
Поменялся стиль и образ жизни не только у детей, но и у нас с Ромой. Большое пространство квартиры как будто призывает к тому, чтобы быть заполненным, оживлённым. По пятницам (а иногда и по четвергам) мы принимаем. Рома играет с гостями в настолки, а я пью чай или вино. Ромин салон располагается в гостиной, где есть большой дубовый стол для игр. А мой — на кухне, за столом поменьше, куда я ставлю сыр и виноград.
В двушке у нас был только один более-менее вместительный стол, и он стоял на кухне. Если за ним кто-то раскладывал настолку, поесть там уже не получалось.
Вообще же книга Наталии Лебиной о хрущёвке как особом культурно-бытовом пространстве эпохи оттепели. Мне интересна в ней каждая страница, потому что хрущёвка, пятиэтажка — это тип дома, где я родилась и жила до 17 лет. И кварталами пятиэтажек был застроен почти весь наш юго-запад Москвы, да и почти все остальные спальные районы.
Примечательно, что хрущёвка для меня сейчас — что-то ностальгическое, что-то в стиле "ретро", ведь практически повсюду их давно снесли и московские районы изменились до неузнаваемости. При этом для большинства других городов это всё ещё актуальный жилой фонд, а не что-то из прошлого.
Но, возможно, ты можешь покинуть хрущёвку, но хрущёвка не покинет тебя. И вот это ощущение из детства — незапирающейся входной двери, проходного двора — когда к детям постоянно приходят соседские дети, а к взрослым — соседские взрослые, это ощущение со мной и теперь.
А вы чувствуете, как ваш дом сформировал/формирует вас?
Книга вышла в издательстве "Новое литературное обозрение" (НЛО), в серии "Культура повседневности". И эта серия просто потрясающая, каждую её книгу хочется немедленно взять и читать. На очереди у меня книга про материальную культуру детства с 17 по 20 век.
В предисловии автор цитирует разных антропологов и говорит, что наш дом — это наша самоидентификация. Что наша комната — это продолжение нашего телесного образа и от него неотделима. И что люди заполняют собой, а также разнообразными вещами и предметами жилое помещение и одновременно под влиянием его свойств и характеристик меняются сами.
Проще говоря, наше жилище влияет на нас, меняет нас, формирует.
Мне эта мысль очень отзывается, потому что меньше года назад мы переехали в большую квартиру, и я чувствую, как это новое пространство вокруг повлияло на наши идентичности.
Я уже говорила, что у старших детей появились свои комнаты. И теперь там почти каждые выходные ночуют какие-нибудь их друзья. Да и на неделе кто-то приходит в гости после школы. У каждого ребёнка в шкафу есть комплект постельного белья "для друга". Всё это было абсолютно немыслимо, когда мы жили в двушке, где у детей была одна комната на двоих.
Поменялся стиль и образ жизни не только у детей, но и у нас с Ромой. Большое пространство квартиры как будто призывает к тому, чтобы быть заполненным, оживлённым. По пятницам (а иногда и по четвергам) мы принимаем. Рома играет с гостями в настолки, а я пью чай или вино. Ромин салон располагается в гостиной, где есть большой дубовый стол для игр. А мой — на кухне, за столом поменьше, куда я ставлю сыр и виноград.
В двушке у нас был только один более-менее вместительный стол, и он стоял на кухне. Если за ним кто-то раскладывал настолку, поесть там уже не получалось.
Вообще же книга Наталии Лебиной о хрущёвке как особом культурно-бытовом пространстве эпохи оттепели. Мне интересна в ней каждая страница, потому что хрущёвка, пятиэтажка — это тип дома, где я родилась и жила до 17 лет. И кварталами пятиэтажек был застроен почти весь наш юго-запад Москвы, да и почти все остальные спальные районы.
Примечательно, что хрущёвка для меня сейчас — что-то ностальгическое, что-то в стиле "ретро", ведь практически повсюду их давно снесли и московские районы изменились до неузнаваемости. При этом для большинства других городов это всё ещё актуальный жилой фонд, а не что-то из прошлого.
Но, возможно, ты можешь покинуть хрущёвку, но хрущёвка не покинет тебя. И вот это ощущение из детства — незапирающейся входной двери, проходного двора — когда к детям постоянно приходят соседские дети, а к взрослым — соседские взрослые, это ощущение со мной и теперь.
А вы чувствуете, как ваш дом сформировал/формирует вас?
Сдавала сегодня ЕГЭ по английскому. Учителей периодически отправляют на этот экзамен, чтобы они подтверждали, что сами владеют тем, к чему впоследствии готовят учеников.
И, соответственно, на несколько часов осталась без телефона: закрыла его на ключ в шкафчике в 9 утра, а забрала только после 14 часов.
Какие удивительные ощущения! В ожидании экзамена чем бы заняться, не сидеть же просто так сиднем — рука тянется за телефоном. А его нет! В перерыве между экзаменом и проверкой образца работы (учителя теперь ещё должны показывать своё умение выставлять баллы за письменную часть как эксперты) как бы развлечься? Приходится в коридоре центра смотреть в окно или рассматривать комнатные растения на подоконнике.
Очень явственно осознаёшь, как сформировалась привычка каждую свободную минуту времени лезть в телефон.
И когда я получила телефон и шла по улице к метро, понимала, что вот сейчас надо: 1) написать Роме, что еду домой и скоро сменю его с Катей, 2) написать своей начальнице (привет, Катя), которая просила сообщить, как всё пройдёт, 3) позвонить в батутный центр и забронировать время для празднования дня рождения Саввы. И эти микро-дела как раз можно сделать сейчас, по дороге, на ходу — как мы всегда всё нынче и делаем.
Но так хотелось продлить немного эту чувство цифровой чистоты, незамутнённости, незасорённости. Я только что 5 часов не брала в руки телефон и хотелось ещё какое-то время его не брать.
Хотелось просто идти вдоль тихой Шаболовки и смотреть на среднеэтажные дома — брежневской эпохи, а некоторые сталинской. Смотреть, как трамваи едут по улице. Как в просветах между домами виднеются стены и купола Донского монастыря. Как вдали огромной металлической ёлкой высится Шуховская башня.
Последний раз такое желание — продлить время без цифрового шума — у меня было, когда я возвращалась со сплава по Верхней Волге, организованного для учителей нашей школы на майских праздниках. Во время сплава несколько дней интернета не было, а потом мы выбрались на трассу в Тверской области, и интернет появился. Я открыла вотсап, увидела несколько десятков помеченных зелёными кружочками чатов и — убрала телефон обратно в рюкзак.
Но это было несколько лет назад.
Задумалась о том, что хорошо бы начать практиковать некую цифровую гигиену, не быть постоянно погружённой в этот нескончаемый поток информации.
А вы устраиваете себе время без экранов?
И, соответственно, на несколько часов осталась без телефона: закрыла его на ключ в шкафчике в 9 утра, а забрала только после 14 часов.
Какие удивительные ощущения! В ожидании экзамена чем бы заняться, не сидеть же просто так сиднем — рука тянется за телефоном. А его нет! В перерыве между экзаменом и проверкой образца работы (учителя теперь ещё должны показывать своё умение выставлять баллы за письменную часть как эксперты) как бы развлечься? Приходится в коридоре центра смотреть в окно или рассматривать комнатные растения на подоконнике.
Очень явственно осознаёшь, как сформировалась привычка каждую свободную минуту времени лезть в телефон.
И когда я получила телефон и шла по улице к метро, понимала, что вот сейчас надо: 1) написать Роме, что еду домой и скоро сменю его с Катей, 2) написать своей начальнице (привет, Катя), которая просила сообщить, как всё пройдёт, 3) позвонить в батутный центр и забронировать время для празднования дня рождения Саввы. И эти микро-дела как раз можно сделать сейчас, по дороге, на ходу — как мы всегда всё нынче и делаем.
Но так хотелось продлить немного эту чувство цифровой чистоты, незамутнённости, незасорённости. Я только что 5 часов не брала в руки телефон и хотелось ещё какое-то время его не брать.
Хотелось просто идти вдоль тихой Шаболовки и смотреть на среднеэтажные дома — брежневской эпохи, а некоторые сталинской. Смотреть, как трамваи едут по улице. Как в просветах между домами виднеются стены и купола Донского монастыря. Как вдали огромной металлической ёлкой высится Шуховская башня.
Последний раз такое желание — продлить время без цифрового шума — у меня было, когда я возвращалась со сплава по Верхней Волге, организованного для учителей нашей школы на майских праздниках. Во время сплава несколько дней интернета не было, а потом мы выбрались на трассу в Тверской области, и интернет появился. Я открыла вотсап, увидела несколько десятков помеченных зелёными кружочками чатов и — убрала телефон обратно в рюкзак.
Но это было несколько лет назад.
Задумалась о том, что хорошо бы начать практиковать некую цифровую гигиену, не быть постоянно погружённой в этот нескончаемый поток информации.
А вы устраиваете себе время без экранов?
Сложилась традиция проводить мой день рождения в аквапарке в Ясенево (Мореон). Очень уж там привлекательные скидки для многодетных в будни после 16 часов!
Вход на нашу семью из трёх взрослых (Савва идёт по взрослому тарифу), одного ребёнка и одного малыша до 3 лет вышел меньше, чем 6.000 рублей.
Ходим туда раз в год, хотя можно было бы и почаще — очень уж замечательные там термы!
Вход на нашу семью из трёх взрослых (Савва идёт по взрослому тарифу), одного ребёнка и одного малыша до 3 лет вышел меньше, чем 6.000 рублей.
Ходим туда раз в год, хотя можно было бы и почаще — очень уж замечательные там термы!
Подходит на перемене 5-классник.
— Мария Петровна, можете ко мне Соню посадить? Можно не на этом уроке, а на следующем.
— А почему на следующем?
— (мнётся, потом машает рукой, мол, была-не была) Короче, я очень Соню люблю!
💔💔💔
Сразу как будто весной повеяло!
— Мария Петровна, можете ко мне Соню посадить? Можно не на этом уроке, а на следующем.
— А почему на следующем?
— (мнётся, потом машает рукой, мол, была-не была) Короче, я очень Соню люблю!
💔💔💔
Сразу как будто весной повеяло!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как вы знаете, больше всего я люблю ездить на пару дней в парк-отели в дни школьных каникул. И на пару дней снимать с себя обязательства по кормёжке и уборке в многодетной семье.
Но что делать, если работаешь в школе, где каникулы через каждые 5 недель учёбы? Так часто в парк-отели не наездишься!
Однако, выход есть. Один лайфхак, которым я уже делилась, называется не имей сто рублей а имей сто друзей. Но есть и другой.
Подходит ко мне на днях в школе советник директора по воспитанию и говорит: "Мария Петровна, не хотите ли поехать на апрельских каникулах в парк-отель? Школа всё оплатит!" Читает он, что ли, мой телеграм-канал?
Ну он, конечно, не совсем так сказал, но смысл был именно этот. А предложил он мне, как учителю, работающему в параллели 5 классов, поехать с 5-классниками в лагерь на каникулах. Провести там для них мастер-класс, ну и в целом сопровождать детей, дежурить, следить за порядком. А лагерь проходит как раз в подмосковном парк-отеле.
Когда я рассказала об этом предложении маме, она очень удивилась, что я собираюсь уехать на несколько дней от двухлетнего ребёнка. А потом сказала: "Но если ты, конечно, хочешь отдохнуть — поезжай".
Это отдохнуть меня возмутило — вообще-то я там буду с утра до вечера работать! Но, с другой стороны, мне действительно не придётся ничего готовить и убирать. А вместо одной двухлетки следить нужно будет за несколькими десятками одиннадцатилеток. Чем не отдых?
Кажется, скоро пора будет писать гайд, как поехать в парк-отель, не потратив при этом ни копейки.
Но что делать, если работаешь в школе, где каникулы через каждые 5 недель учёбы? Так часто в парк-отели не наездишься!
Однако, выход есть. Один лайфхак, которым я уже делилась, называется не имей сто рублей а имей сто друзей. Но есть и другой.
Подходит ко мне на днях в школе советник директора по воспитанию и говорит: "Мария Петровна, не хотите ли поехать на апрельских каникулах в парк-отель? Школа всё оплатит!" Читает он, что ли, мой телеграм-канал?
Ну он, конечно, не совсем так сказал, но смысл был именно этот. А предложил он мне, как учителю, работающему в параллели 5 классов, поехать с 5-классниками в лагерь на каникулах. Провести там для них мастер-класс, ну и в целом сопровождать детей, дежурить, следить за порядком. А лагерь проходит как раз в подмосковном парк-отеле.
Когда я рассказала об этом предложении маме, она очень удивилась, что я собираюсь уехать на несколько дней от двухлетнего ребёнка. А потом сказала: "Но если ты, конечно, хочешь отдохнуть — поезжай".
Это отдохнуть меня возмутило — вообще-то я там буду с утра до вечера работать! Но, с другой стороны, мне действительно не придётся ничего готовить и убирать. А вместо одной двухлетки следить нужно будет за несколькими десятками одиннадцатилеток. Чем не отдых?
Кажется, скоро пора будет писать гайд, как поехать в парк-отель, не потратив при этом ни копейки.
У нас в благословенном ЮЗАО, помимо лучших школ, университетов и цирка (к сожалению, не лучшего) есть ещё и первый появившийся в стране детский музыкальный театр. Театр имени Наталии Сац.
Его основная сцена уже несколько лет на реставрации, и театр выступает на площадках районных культурных центров. Мне очень хотелось понять, что же это такое — детская опера или детский балет. Но вот незадача: старшие мои дети уже вышли из возраста таких представлений, а младшая ещё не доросла. Но всё-таки удалось уговорить Савву сходить вместе на оперу "Морозко".
"Морозко" был первым спектаклем Театра Сац, именно с этой постановки началась его история в 1965 году. Автором оперы стал Михаил Красев — детский композитор, сочинивший, помимо многочисленных детских опер, ещё и песенку "Маленькой ёлочке холодно зимой".
Меня очаровали чудесные зимние декорации на фотографиях спектакля, и очень захотелось на него сходить.
Что могу сказать: опера очень хорошая, действительно детская, будет интересна зрителям примерно от 5 лет. Музыка ясная и несложная, поют артисты хорошо и членораздельно, не нужна никакая бегущая строка, чтобы понимать их слова. Сценография красивая и сказочная, но...
Декорации, которые на фото выглядят рисоваными, на сцене культурного центра были частично переданы компьютерной графикой. Видимо, полностью тащить все декорации с исторической сцены Сац на временные сцены, где вынуждены ютиться спектакли, по какой-то причине неразумно и неудобно.
Музыка, которая, очевидно, должна быть живой и литься из оркестровой ямы, за неимением последней в культурном центре, звучала из динамиков в записи.
В общем, всё то удовольствие от оригинального спектакля и живого исполнения, которое (предположительно) можно было получить, не было мною получено в должной мере.
Савве не понравилось (пруф — его выражение лица на фото), слишком для него спектакль оказался малышовый.
Вывод: буду ждать открытия главной сцены театра Сац, а на временные площадки на их спектакли больше не пойду. А там, глядишь, и Катя до подобных представлений дорастёт.
А вы были в Театре им. Наталии Сац?
Его основная сцена уже несколько лет на реставрации, и театр выступает на площадках районных культурных центров. Мне очень хотелось понять, что же это такое — детская опера или детский балет. Но вот незадача: старшие мои дети уже вышли из возраста таких представлений, а младшая ещё не доросла. Но всё-таки удалось уговорить Савву сходить вместе на оперу "Морозко".
"Морозко" был первым спектаклем Театра Сац, именно с этой постановки началась его история в 1965 году. Автором оперы стал Михаил Красев — детский композитор, сочинивший, помимо многочисленных детских опер, ещё и песенку "Маленькой ёлочке холодно зимой".
Меня очаровали чудесные зимние декорации на фотографиях спектакля, и очень захотелось на него сходить.
Что могу сказать: опера очень хорошая, действительно детская, будет интересна зрителям примерно от 5 лет. Музыка ясная и несложная, поют артисты хорошо и членораздельно, не нужна никакая бегущая строка, чтобы понимать их слова. Сценография красивая и сказочная, но...
Декорации, которые на фото выглядят рисоваными, на сцене культурного центра были частично переданы компьютерной графикой. Видимо, полностью тащить все декорации с исторической сцены Сац на временные сцены, где вынуждены ютиться спектакли, по какой-то причине неразумно и неудобно.
Музыка, которая, очевидно, должна быть живой и литься из оркестровой ямы, за неимением последней в культурном центре, звучала из динамиков в записи.
В общем, всё то удовольствие от оригинального спектакля и живого исполнения, которое (предположительно) можно было получить, не было мною получено в должной мере.
Савве не понравилось (пруф — его выражение лица на фото), слишком для него спектакль оказался малышовый.
Вывод: буду ждать открытия главной сцены театра Сац, а на временные площадки на их спектакли больше не пойду. А там, глядишь, и Катя до подобных представлений дорастёт.
А вы были в Театре им. Наталии Сац?
Меня часто спрашивают, как там Савва в новой (старой) школе. Он проучился там уже почти три недели. И ключевая информация, которую я сообщаю всем в ответ на этот вопрос, — он почти перестал заикаться.
Заикается Савва (в большей или меньшей степени) примерно со 2 класса. Мы много работали над этой проблемой, Савва проходил два интенсивных курса в Центре Патологии Речи на Таганке. Занимался с логопедом, психологом, неврологом, психотерапевтом, психиатром. Мы знаем всё о логопедических упражнениях, которые нужно делать, чтобы не заикаться, о всяких расслабляющих и снижающих тревогу практиках от психолога и даже о медикаментах, которые тоже понижают тревожность и без которых подчас невозможно преодолеть заикание.
И я ожидала, что переход в новую школу (хоть она для Саввы и старая, потому что он там учился в началке и там учатся его лучшие друзья) будет для Саввы стрессом и заикание может усилиться. Савва боялся знакомиться с новыми учителями, переживал, что там строгая учительница по русскому и литературе. Говорил: "Мама, они там сдают стихи наизусть, и за каждую запинку учительница снижает балл. Я буду запинаться из-за заикания и получать одни двойки". В общем, он очень тревожился.
И вот он стал учиться в новой школе, и заикание, наоборот, не усилилось, а практически исчезло. О чём это говорит? О том, что Савва находится в психологически комфортной обстановке, где нет поводов для повышенной тревожности. И это для меня самый главный показатель.
Он учится в классе, с которым учился в началке, среди ребят там его лучшие друзья. Но дело не только в этом. Он учится в спокойной рабочей обстановке. В топ-школе, в общеобразовательном классе которой он учился совсем недавно, класс был очень сложный по дисциплине. Учителя значительную часть урока могли тратить на то, чтобы эту дисциплину наладить, и учебная атмосфера была довольно гнетущей.
Нагрузка тоже снизилась. В топ-школе он делал уроки до самого вечера, уроков было действительно много. Хоть он учился и в общеобразовательном классе, но в гимназическом корпусе, и учителя этого корпуса (знаю по себе, ведь я как раз там работаю) предъявляют высокие требования ко всем классам, с которыми занимаются, не только к гимназическим.
Теперь домашки стало значительно меньше, Савва делает её быстро и всё свободное время играет в компьютерные игры и приглашает в гости друзей. Я, с одной стороны, этим недовольна, лучше бы побольше делал уроки и поменьше сидел в экранах. А, с другой стороны, блин — ребёнок перестал заикаться, возможно, нагрузка в старой школе для него действительно была непосильной. В конце концов, не всем быть гимназическими детьми, но хорошо бы всем быть счастливыми людьми.
Пока что в Саввином переходе в школу во дворе дома однозначно вижу больше плюсов. И очень рада, что он на этом переходе настоял, — сама бы я на такое не отважилась.
Заикается Савва (в большей или меньшей степени) примерно со 2 класса. Мы много работали над этой проблемой, Савва проходил два интенсивных курса в Центре Патологии Речи на Таганке. Занимался с логопедом, психологом, неврологом, психотерапевтом, психиатром. Мы знаем всё о логопедических упражнениях, которые нужно делать, чтобы не заикаться, о всяких расслабляющих и снижающих тревогу практиках от психолога и даже о медикаментах, которые тоже понижают тревожность и без которых подчас невозможно преодолеть заикание.
И я ожидала, что переход в новую школу (хоть она для Саввы и старая, потому что он там учился в началке и там учатся его лучшие друзья) будет для Саввы стрессом и заикание может усилиться. Савва боялся знакомиться с новыми учителями, переживал, что там строгая учительница по русскому и литературе. Говорил: "Мама, они там сдают стихи наизусть, и за каждую запинку учительница снижает балл. Я буду запинаться из-за заикания и получать одни двойки". В общем, он очень тревожился.
И вот он стал учиться в новой школе, и заикание, наоборот, не усилилось, а практически исчезло. О чём это говорит? О том, что Савва находится в психологически комфортной обстановке, где нет поводов для повышенной тревожности. И это для меня самый главный показатель.
Он учится в классе, с которым учился в началке, среди ребят там его лучшие друзья. Но дело не только в этом. Он учится в спокойной рабочей обстановке. В топ-школе, в общеобразовательном классе которой он учился совсем недавно, класс был очень сложный по дисциплине. Учителя значительную часть урока могли тратить на то, чтобы эту дисциплину наладить, и учебная атмосфера была довольно гнетущей.
Нагрузка тоже снизилась. В топ-школе он делал уроки до самого вечера, уроков было действительно много. Хоть он учился и в общеобразовательном классе, но в гимназическом корпусе, и учителя этого корпуса (знаю по себе, ведь я как раз там работаю) предъявляют высокие требования ко всем классам, с которыми занимаются, не только к гимназическим.
Теперь домашки стало значительно меньше, Савва делает её быстро и всё свободное время играет в компьютерные игры и приглашает в гости друзей. Я, с одной стороны, этим недовольна, лучше бы побольше делал уроки и поменьше сидел в экранах. А, с другой стороны, блин — ребёнок перестал заикаться, возможно, нагрузка в старой школе для него действительно была непосильной. В конце концов, не всем быть гимназическими детьми, но хорошо бы всем быть счастливыми людьми.
Пока что в Саввином переходе в школу во дворе дома однозначно вижу больше плюсов. И очень рада, что он на этом переходе настоял, — сама бы я на такое не отважилась.
Когда я переводила Савву из школы, где уроки вели гимназические учителя, в обычную школу во дворе дома, я переживала, что программа во второй школе будет слабее. В общем-то, так и получилось, но есть, что называется, нюанс.
По математике в новой школе класс делится на две подгруппы по уровню знаний. Савва написал тестирование и со скрипом, но попал в сильную подгруппу. Учительница сказала, что видит в нём потенциал и готова попробовать взять его в свою группу, если он, в свою очередь, будет готов попыхтеть и первое время получать не самые лучшие оценки.
В сильной подгруппе по математике учебник Петерсон (вот тебе и дворовая школа!), в общей Виленкин. Для меня, впрочем, это всё одно и то же — потому что я ни с Петерсон, ни с Виленкиным помочь Савве, к сожалению, не могу. Иногда после уроков к Савве приходит друг и объясняет математику (спасибо ему за это огромное, пусть приходит почаще).
По литературе, ожидаемо, нет такой шикарной программы, как та, которую разработала наша кафедра словесности. У нас (в гимназическом корпусе) на литературе не работают с учебником, а работают только с текстом. Приносят текст и крутят-вертят его по-всякому, разбирают с разных сторон. И после такого разбора 11-12-летний ребёнок как заправский филолог может поговорить о том или ином произведении или об особенностях авторского стиля.
В школе у дома на литературе работают исключительно по учебнику: конспектируют биографию автора, читают две-три главы из повести — вот и всё, прошли произведение.
Биология и география, которые в старой школе была дважды в неделю, в новой школе всего раз в неделю. И объём д/з по этим предметам значительно меньше.
По английскому в новой школе нет, конечно, прежних аутентичных британских учебников. Но хороший учитель английского — тот, кто даже из учебника издательства "Просвещение" конфетку сделает, дополняя его качественными раздаточными материалами. У Саввы в этом плане учитель хороший.
В старой школе много задавали по каждому предмету. И вроде бы мы, настроенные на академические успехи родители, считаем, что это хорошо. В новой задают немного — и вроде бы это, на наш родительский взгляд, не очень хорошо. Но всё же сейчас, в случае с Саввой, есть ощущение, что это хорошо: ребёнок может свободно дышать, а не бежать в бесконечной гонке со сбившейся дыхалкой.
Есть также ощущение, что, живя в доме, где на полках стоит даже Бомарше, нельзя не вырасти образованным человеком.
По математике в новой школе класс делится на две подгруппы по уровню знаний. Савва написал тестирование и со скрипом, но попал в сильную подгруппу. Учительница сказала, что видит в нём потенциал и готова попробовать взять его в свою группу, если он, в свою очередь, будет готов попыхтеть и первое время получать не самые лучшие оценки.
В сильной подгруппе по математике учебник Петерсон (вот тебе и дворовая школа!), в общей Виленкин. Для меня, впрочем, это всё одно и то же — потому что я ни с Петерсон, ни с Виленкиным помочь Савве, к сожалению, не могу. Иногда после уроков к Савве приходит друг и объясняет математику (спасибо ему за это огромное, пусть приходит почаще).
По литературе, ожидаемо, нет такой шикарной программы, как та, которую разработала наша кафедра словесности. У нас (в гимназическом корпусе) на литературе не работают с учебником, а работают только с текстом. Приносят текст и крутят-вертят его по-всякому, разбирают с разных сторон. И после такого разбора 11-12-летний ребёнок как заправский филолог может поговорить о том или ином произведении или об особенностях авторского стиля.
В школе у дома на литературе работают исключительно по учебнику: конспектируют биографию автора, читают две-три главы из повести — вот и всё, прошли произведение.
Биология и география, которые в старой школе была дважды в неделю, в новой школе всего раз в неделю. И объём д/з по этим предметам значительно меньше.
По английскому в новой школе нет, конечно, прежних аутентичных британских учебников. Но хороший учитель английского — тот, кто даже из учебника издательства "Просвещение" конфетку сделает, дополняя его качественными раздаточными материалами. У Саввы в этом плане учитель хороший.
В старой школе много задавали по каждому предмету. И вроде бы мы, настроенные на академические успехи родители, считаем, что это хорошо. В новой задают немного — и вроде бы это, на наш родительский взгляд, не очень хорошо. Но всё же сейчас, в случае с Саввой, есть ощущение, что это хорошо: ребёнок может свободно дышать, а не бежать в бесконечной гонке со сбившейся дыхалкой.
Есть также ощущение, что, живя в доме, где на полках стоит даже Бомарше, нельзя не вырасти образованным человеком.
Недавно мне исполнилось 39 лет. И эта цифра заставила меня впервые понервничать.
Мне всегда, всю жизнь нравился свой возраст. Сколько бы мне ни исполнялось лет — он казался мне ярким и драйвовым, самым лучшим возрастом. Но вот цифра 39 последняя перед 40, и как-то мне показалось, что, возможно, всё уже не так ярко и молодёжно в моей жизни.
Понимаю, что это всего лишь какие-то установки в голове. Но, тем не менее, вокруг цифры 40 существует определённые ассоциации, даже когда-то считалось, что 40 лет не празднуют. И я вполне себе могу, имею право этим настроениям поддаться и как-то по поводу них рефлексировать.
Кроме того, я и внешне замечаю, что мне действительно скоро 40. Появляются первые морщины, приходится закрашивать седину, а сбросить пару-тройку килограмм уже не так просто, как раньше.
В общем, в канун дня рождения меня одолевали смешанные чувства. Я всегда ощущала себя молодой, а с наступлением этого нового года своей жизни как будто переставала такой быть. Кем же я становлюсь тогда? Зрелой женщиной? Тёткой? Как назвать саму себя?
Этими мыслями я поделилась с подругой детства. А у этой моей подруги есть одно качество: она всегда, в любой ситуации умеет подобрать самые точные слова. Умеет охарактеризовать ситуацию так, что всё сразу становится ясно.
И она уверенно ответила: "Ну, ты становишьсямилфой ".
И я подумала, чтомилфа — это совсем не плохо. Это, можно сказать, даже почётно. 😄
В общем, я в процессе обретения новой идентичности!
В комментариях можно рассказать о своих отношениях с возрастом.
Мне всегда, всю жизнь нравился свой возраст. Сколько бы мне ни исполнялось лет — он казался мне ярким и драйвовым, самым лучшим возрастом. Но вот цифра 39 последняя перед 40, и как-то мне показалось, что, возможно, всё уже не так ярко и молодёжно в моей жизни.
Понимаю, что это всего лишь какие-то установки в голове. Но, тем не менее, вокруг цифры 40 существует определённые ассоциации, даже когда-то считалось, что 40 лет не празднуют. И я вполне себе могу, имею право этим настроениям поддаться и как-то по поводу них рефлексировать.
Кроме того, я и внешне замечаю, что мне действительно скоро 40. Появляются первые морщины, приходится закрашивать седину, а сбросить пару-тройку килограмм уже не так просто, как раньше.
В общем, в канун дня рождения меня одолевали смешанные чувства. Я всегда ощущала себя молодой, а с наступлением этого нового года своей жизни как будто переставала такой быть. Кем же я становлюсь тогда? Зрелой женщиной? Тёткой? Как назвать саму себя?
Этими мыслями я поделилась с подругой детства. А у этой моей подруги есть одно качество: она всегда, в любой ситуации умеет подобрать самые точные слова. Умеет охарактеризовать ситуацию так, что всё сразу становится ясно.
И она уверенно ответила: "Ну, ты становишься
И я подумала, что
В общем, я в процессе обретения новой идентичности!
В комментариях можно рассказать о своих отношениях с возрастом.
В последние дни идём в школу почти при свете. А сегодня так вообще не было никаких сумерек. Самый тяжёлый период позади.
Триместровые контрольные написаны — осталось их проверить. Зато не нужно придумывать, чем заняться на выходных.
Заветные три слова, которые мечтает услышать каждая мама школьника и каждая учительница: неделя до каникул.
Триместровые контрольные написаны — осталось их проверить. Зато не нужно придумывать, чем заняться на выходных.
Заветные три слова, которые мечтает услышать каждая мама школьника и каждая учительница: неделя до каникул.
Когда мне было 15 лет, у нас на районе открылась дискотека. Я очень любила танцевать и мечтала с подружками туда сходить. Но мама меня не пускала.
Тогда я стала отпрашиваться у мамы на выходных на ночёвку к подруге, и мы с ней и ещё с одной нашей одноклассницей шли на эту дискотеку, и потом я шла к подруге ночевать.
На дискотеке с нами познакомилась компания кавказских ребят, местных завсегдатаев. Они были на несколько лет старше нас. Мои подруги скоро стали встречаться с двумя ребятами из этой компании. Потом одна из подруг забеременела и где-то в 17 лет родила.
Наверное, примерно такого опасалась моя мама, когда не пускала меня на эту дискотеку. Но со мной этого не случилось. Почему?
По каким-то внутренним соображениям, заложенными как раз ей, моей мамой, мне было неинтересно в компании этих ребят. И я не рассматривала ни одного из них в качестве потенциального бойфенда. Протанцевать полночи на танцполе — да, но больше мне ничего не нужно было от этого клуба.
Получается, мама хотела оградить меня от злачного места путём прямого, физического непускания меня туда. И это не сработало. Но что-то всё-таки сработало, и, хоть я это место с удовольствием посещала, со мной не случилось ничего из тех вещей, которых боялась мама. Хотя они происходили в моём ближайшем кругу.
Книгами, которые она мне читала и давала почитать, разговорами, которые она со мной разговаривала, да и вообще интересом к жизни, который она передала мне, просто находясь рядом, она заложила что-то во мне. И это что-то позволило мне в дальнейшем выбирать пути, не всегда мамой одобряемые (как в случае с районной дискотекой, про которую мама так ничего и не узнала и читает сейчас об этом впервые (привет, мам!)), но всегда правильные для меня.
Много думаю об этом в последнее время, потому что Савве на днях исполнилось 13. Он стал официальным подростком, тинейджером, с суффиксом -teen в возрасте.
Я не всегда смогу физически как-то ему воспрепятствовать. И он может начать выбирать то, что я не совсем одобряю. Но у меня почему-то очень спокойное чувство по этому поводу. Я верю, что то зерно, которое мама передала мне, я уже успела передать ему.
Тогда я стала отпрашиваться у мамы на выходных на ночёвку к подруге, и мы с ней и ещё с одной нашей одноклассницей шли на эту дискотеку, и потом я шла к подруге ночевать.
На дискотеке с нами познакомилась компания кавказских ребят, местных завсегдатаев. Они были на несколько лет старше нас. Мои подруги скоро стали встречаться с двумя ребятами из этой компании. Потом одна из подруг забеременела и где-то в 17 лет родила.
Наверное, примерно такого опасалась моя мама, когда не пускала меня на эту дискотеку. Но со мной этого не случилось. Почему?
По каким-то внутренним соображениям, заложенными как раз ей, моей мамой, мне было неинтересно в компании этих ребят. И я не рассматривала ни одного из них в качестве потенциального бойфенда. Протанцевать полночи на танцполе — да, но больше мне ничего не нужно было от этого клуба.
Получается, мама хотела оградить меня от злачного места путём прямого, физического непускания меня туда. И это не сработало. Но что-то всё-таки сработало, и, хоть я это место с удовольствием посещала, со мной не случилось ничего из тех вещей, которых боялась мама. Хотя они происходили в моём ближайшем кругу.
Книгами, которые она мне читала и давала почитать, разговорами, которые она со мной разговаривала, да и вообще интересом к жизни, который она передала мне, просто находясь рядом, она заложила что-то во мне. И это что-то позволило мне в дальнейшем выбирать пути, не всегда мамой одобряемые (как в случае с районной дискотекой, про которую мама так ничего и не узнала и читает сейчас об этом впервые (привет, мам!)), но всегда правильные для меня.
Много думаю об этом в последнее время, потому что Савве на днях исполнилось 13. Он стал официальным подростком, тинейджером, с суффиксом -teen в возрасте.
Я не всегда смогу физически как-то ему воспрепятствовать. И он может начать выбирать то, что я не совсем одобряю. Но у меня почему-то очень спокойное чувство по этому поводу. Я верю, что то зерно, которое мама передала мне, я уже успела передать ему.
Пытаюсь понять, как встроить спорт в еженедельную рутину. Раньше я всю зиму, до марта включительно каталась на лыжах пару раз в неделю в лесопарке у дома. Но в этом году уже после новогодних праздников сделать это было невозможно из-за отсутствия снега.
И понимаю, что регулярный спорт нужен. Я же теперь сами знаете кто, надо следить за собой. Причём понимаю, что недостаточно одного моего желания заняться спортом, сиюминутного вдохновения. Нужно прямо волевым усилием добавить спорт в расписание, как работу, на которую нельзя не пойти.
Наверное, понимание, что ничто не даётся просто так, как было в юности, — одна из вещей, которая приходит ближе к 40 годам. Как с чтением, с которым у меня (филолога вообще-то) были в последнее время довольно плачевные отношения. А с недавних пор на настенном календаре на кухне я стала отмечать крестиком дни, когда удалось прочитать свои минимальные 10 страниц. Как такой трекер полезных привычек. И, знаете, помогает!
Ну так вот, возвращаюсь к спорту. Ещё прошлой осенью я планировала взять абонемент в фитнес-клуб, но, когда выяснилось, что я внезапно прерываю декрет и возвращаюсь на работу, о фитнес-клубе я думать перестала. И так было не очень понятно, как встроится почти двухлетняя Катя в моё рабочее расписание, как я буду всё успевать. И необходимость думать, как включить в расписание ещё и фитнес, показалась мне излишней.
И вот теперь я думаю, что к графику работы с двухлеткой наперевес я уже привыкла, всё как-то устаканилось, и можно добавить ещё и спортивной нагрузки.
Расскажите про свои отношения со спортом. Удаётся встраивать его в свою повседневность?
И понимаю, что регулярный спорт нужен. Я же теперь сами знаете кто, надо следить за собой. Причём понимаю, что недостаточно одного моего желания заняться спортом, сиюминутного вдохновения. Нужно прямо волевым усилием добавить спорт в расписание, как работу, на которую нельзя не пойти.
Наверное, понимание, что ничто не даётся просто так, как было в юности, — одна из вещей, которая приходит ближе к 40 годам. Как с чтением, с которым у меня (филолога вообще-то) были в последнее время довольно плачевные отношения. А с недавних пор на настенном календаре на кухне я стала отмечать крестиком дни, когда удалось прочитать свои минимальные 10 страниц. Как такой трекер полезных привычек. И, знаете, помогает!
Ну так вот, возвращаюсь к спорту. Ещё прошлой осенью я планировала взять абонемент в фитнес-клуб, но, когда выяснилось, что я внезапно прерываю декрет и возвращаюсь на работу, о фитнес-клубе я думать перестала. И так было не очень понятно, как встроится почти двухлетняя Катя в моё рабочее расписание, как я буду всё успевать. И необходимость думать, как включить в расписание ещё и фитнес, показалась мне излишней.
И вот теперь я думаю, что к графику работы с двухлеткой наперевес я уже привыкла, всё как-то устаканилось, и можно добавить ещё и спортивной нагрузки.
Расскажите про свои отношения со спортом. Удаётся встраивать его в свою повседневность?
Поставила себе цель читать минимум 10 страниц в день, что бы ни случилось. И отмечаю в календаре каждый день, когда соблюдаю это правило.
Если задаться целью, действительно можно найти время для чтения. Правда, необходимо присыпать всё материнским дзеном.
Сегодня, пока я читала, лёжа на кровати, Катя:
— несколько десятков раз залезала мне на спину и потом слезала,
— сняла с меня носки,
— сняла с моих волос резинку,
— измазала меня бепантеном, включая волосы,
— несколько раз пыталась закрыть мою книжку,
— играла со мной в страшного дракона, который меня съест, а я должна была бояться, а потом быть драконом в ответ.
Но я прочитала 20 страниц!
Если задаться целью, действительно можно найти время для чтения. Правда, необходимо присыпать всё материнским дзеном.
Сегодня, пока я читала, лёжа на кровати, Катя:
— несколько десятков раз залезала мне на спину и потом слезала,
— сняла с меня носки,
— сняла с моих волос резинку,
— измазала меня бепантеном, включая волосы,
— несколько раз пыталась закрыть мою книжку,
— играла со мной в страшного дракона, который меня съест, а я должна была бояться, а потом быть драконом в ответ.
Но я прочитала 20 страниц!