ETEMAD_MELLI Telegram 931
حمایت حزب اعتماد ملی از تجمعات و اعتراضات مدنی معلمان

بیانیه دفتر فرهنگی حزب اعتماد ملی:

بسم الله الرحمن الرحیم

بعد از برگزاری تجمعات صنفی گسترده فرهنگیان در شهرهای سراسر کشور و پس از کش و قوس های فراوان لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید.

هرچند این لایحه، با تبلیغات یکسویه، هدیه مجلس و دولت به فرهنگیان معرفی شد، اما از نگاه معلمان و تشکل‌های صنفی آنان این لایحه یک «سرهم بندی» بود و به نظر می‌رسد مخالفت‌ نسبت به این لایحه همچنان ادامه خواهد داشت.

نگاهی ریشه‌ای و دقیق به مشکلات نظام آموزشی در کشور نشان می‌دهد که آموزش وپرورش ایران در سالهای اخیر و تحت تأثیر فشارهای اقتصادی و سیاستهای نادرست دولتها در وضعیتی قرار گرفته که مشکلات معیشتی، بر سایر کارکردهای این نهاد مهم اجتماعی سایه افکنده است.

طنز تلخ آنجاست که از یکسو شاخص‌های دقیق، بیانگر وضعیت نامناسب عدالت آموزشی در ایران است و ضعف عملکرد فعلی نظام آموزش وپرورش در زمینه بهبود کیفیت و بسط عدالت به واسطه پولی کردن خدمات آموزشی در کشور را نشان می‌دهدو از سویی دیگر خود معلمان به عنوان اصلی‌ترین رکن نظام آموزشی در معرض ناعادلانه‌ترین نظام پرداخت در میان مزدبگیران و کارمندان دولت هستند.

بدون تردید علت این زوال عدالت را باید در عملکرد دولت‌ها جستجو کرد. زیرا آموزش و پرورش در نگاه دولت‌ها هیچ‌گاه به عنوان اولویتی اصلی و ملی درنظر نگرفته نشده است.

نگاه غیرسیستمی، جزیره‌ای و کوتاه مدت به مسائل آموزش وپرورش در دهه‌های گذشته بزرگترین آسیب را به یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی کشور وارد کرده و آنچه جایگزین همت دولت‌ها برای رفع مشکلات شده، جستن راهی برای فرار از معضلات و دادن وعده‌های متعدد و گذراندن ایام و اتلاف وقت بوده است.

معلمان به عنوان یکی از شریف‌ترین و زحمتکش‌ترین اقشار جامعه، سال‌ها شاهد بی‌مهری‌ها و کم‌توجهی دولت‌ها به خود بوده‌اند و تداوم طعم تلخ این بی‌توجهی را در معرفی وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم و شیوه معرفی گزینه‌های متعدد آن مشاهده کرده‌اند. در حالی که شاهد یکی از یکدست‌ترین ایام حاکمیت در تاریخ جمهوری اسلامی ایران هستیم اما مجلس همسو با دولت نیز ناراحتی خود را از شیوه معرفی وزرای پیشنهادی آموزش وپرورش با دو رای عدم اعتماد نشان داد.

معلمان به عنوان اصلی‌ترین رکن نظام آموزشی و از مهمترین ارکان توسعه در کشور، این روزها به دنبال احقاق حق حداقلی و قانونی خود هستند. آنچه به عنوان نظام رتبه‌بندی پس از کش و قوس های فراوان در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید دارای ضعف‌های ساختاری و اجحاف در حق بسیاری از معلمان با سابقه و زحمتکش به خصوص معلمانی است که در مناطق کمتر برخوردار سالها عمر خود را صرف تعلیم و تربیت فرزندان این سرزمین کرده‌اند.

معلمان از وفادارترین اقشار به آرمان‌های انقلاب و نظام بوده و هستند اما تاخیر و تعلل در عمل به وعده‌‌های مختلف در خصوص مطالبات فرهنگیان به بی‌اعتمادی این قشر دلسوز دامن زده است و انتظار می‌رود دولت و مجلس با دعوت از نماینگان معلمان و کارشناسان خبره حوزه آموزش در اصلاح نظام رتبه بندی آنگونه که شایسته جایگاه معلمان است؛ کمر همت ببندند.

دولت و مجلس که وعده کمک به معیشت مردم را بارها داده‌اند باید مطالبات اقشار کمتربرخوردار را اولویت اصلی خود قرار دهند. افزایش عجیب رقم بودجه برخی سازمان‌ها و نهادها در لایحه بودجه ۱۴۰۱ دولت نشان می‌دهد که اگر واقعا معلمان در اولویت باشند با همه تحریم‌ها و تنگناهای مالی کشور، منابع برای پرداخت مطالبات آنان وجود دارد. تنها باید دولت و مجلس صداقت در گفتار و عمل داشته و به وظایف قانونی خود عمل کنند.

همچنین فارغ از ماهیت نظام رتبه بندی و نقدهای کارشناسی به آن، شاهد تجمعات معلمان در سراسر کشور در هفته‌های اخیر بوده‌ایم.

این تجمعات یک رفتار مدنی و صنفی است و خود معلمان با هوشمندی و دقت، پیگیر مطالبات خود هستند و در این مسیر برای اولین بار طیف‌های گوناگون و نهادهای صنفی متعدد، همنوا با یکدیگر خواستار احقاق حق خود شده‌اند.
لذا حاکمیت باید این حق را به رسمیت شناخته و بدون تنگ نظری‌ها و محدودیت‌‌های امنیتی و سیاسی اجازه دهد معلمان پیگیر مطالبات خود باشند. برخی برخوردها و دستگیری-های روزهای اخیر نه تنها مشکلات را کاهش نخواهد داد بلکه نمک پاشیدن به زخم این قشر زحمتکش است و تنها فهرست طولانی معلمان زندانی و تبعیدی را افزایش می‌دهد.

تجمعات معلمان بار دیگر نشان داد که بین قدرت و جامعه ساخت میانی وجود ندارد و کشور نیازمند میانجی‌هایی برای گفت‌وگو و مفاهمه میان مردم و قدرت است. حاکمیت باید تجمعات معلمان را فرصتی مغتنم شمرده و باتوجه به خصوصیت فرهنگی و اهل گفت‌وگو بودن آنان با تشکل‌های صنفی و نمایندگانشان ارتباط برقرارکند تا این شیوه مفاهمه و تعامل به الگویی برای گسترش و بسط کارکرد



tgoop.com/etemad_melli/931
Create:
Last Update:

حمایت حزب اعتماد ملی از تجمعات و اعتراضات مدنی معلمان

بیانیه دفتر فرهنگی حزب اعتماد ملی:

بسم الله الرحمن الرحیم

بعد از برگزاری تجمعات صنفی گسترده فرهنگیان در شهرهای سراسر کشور و پس از کش و قوس های فراوان لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید.

هرچند این لایحه، با تبلیغات یکسویه، هدیه مجلس و دولت به فرهنگیان معرفی شد، اما از نگاه معلمان و تشکل‌های صنفی آنان این لایحه یک «سرهم بندی» بود و به نظر می‌رسد مخالفت‌ نسبت به این لایحه همچنان ادامه خواهد داشت.

نگاهی ریشه‌ای و دقیق به مشکلات نظام آموزشی در کشور نشان می‌دهد که آموزش وپرورش ایران در سالهای اخیر و تحت تأثیر فشارهای اقتصادی و سیاستهای نادرست دولتها در وضعیتی قرار گرفته که مشکلات معیشتی، بر سایر کارکردهای این نهاد مهم اجتماعی سایه افکنده است.

طنز تلخ آنجاست که از یکسو شاخص‌های دقیق، بیانگر وضعیت نامناسب عدالت آموزشی در ایران است و ضعف عملکرد فعلی نظام آموزش وپرورش در زمینه بهبود کیفیت و بسط عدالت به واسطه پولی کردن خدمات آموزشی در کشور را نشان می‌دهدو از سویی دیگر خود معلمان به عنوان اصلی‌ترین رکن نظام آموزشی در معرض ناعادلانه‌ترین نظام پرداخت در میان مزدبگیران و کارمندان دولت هستند.

بدون تردید علت این زوال عدالت را باید در عملکرد دولت‌ها جستجو کرد. زیرا آموزش و پرورش در نگاه دولت‌ها هیچ‌گاه به عنوان اولویتی اصلی و ملی درنظر نگرفته نشده است.

نگاه غیرسیستمی، جزیره‌ای و کوتاه مدت به مسائل آموزش وپرورش در دهه‌های گذشته بزرگترین آسیب را به یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی کشور وارد کرده و آنچه جایگزین همت دولت‌ها برای رفع مشکلات شده، جستن راهی برای فرار از معضلات و دادن وعده‌های متعدد و گذراندن ایام و اتلاف وقت بوده است.

معلمان به عنوان یکی از شریف‌ترین و زحمتکش‌ترین اقشار جامعه، سال‌ها شاهد بی‌مهری‌ها و کم‌توجهی دولت‌ها به خود بوده‌اند و تداوم طعم تلخ این بی‌توجهی را در معرفی وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم و شیوه معرفی گزینه‌های متعدد آن مشاهده کرده‌اند. در حالی که شاهد یکی از یکدست‌ترین ایام حاکمیت در تاریخ جمهوری اسلامی ایران هستیم اما مجلس همسو با دولت نیز ناراحتی خود را از شیوه معرفی وزرای پیشنهادی آموزش وپرورش با دو رای عدم اعتماد نشان داد.

معلمان به عنوان اصلی‌ترین رکن نظام آموزشی و از مهمترین ارکان توسعه در کشور، این روزها به دنبال احقاق حق حداقلی و قانونی خود هستند. آنچه به عنوان نظام رتبه‌بندی پس از کش و قوس های فراوان در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید دارای ضعف‌های ساختاری و اجحاف در حق بسیاری از معلمان با سابقه و زحمتکش به خصوص معلمانی است که در مناطق کمتر برخوردار سالها عمر خود را صرف تعلیم و تربیت فرزندان این سرزمین کرده‌اند.

معلمان از وفادارترین اقشار به آرمان‌های انقلاب و نظام بوده و هستند اما تاخیر و تعلل در عمل به وعده‌‌های مختلف در خصوص مطالبات فرهنگیان به بی‌اعتمادی این قشر دلسوز دامن زده است و انتظار می‌رود دولت و مجلس با دعوت از نماینگان معلمان و کارشناسان خبره حوزه آموزش در اصلاح نظام رتبه بندی آنگونه که شایسته جایگاه معلمان است؛ کمر همت ببندند.

دولت و مجلس که وعده کمک به معیشت مردم را بارها داده‌اند باید مطالبات اقشار کمتربرخوردار را اولویت اصلی خود قرار دهند. افزایش عجیب رقم بودجه برخی سازمان‌ها و نهادها در لایحه بودجه ۱۴۰۱ دولت نشان می‌دهد که اگر واقعا معلمان در اولویت باشند با همه تحریم‌ها و تنگناهای مالی کشور، منابع برای پرداخت مطالبات آنان وجود دارد. تنها باید دولت و مجلس صداقت در گفتار و عمل داشته و به وظایف قانونی خود عمل کنند.

همچنین فارغ از ماهیت نظام رتبه بندی و نقدهای کارشناسی به آن، شاهد تجمعات معلمان در سراسر کشور در هفته‌های اخیر بوده‌ایم.

این تجمعات یک رفتار مدنی و صنفی است و خود معلمان با هوشمندی و دقت، پیگیر مطالبات خود هستند و در این مسیر برای اولین بار طیف‌های گوناگون و نهادهای صنفی متعدد، همنوا با یکدیگر خواستار احقاق حق خود شده‌اند.
لذا حاکمیت باید این حق را به رسمیت شناخته و بدون تنگ نظری‌ها و محدودیت‌‌های امنیتی و سیاسی اجازه دهد معلمان پیگیر مطالبات خود باشند. برخی برخوردها و دستگیری-های روزهای اخیر نه تنها مشکلات را کاهش نخواهد داد بلکه نمک پاشیدن به زخم این قشر زحمتکش است و تنها فهرست طولانی معلمان زندانی و تبعیدی را افزایش می‌دهد.

تجمعات معلمان بار دیگر نشان داد که بین قدرت و جامعه ساخت میانی وجود ندارد و کشور نیازمند میانجی‌هایی برای گفت‌وگو و مفاهمه میان مردم و قدرت است. حاکمیت باید تجمعات معلمان را فرصتی مغتنم شمرده و باتوجه به خصوصیت فرهنگی و اهل گفت‌وگو بودن آنان با تشکل‌های صنفی و نمایندگانشان ارتباط برقرارکند تا این شیوه مفاهمه و تعامل به الگویی برای گسترش و بسط کارکرد

BY کانال خبری تحلیلی اعتماد ملی


Share with your friend now:
tgoop.com/etemad_melli/931

View MORE
Open in Telegram


Telegram News

Date: |

The group’s featured image is of a Pepe frog yelling, often referred to as the “REEEEEEE” meme. Pepe the Frog was created back in 2005 by Matt Furie and has since become an internet symbol for meme culture and “degen” culture. Users are more open to new information on workdays rather than weekends. Activate up to 20 bots Telegram users themselves will be able to flag and report potentially false content. Among the requests, the Brazilian electoral Court wanted to know if they could obtain data on the origins of malicious content posted on the platform. According to the TSE, this would enable the authorities to track false content and identify the user responsible for publishing it in the first place.
from us


Telegram کانال خبری تحلیلی اعتماد ملی
FROM American