#Полезное

Достаточно быстро наступает момент, когда человеку, который учит английский язык, приходится выходить за рамки «I wake up at 7 o’clock in the morning». Базовые грамматические правила освоены, простейшие темы изучены. Приходит время активно расширять свой словарный запас, чтобы набрать пресловутые первые 3000 слов, которые, как считает University of Oxford, охватывают все наши потребности в быту. Я писала об этом списке слов тут https://www.tgoop.com/impossibleenglish/36

И тут нам на помощь приходят подкасты - как отличный способ расширять свой пассивный словарный запас, параллельно занимаясь другими делами. Ниже список моих любимых ресурсов.

1️⃣ VOA (Voice of America)
https://learningenglish.voanews.com/

Писала о нем очень подробно тут https://www.tgoop.com/impossibleenglish/35

Уровень - Pre-Intermediate.

В двух словах: очень рекомендую в первую очередь новичкам, потому что аудиозаписи представлены в замедленном темпе.

2️⃣ The English We Speak
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/the-english-we-speak

Обучающий канал от BBC.

Уровень - Intermediate.

В каждом подкасте ведущие берут одно актуальное выражение и объясняют его значение по-английски. Просто сокровищница для тех, кто хочет лучше понимать, что на самом деле говорят люди.

3️⃣ The History of English Podcast
https://historyofenglishpodcast.com/

Подкаст об истории английского языка.

Уровень - Intermediate / Upper-Intermediate.

179 захватывающих эпизодов от Кевина Страуда, писателя, юриста и горячего энтузиаста филологии, который ведет подкаст с 2012 года.

4️⃣ Ologies with Alie Ward
https://www.alieward.com/

Комедийные подкасты от Элли Ворд - научного корреспондента CBS.

Уровень - Upper-Intermediate / Advance.

Элли в роли ведущей задает глупые вопросы своим гостям - экспертам в разных областях. Познавательно и очень смешно!

#ADHD #СДВГ #нейроотличия #аутизм #дислексия #английский

Случалось ли с вами такое: вы прочитали статью или книгу, и ее содержание через пару дней испарилось из головы? Или еще так: вы водите глазами по строчкам, а смысл текста куда-то ускользает?

Как перейти от пассивного чтения к активному пониманию и запоминанию прочитанного?

Я использую метод SQ3R и учу пользоваться им своих учеников на уроках английского.

Этот метод впервые был описан в 1946 году в книге «Эффективное изучение» психологом Фрэнсисом П. Робинсоном. Он состоит из 5 шагов, первые буквы в названии которых и составляют аббревиатуру SQ3R:

1. Survey (обзор)
2. Question (вопрос)
3. Read (чтение)
4. Recite (пересказ)
5. Review (повторение)

В чем его преимущество?
Главное и очевидное преимущество этого метода — оптимизация времени. Нет зубрежке! Применяя эти пять шагов, вы сможете активно читать, осознавать и лучше запоминать тексты любой сложности и длины, в том числе и на иностранном языке.

Пройдемся по всем пунктам по порядку.

1️⃣ Survey (Обзор). Быстро по диагонали читаем (сканируем) текст, чтобы понять его структуру, главы, разделы. Обращаем внимание на заголовки и подзаголовки, на слова, выделенные жирным шрифтом или курсивом, а также любые изображения или графики.

2️⃣ Question (Вопрос). Теперь превращаем все заголовки и подзаголовки в вопросы и записываем их на полях слева от текста. Думаем о том, что мы хотим узнать из текста, и что мы уже знаем.

3️⃣ Read (Чтение). Читаем текст снова, на этот раз вдумчиво, держа в голове структуру и вопросы, которые мы составили ранее. Ищем в тексте ответы на эти вопросы, выписываем их на полях справа от текста. Обращаем внимание на выделенные курсивом или жирным шрифтом слова, на заголовки разделов, пояснения к графикам и изображениям.

4️⃣ Recite (Пересказ). Следующий шаг - пересказ текста своими словами, опираясь на вопросы и ответы на полях. Обращайте внимание только на ключевые факты, не зацикливайтесь на мелочах. Можно также записать своими словами то, что удалось запомнить. Таким образом, мы задействуем все каналы восприятия: визуальный, аудиальный и кинестетический, то есть запоминаем еще быстрее и эффективнее.

5️⃣ Review (Повторение). Заключительный шаг метода — это повторение. Периодически возвращаемся и просматриваем вопросы и ответы на полях текста. Это позволит переместить информацию в долгосрочную память и сохранить ее надолго.

6️⃣ Можно добавить в эту схему и еще одно, четвертое R - Relate (Соотнесение). Этот дополнительный шаг позволить вам перекинуть мостик от прочитанного текста к вашему индивидуальному опыту (Relate).

А какими способами чтения и запоминания текстов пользуетесь вы для работы и учебы?

#ADHD #СДВГ #нейроотличия #аутизм #дислексия #английский

Со следующей недели запускаю разговорные клубы для изучающих английский с уровнем B1 и выше.
Первое занятие 13 ноября.

Что это?

Разговорный клуб - это групповое занятие продолжительностью 45 минут, цель которого дать всем участникам поговорить на английском языке. Русский язык не используем, ошибки не исправляю, занимаемся на платформе Zoom.

Для кого?

Для тех, у кого нет времени на регулярные занятия, но хочется языковой практики.

Когда?

По средам будет 2 группы:

в 19-00 мск и в 20-00 мск.

Сколько стоит?

Стоимость 1 занятия - 1 500 руб

Сколько человек в каждом клубе?

Не более 8 человек

Что будем делать?

Будем обсуждать интересные и противоречивые темы, которые вызывают дискуссии, а также играть в игры на английском языке.

Что вам это даст?

Даст возможность попрактиковаться в говорении, снимет языковой барьер, расширит словарный запас.

Как проходит разговорный клуб?

Я как модератор объединяю участников клуба в отдельный чат, заранее высылаю в него тему дискуссии и core vocabulary. Во время встречи клуба я модерирую дискуссию, чтобы все могли поучаствовать в разговоре, задаю вопросы, делю участников на группы для мини-дискуссий, организую и провожу activities. Короче говоря, try hard to encourage you. Поскольку на каждом занятии обсуждаются разные темы, присоединиться к клубу можно в любой момент.

Как записаться в разговорный клуб?

Поскольку в прошлый раз бот для записи меня подвел, доверия ему больше нет. Поэтому будем использовать старый добрый способ: пишите мне в личку @enargen

#ADHD #СДВГ #нейроотличия #аутизм #дислексия #английский

Когда мне надо поддержать интерес к занятиям у моих нейроотличных учеников, я даю им такое задание: нужно услышать и понять только одну фразу из какого-нибудь фильма со словом, которое мы недавно изучали.

Кажется, легко? Ничего подобного!

Потому что фраза неадаптированная, то есть темп быстрый, ну очень быстрый, а также имеются в наличии проглатывания половины звуков, разговорные словечки, плохая дикция и прочие радости :)

Фразочки на любой вкус я ищу на сайте www.playphrase.me. Без регистрации доступна 1-2 фразы в день, регистрация и небольшой донат открывают перед вами практически неограниченные возможности.

На сайте есть поиск по ключевому слову или фразе. Все найденные фразы с этим словом из фильмов проигрываются по порядку. Справа внизу указано название фильма, год выпуска и тайминг.

Доступны субтитры, а при нажатии на паузу их перевод на один из имеющихся в списке языков. Понравившийся эпизод можно добавить в избранные или скачать. Все интуитивно понятно.

На сайте база отрезков из фильмов на 6 языках, а также отдельная база нарезок из выступлений политиков. Тоже крутейшая вещь!

Что со всем этим можно делать?

1️⃣ Самое простое: слушаем и пытаемся понять. Можно поиграться со скоростью проигрывания, можно ставить на паузу после каждого слова и пытаться догадаться, можно, в конце концов включить субтитры.

2️⃣ Слушаем и повторяем интонацию, имитируя произношение. Записываем себя на диктофон и сравниваем с оригиналом.

3️⃣ Разбираем новые словечки, пополняем словарный запас живой разговорной лексикой.

Не скучайте на уроках английского!

#ADHD #СДВГ #нейроотличия #аутизм #дислексия #английский

Напоминаю, что по средам в 19-00 и 20-00 мск каждую неделю я провожу разговорные клубы онлайн. Это весело и полезно! Присоединяйтесь :)
Для записи, пишите мне в личку @enargen

Изучение иностранного языка долгий процесс. На это не всегда хватает мотивации, сил, времени и финансов. И в этом смысле нейросети - просто спасение!

Конечно, они на 100% не заменят живого преподавателя, но это бесплатный, доступный и гибкий инструмент для самостоятельной тренировки.

Что можно делать с помощью нейросетей?

1️⃣ Пополнять словарный запас.

◦ Сгенерируйте список слов и выражений по нужной вам тематике, например, чтобы подготовиться к собеседованию.

◦ Отработайте определeнную лексику. «Скормите» нейросети свой список слов и попросите ее подготовить для вас тренировочные упражнения.

◦ Сделайте список лексики для изучения на основе целого текста, который вы предварительно отправили в нейросеть. В запросе обязательно укажите уровень сложности лексики.

◦ Отработайте любой текст на иностранном языке: нейросеть адаптирует его под нужный вам уровень, сделает summary, составит план, таймлайн по сюжету и т.д.

2️⃣ Работать над ошибками.

◦ Отправьте в нейросеть свое письменное задание, попросите проверить ошибки и дать развернутые комментарии по каждому случаю.

◦ Тренируйтесь находить и исправлять ошибки в упражнениях, которые составит нейросеть по выбранной вами теме.

3️⃣ Разбирать правила

◦ Задавайте нейросети любые вопросы по грамматике, она даст развернутые комментарии с примерами и предложит тренировочные упражнения.

4️⃣ Писать стандартные тексты на иностранном языке. Нейросеть лишена креативности, но она отлично умеет писать по скрипту стандартные тексты (письмо, резюме, пояснительную записку, эссе), меняет стилистику, перефразирует. Эти навыки нужны на продвинутых уровнях при подготовке к международным экзаменам. Нейросеть будет отличным тренером: отправьте ей ваш текст, она проверит его на стилистические, структурные, синтаксические и пунктуационные ошибки, предложит более оптимальные формулировки.

5️⃣ Говорить нейросети пока не умеют, но они могут поддерживать диалог в письменном виде. Дайте им вводные, и они будут общаться с вами в чате на любую тему.

Если тема использования нейросетей для изучения английского вам интересна, я могу провести вебинар, дать скрипты, промты и показать все, что описано выше, на реальных примерах.

Голосуем за вебинар?

Всем привет! Напоминаю, что завтра как обычно по средам в 19-00 и 20-00 московского времени можно присоединиться к разговорному клубу и почти целый час весело болтать по-английски в компании единомышленников. Кто в деле, пишите мне в личку @enargen.
Все детали по ссылке https://www.tgoop.com/impossibleenglish/54

Я преподаю английский язык нейроотличным людям не только с СДВГ и аутизмом, но и с дислексией.

Дислексия - настоящий бич XXI века. По последним данным она наблюдается у 20% населения земли.

Что это такое? Это нейроособенность, которая приводит к нарушению способности к овладению навыками чтения, письма и понимания прочитанного. От нее страдают и дети и взрослые любого возраста. Проще говоря, мозг неверно расшифровывает буквы и не может быстро распознавать написанные слова. Причем дислексия вызывает сложности в овладении как родным, так и иностранным языками и наносит огромный удар по самооценке.

Расскажу одну историю из своей практики. У меня есть девочка 12 лет с подтвержденной дислексией, которая учит английский уже 4 года и имеет огромные проблемы в школе. Она не может самостоятельно прочесть новые слова, не узнает уже знакомые, путает буквы, не понимает прочитанное и пишет с огромным количеством ошибок.

Как мы с ней работаем?

Существует специальная методика - Sight Word Teaching Strategy. Sight words - это около 150 наиболее употребимых односложных слов английского языка (например, see, is, box, eye…), которые встречаются во всех текстах, и которые невозможно разбить на слоги.

Моя основная задача - научить ее узнавать максимальное количество таких слов «с первого взгляда», то есть читать не по буквам, а распознавать образ слова так, как это делает мозг нейротипичных людей. Это позволит ей читать быстрее, легче понимать прочитанное, «не застревать» на каждом слове и чувствовать себя гораздо увереннее.

Наш урок длится 30 минут (10 минут на знакомство с новыми словами и 20 минут на словарные игры). За один раз мы берем не более трех новых слов.

Каждое новое слово мы отрабатываем пятью разными техниками:
a) посмотри и прочитай
б) назови по буквам
в) простучи слово
г) напиши в воздухе
д) напиши на столе

Эти простые техники в сочетании с движениями активируют разные части мозга (увидел, услышал, произнес, назвал по буквам, написал) и помогают зафиксировать слово в долгосрочной памяти.

Обучение распознаванию слов «с первого взгляда» базируется на многократном повторении, но оно не должно быть скучным. Поэтому во второй части урока мы обязательно играем, например, в Snakes & Ladders, Bingo, Domino и повторяем в это время уже изученные слова.

Первое время прогресс был очень медленным, нам приходилось все время возвращаться к уже изученным словам. Такое бывает нередко. Однако сейчас, дело пошло быстрее, потому что ребенок выработал паттерн запоминания новых слов и приобрел уверенность в своих силах.

#ADHD #СДВГ #нейроотличия #аутизм #дислексия #английский