📍مشکلِ آموزش و پرورش در قرنی است نه در بهارستان!
✍ مرتضی نظری
فقرِ گفتمانی، بی‌برنامگی، ضعف ارتباطی و بی‌عملیِ خودشان در ساختمان خیابان قرنی را نمی‌بینند و آدرس مشکلات را به میدان بهارستان حواله می‌کنند.
آه و ناله سر دادن در فضای مجازی از دخالت نمایندگان در انتصابات، زمانی پذیرفته است که خودتان دستی جنبانده باشید و بعد از ۵ ماه کاری کرده باشید. این ژست‌های مجازی برای شما اعتباری نمی‌آورد.
به جای ارجاعِ توجهات به بیرون، داخل خانه را سروسامان دهید.
از حلقه یارانِ بازنشسته پرورشی و اکانت‌هایِ یواشکی آبی گرم نمی‌شود.
مشکل شما بیشتر در نداشتن شهامتِ تغییر و دل نکندن از دولت سایه است تا هماهنگی با دولت مسعود.
آدرس غلط ندهید!
🌏 تربیت و توسعه | احترام به رأی مردم
@IranHumanDevelopment2
✍ مرتضی نظری
فقرِ گفتمانی، بی‌برنامگی، ضعف ارتباطی و بی‌عملیِ خودشان در ساختمان خیابان قرنی را نمی‌بینند و آدرس مشکلات را به میدان بهارستان حواله می‌کنند.
آه و ناله سر دادن در فضای مجازی از دخالت نمایندگان در انتصابات، زمانی پذیرفته است که خودتان دستی جنبانده باشید و بعد از ۵ ماه کاری کرده باشید. این ژست‌های مجازی برای شما اعتباری نمی‌آورد.
به جای ارجاعِ توجهات به بیرون، داخل خانه را سروسامان دهید.
از حلقه یارانِ بازنشسته پرورشی و اکانت‌هایِ یواشکی آبی گرم نمی‌شود.
مشکل شما بیشتر در نداشتن شهامتِ تغییر و دل نکندن از دولت سایه است تا هماهنگی با دولت مسعود.
آدرس غلط ندهید!
🌏 تربیت و توسعه | احترام به رأی مردم
@IranHumanDevelopment2
🌏 تربیت و توسعه مرتضی نظری
📍زنگِ هشدار ملی سکوت و بی‌تفاوتی دو معاونت آموزش و پرورش ✍ دکتر مرتضی نظری با وجود گذشت یک ماه از انتشار نتیجه آزمون بین‌المللی تیمز که حکایت از رتبه نگران‌کننده و نزولیِ بچه‌های ایران در یادگیریِ علوم و ریاضی پایه چهارم و هشتم دارد (رتبه ۵۴ از ۵۸ کشور!)…
📍پاسخ ملوکانه بعد از ۴۵ روز
✍ مرتضی نظری
بی‌تفاوتی در برابر افت یادگیری بچه‌های ایران
۴۵ روز پس از انتشار نتایج آزمون تیمز و پرلز و افت معنادار سواد و یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی در علوم و ریاضی یکی از دو معاون کلیدی که مسؤلیت مستقیم در این زمینه دارند بالاخره واکنشی نشان دادند.
پاسخ معاون آموزش ابتدایی همانطور که پیش بینی می‌شد از جنس نگاه یک فرد دانشگاهی است تا مدیر اجرایی و سیاستگذار و با چاشنی نگاه بالا به پایین، همایونی و ملوکانه و نوعی از کنار موضوع گذشتن و شانه خالی کردن از مسؤلیت.
به ویژه این بخش از پاسخ که معاون آموزش ابتدایی می‌گوید: "تا زمانی که تحول اساسی در روش‌های آموزش و برنامه‌های درسی ایجاد نشود، نمی‌توان انتظار بهبود در نتایج را داشت."
دومین مسؤل مستقیم در رابطه با افت آموزشی بچه های ایران، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است که فعلا موضع سکوت همایونی را برگزیده‌اند.
▫️این پرسش‌ها همچنان باقیست:
۱. آیا جای دانشگاهیان و آکادمیسین ها بر صندلی اجراست؟
۲. آیا صِرفِ استاد دانشگاه بودن، شرط مناسبی برای سپردن جایگاه‌های حساس مدیریتی از جنس ستادی و سیاستگذاری به آنهاست؟
۳. تصرف جایگاه‌های مدیریتی توسط مهمانان بیرون از خانواده آموزش و پرورش چه دستاوردی برای ذینفعان مستقیم یعنی معلمان و دانش آموزان دارد؟🔻
۱. یادداشت من: ما چرا انقدر اُفت کردیم؟ لینک عصر ایران
asriran.com/004IIN
۲. پاسخ معاون آموزش ابتدایی/ لینک
https://tn.ai/3230054
🌏 تربیت و توسعه | پاسخگویی
@IranHumanDevelopment2
✍ مرتضی نظری
بی‌تفاوتی در برابر افت یادگیری بچه‌های ایران
۴۵ روز پس از انتشار نتایج آزمون تیمز و پرلز و افت معنادار سواد و یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی در علوم و ریاضی یکی از دو معاون کلیدی که مسؤلیت مستقیم در این زمینه دارند بالاخره واکنشی نشان دادند.
پاسخ معاون آموزش ابتدایی همانطور که پیش بینی می‌شد از جنس نگاه یک فرد دانشگاهی است تا مدیر اجرایی و سیاستگذار و با چاشنی نگاه بالا به پایین، همایونی و ملوکانه و نوعی از کنار موضوع گذشتن و شانه خالی کردن از مسؤلیت.
به ویژه این بخش از پاسخ که معاون آموزش ابتدایی می‌گوید: "تا زمانی که تحول اساسی در روش‌های آموزش و برنامه‌های درسی ایجاد نشود، نمی‌توان انتظار بهبود در نتایج را داشت."
دومین مسؤل مستقیم در رابطه با افت آموزشی بچه های ایران، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است که فعلا موضع سکوت همایونی را برگزیده‌اند.
▫️این پرسش‌ها همچنان باقیست:
۱. آیا جای دانشگاهیان و آکادمیسین ها بر صندلی اجراست؟
۲. آیا صِرفِ استاد دانشگاه بودن، شرط مناسبی برای سپردن جایگاه‌های حساس مدیریتی از جنس ستادی و سیاستگذاری به آنهاست؟
۳. تصرف جایگاه‌های مدیریتی توسط مهمانان بیرون از خانواده آموزش و پرورش چه دستاوردی برای ذینفعان مستقیم یعنی معلمان و دانش آموزان دارد؟🔻
۱. یادداشت من: ما چرا انقدر اُفت کردیم؟ لینک عصر ایران
asriran.com/004IIN
۲. پاسخ معاون آموزش ابتدایی/ لینک
https://tn.ai/3230054
🌏 تربیت و توسعه | پاسخگویی
@IranHumanDevelopment2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📍 گلریزان فوری+فیلم🎬
دیشب منزل این خانم سرپرست خانواده بر اثر اتصال برق، آتش گرفته و ایشان تقاضای کمک دارند
لطفاً مبالغ اهدایی خود را به کارت کارگشایی واریز بفرمایید تا در اسرع وقت مقداری وسیله برای این خانم و بچه هایش تهیه کنیم
5894-6311-2073-5972
سید نورالدین خرم شاهی
(حتما ذکر بفرمایید برای منزل آتش گرفته)
شماره همراه آقای خرمشاهی مسول گروه کارگشایی +989123874840
خداوند به همه شما پاداش نیکی و احسانتان را مضاعف عنایت فرماید 🙏
🌏 تربیت و توسعه | خیراندیشی
@IranHumanDevelopment2
دیشب منزل این خانم سرپرست خانواده بر اثر اتصال برق، آتش گرفته و ایشان تقاضای کمک دارند
لطفاً مبالغ اهدایی خود را به کارت کارگشایی واریز بفرمایید تا در اسرع وقت مقداری وسیله برای این خانم و بچه هایش تهیه کنیم
5894-6311-2073-5972
سید نورالدین خرم شاهی
(حتما ذکر بفرمایید برای منزل آتش گرفته)
شماره همراه آقای خرمشاهی مسول گروه کارگشایی +989123874840
خداوند به همه شما پاداش نیکی و احسانتان را مضاعف عنایت فرماید 🙏
🌏 تربیت و توسعه | خیراندیشی
@IranHumanDevelopment2
🌏 تربیت و توسعه مرتضی نظری
📍 گلریزان فوری+فیلم🎬 دیشب منزل این خانم سرپرست خانواده بر اثر اتصال برق، آتش گرفته و ایشان تقاضای کمک دارند لطفاً مبالغ اهدایی خود را به کارت کارگشایی واریز بفرمایید تا در اسرع وقت مقداری وسیله برای این خانم و بچه هایش تهیه کنیم 5894-6311-2073-5972 سید…
▫️گزارش مالی
با کمک های شما برای مادری که خانه اش آتش گرفته، تا این لحظه ۱۰ میلیون و پانصدهزار تومان جمع آوری شده است.
(خرمشاهی)
🌏 تربیت و توسعه | خیراندیشی
@IranHumanDevelopment2
با کمک های شما برای مادری که خانه اش آتش گرفته، تا این لحظه ۱۰ میلیون و پانصدهزار تومان جمع آوری شده است.
(خرمشاهی)
🌏 تربیت و توسعه | خیراندیشی
@IranHumanDevelopment2
کودکی_به_مثابه_توسعه،_گفتوگو_با_محسن_رنانی_2.pdf
2 MB
📍کودکی به مثابه توسعه
در گفت و گو با محسن رنانی
▫️ایران، جامعه‌ای بی کودکی
▫️تحصیلات، توسعه نمی‌آورد
▫️روی مادران سرمایه‌گذاری نکردیم
🔺منبع: کافه خرد، ۱۳۹۵👇
http://instagram.com/cafekherad
🌏 تربیت و توسعه | کودکی و توسعه
@IranHumanDevelopment2
در گفت و گو با محسن رنانی
▫️ایران، جامعه‌ای بی کودکی
▫️تحصیلات، توسعه نمی‌آورد
▫️روی مادران سرمایه‌گذاری نکردیم
🔺منبع: کافه خرد، ۱۳۹۵👇
http://instagram.com/cafekherad
🌏 تربیت و توسعه | کودکی و توسعه
@IranHumanDevelopment2
📍معرفی کتاب
آقای دکتر حمیدرضا کفاش و همکارانشان در انتشارات عابد تمرکز ویژه ای روی تولید، انتشار و آموزش هوش مصنوعی دارند.
به علاقه‌مندان مطالعه این آثار جدیدالانتشار و ارتباط با ایشان توصیه می شود.
راه ارتباط و تهیه کتاب:
۰۹۱۲۶۷۲۰۶۷۷
در واتساپ، تلگرام، بله، یا ایتا پیام بدهید.
آدرس، کد پستی، نام ونام خانوادگی و نام کتب درخواستی را قید بفرمایید
با پست پیشتاز برایتان ارسال خواهد شد
دریافت فرمودید وجه آنرا واریز کنید.
نشانی کانال ایتا👇
https://eitaa.com/kaffashhr
🌏 تربیت و توسعه | هوش مصنوعی
@IranHumanDevelopment2
آقای دکتر حمیدرضا کفاش و همکارانشان در انتشارات عابد تمرکز ویژه ای روی تولید، انتشار و آموزش هوش مصنوعی دارند.
به علاقه‌مندان مطالعه این آثار جدیدالانتشار و ارتباط با ایشان توصیه می شود.
راه ارتباط و تهیه کتاب:
۰۹۱۲۶۷۲۰۶۷۷
در واتساپ، تلگرام، بله، یا ایتا پیام بدهید.
آدرس، کد پستی، نام ونام خانوادگی و نام کتب درخواستی را قید بفرمایید
با پست پیشتاز برایتان ارسال خواهد شد
دریافت فرمودید وجه آنرا واریز کنید.
نشانی کانال ایتا👇
https://eitaa.com/kaffashhr
🌏 تربیت و توسعه | هوش مصنوعی
@IranHumanDevelopment2
📍سکوت‌‌های نابخشودنی+۵
✍ دکتر مرتضی نظری
اگر انتشار رتبه ۵۴ ایران از بین ۵۸ کشور از نظر کیفیت یادگیری و سواد علوم و ریاضی در هر جای دنیا بود با واکنشی کمتر از پوزش‌خواهی رسمی مسؤلان از خانواده‌ها در رسانه‌های جمعی، بیان توضیح و کناره‌گیری مسؤلان ذیربط همراه نبود چون عذرخواهی و پوزش خواستن در پیشگاه مردم، برای مسولان یک مهارت نرمِ مدیریتی به حساب می‌آید.
اما در کشور ما ۶۰ روز از انتشار گزارش تیمز و پرلز و تنزل شدید کیفیت یادگیری و سواد پایه دانش آموزان گذشته و هیچ یک از مسؤلان آموزش و پرورش دولت انقلابی قبل و مسولان به اصطلاح اصلاح طلب فعلی به ویژه معاونت ابتدایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خم به ابروی مبارک نیاوردند، شرمنده نشدند و به جز کلی‌گویی و سخنرانیهای همایش پسند و بی‌خاصیت، هیچ توضیحِ آسیب‌شناسانه و اصلاحی به همراه بسته سیاستی و برنامه اقدامِ شفاف و زمان‌بندی شده ارائه نکردند.
▫️اما موضعِ سکوت و انفعال برخی گروه‌ها در برابر این آمار تلخ، دور از انتظار است. می‌نویسم دور از از انتظار چون انتظار حوزه عمومی از ایشان بالاست:
گروه اول: اساتید و صاحب‌نظران علوم تربیتی و انجمن های علمی مرتبط با آموزش و پرورش
گروه دوم: انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس
گروه سوم: تشکل‌های شناسنامه‌دار معلمان و فرهنگیان
گروه چهارم: اغلب رسانه‌ها و خبرنگاران (جز تعداد کمی) در موضع سکوت بودند و جز اطلاع رسانی اصل خبر، روشنگری برای ریشه‌یابی مساله و مطالبه از مسولان را در اولویت قرار ندادند.
▫️برای مواجهه مسؤلانه و اصلاحی با ابرچالش افت سواد پایه و کیفیت یادگیری در مدارس چند پیشنهاد فوریتی به شرح زیر ارائه می‌شود:
۱. وزیر آموزش و پرورش
به ابلاغ دستور تشکیل کمیته اکتفا نکنند چون معاون اصلی شما در این خصوص با تیتر پرطمطراقِ "انتصاب یک استاد تمام دانشگاه در معاونت ابتدایی" منصوب شده و خیلی جدی نمی‌گیرد نه شما را و نه پذیرش مسؤلیت برای اقدام در این مورد را. لطفا جدی‌تر از خانمِ استاد تمام، برنامه و گزارش اقدام بخواهید تا زمین آموزش و پرورش را با زمین سخنرانیهای آکادمیک اشتباه نگیرد.
۲. آقای دکتر علی لطیفی
روحانی جوان و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای خروج از خفا و ورود مسولانه‌تر به موضوع به ویژه در حوزه حماسه‌ای که در سه سال اخیر بر سر کتابهای درسی خلق کرده‌اید. شما شخصیت متواضعی هستید و بهتر با این منطق دینی آشنایید که وقتی کسی در مسئولیتی نمی‌تواند، ماندن در آن صندلی غصب است. یا کاری کنید یا عرصه را به فرد شایسته تر از خود تحویل دهید.
۳. آقایان دکتر امانی طهرانی و دکتر علی محبی
دبیرکل شورای عالی و رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ضمن تشکر از انتشار بی‌کم‌و‌کاست گزارش مرکز تیمز و پرلز، لطفا با کمک بازوهای فکری پژوهشگاه و شورای عالی، به تشکیل کمیته مطالعه فوری و اصلاح سیاستگذاری آموزشی و همراهی فکریِ نزدیک‌تر برای چاره‌اندیشیِ ابرچالش اُفت سواد پایه بچه های ایران به ویژه در مقطع ابتدایی بیندیشید.
۴. انجمن‌های علمی علوم تربیتی، اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهها لطفا از حالت نظاره‌گری محض به حالت کُنش علمی تغییر فاز دهید و نهاد مدرسه را در این روزهای سخت تنها نگذارید. خانه فکری شما قطعا راهگشاست.
۵. از برخی کارکنان ستادیِ منحصراً "هماهنگ با مقام مافوق تحت هر شرایط" که بگذریم، آن دسته از کارشناسانِ ستاد و ادارات آموزش و پرورش و مدیران مدارس که بله قربان‌گوی هر سلیقه‌ای از سوی مقام مافوق نیستند و از آمار تلخ افت سواد و یادگیری بچه های ایران در منطقه نگران می‌شوند و دغدغه بهبود و تحول دارند و به روزمرّگی دچار نشدند، وجود شما شاید از نقاط قوت آینده آپ باشد.
حتی اگر مسولان دچار سِرشدگی، بی تفاوتی و نگاه بالا به پایین بشوند، ما باید مدرسه و بچه‌های ایران و "ایران" را ببینیم و فعالانه‌تر به مسأله بغرنج پیش رو فکر و اقدام کنیم.
🌏 تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت
@IranHumanDevelopment2
✍ دکتر مرتضی نظری
اگر انتشار رتبه ۵۴ ایران از بین ۵۸ کشور از نظر کیفیت یادگیری و سواد علوم و ریاضی در هر جای دنیا بود با واکنشی کمتر از پوزش‌خواهی رسمی مسؤلان از خانواده‌ها در رسانه‌های جمعی، بیان توضیح و کناره‌گیری مسؤلان ذیربط همراه نبود چون عذرخواهی و پوزش خواستن در پیشگاه مردم، برای مسولان یک مهارت نرمِ مدیریتی به حساب می‌آید.
اما در کشور ما ۶۰ روز از انتشار گزارش تیمز و پرلز و تنزل شدید کیفیت یادگیری و سواد پایه دانش آموزان گذشته و هیچ یک از مسؤلان آموزش و پرورش دولت انقلابی قبل و مسولان به اصطلاح اصلاح طلب فعلی به ویژه معاونت ابتدایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خم به ابروی مبارک نیاوردند، شرمنده نشدند و به جز کلی‌گویی و سخنرانیهای همایش پسند و بی‌خاصیت، هیچ توضیحِ آسیب‌شناسانه و اصلاحی به همراه بسته سیاستی و برنامه اقدامِ شفاف و زمان‌بندی شده ارائه نکردند.
▫️اما موضعِ سکوت و انفعال برخی گروه‌ها در برابر این آمار تلخ، دور از انتظار است. می‌نویسم دور از از انتظار چون انتظار حوزه عمومی از ایشان بالاست:
گروه اول: اساتید و صاحب‌نظران علوم تربیتی و انجمن های علمی مرتبط با آموزش و پرورش
گروه دوم: انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس
گروه سوم: تشکل‌های شناسنامه‌دار معلمان و فرهنگیان
گروه چهارم: اغلب رسانه‌ها و خبرنگاران (جز تعداد کمی) در موضع سکوت بودند و جز اطلاع رسانی اصل خبر، روشنگری برای ریشه‌یابی مساله و مطالبه از مسولان را در اولویت قرار ندادند.
▫️برای مواجهه مسؤلانه و اصلاحی با ابرچالش افت سواد پایه و کیفیت یادگیری در مدارس چند پیشنهاد فوریتی به شرح زیر ارائه می‌شود:
۱. وزیر آموزش و پرورش
به ابلاغ دستور تشکیل کمیته اکتفا نکنند چون معاون اصلی شما در این خصوص با تیتر پرطمطراقِ "انتصاب یک استاد تمام دانشگاه در معاونت ابتدایی" منصوب شده و خیلی جدی نمی‌گیرد نه شما را و نه پذیرش مسؤلیت برای اقدام در این مورد را. لطفا جدی‌تر از خانمِ استاد تمام، برنامه و گزارش اقدام بخواهید تا زمین آموزش و پرورش را با زمین سخنرانیهای آکادمیک اشتباه نگیرد.
۲. آقای دکتر علی لطیفی
روحانی جوان و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای خروج از خفا و ورود مسولانه‌تر به موضوع به ویژه در حوزه حماسه‌ای که در سه سال اخیر بر سر کتابهای درسی خلق کرده‌اید. شما شخصیت متواضعی هستید و بهتر با این منطق دینی آشنایید که وقتی کسی در مسئولیتی نمی‌تواند، ماندن در آن صندلی غصب است. یا کاری کنید یا عرصه را به فرد شایسته تر از خود تحویل دهید.
۳. آقایان دکتر امانی طهرانی و دکتر علی محبی
دبیرکل شورای عالی و رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ضمن تشکر از انتشار بی‌کم‌و‌کاست گزارش مرکز تیمز و پرلز، لطفا با کمک بازوهای فکری پژوهشگاه و شورای عالی، به تشکیل کمیته مطالعه فوری و اصلاح سیاستگذاری آموزشی و همراهی فکریِ نزدیک‌تر برای چاره‌اندیشیِ ابرچالش اُفت سواد پایه بچه های ایران به ویژه در مقطع ابتدایی بیندیشید.
۴. انجمن‌های علمی علوم تربیتی، اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهها لطفا از حالت نظاره‌گری محض به حالت کُنش علمی تغییر فاز دهید و نهاد مدرسه را در این روزهای سخت تنها نگذارید. خانه فکری شما قطعا راهگشاست.
۵. از برخی کارکنان ستادیِ منحصراً "هماهنگ با مقام مافوق تحت هر شرایط" که بگذریم، آن دسته از کارشناسانِ ستاد و ادارات آموزش و پرورش و مدیران مدارس که بله قربان‌گوی هر سلیقه‌ای از سوی مقام مافوق نیستند و از آمار تلخ افت سواد و یادگیری بچه های ایران در منطقه نگران می‌شوند و دغدغه بهبود و تحول دارند و به روزمرّگی دچار نشدند، وجود شما شاید از نقاط قوت آینده آپ باشد.
حتی اگر مسولان دچار سِرشدگی، بی تفاوتی و نگاه بالا به پایین بشوند، ما باید مدرسه و بچه‌های ایران و "ایران" را ببینیم و فعالانه‌تر به مسأله بغرنج پیش رو فکر و اقدام کنیم.
🌏 تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت
@IranHumanDevelopment2
📍ابر و باد و مه خورشید و فلک دست به دست هم دادند تا کتاب رئیس سازمان پژوهش را نقد کنند
جناب آقای رئیس سازمان پژوهش استحضار دارید شما باید از رتبه تأسف آور ایران در سواد علوم پایه و کیفیت یادگیری خواب نداشته باشید؟
حاج آقا !
وقت برای نقد کتاب هست، فرعیات را رها کنید به مسؤلیت اصلی‌تان برسید
پاسخگو باشید که سهم کتابهای درسی ملال آور در کاهش تمایل بچه ها به مدرسه و تحصیل چیست؟
و برنامه روشن و شفاف سازمان پژوهش برای جبران مافات چیست؟
🌏 تربیت و توسعه | پاسخگویی
@IranHumanDevelopment2
جناب آقای رئیس سازمان پژوهش استحضار دارید شما باید از رتبه تأسف آور ایران در سواد علوم پایه و کیفیت یادگیری خواب نداشته باشید؟
حاج آقا !
وقت برای نقد کتاب هست، فرعیات را رها کنید به مسؤلیت اصلی‌تان برسید
پاسخگو باشید که سهم کتابهای درسی ملال آور در کاهش تمایل بچه ها به مدرسه و تحصیل چیست؟
و برنامه روشن و شفاف سازمان پژوهش برای جبران مافات چیست؟
🌏 تربیت و توسعه | پاسخگویی
@IranHumanDevelopment2
📍واکنش به یک توییت وزارتی
در ضرورت پرهیز و پیشگیری از تملق و دقت در اصالت خبر
✍ مرتضی نظری
"خداقوت دوست گرامی؛
به عنوان شخص حقیقی می‌تونید کسی را بستایید اما به عنوان مدیر روابط عمومی وزارتخانه باید ضمن جلوگیری از ترویج تملّق در سازمان، خودتان به ورطه "وزیر‌ستایی" نیفتید.
در انتشار اخبار رسمی[درصورت اهمیت و ضرورت] باید از مدحِ مقامات و القابِ غیرضرور پرهیز کرد.
ضمناً "اندیشمند" تعریف دارد"
🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2
در ضرورت پرهیز و پیشگیری از تملق و دقت در اصالت خبر
✍ مرتضی نظری
"خداقوت دوست گرامی؛
به عنوان شخص حقیقی می‌تونید کسی را بستایید اما به عنوان مدیر روابط عمومی وزارتخانه باید ضمن جلوگیری از ترویج تملّق در سازمان، خودتان به ورطه "وزیر‌ستایی" نیفتید.
در انتشار اخبار رسمی[درصورت اهمیت و ضرورت] باید از مدحِ مقامات و القابِ غیرضرور پرهیز کرد.
ضمناً "اندیشمند" تعریف دارد"
🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2
📍شادباش + هدیه
" این ما بودیم که با نخواندن آثار حکیمان، فلاسفه و بزرگان زبان و ادب فارسی به بلندتر شدنِ صدای مداحان کمک کردیم."
موافقید؟
علی
در نگاه فردوسی، رودکی، نظامی، سعدی، مولوی، حافظ، سنایی پیشکش به نگاه دوستان و همراهان فرهیخته
▫️نظامی گنجوی
ز بَعدِ معرفتِ کردگارِ لَم یَزلی
نبی شناسم و آن‌گه علی و آل علی
▫️سعدی
فردا که هر کسی به شفیعی زنند دست
ماییم و دست و دامن معصومِ مرتضی
▫️مولوی
این کفر نباشد، سخن کفر نه این است
تا هست علی باشد و تا بود علی بود
▫️حافظ
حافظ اگر قدم زنی در رهِ خاندانِ صدق
بدرقه رهت شود، همّت شحنه نجف
▫️سنایی
چون همی دانی که شهر علم را حیدر در است
خوب نبود جز که حیدر میر و مهتر داشتن
▫️رودکی
کسی را که باشد به دل مهر حیدر
شود سرخ رو در دو گیتی به آور
▫️فردوسی
اگر چشم داری به دیگر سرای
به نزد نبی و علی گیر جای
منم بندهٔ اهل بیت نبی
ستایندهٔ خاک پای وصی
بر این زادم و هم بر این بگذرم
چنان دان که خاک پی حیدرم
🔺شرح عکس: گنبد سلطانیه زنجان
با شادباش زادروز ولادت امام علی (ع)
🌏 تربیت و توسعه | علی، ناشناخته
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
" این ما بودیم که با نخواندن آثار حکیمان، فلاسفه و بزرگان زبان و ادب فارسی به بلندتر شدنِ صدای مداحان کمک کردیم."
موافقید؟
علی
در نگاه فردوسی، رودکی، نظامی، سعدی، مولوی، حافظ، سنایی پیشکش به نگاه دوستان و همراهان فرهیخته
▫️نظامی گنجوی
ز بَعدِ معرفتِ کردگارِ لَم یَزلی
نبی شناسم و آن‌گه علی و آل علی
▫️سعدی
فردا که هر کسی به شفیعی زنند دست
ماییم و دست و دامن معصومِ مرتضی
▫️مولوی
این کفر نباشد، سخن کفر نه این است
تا هست علی باشد و تا بود علی بود
▫️حافظ
حافظ اگر قدم زنی در رهِ خاندانِ صدق
بدرقه رهت شود، همّت شحنه نجف
▫️سنایی
چون همی دانی که شهر علم را حیدر در است
خوب نبود جز که حیدر میر و مهتر داشتن
▫️رودکی
کسی را که باشد به دل مهر حیدر
شود سرخ رو در دو گیتی به آور
▫️فردوسی
اگر چشم داری به دیگر سرای
به نزد نبی و علی گیر جای
منم بندهٔ اهل بیت نبی
ستایندهٔ خاک پای وصی
بر این زادم و هم بر این بگذرم
چنان دان که خاک پی حیدرم
🔺شرح عکس: گنبد سلطانیه زنجان
با شادباش زادروز ولادت امام علی (ع)
🌏 تربیت و توسعه | علی، ناشناخته
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
📍ویرایش مدرسه | پخش زنده
سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران
✍️ مرتضی نظری
مدرسه در ایران به طور متمرکز، سیاستگذاری، برنامه‌ریزی و اداره می‌شود و همین تمرکزگرایی به تنهایی بخش بزرگی از پاسخ دهها سوالی است که مخاطبان از مدرسه دارند. پرسش‌های جدّی مثل این سوال که چرا مدرسه کارآیی، اثربخشی و جذابیت لازم را ندارد؟ چرا دستاورد مدرسه کسب مهارت‌های ضروری برای زندگی نیست؟ و چرا باید طلایی‌ترین دوران عمر کودکان و نوجوانان این سرزمین با یکسری محفوظات و داده‌ها و مطالبی پر بشود که هر چه جلوتر می‌رویم، بیشتر از خاصیت می‌افتند؟
در کنار تجربه زنده میلیون‌ها نفر مخاطب مدرسه، آمارهای داخلی و بین‌المللی هم متأسفانه اُفت کیفیت آموزش و سواد را گواهی می‌کند.
ما در عصر ایران خودمان را با یک پرسش مهم‌تر رو به رو ساخته‌ایم و مجموعه محتواهای تولید شده‌ای که داشته‌ایم مرتبط با این پرسش مهم‌تر بوده است:
برای کمک به کارآمدی مدرسه چه باید کرد؟
ما و همه مخاطبان عصر ایران، خود را حامیِ منتقد مدرسه می‌دانیم و مسولیت خود را نقدونظر و گفتوگو برای اصلاح و ویرایشِ مدرسه می‌دانیم.
《ویرایشِ مدرسه، نام سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران پیرامون چالشهای مدرسه است که با صاحب‌نظران و فعالان و چهره‌های تلاشگر و موفق عرصه آموزش به طور زنده از طریق صفحه اختصاصی عصر ایران در اینستاگرام برگزار خواهد شد.
من، افتخار دارم با طراحی و راهبری مدیر وطن‌دوست و دغدغه‌مند پایگاه تحلیلی خبری عصرایران و همکاران ایشان، این گفت‌وگو‌ها را میزبانی کنم.
بدون شک، سرمایه بزرگ خانواده عصر ایران، همراهی و اعتماد مخاطبانش هست و وجه مشترکی که قلب همه ما برای آن می‌تپد: ایران
در اولین گفت‌و‌گوی "ویرایش مدرسه" میزبان اسماعیل آذری نژاد خواهیم بود.
زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱
📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران
✍️ مرتضی نظری
مدرسه در ایران به طور متمرکز، سیاستگذاری، برنامه‌ریزی و اداره می‌شود و همین تمرکزگرایی به تنهایی بخش بزرگی از پاسخ دهها سوالی است که مخاطبان از مدرسه دارند. پرسش‌های جدّی مثل این سوال که چرا مدرسه کارآیی، اثربخشی و جذابیت لازم را ندارد؟ چرا دستاورد مدرسه کسب مهارت‌های ضروری برای زندگی نیست؟ و چرا باید طلایی‌ترین دوران عمر کودکان و نوجوانان این سرزمین با یکسری محفوظات و داده‌ها و مطالبی پر بشود که هر چه جلوتر می‌رویم، بیشتر از خاصیت می‌افتند؟
در کنار تجربه زنده میلیون‌ها نفر مخاطب مدرسه، آمارهای داخلی و بین‌المللی هم متأسفانه اُفت کیفیت آموزش و سواد را گواهی می‌کند.
ما در عصر ایران خودمان را با یک پرسش مهم‌تر رو به رو ساخته‌ایم و مجموعه محتواهای تولید شده‌ای که داشته‌ایم مرتبط با این پرسش مهم‌تر بوده است:
برای کمک به کارآمدی مدرسه چه باید کرد؟
ما و همه مخاطبان عصر ایران، خود را حامیِ منتقد مدرسه می‌دانیم و مسولیت خود را نقدونظر و گفتوگو برای اصلاح و ویرایشِ مدرسه می‌دانیم.
《ویرایشِ مدرسه، نام سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران پیرامون چالشهای مدرسه است که با صاحب‌نظران و فعالان و چهره‌های تلاشگر و موفق عرصه آموزش به طور زنده از طریق صفحه اختصاصی عصر ایران در اینستاگرام برگزار خواهد شد.
من، افتخار دارم با طراحی و راهبری مدیر وطن‌دوست و دغدغه‌مند پایگاه تحلیلی خبری عصرایران و همکاران ایشان، این گفت‌وگو‌ها را میزبانی کنم.
بدون شک، سرمایه بزرگ خانواده عصر ایران، همراهی و اعتماد مخاطبانش هست و وجه مشترکی که قلب همه ما برای آن می‌تپد: ایران
در اولین گفت‌و‌گوی "ویرایش مدرسه" میزبان اسماعیل آذری نژاد خواهیم بود.
زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱
📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
📍ویرایش مدرسه
سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران
زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱
📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official
🌏 تربیت و توسعه | گفت‌و‌گوهای انتقادی
@IranHumanDevelopment2
سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران
زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱
📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official
🌏 تربیت و توسعه | گفت‌و‌گوهای انتقادی
@IranHumanDevelopment2
🌏 تربیت و توسعه مرتضی نظری
📍ویرایش مدرسه سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱ 📺 لینک پخش زنده https://www.instagram.com/asriran_official 🌏 تربیت و توسعه | گفت‌و‌گوهای انتقادی @IranHumanDevelopment2
📺 ویدئوی گفتگوی ویرایش مدرسه
بخش اول 👇
https://www.instagram.com/reel/DFKviZSNUf_/?igsh=cnl6d2NibHMxamw5
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
بخش اول 👇
https://www.instagram.com/reel/DFKviZSNUf_/?igsh=cnl6d2NibHMxamw5
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📺 فیلم ویرایش مدرسه
گفت‌و‌گوی مرتضی نظری با اسماعیل آذری‌نژاد
بخش اول
زمان: ۱۵ دقیقه
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
گفت‌و‌گوی مرتضی نظری با اسماعیل آذری‌نژاد
بخش اول
زمان: ۱۵ دقیقه
🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2
📍یک پرسشِ مدیریتی
برسد به دست تمام همکاران ستادی وزارت آموزش و پرورش
✍ مرتضی نظری
سلام دوستان
عملکرد میهمانان محترمی که از دستگاه‌های خارج از آموزش و پرورش مانند دانشگاه و حوزه علمیه در پست‌های کلیدی همتراز معاون وزیر و رئیس سازمان برای یک یا چندسال به صورت مأمور منصوب می‌شوند، چگونه باید سنجیده شود؟
این دوستان ارجمند به کجای این نظام اداری باید پاسخگو باشند و گزارش عملکرد بدهند و ما آموزش و پرورشی‌ها و ذینفعانِ مدرسه چه اهرمِ پایش و کنترلی برای سنجش درستی و کیفیت عملکرد و پاسخگوشدنِ ایشان در اختیار داریم؟
میزانِ اثربخشیِ دوره مدیریت این میهمانان محترم که اساساً تعلق اداری و سازمانی در آپ ندارند، با چه مکانیزمی قابل بررسی و سنجیدن است؟ چندصباحی مأمورند و از مزایای مادی و معنوی مانند قوی‌تر شدن رزومه بهره‌مند می‌شوند و حماسه‌هایی خلق می‌کنند و در نهایت برمی‌گردند به سازمان مبدأ خود. آموزش و پرورش می‌ماند و آثار طرح و برنامه‌های سلیقه‌ای ایشان.
ارادتمند
تلگرام من👇
www.tgoop.com/M_Nazari_edu
توییتر(X) من👇
https://x.com/M_Nazari_Edu
🌏 تربیت و توسعه | سرمایه انسانی
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
برسد به دست تمام همکاران ستادی وزارت آموزش و پرورش
✍ مرتضی نظری
سلام دوستان
عملکرد میهمانان محترمی که از دستگاه‌های خارج از آموزش و پرورش مانند دانشگاه و حوزه علمیه در پست‌های کلیدی همتراز معاون وزیر و رئیس سازمان برای یک یا چندسال به صورت مأمور منصوب می‌شوند، چگونه باید سنجیده شود؟
این دوستان ارجمند به کجای این نظام اداری باید پاسخگو باشند و گزارش عملکرد بدهند و ما آموزش و پرورشی‌ها و ذینفعانِ مدرسه چه اهرمِ پایش و کنترلی برای سنجش درستی و کیفیت عملکرد و پاسخگوشدنِ ایشان در اختیار داریم؟
میزانِ اثربخشیِ دوره مدیریت این میهمانان محترم که اساساً تعلق اداری و سازمانی در آپ ندارند، با چه مکانیزمی قابل بررسی و سنجیدن است؟ چندصباحی مأمورند و از مزایای مادی و معنوی مانند قوی‌تر شدن رزومه بهره‌مند می‌شوند و حماسه‌هایی خلق می‌کنند و در نهایت برمی‌گردند به سازمان مبدأ خود. آموزش و پرورش می‌ماند و آثار طرح و برنامه‌های سلیقه‌ای ایشان.
ارادتمند
تلگرام من👇
www.tgoop.com/M_Nazari_edu
توییتر(X) من👇
https://x.com/M_Nazari_Edu
🌏 تربیت و توسعه | سرمایه انسانی
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
🔥 سده، جشن روشنی و خرد
✍ مرتضی نظری _کوروش نظری
از جماعت اندک و کم‌اطلاعی که ایرانیان باستان را آتش‌پرست می‌دانند که بگذریم، جشن سده در کنار جشن‌های بزرگ ملی مانند جشن نوروز و یلدا، آیینی کهن است که نماد نور، روشنی، خردمندی و رویش و بالیدن بوده و پس از گذشت هزاران سال هنوز پاس داشته می‌شود و به ثبت ملی و جهانی رسیده است.
به طور مختصر با جشن سده آشنا می‌شویم:
🔥 ریشه تاریخی جشن سده
جشن سَده از جشن‌های ایرانی است که در آغاز شامگاه دهم بهمن برگزار می‌شود. این جشن هزاران سال قدمت دارد و از کهن‌ترین جشن‌های ایرانی (حتی قدیمی‌تر از نوروز) به‌شمار می‌رود. این جشن، جشن پیدایش آتش در نظر گرفته می‌شود. بر اساس شاهنامهٔ فردوسی، پیشینهٔ این جشن به دوران هوشنگ‌شاه، دومین پادشاه پیشدادی، بازمی‌گردد.
🔥ریشه اساتیری سده
داستان هوشنگ و مار بزرگ
در روایات اساطیری ایران باستان آمده‌است که هوشنگ‌شاه به هنگام شکار، چون مار دراز سیاه‌رنگی را می‌بیند، به سوی آن سنگی پرتاب می‌کند که از برخورد این سنگ به سنگ دیگر، جرقه‌ای شکل می‌گیرد و بوته خشکی که آنجا بوده، آتش می‌گیرد. ایرانیان از آن هنگام به بعد از آن آتش پاسداری می‌کنند.
🔥 فردوسی و جشن سده
شـب آمـد بـرافــروخت آتش چــو کــوه
همــــان شــــاه در گِــرد او با گــــــروه
یکی جشن کرد آن شب و بـاده خَـورد
ســـده نــام آن جشـن فـرخنــده کــرد
ز هـوشنــگ مـانــد این ســـده یادگـار
بسـی بــاد چــون او دگـــر شهــریـــــار
🔥 آیین جشن سده
افروختن آتش
دعا و نیایش
جشن و شادی
غذاهای سنتی
🔥 یونسکو و جشن سده
پرونده جشن سده روز چهارشنبه ۱۵ آذر ۱۴۰۲ در پرونده‌ای مشترک به نام ایران و تاجیکستان در هجدهمین جلسه کمیته بین دولتی حفاظت از میراث فرهنگی ناملموس که در شهر کاسان، جمهوری بوتسوانا برگزار شد، بررسی و با تصویب اعضای کمیته به عنوان بیست‌وچهارمین عنصر میراث‌فرهنگی ناملموس ایران در فهرست جهانی یونسکو ثبت شد.
🔥 دوره حاضر و جشن سده
جشن سده کرمان در تاریخ ۲۸ آذر ۱۳۸۸ به شماره «۴۰» در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ثبت گردید. این جشن در سال ۱۳۹۱ در فهرست میراث معنوی ایران و در ۲۹ بهمن ۱۳۹۸ در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ایران با شماره ۲۶۰۷ ثبت شد.
فرزندان خود را با جشن‌های زیبا، آیینی و باستانی ایران آشنا کنیم تا ریشه‌های هویت ملی خود را بشناسند.
جشن سده بر تمام دوستداران فرهنگ ایران شاد و مبارک باد.
🌏 تربیت و توسعه | جشن‌های ایرانی
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
✍ مرتضی نظری _کوروش نظری
از جماعت اندک و کم‌اطلاعی که ایرانیان باستان را آتش‌پرست می‌دانند که بگذریم، جشن سده در کنار جشن‌های بزرگ ملی مانند جشن نوروز و یلدا، آیینی کهن است که نماد نور، روشنی، خردمندی و رویش و بالیدن بوده و پس از گذشت هزاران سال هنوز پاس داشته می‌شود و به ثبت ملی و جهانی رسیده است.
به طور مختصر با جشن سده آشنا می‌شویم:
🔥 ریشه تاریخی جشن سده
جشن سَده از جشن‌های ایرانی است که در آغاز شامگاه دهم بهمن برگزار می‌شود. این جشن هزاران سال قدمت دارد و از کهن‌ترین جشن‌های ایرانی (حتی قدیمی‌تر از نوروز) به‌شمار می‌رود. این جشن، جشن پیدایش آتش در نظر گرفته می‌شود. بر اساس شاهنامهٔ فردوسی، پیشینهٔ این جشن به دوران هوشنگ‌شاه، دومین پادشاه پیشدادی، بازمی‌گردد.
🔥ریشه اساتیری سده
داستان هوشنگ و مار بزرگ
در روایات اساطیری ایران باستان آمده‌است که هوشنگ‌شاه به هنگام شکار، چون مار دراز سیاه‌رنگی را می‌بیند، به سوی آن سنگی پرتاب می‌کند که از برخورد این سنگ به سنگ دیگر، جرقه‌ای شکل می‌گیرد و بوته خشکی که آنجا بوده، آتش می‌گیرد. ایرانیان از آن هنگام به بعد از آن آتش پاسداری می‌کنند.
🔥 فردوسی و جشن سده
شـب آمـد بـرافــروخت آتش چــو کــوه
همــــان شــــاه در گِــرد او با گــــــروه
یکی جشن کرد آن شب و بـاده خَـورد
ســـده نــام آن جشـن فـرخنــده کــرد
ز هـوشنــگ مـانــد این ســـده یادگـار
بسـی بــاد چــون او دگـــر شهــریـــــار
🔥 آیین جشن سده
افروختن آتش
دعا و نیایش
جشن و شادی
غذاهای سنتی
🔥 یونسکو و جشن سده
پرونده جشن سده روز چهارشنبه ۱۵ آذر ۱۴۰۲ در پرونده‌ای مشترک به نام ایران و تاجیکستان در هجدهمین جلسه کمیته بین دولتی حفاظت از میراث فرهنگی ناملموس که در شهر کاسان، جمهوری بوتسوانا برگزار شد، بررسی و با تصویب اعضای کمیته به عنوان بیست‌وچهارمین عنصر میراث‌فرهنگی ناملموس ایران در فهرست جهانی یونسکو ثبت شد.
🔥 دوره حاضر و جشن سده
جشن سده کرمان در تاریخ ۲۸ آذر ۱۳۸۸ به شماره «۴۰» در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ثبت گردید. این جشن در سال ۱۳۹۱ در فهرست میراث معنوی ایران و در ۲۹ بهمن ۱۳۹۸ در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ایران با شماره ۲۶۰۷ ثبت شد.
فرزندان خود را با جشن‌های زیبا، آیینی و باستانی ایران آشنا کنیم تا ریشه‌های هویت ملی خود را بشناسند.
جشن سده بر تمام دوستداران فرهنگ ایران شاد و مبارک باد.
🌏 تربیت و توسعه | جشن‌های ایرانی
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
Telegram
🌏 تربیت و توسعه مرتضی نظری
مرتضی نظری
یادگیرنده و عضو کوچکی از خانواده بزرگ آموزش و پرورش
توسعه را تک عاملی و خطی نمی‌دانم اما سرمایه‌گذاری در زیرساختِ انسانیِ توسعه یعنی آموزش و یادگیری بسیار مهم است.
https://www.instagram.com/mortezanazari_edu
شناسه مدیر کانال
@M_Nazari_Edu
یادگیرنده و عضو کوچکی از خانواده بزرگ آموزش و پرورش
توسعه را تک عاملی و خطی نمی‌دانم اما سرمایه‌گذاری در زیرساختِ انسانیِ توسعه یعنی آموزش و یادگیری بسیار مهم است.
https://www.instagram.com/mortezanazari_edu
شناسه مدیر کانال
@M_Nazari_Edu
📺 استخدام‌های غیرتخصصی در آموزش و پرورش + فیلم
✍ مرتضی نظری
من سالهاست به رویه اشتباه و خسارت‌بار استخدام‌های سفارشی که در تمام دولت‌های اصلاح‌طلب، اصولگرا و اعتدال رواج داشته و متاسفانه در دوره وزارت رضامراد صحرایی به اوج خود رسید، انتقاد داشته‌ام.
استخدام‌های غیرتخصصی و خارج از ضوابط در قالب طرح‌های من‌درآوردی و بی‌پشتوانه، جریان آموزش و کیفیت مدارس دولتی را با چالشهای بسیاری مواجه کرده و میراث غمباری برای نظام آموزشی کشور به بار آورده.
این فیلم، بخشی از سخنرانی من بود که به دعوت موسسه فکرت در هفته معلمِ سالی که گذشت در نقد سیاست‌های آموزشی دولت سیزدهم ارایه کردم.
🔺منبع: صفحه مؤسسه فکرت در اینستاگرام
🌏 تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2
✍ مرتضی نظری
من سالهاست به رویه اشتباه و خسارت‌بار استخدام‌های سفارشی که در تمام دولت‌های اصلاح‌طلب، اصولگرا و اعتدال رواج داشته و متاسفانه در دوره وزارت رضامراد صحرایی به اوج خود رسید، انتقاد داشته‌ام.
استخدام‌های غیرتخصصی و خارج از ضوابط در قالب طرح‌های من‌درآوردی و بی‌پشتوانه، جریان آموزش و کیفیت مدارس دولتی را با چالشهای بسیاری مواجه کرده و میراث غمباری برای نظام آموزشی کشور به بار آورده.
این فیلم، بخشی از سخنرانی من بود که به دعوت موسسه فکرت در هفته معلمِ سالی که گذشت در نقد سیاست‌های آموزشی دولت سیزدهم ارایه کردم.
🔺منبع: صفحه مؤسسه فکرت در اینستاگرام
🌏 تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2