Пасти котов - идеальное название сегодняшнего занятия, которое с самого начала пошло не так, как задумывалось.
Началось с того, что все очень долго ели, особенно Поля 😅
Я хотела начать запланированное занятие для всех вместе, потому, пока Поля доедала полдник, устроила импровизацию. В ленте у Жени Кац мелькала как-то игра, и я все думала, как её красиво и надёжно сделать, но в итоге мы все вместе нарисовали её за эти 5 минут ожидания Поли, показавшиеся мне вечностью. Но вышло красиво. И главное - сами сделали.
Детей внезапно оказалось 7 (Миша, Миша, Макар, Поля, Агата, Тами и Илья) против обычных 5-6. При этом Макар с Мишей, вероятно, под влиянием какой-то особенной сегодня Луны, жгли себя и других не щадя живота своего, отчаянно вопели и только что не стояли на ушах 🙈
1. Итак, игра. Суть в том, чтобы дети научились соотносить число и количество точек, каждый раз эти точки не пересчитывая, а узнавая сразу.
Как играть. Карточки с цифрами и точками выкладываются в 2 ряда (см.фото). Играют двое. Один ставит ножки напротив какой-то карточки с кружочками, другой должен сосчитать кружочки и поставить свою ногу у такого же числа. И т.д. Потом меняемся.
Мои наблюдения: детям с непривычки сложно + в коридоре тесновато, а хаос от мечущихся и вопящих непослушанцев мешает всем сосредоточиться. Хорошо бы иметь несколько наборов для игры и пространство, чтобы все были заняты одновременно. Плюс, карточки надо приклеить на плотный картон, или вообще фиксировать на полу, потому что и игроки, и зрители норовят на них наступить и сдвинуть с места.
2. Усадила всех за стол и продолжили решать задачки на транзитивность. Чисто по Звонкину.
В этот раз задачки были с невозможными условиями, чтобы ответ нельзя было взять из своего житейского опыта, а надо было брать из условий задачи. Например, червяк, велосипед и самолёт соревнуются в беге или ёжик, индюк и трактор едят пирожки.
Каждому, по-прежнему, своя задачка, и логику, по-прежнему, понимает только Агата. Остальные, даже если и отвечают правильно, легко меняют туда-обратно свой ответ и аргументацию под воздействием соседей.
3. Тоже Звонкин. Топологические закономерности. Делим 8 карточек на 2 равные кучки по общим признакам. Какие наборы, см.в фото.
Выпуклые/невыпуклые фигуры делят быстро. Одна/две фигуры чуть дольше, но тоже делят. Сет внутри/снаружи поделить уже не смогли.
Как и у Звонкина, у меня образовалась проблема с дележом карточек🙈 Почти все тут же начинают хватать карточки и тянуть их себе, или не тянуть, но закрывать руками, мол, это моё, никому не покажу. В итоге, весь набор карточек не видит никто, и задачу решить невозможно, а мне приходится то а одного, то у другого эти карточки отбирать 😅 После очередного дележа я поняла, что конструктив на сегодня весь вышел, и экстренно завершила занятие 😅
Пасти котов - идеальное название сегодняшнего занятия, которое с самого начала пошло не так, как задумывалось.
Началось с того, что все очень долго ели, особенно Поля 😅
Я хотела начать запланированное занятие для всех вместе, потому, пока Поля доедала полдник, устроила импровизацию. В ленте у Жени Кац мелькала как-то игра, и я все думала, как её красиво и надёжно сделать, но в итоге мы все вместе нарисовали её за эти 5 минут ожидания Поли, показавшиеся мне вечностью. Но вышло красиво. И главное - сами сделали.
Детей внезапно оказалось 7 (Миша, Миша, Макар, Поля, Агата, Тами и Илья) против обычных 5-6. При этом Макар с Мишей, вероятно, под влиянием какой-то особенной сегодня Луны, жгли себя и других не щадя живота своего, отчаянно вопели и только что не стояли на ушах 🙈
1. Итак, игра. Суть в том, чтобы дети научились соотносить число и количество точек, каждый раз эти точки не пересчитывая, а узнавая сразу.
Как играть. Карточки с цифрами и точками выкладываются в 2 ряда (см.фото). Играют двое. Один ставит ножки напротив какой-то карточки с кружочками, другой должен сосчитать кружочки и поставить свою ногу у такого же числа. И т.д. Потом меняемся.
Мои наблюдения: детям с непривычки сложно + в коридоре тесновато, а хаос от мечущихся и вопящих непослушанцев мешает всем сосредоточиться. Хорошо бы иметь несколько наборов для игры и пространство, чтобы все были заняты одновременно. Плюс, карточки надо приклеить на плотный картон, или вообще фиксировать на полу, потому что и игроки, и зрители норовят на них наступить и сдвинуть с места.
2. Усадила всех за стол и продолжили решать задачки на транзитивность. Чисто по Звонкину.
В этот раз задачки были с невозможными условиями, чтобы ответ нельзя было взять из своего житейского опыта, а надо было брать из условий задачи. Например, червяк, велосипед и самолёт соревнуются в беге или ёжик, индюк и трактор едят пирожки.
Каждому, по-прежнему, своя задачка, и логику, по-прежнему, понимает только Агата. Остальные, даже если и отвечают правильно, легко меняют туда-обратно свой ответ и аргументацию под воздействием соседей.
3. Тоже Звонкин. Топологические закономерности. Делим 8 карточек на 2 равные кучки по общим признакам. Какие наборы, см.в фото.
Выпуклые/невыпуклые фигуры делят быстро. Одна/две фигуры чуть дольше, но тоже делят. Сет внутри/снаружи поделить уже не смогли.
Как и у Звонкина, у меня образовалась проблема с дележом карточек🙈 Почти все тут же начинают хватать карточки и тянуть их себе, или не тянуть, но закрывать руками, мол, это моё, никому не покажу. В итоге, весь набор карточек не видит никто, и задачу решить невозможно, а мне приходится то а одного, то у другого эти карточки отбирать 😅 После очередного дележа я поняла, что конструктив на сегодня весь вышел, и экстренно завершила занятие 😅
The court said the defendant had also incited people to commit public nuisance, with messages calling on them to take part in rallies and demonstrations including at Hong Kong International Airport, to block roads and to paralyse the public transportation system. Various forms of protest promoted on the messaging platform included general strikes, lunchtime protests and silent sit-ins. Unlimited number of subscribers per channel The channel also called on people to turn out for illegal assemblies and listed the things that participants should bring along with them, showing prior planning was in the works for riots. The messages also incited people to hurl toxic gas bombs at police and MTR stations, he added. SUCK Channel Telegram Step-by-step tutorial on desktop:
from us
