⚡«Разговоры о важном»: об инклюзии узнает каждый российский школьник
💭Испытываете ли вы неловкость при общении с людьми, которые не похожи на вас? У всех бывает. Все дело в недостатке информации, ведь если мы чего-то не понимаем, то это нас пугает. Это нормально, но нужно ли оставлять все как есть? Нет.
➡️Я всегда говорю, что инклюзия начинается с головы. Мы можем строить пандусы, закупать низкопольные автобусы, делать разметку для людей с нарушениями зрения и титровать каждое слово для людей с нарушениями слуха. Однако если мы не научим наших детей жить в мире, где людям с инвалидностью доступно все то же, что и здоровым – далеко не уедем.
📊Согласно исследованию
ВЦИОМ, комфортное прибывание детей с ОВЗ среди обычных сверстников, зависит, в первую очередь, от настроя окружения. Доступность среды важна, но по мнению россиян, находится не на первом месте.
📎При этом, по медицинским показаниям многие дети с особенными потребностями учатся в специальных школах, поэтому нормотипичные сверстники в большинстве случаев не имеют опыта взаимодействия. Детям, в отличии от взрослых, гораздо сложнее контролировать свои эмоции при случайных встречах вне учебных заведений. Задача родителей и педагогов – подготовить ребят к таким случаям.
🤔Понимаю, что наше поколение тоже никто не научил говорить на такие темы, поэтому родителям непросто составить разговор со своими сыном или дочкой. Говорить должны профессионалы. Начнем с «Разговоров о важном».
📚Они состоятся во всех российских школах уже в конце ноября, вместе с экспертами мы уже начали готовить методические рекомендации. В этом посте я постарался разобрать тему на примере детей с инвалидностью, однако важно помнить, что инклюзия – гораздо шире.
❓Если у вас есть предложения по содержанию этого урока или вы хотите порекомендовать эксперта по теме – пишите в приемную по ссылке в закрепленном сообщении или в комментариях. Будем рады обратной связи от родителей, рассказывайте, какую специфику по вашему мнению нужно отразить в обязательном порядке.
✔️Подписаться 
