Учителя просили – мы помогаем!
https://rutube.ru/video/private/56fb2772b9ca5322cd043687ca7d3965/?p=FQLgU5UzZUzf6upEULT8dg
Тематический эфир: «Как дискриминируют учителей»
С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.
Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.
Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».
Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.
В обсуждении приняли участие:
- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://www.tgoop.com/kresik001
- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород
00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)
#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей
https://rutube.ru/video/private/56fb2772b9ca5322cd043687ca7d3965/?p=FQLgU5UzZUzf6upEULT8dg
Тематический эфир: «Как дискриминируют учителей»
С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.
Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.
Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».
Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.
В обсуждении приняли участие:
- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://www.tgoop.com/kresik001
- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород
00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)
#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей
👍26
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Учителя просили – мы помогаем!
Видео доступно на YuoTube и на Rutube
Тематический эфир: "Как дискриминируют учителей".
С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.
Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.
Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».
Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.
В обсуждении приняли участие:
- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://www.tgoop.com/kresik001
- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород
00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)
#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей
Видео доступно на YuoTube и на Rutube
Тематический эфир: "Как дискриминируют учителей".
С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.
Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.
Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».
Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.
В обсуждении приняли участие:
- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург https://www.tgoop.com/kresik001
- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород
00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)
#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей
👍23
Платная ГИС в Саратовском образовании!
Саратовское министерство платит персональными данными граждан и заставляет граждан оплачивать РГИС, которая при этом принадлежит частной компании «Дневник.ру»!
Частная Государственная информационная система – разве так может быть?! В Саратове – да!
Саратовским чиновникам «дали по рукам» за незаконные закупки у «Дневника.ру» по мутной схеме (о судебных решениях см. в следующем посте). Поэтому они решили тратить «внебюджетные деньги». За хотелки чиновников заплатят родители учащихся, которых чиновники теперь презрительно именуют потребителями.
А по факту мы видим - все тот же частный дневник с передачей ПДн частной компании...
То, что должно создаваться с целью реализации полномочий органов государственной власти, якобы оплачивается частной компанией (на самом деле, если присмотреться, ничего нового ей не создается). За такое "пожертвование", частную компанию заводят в структуру управления системы образования для сбора ПДн участников образовательных отношений, которыми она потом распоряжается по своему усмотрению.
Люди – новая нефть! И вот Саратовские чиновники передают людей, как своих крепостных частной компании в оплату за ГИС, в которой они так нуждаются, что сил просто нет.
Обратите внимание на скрин: Модель возврата инвестиций частного лица: Прямой сбор платы с потребителей за пользованием объектом (услуги)
Очень интересно будет почитать Договор на поручение обработки персональных данных между образовательными организациями Саратовской области оператором этой РГИС. Пришлите нам на e-mail: [email protected]
Напоминаем, что образовательные организации не вправе обрабатывать ПДн участников образовательных отношений с использованием средств автоматизации в созданных Региональных ГИС в сфере образования с целью: "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ определённого уровня", для исполнения своей функции "Учёт достижений учащихся" (п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ).
В том числе, образовательная организация не вправе хранить ПДн участников образовательных отношений и передавать функцию по хранению ПДн оператору РГИС. Данная функция является неотъемлемой частью обязанностей школы по реализации образовательных программ, а это ЛИЦЕНЗИРУЕМЫЙ вид деятельности.
Образовательная организация вправе передать часть своих функций не связанной с организацией образовательной деятельности по образовательным программам. Это уборка, охрана, медицинское сопровождение, услуги питания и т.д.
Но Саратовские чиновники плюют на законы и обязывают (формально – рекомендуют) школы передавать персональные данные детей и их родителей частной компании.
Официально заявлено, что срок окупаемости Проекта - 2,6 года. А договор заключен на 10 лет. Рентабельность от продаж за весь период реализации Проекта составит 60,2 процента.
И за что так Саратовские чиновники любят Гаврилу Левиашвили?*
*(это настоящее имя директора ООО «Дневник.ру», до переименования в Гавриила Леви).
Продолжение следует - будет интереснее!
Саратовское министерство платит персональными данными граждан и заставляет граждан оплачивать РГИС, которая при этом принадлежит частной компании «Дневник.ру»!
Частная Государственная информационная система – разве так может быть?! В Саратове – да!
Саратовским чиновникам «дали по рукам» за незаконные закупки у «Дневника.ру» по мутной схеме (о судебных решениях см. в следующем посте). Поэтому они решили тратить «внебюджетные деньги». За хотелки чиновников заплатят родители учащихся, которых чиновники теперь презрительно именуют потребителями.
А по факту мы видим - все тот же частный дневник с передачей ПДн частной компании...
То, что должно создаваться с целью реализации полномочий органов государственной власти, якобы оплачивается частной компанией (на самом деле, если присмотреться, ничего нового ей не создается). За такое "пожертвование", частную компанию заводят в структуру управления системы образования для сбора ПДн участников образовательных отношений, которыми она потом распоряжается по своему усмотрению.
Люди – новая нефть! И вот Саратовские чиновники передают людей, как своих крепостных частной компании в оплату за ГИС, в которой они так нуждаются, что сил просто нет.
Обратите внимание на скрин: Модель возврата инвестиций частного лица: Прямой сбор платы с потребителей за пользованием объектом (услуги)
Очень интересно будет почитать Договор на поручение обработки персональных данных между образовательными организациями Саратовской области оператором этой РГИС. Пришлите нам на e-mail: [email protected]
Напоминаем, что образовательные организации не вправе обрабатывать ПДн участников образовательных отношений с использованием средств автоматизации в созданных Региональных ГИС в сфере образования с целью: "Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ определённого уровня", для исполнения своей функции "Учёт достижений учащихся" (п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ).
В том числе, образовательная организация не вправе хранить ПДн участников образовательных отношений и передавать функцию по хранению ПДн оператору РГИС. Данная функция является неотъемлемой частью обязанностей школы по реализации образовательных программ, а это ЛИЦЕНЗИРУЕМЫЙ вид деятельности.
Образовательная организация вправе передать часть своих функций не связанной с организацией образовательной деятельности по образовательным программам. Это уборка, охрана, медицинское сопровождение, услуги питания и т.д.
Но Саратовские чиновники плюют на законы и обязывают (формально – рекомендуют) школы передавать персональные данные детей и их родителей частной компании.
Официально заявлено, что срок окупаемости Проекта - 2,6 года. А договор заключен на 10 лет. Рентабельность от продаж за весь период реализации Проекта составит 60,2 процента.
И за что так Саратовские чиновники любят Гаврилу Левиашвили?*
*(это настоящее имя директора ООО «Дневник.ру», до переименования в Гавриила Леви).
Продолжение следует - будет интереснее!
👍43😭13🤯1
Директорам на заметку!
Нами получен ничем не мотивированный запрос на предоставление большого объема персональных данных от ... (прилагается).
Между тем, согласно ст. 13 " п. 4 цитируем: Статья 13. Права полиции
1. Полиции для выполнения возложенных на нее обязанностей предоставляются следующие права:
4) в связи с расследуемыми уголовными делами и находящимися в производстве делами об административных правонарушениях, а также в связи с проверкой зарегистрированных в установленном порядке заявлений и сообщений о преступлениях, об административных правонарушениях, о происшествиях, разрешение которых отнесено к компетенции полиции, запрашивать и получать на безвозмездной основе по мотивированному запросу уполномоченных должностных лиц полиции от государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций, должностных лиц и граждан сведения, справки, документы (их копии), иную необходимую информацию, в том числе персональные данные граждан,.
Таким образом, имеет место превышение полномочий должностным лицом полиции.
Как должен действовать директор, получив запрос такого содержания? - Незамедлительно направить заявление в прокуратуру по поднадзорности и прикрепить данное требование!
Текст заявления:
Прошу провести проверку по факту нарушения статьи 13 Федерального закона от 07.02.2011 N 3-ФЗ "О полиции" и принять меры прокурорского реагирования.
Запрос прилагаю.
P/S: Если директор передал по такому запросу, то должностное лицо подвергается к административной ответственности:
Нами получен ничем не мотивированный запрос на предоставление большого объема персональных данных от ... (прилагается).
Между тем, согласно ст. 13 " п. 4 цитируем: Статья 13. Права полиции
1. Полиции для выполнения возложенных на нее обязанностей предоставляются следующие права:
4) в связи с расследуемыми уголовными делами и находящимися в производстве делами об административных правонарушениях, а также в связи с проверкой зарегистрированных в установленном порядке заявлений и сообщений о преступлениях, об административных правонарушениях, о происшествиях, разрешение которых отнесено к компетенции полиции, запрашивать и получать на безвозмездной основе по мотивированному запросу уполномоченных должностных лиц полиции от государственных и муниципальных органов, общественных объединений, организаций, должностных лиц и граждан сведения, справки, документы (их копии), иную необходимую информацию, в том числе персональные данные граждан,.
на безвозмездной основе по мотивированному запросу уполномоченных должностных лиц
Таким образом, имеет место превышение полномочий должностным лицом полиции.
Как должен действовать директор, получив запрос такого содержания? - Незамедлительно направить заявление в прокуратуру по поднадзорности и прикрепить данное требование!
Текст заявления:
Прошу провести проверку по факту нарушения статьи 13 Федерального закона от 07.02.2011 N 3-ФЗ "О полиции" и принять меры прокурорского реагирования.
Запрос прилагаю.
P/S: Если директор передал по такому запросу, то должностное лицо подвергается к административной ответственности:
В случае нарушения порядка получения и обработки персональных данных, а также их распространение, предусмотрена административная ответственность по ст. 13.11 КоАП РФ.
Данной статьей предусмотрено наказание в виде наложения административного штрафа на граждан в размере от двух тысяч до ста тысяч рублей; на должностных лиц – от десяти тысяч до восьмисот тысяч рублей; на юридических лиц – от ста тысяч до восемнадцати миллионов рублей.
👍56
Нами получено сопроводительное письмо и рекомендации Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
Нет полномочий у этого комитета давать рекомендации по 152-ФЗ! Вторглись в полномочия Роскомнадзора. Понимают, что нарушают закон, превышают полномочия – потому, и боятся освещения, публикации этих незаконных рекомендаций, как вампиры боятся света.
Директорам разъясняем: Это рекомендация, а не НПА – необязательная к исполнению. И исполнять не рекомендуем! Усматриваются признаки превышения полномочий должностным лицом комитета по ст.285 УК РФ, направленные на понуждение директоров к совершению правонарушения по ст. 13.11 КоАП РФ, которой предусмотрен штраф для должностных лиц от 10 000 до 80 000.
Нами выборочно проведён беглый анализ 5-ти школ Санкт-Петербурга, выдавший поисковиком по популярности (ГБОУШ №509 ГБОУСОШ №385 ГБОУСОШ №2 ГБОУ "Инженерно-технологическая школа № 777" ГБОУСОШ №564)
Беглый анализ рееста РКН 5-ти школ показал:
- не могут реализовывать Электронное Обучение и применять Дистанционные Технологии
- не могут предоставлять Государственную услугу (исполнение) 210-ФЗ «Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала»
- обязаны вести Классный журнал на бумажном носителе в силу п.8 ч.2 ст.22 152-ФЗ - т.к. отсутствует локальный электронного журнала с целью исполнения своей функции по п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ «Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ» в части «Учёт и хранения достижений (успеваемости) учащихся»
Это не нарушения – это право школы! Но если эти школы обрабатывают ПДн в ГИС КАИС КРО – это указывает на злоупотребление правами оператора персональных данных. Как минимум отражаются признаки правонарушения по ст. 19.7 КоАП РФ. Но если нарушен административный регламент предоставления Госуслуги, то совокупность статей резко возрастёт!
В беглом анализе не рассматривались: Устав школ, государственные задания, соблюдение административных регламентов на предоставление Госуслуг. Не исключаем, что могут быть нарушения Бюджетного Кодекса РФ. Не подвергалось анализу исполнение пункта 5. Приказ ФСТЭК России от 18.02.2013 № 21 «Об утверждении Состава и содержания организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных» на прохождение аттестации АРМ для работников, с которыми заключён договор по наполнению ГИС КАИС КРО.
Не проводился анализ Договоров на поручение обработки персональных данных между школами и оператором ГИС КАИС КРО.
Не наделён Комитет полномочиями по обработке ПДн участников образователь в ГИС КАИС КРО с целью: «Организация образовательной деятельности по образовательным программам», а школы Санкт-Петербурга не являются органами государственной власти, чтобы иметь право обрабатывать ПДн в ГИС КАИС КРО с данной целью. Данная ГИС создана в строгом соответствии с требованиями ч.1 ст.14 149-ФЗ с целью «Реализации полномочий органов государственной власти».
Вывод: Классный журнал у школ бумажный или Локальный Электронный Классный журнал.
P/S: Уважаемый Губернатор города Санкт-Петербург, Александр Дмитриевич!
Рассмотрите, пожалуйста, вопрос о соответствии занимаемым должностям руководства комитета по образованию!
А еще, просьба, забрать из Нижегородской области своего ценного кадра. Это не возможно - то ОГЭ завалит, то самонаказаться решит, уже с дисциплинарным взысканием ходит…
А на будущее – прекратите, пожалуйста, осеменение регионов выходцами из этого комитета.
#Роскомнадзор #Минпросвещения #СергейКравцов #санктпетербургобразование #ГубернаторБеглов #Образованиевпитере
С учетом изложенного необходимо обеспечить реализацию ОО, находящимися в Вашем ведении, следующих мероприятий:- восстановить в ГИС КАИС КРО сведения об обучающихся ОО, в отношении которых ранее были приняты неправомерные действия в виде обезличивания, удаления и др.;
Нет полномочий у этого комитета давать рекомендации по 152-ФЗ! Вторглись в полномочия Роскомнадзора. Понимают, что нарушают закон, превышают полномочия – потому, и боятся освещения, публикации этих незаконных рекомендаций, как вампиры боятся света.
Директорам разъясняем: Это рекомендация, а не НПА – необязательная к исполнению. И исполнять не рекомендуем! Усматриваются признаки превышения полномочий должностным лицом комитета по ст.285 УК РФ, направленные на понуждение директоров к совершению правонарушения по ст. 13.11 КоАП РФ, которой предусмотрен штраф для должностных лиц от 10 000 до 80 000.
Нами выборочно проведён беглый анализ 5-ти школ Санкт-Петербурга, выдавший поисковиком по популярности (ГБОУШ №509 ГБОУСОШ №385 ГБОУСОШ №2 ГБОУ "Инженерно-технологическая школа № 777" ГБОУСОШ №564)
Беглый анализ рееста РКН 5-ти школ показал:
- не могут реализовывать Электронное Обучение и применять Дистанционные Технологии
- не могут предоставлять Государственную услугу (исполнение) 210-ФЗ «Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала»
- обязаны вести Классный журнал на бумажном носителе в силу п.8 ч.2 ст.22 152-ФЗ - т.к. отсутствует локальный электронного журнала с целью исполнения своей функции по п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ «Организация образовательной деятельности по реализации образовательных программ» в части «Учёт и хранения достижений (успеваемости) учащихся»
Это не нарушения – это право школы! Но если эти школы обрабатывают ПДн в ГИС КАИС КРО – это указывает на злоупотребление правами оператора персональных данных. Как минимум отражаются признаки правонарушения по ст. 19.7 КоАП РФ. Но если нарушен административный регламент предоставления Госуслуги, то совокупность статей резко возрастёт!
В беглом анализе не рассматривались: Устав школ, государственные задания, соблюдение административных регламентов на предоставление Госуслуг. Не исключаем, что могут быть нарушения Бюджетного Кодекса РФ. Не подвергалось анализу исполнение пункта 5. Приказ ФСТЭК России от 18.02.2013 № 21 «Об утверждении Состава и содержания организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных» на прохождение аттестации АРМ для работников, с которыми заключён договор по наполнению ГИС КАИС КРО.
Не проводился анализ Договоров на поручение обработки персональных данных между школами и оператором ГИС КАИС КРО.
Не наделён Комитет полномочиями по обработке ПДн участников образователь в ГИС КАИС КРО с целью: «Организация образовательной деятельности по образовательным программам», а школы Санкт-Петербурга не являются органами государственной власти, чтобы иметь право обрабатывать ПДн в ГИС КАИС КРО с данной целью. Данная ГИС создана в строгом соответствии с требованиями ч.1 ст.14 149-ФЗ с целью «Реализации полномочий органов государственной власти».
Вывод: Классный журнал у школ бумажный или Локальный Электронный Классный журнал.
P/S: Уважаемый Губернатор города Санкт-Петербург, Александр Дмитриевич!
Рассмотрите, пожалуйста, вопрос о соответствии занимаемым должностям руководства комитета по образованию!
А еще, просьба, забрать из Нижегородской области своего ценного кадра. Это не возможно - то ОГЭ завалит, то самонаказаться решит, уже с дисциплинарным взысканием ходит…
А на будущее – прекратите, пожалуйста, осеменение регионов выходцами из этого комитета.
#Роскомнадзор #Минпросвещения #СергейКравцов #санктпетербургобразование #ГубернаторБеглов #Образованиевпитере
👍60🤔2
Уволить учителя за фото в купальнике по аморальной статье – легко! Уволить заместителя министра образования региона – пока не получилось!
Зам министра образования Нижегородской области Кизилова Ирина Арсеньевна на личной открытой страничке в ВК разместила личные фото с отдыха на Кубе.
Всё говорит само за себя. И не важно, когда было сделано фото, важно иное – дата размещения и мотив:
Краткий комментарий психолога: «У нее демонстративное поведение. Это психика нарушена. Яркие цвета одежды это подтверждают. Фасон одежды как у подростка. "
Нравственность, как правонарушение:
Жительница Пензы в декабре 2018 года разместила на своих страницах в"Инстаграм" (сеть запрещена в России) и "ВКонтакте" фотографию своих новых носочков с нарисованными на них листьями конопли (снимки провисели на стене до февраля 2020 г.). Однако фото заметили бдительные сотрудники УНК УМВД (подразделение наркоконтроля). Они и составили протоколы по упомянутой статье, один протокол – по фотографии в "Инстаграм", второй – по той же самой фотографии, размещенной во "ВКонтакте" (решение суда)
Заметят ли бдительные сотрудники наркоконтроля Нижегородской области огромный принтс листом каннабиса на платье Ирины Арсеньевны? Действия Ирины Арсеньевны подлежат квалификации по ч.1 ст.6.13 КоАП РФ.
- 2 500 человек посмотрели
- 146 людям понравилось, оценили лайком
- 5 человекам настолько понравилось, что сделали репост
- пропаганда курения тоже смотрится весьма оригинально
Министр Пучков плохо мониторит соц.сети своих сотрудников, за то с учителей данный мониторинг требуют.
Интересно, а в ИКОП «Сферум» Ирина Арсеньевна есть и ID от ВК привязан?
Уволит или нет министр свою подчинённую? – Учителей за меньшее увольняют!!!
Вот и у знаем, какие нравы царят в региональном министерстве?!
#Минпросвещения #СергейКравцов #Образование52 #Наркоконтроль
Зам министра образования Нижегородской области Кизилова Ирина Арсеньевна на личной открытой страничке в ВК разместила личные фото с отдыха на Кубе.
Всё говорит само за себя. И не важно, когда было сделано фото, важно иное – дата размещения и мотив:
Краткий комментарий психолога: «У нее демонстративное поведение. Это психика нарушена. Яркие цвета одежды это подтверждают. Фасон одежды как у подростка. "
Нравственность, как правонарушение:
Жительница Пензы в декабре 2018 года разместила на своих страницах в
Заметят ли бдительные сотрудники наркоконтроля Нижегородской области огромный принт
- 2 500 человек посмотрели
- 146 людям понравилось, оценили лайком
- 5 человекам настолько понравилось, что сделали репост
- пропаганда курения тоже смотрится весьма оригинально
Министр Пучков плохо мониторит соц.сети своих сотрудников, за то с учителей данный мониторинг требуют.
Интересно, а в ИКОП «Сферум» Ирина Арсеньевна есть и ID от ВК привязан?
Уволит или нет министр свою подчинённую? – Учителей за меньшее увольняют!!!
Вот и у знаем, какие нравы царят в региональном министерстве?!
#Минпросвещения #СергейКравцов #Образование52 #Наркоконтроль
👍81👎2🤔1😭1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
А это точно не министерство идиотизма?
То есть, если учителя уходят из профессии, то надо срочно начать штамповать недоучителей?! Серьезно⁉️
Давайте я на пальцах объясню:
Если у вас в аквариуме рыбки дохнут от того, что вы им корма даете меньше положенного рациона, то, запустив туда еще рыбок (помельче) на тот же рацион, вы проблему не решите! Рыбок станет больше, но на очень непродолжительное время! Корм - это главное.
Так-то идея с недоучителями классная: еще денюжек получить на разработку программ, учебников и методики к ним, на организацию процесса... Клондайк!
Граждане начальники, открою вам страшную тайну: учителей в стране масса!!!
Не надо их дополнительно штамповать!
Рособрнадзор не даст соврать: недавно Музаев про пугающее его количество репетиторов нам рассказывал.
Есть у меня гипотеза. Мне кажется, что учителя бегут из школы из-за:
- дебильной цифровизации и сферумизации
- мерзейшей и унизительной аттестации
- маниакального игнорирования микроскопических зарплат
- рецидивного создания проблем на ровном месте
- патологического вранья о всяких великих достижениях
- и лютого непрофессионализма в т.ч. и с этим вот предложением!
Такое вот у меня личное оценочное суждение.
То есть, если учителя уходят из профессии, то надо срочно начать штамповать недоучителей?! Серьезно⁉️
Давайте я на пальцах объясню:
Если у вас в аквариуме рыбки дохнут от того, что вы им корма даете меньше положенного рациона, то, запустив туда еще рыбок (помельче) на тот же рацион, вы проблему не решите! Рыбок станет больше, но на очень непродолжительное время! Корм - это главное.
Так-то идея с недоучителями классная: еще денюжек получить на разработку программ, учебников и методики к ним, на организацию процесса... Клондайк!
Граждане начальники, открою вам страшную тайну: учителей в стране масса!!!
Не надо их дополнительно штамповать!
Рособрнадзор не даст соврать: недавно Музаев про пугающее его количество репетиторов нам рассказывал.
Есть у меня гипотеза. Мне кажется, что учителя бегут из школы из-за:
- дебильной цифровизации и сферумизации
- мерзейшей и унизительной аттестации
- маниакального игнорирования микроскопических зарплат
- рецидивного создания проблем на ровном месте
- патологического вранья о всяких великих достижениях
- и лютого непрофессионализма в т.ч. и с этим вот предложением!
Такое вот у меня личное оценочное суждение.
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Интересно, а как это повлияет на желание выпускников идти в школы работать?
Второй вопрос: что за учитель будет научен в режиме курса "взлет - посадка"?
По-моему, чиновники заняты латанием дыр путем разбрасывания асфальта в ямы под проливным дождем.
То…
Второй вопрос: что за учитель будет научен в режиме курса "взлет - посадка"?
По-моему, чиновники заняты латанием дыр путем разбрасывания асфальта в ямы под проливным дождем.
То…
👍115
A57-20001-2019_20201022_Opredelenie.pdf
109 KB
Платная ГИС в Саратовском образовании! - Продолжение (ссылка на начало⤴️⤴️⤴️)
«Дал по рукам» Верховный Суд РФ. В определении верховного суда исчерпывающе отражён мотив цели процедуры закупки:
«Указанные лица на протяжении нескольких лет последовательно совершали действия по легализации своих отношений, направленные на достижение общей цели - обеспечить возможность выполнения государственного заказа ООО "Дневник.ру" в обход обеспечивающих конкуренцию процедур. В результате таких действий был преодолен запрет на использование иностранного программного обеспечения государственными структурами, а также произошло искусственное завышение стоимости контракта и, как следствие, неоправданное увеличение расходов бюджета.» (файл прикреплён)
Истинная правда для школы, учителей, родителей скрыта в документе о реализации данного проекта. Вкратце, а детали позже изложим: Для школ РИС ЦОП Саратовской области – НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ. Учителя по личной инициативе и без оплаты наполняют эту РИС ЦОП… - работая на частную компанию и принося ей прибыль.
Но об этом и не только - в следующем посте...
P/S: В Нижегородской области до сентября 2020 года образовательными организациями использовался Дневник.ру (иностранное программное обеспечение) по прямым договорам.
Цели - достигнуты, персональные данные участников образовательных отношений - не уничтожены, акты об уничтожении ПДн в связи с достижением цели – не выданы субъектам ПДн.
Те, кто беспокоится о своих ПДн, необходимо потребовать уничтожить из старого электронного дневника «Дневник.ру».
Саратовским чиновникам «дали по рукам» за незаконные закупки у «Дневника.ру» по мутной схеме. Поэтому они решили тратить «внебюджетные деньги».
«Дал по рукам» Верховный Суд РФ. В определении верховного суда исчерпывающе отражён мотив цели процедуры закупки:
«Указанные лица на протяжении нескольких лет последовательно совершали действия по легализации своих отношений, направленные на достижение общей цели - обеспечить возможность выполнения государственного заказа ООО "Дневник.ру" в обход обеспечивающих конкуренцию процедур. В результате таких действий был преодолен запрет на использование иностранного программного обеспечения государственными структурами, а также произошло искусственное завышение стоимости контракта и, как следствие, неоправданное увеличение расходов бюджета.» (файл прикреплён)
Истинная правда для школы, учителей, родителей скрыта в документе о реализации данного проекта. Вкратце, а детали позже изложим: Для школ РИС ЦОП Саратовской области – НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ. Учителя по личной инициативе и без оплаты наполняют эту РИС ЦОП… - работая на частную компанию и принося ей прибыль.
Но об этом и не только - в следующем посте...
P/S: В Нижегородской области до сентября 2020 года образовательными организациями использовался Дневник.ру (иностранное программное обеспечение) по прямым договорам.
Цели - достигнуты, персональные данные участников образовательных отношений - не уничтожены, акты об уничтожении ПДн в связи с достижением цели – не выданы субъектам ПДн.
Те, кто беспокоится о своих ПДн, необходимо потребовать уничтожить из старого электронного дневника «Дневник.ру».
👍23🤔4
В Нижегородской области поступают жалобы на некачественное предоставление Госуслуги: "Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала".
Некоторые пользователи подсистемы (модуля) "Элжур" РГИС НОП не могут своевременно получать актуальную информацию разного характера, а школы не могут нормально начать учебный год - страдают все участники образовательных отношений.
Разъясняем техническую причину и юридические аспекты применения РГИС НОП для оказания Госуслуг:
- Из-за подсистемы (модуля) АИС "Учет контингента обучающихся" (АИС УКО) РГИС НОП создались проблемы в работе с подсистемой "Элжур" - напривязывались! АИС УКО теперь главный модуль РГИС НОП. Именно в этот модуль заносятся ПДн, а потом автоматизированным способом ПДн передаются в другие модули и ГИСы. С начала 2023 года в регионах пытались такую техническую привязку реализовать. (ссылка на три вебинара).
Так делать нельзя, объединять с разными целями информационные системы! Вот даже и программное обеспечение РГИС НОП им мешает это реализовать.
- Образовательным организациям не выдано муниципальное задание на оказание Госуслуги "Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала" - по этому, не выделены субсидий школам! Следующий шаг прокуратуры будет в виде вынесения представления начальникам РОО. Публикуем цитаты из Представления прокуратуры другого региона:
- Президентом РФ наложено вето ГИС "Контингет обучающихся" и на создание подобных систем! А это прямой запрет образовательным организациям на использование РГИС НОП и её модулей с целью: "Организации образовательной деятельности по образовательным программам" в реализации своей функции "Учёт достижений (успеваемости) учащегося" п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ. (файл прикреплён)
- РГИС НОП создана с целью реализации полномочий региональных органов государственной власти (ч.1 ст.14 149-ФЗ). Школа не является органом государственной власти! Вывод: Учёт достижений (успеваемости) учащегося школа осуществляет в Классном журнале на бумажном носителе или электронном носителе, программное обеспечение "ЭКЖ" и оборудование должно быть в собственности образовательной организации - ЛОКАЛЬНЫЙ ЭКЖ!
- Учителя, наполняя модуль "Элжур" РГИС НОП, осуществляют функцию работника МФЦ. Отсутствуют договора на исполнение этой трудовой, не педагогического работника, функции - не аттестованы АРМ. Осуществление учителями этой рабочей функции происходит через личный логин и пароль получателя (пользователя) Госуслуг (ЕСИА).
- Усматриваются признаки нарушения административного регламента по предоставлению Госуслуги и злоупотребление правами оператора ПДн образовательными организациями Нижегородской области.
"Жить стало лучше, жить стало веселее"! - И. В. Сталин.
Некоторые пользователи подсистемы (модуля) "Элжур" РГИС НОП не могут своевременно получать актуальную информацию разного характера, а школы не могут нормально начать учебный год - страдают все участники образовательных отношений.
Разъясняем техническую причину и юридические аспекты применения РГИС НОП для оказания Госуслуг:
- Из-за подсистемы (модуля) АИС "Учет контингента обучающихся" (АИС УКО) РГИС НОП создались проблемы в работе с подсистемой "Элжур" - напривязывались! АИС УКО теперь главный модуль РГИС НОП. Именно в этот модуль заносятся ПДн, а потом автоматизированным способом ПДн передаются в другие модули и ГИСы. С начала 2023 года в регионах пытались такую техническую привязку реализовать. (ссылка на три вебинара).
Так делать нельзя, объединять с разными целями информационные системы! Вот даже и программное обеспечение РГИС НОП им мешает это реализовать.
- Образовательным организациям не выдано муниципальное задание на оказание Госуслуги "Предоставление сведений о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала" - по этому, не выделены субсидий школам! Следующий шаг прокуратуры будет в виде вынесения представления начальникам РОО. Публикуем цитаты из Представления прокуратуры другого региона:
образовательным учреждением нарушены положения законодательства о предоставлении муниципальных услуг
для предоставления муниципальных услуг необходимо наличие муниципального задания (ч.3 ст.1 Федерального закона от 27.07.2010 "210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг"
- Президентом РФ наложено вето ГИС "Контингет обучающихся" и на создание подобных систем! А это прямой запрет образовательным организациям на использование РГИС НОП и её модулей с целью: "Организации образовательной деятельности по образовательным программам" в реализации своей функции "Учёт достижений (успеваемости) учащегося" п.11 ч.3 ст.28 273-ФЗ. (файл прикреплён)
- РГИС НОП создана с целью реализации полномочий региональных органов государственной власти (ч.1 ст.14 149-ФЗ). Школа не является органом государственной власти! Вывод: Учёт достижений (успеваемости) учащегося школа осуществляет в Классном журнале на бумажном носителе или электронном носителе, программное обеспечение "ЭКЖ" и оборудование должно быть в собственности образовательной организации - ЛОКАЛЬНЫЙ ЭКЖ!
- Учителя, наполняя модуль "Элжур" РГИС НОП, осуществляют функцию работника МФЦ. Отсутствуют договора на исполнение этой трудовой, не педагогического работника, функции - не аттестованы АРМ. Осуществление учителями этой рабочей функции происходит через личный логин и пароль получателя (пользователя) Госуслуг (ЕСИА).
- Усматриваются признаки нарушения административного регламента по предоставлению Госуслуги и злоупотребление правами оператора ПДн образовательными организациями Нижегородской области.
"Жить стало лучше, жить стало веселее"! - И. В. Сталин.
👍63🤔5
Запрс в школу по ч7 ст14 152ФЗ.docx
18.4 KB
Самый популярный вопрос от родителей!
Мы разработали обращение в образовательную организацию как к оператору персональных данных в строгом соответствии положениями Федеральных Законов. Данное обращение мотивированное, приведены доводы и правовые основания.
Рекомендуем:
- подавать на e-mail образовательной организации и не ходить ногами к секретарю. Все поступающие обращения и иная информация на e-mail образовательной организации подвергается мониторингу в плоть до регионального уровня сферы образования.
- что красным, необходимо конкретизировать под свои данные
- распечатать, подписать, отсканировать, прикрепить к тексту письма как вложение в формате PDF и отправить на e-mail школы
- не забудьте перед отправкой поставить галочки в настройках письма: отметка о получении или отметка о прочтении
- позвонить через 3 дня в школу и узнать присвоенный входящий номер, хотя школа вам обязана его прислать в этот же срок на ваш e-mail
Обращаем особое внимание, что вы запрашиваете в том числе и Договора поручения на обработку персональных данных между школой и оператором ИС. Не предоставление договоров - это в чистом виде административное правонарушение по ст. 5.59 КоАП РФ - это полномочия прокуратуры и у вас есть право обратиться в прокуратуру с заявлением о возбуждении административного дела.
Данный образец вы можете разослать всем тем организациям, с которыми когда-либо имели отношения (банк, почта, поликлиника и т.д.) - только скорректируйте свой статус.
Файл в формате Word, не все мобильные устройства смогут его открыть, редактировать рекомендуем на компьютере.
Как узнать, кому школа передала мои персональные данные и моего ребёнка и в какие информационные системы?
Мы разработали обращение в образовательную организацию как к оператору персональных данных в строгом соответствии положениями Федеральных Законов. Данное обращение мотивированное, приведены доводы и правовые основания.
Рекомендуем:
- подавать на e-mail образовательной организации и не ходить ногами к секретарю. Все поступающие обращения и иная информация на e-mail образовательной организации подвергается мониторингу в плоть до регионального уровня сферы образования.
- что красным, необходимо конкретизировать под свои данные
- распечатать, подписать, отсканировать, прикрепить к тексту письма как вложение в формате PDF и отправить на e-mail школы
- не забудьте перед отправкой поставить галочки в настройках письма: отметка о получении или отметка о прочтении
- позвонить через 3 дня в школу и узнать присвоенный входящий номер, хотя школа вам обязана его прислать в этот же срок на ваш e-mail
Обращаем особое внимание, что вы запрашиваете в том числе и Договора поручения на обработку персональных данных между школой и оператором ИС. Не предоставление договоров - это в чистом виде административное правонарушение по ст. 5.59 КоАП РФ - это полномочия прокуратуры и у вас есть право обратиться в прокуратуру с заявлением о возбуждении административного дела.
Данный образец вы можете разослать всем тем организациям, с которыми когда-либо имели отношения (банк, почта, поликлиника и т.д.) - только скорректируйте свой статус.
Файл в формате Word, не все мобильные устройства смогут его открыть, редактировать рекомендуем на компьютере.
👍72
Forwarded from СПЧ
Игорь Ашманов - о предложении внедрить автоматическое согласие пациента на передачу медданных ИИ: Обезличенность можно «откатить», а утечки почти гарантированы!
«Очень грустно видеть, что такие решения, грубо нарушающие права граждан, принимаются кулуарно, узким кругом и практически без участия специалистов. Но зато в интересах цифрового бизнеса.
Никаких «полностью обезличенных данных» не существует, особенно в медицинской сфере. Это медийный миф цифровизаторов, которые уверены, что публика в теме не разбирается и поверит в «обезличенность».
Наборы данных, состоящие из возраста, пола пациента и уникального анамнеза – не только списка болезней, но истории болезни и лечение – вещь совершенно уникальная, даже если из набора удалить имя и фамилию, номер СНИЛС, паспорта, адрес и т.п.
Это по-прежнему очень специфические, уникальные персональные данные, полностью идентифицирующие больного. Не существует двух людей с одинаковыми наборами болезней и историями лечения.
Обезличенность всегда можно «откатить». И цифровые платформы это знают и на это рассчитывают.
Желание отобрать у граждан их личные данные под предлогом «развития отрасли ИИ» – это просто откровенная жадность тех, кто считает, что отрасль медицины пока не «распакована», то есть не превращена в сферу цифрового заработка. Я много раз разговаривал с такими «распаковщиками», это простое, незамутненное жлобство и алчность.
Ну, а дальше на сцену выходят мошенники и вербовщики – потому что утечки этих крайне ценных для них данных – практически гарантированы. Все остальные личные данные (включая и медицинские) за последние 4-5 лет утекали сотнями миллионов записей.
А дальше можно ожидать совершенно неизбежных подходов манипуляторов, мошенников, рекламщиков и террористов к больным неизлечимыми болезнями, инвалидам, и тому подобных ужасов.
Я считаю, что здесь втихую, без общественного обсуждения, планируется грубое нарушение прав граждан на тайну частной жизни, нарушение 152-ФЗ о персональных данных, в интересах коммерческих игроков.
Существующий закон требует уведомлять пациента о передаче данных, и тот может это запретить. Если передача идет в принудительном порядке, без возможности отозвать согласие, то это грубое нарушение существующего закона», - заявил член СПЧ Игорь Ашманов.
«Очень грустно видеть, что такие решения, грубо нарушающие права граждан, принимаются кулуарно, узким кругом и практически без участия специалистов. Но зато в интересах цифрового бизнеса.
Никаких «полностью обезличенных данных» не существует, особенно в медицинской сфере. Это медийный миф цифровизаторов, которые уверены, что публика в теме не разбирается и поверит в «обезличенность».
Наборы данных, состоящие из возраста, пола пациента и уникального анамнеза – не только списка болезней, но истории болезни и лечение – вещь совершенно уникальная, даже если из набора удалить имя и фамилию, номер СНИЛС, паспорта, адрес и т.п.
Это по-прежнему очень специфические, уникальные персональные данные, полностью идентифицирующие больного. Не существует двух людей с одинаковыми наборами болезней и историями лечения.
Обезличенность всегда можно «откатить». И цифровые платформы это знают и на это рассчитывают.
Желание отобрать у граждан их личные данные под предлогом «развития отрасли ИИ» – это просто откровенная жадность тех, кто считает, что отрасль медицины пока не «распакована», то есть не превращена в сферу цифрового заработка. Я много раз разговаривал с такими «распаковщиками», это простое, незамутненное жлобство и алчность.
Ну, а дальше на сцену выходят мошенники и вербовщики – потому что утечки этих крайне ценных для них данных – практически гарантированы. Все остальные личные данные (включая и медицинские) за последние 4-5 лет утекали сотнями миллионов записей.
А дальше можно ожидать совершенно неизбежных подходов манипуляторов, мошенников, рекламщиков и террористов к больным неизлечимыми болезнями, инвалидам, и тому подобных ужасов.
Я считаю, что здесь втихую, без общественного обсуждения, планируется грубое нарушение прав граждан на тайну частной жизни, нарушение 152-ФЗ о персональных данных, в интересах коммерческих игроков.
Существующий закон требует уведомлять пациента о передаче данных, и тот может это запретить. Если передача идет в принудительном порядке, без возможности отозвать согласие, то это грубое нарушение существующего закона», - заявил член СПЧ Игорь Ашманов.
👍72
Шах и пат!
Электронные образовательные ресурсы представляют собой учебно-методические материалы, содержащие систематическое изложение учебного предмета, курса (в том числе внеурочной деятельности), модуля (дисциплины)
Материалы «Разговоры о важном» (РоВ), предлагаемые ИСРО - таковыми не являются. Нет систематического изложения курса...
Программа РоВ, разработанная ИСРО - не является ФООП!
Это всего лишь некие метод материалы для педагогов!
Материалы курса внеурочной деятельности РоВ не имеют санитарно-эпидемиологического заключения, что в силу ст. 28 Закона № 52-ФЗ, полностью исключает возможность их использования при реализации основных общеобразовательных программ!
Они не могут быть обязательными к демонстрации ученикам т.к. могут не соответствовать требованиям ст.17 и ст.18 273-ФЗ «Об образовании» - этот материал рекомендован педагогу для подготовки к проведению курса РоВ.
Поэтому, демонстрируемые материалы детям нельзя показывать! Они не включены в Приказ Минпросвещения России от 18.07.2024 N 499 "Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
Стоит ли их использовать?! - Мы считаем, что не стоит!
А вот материалы учителя и блогера, Богданова М.Ю. - намного лучше!!! И демонстрировать можно! https://www.tgoop.com/aboutschools/4510
Но министерство по понятным причинам признать это не хочет. И как страус прячет голову в песок, не замечает эти материалы. Ведь тогда придется признать, что ИСРО плохо выполняет государственное задание. Потому, что материалы, подготовленные Богдановым Михаилом Юрьевичем и его командой педагогов: апробированы, структурно намного качественнее и продуктивнее (полезнее) для учащихся. Михаил Юрьевич с командой учли максимально всё и реализовали своё право на академические свободы педагогического работника в интересах обучающихся!
Особое мнение исследовательской группы:
Согласно пункту 3 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884 (далее – Положение) п. 3 Положения Министерство просвещения Российской Федерации осуществляет свою деятельность непосредственно и через подведомственные ему организации во взаимодействии с другими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями и иными организациями.
На каком правовом основании министерство предпочло без проведения конкурса ИСРО, а не общественное объединение педагогических работников, организованному учителем-блогером Богдановым М.Ю.? При том, общественность и педагогическое сообщество полагает, что его электронные учебно-методические материалы намного более качественными, по сравнению с размещаемыми ИСРО.
Электронные образовательные ресурсы представляют собой учебно-методические материалы, содержащие систематическое изложение учебного предмета, курса (в том числе внеурочной деятельности), модуля (дисциплины)
Материалы «Разговоры о важном» (РоВ), предлагаемые ИСРО - таковыми не являются. Нет систематического изложения курса...
Программа РоВ, разработанная ИСРО - не является ФООП!
Это всего лишь некие метод материалы для педагогов!
Материалы курса внеурочной деятельности РоВ не имеют санитарно-эпидемиологического заключения, что в силу ст. 28 Закона № 52-ФЗ, полностью исключает возможность их использования при реализации основных общеобразовательных программ!
Они не могут быть обязательными к демонстрации ученикам т.к. могут не соответствовать требованиям ст.17 и ст.18 273-ФЗ «Об образовании» - этот материал рекомендован педагогу для подготовки к проведению курса РоВ.
Поэтому, демонстрируемые материалы детям нельзя показывать! Они не включены в Приказ Минпросвещения России от 18.07.2024 N 499 "Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
Стоит ли их использовать?! - Мы считаем, что не стоит!
А вот материалы учителя и блогера, Богданова М.Ю. - намного лучше!!! И демонстрировать можно! https://www.tgoop.com/aboutschools/4510
Но министерство по понятным причинам признать это не хочет. И как страус прячет голову в песок, не замечает эти материалы. Ведь тогда придется признать, что ИСРО плохо выполняет государственное задание. Потому, что материалы, подготовленные Богдановым Михаилом Юрьевичем и его командой педагогов: апробированы, структурно намного качественнее и продуктивнее (полезнее) для учащихся. Михаил Юрьевич с командой учли максимально всё и реализовали своё право на академические свободы педагогического работника в интересах обучающихся!
Особое мнение исследовательской группы:
Согласно пункту 3 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884 (далее – Положение) п. 3 Положения Министерство просвещения Российской Федерации осуществляет свою деятельность непосредственно и через подведомственные ему организации во взаимодействии с другими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями и иными организациями.
На каком правовом основании министерство предпочло без проведения конкурса ИСРО, а не общественное объединение педагогических работников, организованному учителем-блогером Богдановым М.Ю.? При том, общественность и педагогическое сообщество полагает, что его электронные учебно-методические материалы намного более качественными, по сравнению с размещаемыми ИСРО.
👍104👎2
Заключение_на_проект_изменения_ФОП_и_ответ_по_ФОП.pdf
449.6 KB
Поспешишь, людей насмешишь. Очередные преображения ФООП!
Мы предлагаем всем ознакомиться с проектом приказа по внесению изменений в ФООП и написать свой отзыв или как минимум поставить дизлайк. https://regulation.gov.ru/projects#npa=150875
В свою очередь, мы представляем вам для ознакомления Заключение на проект приказа Минпросвещения России «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» подготовленное доктором экономических наук, магистром юриспруденции Вифлеемским Анатолием Борисовичем (файл прикреплён)
Вкратце и тезисно, но без сарказма никак, если не было б всё так печально:
Это не вакханалия, а «Камасутра» Минпросвещения. То введут в ФОП гольф, то уберут и не только гольф – Развлекаются.
1500 страниц изменений. Школам только и заниматься правкой всех этих безумных программ министерства!
Как выясняется, именно министерские программы увели систему образования от "национального воспитательного идеала".
Хотели "единые программы" - получите! Само министерство вынуждено признать, что они получились отвратительными. И снова их менять.
А как же теперь без положений об освоении школьниками практики массажа и банных процедур в связи с возрастной психофизиологией обучающихся? Обучающиеся тем самым лишаются возможности сделать карьеру в органах власти, например, стать министром спорта, повторив успех Дегтярева, являющегося большим специалистам по банным процедурам. https://rutube.ru/video/30049974c7f80229775373ac141c84d9/
Воистину будет единая похабнейшая программа!!! в результате такой деятельности министерства. И после этого ФИАСКО министр останется на своей должности?!
А если серьёзно, то:
Действующие ФООП, согласно пояснительной записки проекта приказа - противоречат национальному воспитательному идеалу!!! То есть, их нельзя использовать не только по санитарным нормам, но и как противоречащие госполитике!!!
Вот свежий ответ: прошлые ФООП не согласовано Роспотребнадзором, а уже новые изменения и тоже без заключения Роспотребнадзора!!! (файл прикреплён).
Всё торопятся, без апробации и без рассмотрения - быстро меняют... А так нельзя в образовании, особенно в школьном! Должна быть стабильность, а не чиновничьи блошиные прыжки.
Мы предлагаем всем ознакомиться с проектом приказа по внесению изменений в ФООП и написать свой отзыв или как минимум поставить дизлайк. https://regulation.gov.ru/projects#npa=150875
В свою очередь, мы представляем вам для ознакомления Заключение на проект приказа Минпросвещения России «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» подготовленное доктором экономических наук, магистром юриспруденции Вифлеемским Анатолием Борисовичем (файл прикреплён)
Вкратце и тезисно, но без сарказма никак, если не было б всё так печально:
Это не вакханалия, а «Камасутра» Минпросвещения. То введут в ФОП гольф, то уберут и не только гольф – Развлекаются.
1500 страниц изменений. Школам только и заниматься правкой всех этих безумных программ министерства!
Как выясняется, именно министерские программы увели систему образования от "национального воспитательного идеала".
Хотели "единые программы" - получите! Само министерство вынуждено признать, что они получились отвратительными. И снова их менять.
А как же теперь без положений об освоении школьниками практики массажа и банных процедур в связи с возрастной психофизиологией обучающихся? Обучающиеся тем самым лишаются возможности сделать карьеру в органах власти, например, стать министром спорта, повторив успех Дегтярева, являющегося большим специалистам по банным процедурам. https://rutube.ru/video/30049974c7f80229775373ac141c84d9/
Воистину будет единая похабнейшая программа!!! в результате такой деятельности министерства. И после этого ФИАСКО министр останется на своей должности?!
А если серьёзно, то:
Действующие ФООП, согласно пояснительной записки проекта приказа - противоречат национальному воспитательному идеалу!!! То есть, их нельзя использовать не только по санитарным нормам, но и как противоречащие госполитике!!!
Вот свежий ответ: прошлые ФООП не согласовано Роспотребнадзором, а уже новые изменения и тоже без заключения Роспотребнадзора!!! (файл прикреплён).
Всё торопятся, без апробации и без рассмотрения - быстро меняют... А так нельзя в образовании, особенно в школьном! Должна быть стабильность, а не чиновничьи блошиные прыжки.
👍102🤔7👎1
Сравнительный_анализ_мониторингов_р_139_и_р_127.pdf
485.3 KB
Директорам и учителям – особо важно, а родителям – для понимания!
Это достижение общественности! Есть конкретная польза от критической деятельности нашей исследовательской группы: Минпросвещения отказалось от демонстративного насаждения ЦОС и ИКОП Сферум в образовательных организациях!
Только недалёкие и ленивые региональные чиновники, не прочитавшие до сих пор новые показатели, будут требовать выполнение старых показателей! И чтобы директора не стеснялись прямо отказывать в неправомерных и необоснованных требованиях таких чиновников, нашей исследовательской группой для вас (директоров) подготовлен сравнительный анализ мониторинговых показателей р-139 от 2023 г (отмененный) и р-127 от 2024 г (действующий). Файл прикреплён в формате PDF – берите себе на вооружение, как справочный материал.
Особо обращаем внимание директоров на колонку р-139: убрали те показатели, на которые мы акцентировали внимание Минпроса – это № 56 - № 60, связанные с внедрением ЦОС и ИКОП Сферум!!! (ссылки на ответы https://www.tgoop.com/learn52/794 )
Напоминаем директорам, что запрещено возлагать на педагогических работников и требовать отчётность, сверх установленного перечня приказом Минпроса в отсутствие регионального НПА, согласованного с Минпрос РФ (таких НПА не издано):
- Нагрузка на педагогов: https://www.tgoop.com/learn52/762
- Нагрузка на классных руководителей: https://www.tgoop.com/learn52/787
Цитируем Минпрос: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России». (ссылка на письмо https://www.tgoop.com/learn52/800 )
Как видим, показатели по ВПР отсутствуют в мониторинге, а это означает, что Минпрос не понуждает в них участвовать школы. А потому, не только родителям надо отказываться от участия в ВПР, но и школам, и учреждениям СПО (такие школы-отказники есть). Но и учителям (педагогическому совету) - следует категорически отказываться от предложений сделать Рособрнадзоровские ВПР промежуточной аттестацией!
Столь же не обязателен и вреден "Навигатор дополнительного образования", всякие ваучеры Кравцова (сертификаты всех наименований), которые направлены на превращение бесплатного дополнительного образования в платное!
Родителям для понимания:
Участие детей в каких-либо внешних (не школьных) мониторинговых процедурах (тестирование, обследование и т.д.) - только на добровольной основе, носит заявительный характер, надлежащее информирование, в некоторых случаях необходимо давать отдельное согласие на обработку ПДн. А главное! Подобные мероприятия должны проводиться после учебных занятий, предусмотренных планом урочной деятельности (уроков по расписанию), но никак вместо какого-то урока! Если вместо математики пришёл психолог и начал проводить тестирование – это в чистом виде административное правонарушение по ст. 19.30 КоАП РФ.
Родителям стоит обратить внимание на формулировки и их отличия показателей № 46 (отменен) и № 33 (действующий). Ключевая фраза: …обучающихся указанных организаций, которые подлежат социально-психологическому тестированию, %. Думайте, прежде чем что-то подписывать!!!
Вместо заключения:
Сферумы, ФГИС "Моя школа" и РГИСы – не обязательны для регистрации и использования, для учителей в том числе! (ссылка на письма по регионам https://www.tgoop.com/learn52/794)
P/S: Есть основания полагать, что скоро в отношении чиновников Минпросвещения, озеленивших свои карманы с помощью ФГИС "Моя школа" и иных насаждений цифровизации начнутся мероприятия, аналогичные проводимым с руководителями Минобороны.
Это достижение общественности! Есть конкретная польза от критической деятельности нашей исследовательской группы: Минпросвещения отказалось от демонстративного насаждения ЦОС и ИКОП Сферум в образовательных организациях!
Только недалёкие и ленивые региональные чиновники, не прочитавшие до сих пор новые показатели, будут требовать выполнение старых показателей! И чтобы директора не стеснялись прямо отказывать в неправомерных и необоснованных требованиях таких чиновников, нашей исследовательской группой для вас (директоров) подготовлен сравнительный анализ мониторинговых показателей р-139 от 2023 г (отмененный) и р-127 от 2024 г (действующий). Файл прикреплён в формате PDF – берите себе на вооружение, как справочный материал.
Особо обращаем внимание директоров на колонку р-139: убрали те показатели, на которые мы акцентировали внимание Минпроса – это № 56 - № 60, связанные с внедрением ЦОС и ИКОП Сферум!!! (ссылки на ответы https://www.tgoop.com/learn52/794 )
Напоминаем директорам, что запрещено возлагать на педагогических работников и требовать отчётность, сверх установленного перечня приказом Минпроса в отсутствие регионального НПА, согласованного с Минпрос РФ (таких НПА не издано):
- Нагрузка на педагогов: https://www.tgoop.com/learn52/762
- Нагрузка на классных руководителей: https://www.tgoop.com/learn52/787
Цитируем Минпрос: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России». (ссылка на письмо https://www.tgoop.com/learn52/800 )
Как видим, показатели по ВПР отсутствуют в мониторинге, а это означает, что Минпрос не понуждает в них участвовать школы. А потому, не только родителям надо отказываться от участия в ВПР, но и школам, и учреждениям СПО (такие школы-отказники есть). Но и учителям (педагогическому совету) - следует категорически отказываться от предложений сделать Рособрнадзоровские ВПР промежуточной аттестацией!
Столь же не обязателен и вреден "Навигатор дополнительного образования", всякие ваучеры Кравцова (сертификаты всех наименований), которые направлены на превращение бесплатного дополнительного образования в платное!
Родителям для понимания:
Участие детей в каких-либо внешних (не школьных) мониторинговых процедурах (тестирование, обследование и т.д.) - только на добровольной основе, носит заявительный характер, надлежащее информирование, в некоторых случаях необходимо давать отдельное согласие на обработку ПДн. А главное! Подобные мероприятия должны проводиться после учебных занятий, предусмотренных планом урочной деятельности (уроков по расписанию), но никак вместо какого-то урока! Если вместо математики пришёл психолог и начал проводить тестирование – это в чистом виде административное правонарушение по ст. 19.30 КоАП РФ.
Родителям стоит обратить внимание на формулировки и их отличия показателей № 46 (отменен) и № 33 (действующий). Ключевая фраза: …обучающихся указанных организаций, которые подлежат социально-психологическому тестированию, %. Думайте, прежде чем что-то подписывать!!!
Вместо заключения:
Сферумы, ФГИС "Моя школа" и РГИСы – не обязательны для регистрации и использования, для учителей в том числе! (ссылка на письма по регионам https://www.tgoop.com/learn52/794)
P/S: Есть основания полагать, что скоро в отношении чиновников Минпросвещения, озеленивших свои карманы с помощью ФГИС "Моя школа" и иных насаждений цифровизации начнутся мероприятия, аналогичные проводимым с руководителями Минобороны.
👍265🔥5
Вернёмся к вопросу о чиновниках системы образования, озеленивших свои карманы!
https://www.rbc.ru/politics/13/09/2024/66e42cb89a794712ac82c53c
Силовики задержали бывшего первого зампреда правительства Подмосковья Илью Бронштейна. По данным следствия, он получил взятку в 25 млн рублей за обеспечение участия одной из фирм в конкурсе на оснащение школ сенсорными панелями
https://www.rbc.ru/politics/13/09/2024/66e42cb89a794712ac82c53c
Силовики задержали бывшего первого зампреда правительства Подмосковья Илью Бронштейна. По данным следствия, он получил взятку в 25 млн рублей за обеспечение участия одной из фирм в конкурсе на оснащение школ сенсорными панелями
P/S: Есть основания полагать, что скоро в отношении чиновников Минпросвещения, озеленивших свои карманы с помощью ФГИС "Моя школа" и иных насаждений цифровизации начнутся мероприятия, аналогичные проводимым с руководителями Минобороны.
РБК
Силовики задержали бывшего первого зампреда правительства Подмосковья
Силовики задержали бывшего первого зампреда правительства Подмосковья Илью Бронштейна. По данным следствия, он получил взятку в 25 млн рублей за обеспечение участия одной из фирм в конкурсе на
👍125🤔2🔥1
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ваучеры дополнительного образования. Народ будет брать?
Беседа о разрушении системы дополнительного образования с экспертом в сфере экономики образования и образовательного права, доктором экономических наук А.Б. Вифлеемским.
Беседа о разрушении системы дополнительного образования с экспертом в сфере экономики образования и образовательного права, доктором экономических наук А.Б. Вифлеемским.
👍35
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ОПРОС О ЗАРПЛАТАХ. ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ПРО ДЕНЬГИ
Дорогие друзья!
Сегодня 1 октября, а это значит, что наступил месяц, когда мы активно будем просить учителей пройти наш опрос о нагрузке и зарплатах.
Мы стартовали опрос 19 сентября, на текущий момент обработано несколько сотен голосов и есть первые результаты, которыми мы с вами делимся:
Приводим относительную стоимость учебного часа в разных регионах страны.
Призываем учителей активнее включиться в процесс, тем более опрос не муторный и не сложный!
Если вы не учитель, то перешлите сообщение с кнопкой опроса знакомым учителям!
Только вместе мы сможем что-то изменить!
Без поддержки учителей, сейчас выражающейся в готовности ответить на вопросы, мы ничего не добьемся! Только вместе мы – сила!
👇👇👇👇👇
Дорогие друзья!
Сегодня 1 октября, а это значит, что наступил месяц, когда мы активно будем просить учителей пройти наш опрос о нагрузке и зарплатах.
Мы стартовали опрос 19 сентября, на текущий момент обработано несколько сотен голосов и есть первые результаты, которыми мы с вами делимся:
Приводим относительную стоимость учебного часа в разных регионах страны.
Призываем учителей активнее включиться в процесс, тем более опрос не муторный и не сложный!
Если вы не учитель, то перешлите сообщение с кнопкой опроса знакомым учителям!
Только вместе мы сможем что-то изменить!
Без поддержки учителей, сейчас выражающейся в готовности ответить на вопросы, мы ничего не добьемся! Только вместе мы – сила!
👇👇👇👇👇
👍5👎2
Forwarded from Бот канала "Алексей Савватеев. Родная Школа"
ОПРОС О ЗАРПЛАТАХ И НАГРУЗКЕ УЧИТЕЛЕЙ
Дорогие учителя!
Мы предлагаем пройти короткий опрос. В нём всего пять вопросов – о нагрузке и получаемых на руки деньгах.
Для чего мы проводим опрос:
Мы хотим видеть, как меняется зарплата и нагрузка учителей с учётом совместительства и бесполезной, паразитной нагрузки, которая только усложняет учителю жизнь. Обладать цифрами в моменте и видеть динамику.
А это, в свою очередь, необходимо чтобы вынудить образовательное начальство начать разговор об учительских зарплатах. По-прежнему никто во власти не говорит об этом. Именно поэтому мы привлекаем к этой проблеме внимание. Но, помимо привлечения внимания, всегда необходимо оперировать цифрами.
Дорогие наши учителя! Участвуйте сами и приглашайте своих коллег – чем больше у нас будет информации, тем весомее будут аргументы – и тем результативнее действия!
Дорогие учителя!
Мы предлагаем пройти короткий опрос. В нём всего пять вопросов – о нагрузке и получаемых на руки деньгах.
Для чего мы проводим опрос:
Мы хотим видеть, как меняется зарплата и нагрузка учителей с учётом совместительства и бесполезной, паразитной нагрузки, которая только усложняет учителю жизнь. Обладать цифрами в моменте и видеть динамику.
А это, в свою очередь, необходимо чтобы вынудить образовательное начальство начать разговор об учительских зарплатах. По-прежнему никто во власти не говорит об этом. Именно поэтому мы привлекаем к этой проблеме внимание. Но, помимо привлечения внимания, всегда необходимо оперировать цифрами.
Дорогие наши учителя! Участвуйте сами и приглашайте своих коллег – чем больше у нас будет информации, тем весомее будут аргументы – и тем результативнее действия!
👍21👎2