MACHINE_DOCENT Telegram 8780
Проблема астрофізичної освіти

Як відомо, у сталої Хаббла-Леметра, яка описує темп розширення Всесвіту (сталої в просторі, а не часі) щонайменше два значення: наміряне з близького Всесвіту і підігнане до далекого на основі космологічних моделей. Значення не сходяться вже дуже давно, а точніше розбігаються з часом все більше, поки похибки стають все менші. Яке з них «правильне»: наміряне інструментальне чи підігнане модельне?

Космологи переважно (якщо не повністю) атакують інструментальну методологію, але ще жодного разу не досягли успіху — як і з реєстрацією частинок темної матерії. Чергове вимірювання це показує. Модельну ж методологію атакувати зась, бо це буквально святе — догма, на якій тримаються всі ґранти, позиції, та імідж в університетах мовляв ми щось знаємо про глибокий далекий Всесвіт.

Довільний курс з космології від самого старту втирає засновану на ЗТВ модель Лямбда Холодної Темної Матерії (ЛХТМ), і демонстрацію тего як вона буцімто все пояснює починаючи з кінця інфляції (окрема історія).
Довільні показувані далі з нею проблеми ігноруються, а передбачальна здатність навіть не наводиться. Ретроспективно все можна підігнати і норм, а знати майбутнє — цим хай астрологи займаються. Як наслідок, студент здобуває враження, що наше розуміння Всесвіту закінчилось, і залишилось йти виклянчувати ґранти на пошук частинок темної матерії, бо зі знаходженням їх закінчиться і решта фізики.

Натомість студентам не розповідають ні про те, як темна матерія не пояснює залежність Таллі-Фішера, ні неможливість існування у ЛХТМ спостережуваних ледве озброєним оком Магелланових Хмар, ні багатьох інших цікавих речей, які створюють гігантський простір для фундаментальної і не дуже роботи у цій сфері. Замість наділити студентів владою у вигляді «дивіться, ми гадки не маємо що тут відбувається, допоможіть нам», університети кажуть «ось догма, не смійте ставити її під питання, біжіть клянчити гроші з усіх боків».

Ще Кун описував як працює наука послуговуючись суто релігійними термінах, як от «навернути до нової парадигми». Космологія це церква, і якщо здавалось би найближча до Природи точна наука стала поводитись як церква, то що вже казати про інші академічні науки. І це достобіса сумно.

Віддайте фундаментальну науку взад капіталістам-безбожникам, вони хоча б знають, що Гіпотеза Ефективного Ринку не працює від слова зовсім.



tgoop.com/machine_docent/8780
Create:
Last Update:

Проблема астрофізичної освіти

Як відомо, у сталої Хаббла-Леметра, яка описує темп розширення Всесвіту (сталої в просторі, а не часі) щонайменше два значення: наміряне з близького Всесвіту і підігнане до далекого на основі космологічних моделей. Значення не сходяться вже дуже давно, а точніше розбігаються з часом все більше, поки похибки стають все менші. Яке з них «правильне»: наміряне інструментальне чи підігнане модельне?

Космологи переважно (якщо не повністю) атакують інструментальну методологію, але ще жодного разу не досягли успіху — як і з реєстрацією частинок темної матерії. Чергове вимірювання це показує. Модельну ж методологію атакувати зась, бо це буквально святе — догма, на якій тримаються всі ґранти, позиції, та імідж в університетах мовляв ми щось знаємо про глибокий далекий Всесвіт.

Довільний курс з космології від самого старту втирає засновану на ЗТВ модель Лямбда Холодної Темної Матерії (ЛХТМ), і демонстрацію тего як вона буцімто все пояснює починаючи з кінця інфляції (окрема історія).
Довільні показувані далі з нею проблеми ігноруються, а передбачальна здатність навіть не наводиться. Ретроспективно все можна підігнати і норм, а знати майбутнє — цим хай астрологи займаються. Як наслідок, студент здобуває враження, що наше розуміння Всесвіту закінчилось, і залишилось йти виклянчувати ґранти на пошук частинок темної матерії, бо зі знаходженням їх закінчиться і решта фізики.

Натомість студентам не розповідають ні про те, як темна матерія не пояснює залежність Таллі-Фішера, ні неможливість існування у ЛХТМ спостережуваних ледве озброєним оком Магелланових Хмар, ні багатьох інших цікавих речей, які створюють гігантський простір для фундаментальної і не дуже роботи у цій сфері. Замість наділити студентів владою у вигляді «дивіться, ми гадки не маємо що тут відбувається, допоможіть нам», університети кажуть «ось догма, не смійте ставити її під питання, біжіть клянчити гроші з усіх боків».

Ще Кун описував як працює наука послуговуючись суто релігійними термінах, як от «навернути до нової парадигми». Космологія це церква, і якщо здавалось би найближча до Природи точна наука стала поводитись як церква, то що вже казати про інші академічні науки. І це достобіса сумно.

Віддайте фундаментальну науку взад капіталістам-безбожникам, вони хоча б знають, що Гіпотеза Ефективного Ринку не працює від слова зовсім.

BY Машинний викладач ∆ | #УкрТґ




Share with your friend now:
tgoop.com/machine_docent/8780

View MORE
Open in Telegram


Telegram News

Date: |

Ng, who had pleaded not guilty to all charges, had been detained for more than 20 months. His channel was said to have contained around 120 messages and photos that incited others to vandalise pro-government shops and commit criminal damage targeting police stations. The channel also called on people to turn out for illegal assemblies and listed the things that participants should bring along with them, showing prior planning was in the works for riots. The messages also incited people to hurl toxic gas bombs at police and MTR stations, he added. Some Telegram Channels content management tips During the meeting with TSE Minister Edson Fachin, Perekopsky also mentioned the TSE channel on the platform as one of the firm's key success stories. Launched as part of the company's commitments to tackle the spread of fake news in Brazil, the verified channel has attracted more than 184,000 members in less than a month. It’s easy to create a Telegram channel via desktop app or mobile app (for Android and iOS):
from us


Telegram Машинний викладач ∆ | #УкрТґ
FROM American