Ed vs Tech | Образование и технологии

Внутренние конкурсы в компании: часть корпоративной культуры, точка роста, мотивация или тренд?

Недавно в MAXIMUM Education завершился первый масштабный конкурс для сотрудников Департамента Преподавания — MTeacher.

Почему мы вообще решили запустить подобную активность? Во-первых, конкурсы — отвлечение от основной деятельности, такой челлендж, где можно проявить таланты и получить приз (денежный и оффер на руководящую должность). Во-вторых, развитие компетенций каждого конкретного специалиста. В-третьих, точка роста для всей компании. Подобные мероприятия в разы лучше, чем единоличное решение человека или даже многочасовые брэйнштормы.

Конкурс начался ещё в октябре и проходил в пять этапов: отборочный, создание презентаций, решение нестандартных кейсов, предзащита проекта, финал. Задача участников – предложить одну проблему для дальнейшей проработки, а также сформулировать её обоснование.

Семь месяцев участники прорабатывали свои идеи. В финал из 157, подавших заявки на старте, вышли 7 преподавателей. В мае они представили итоговые проекты на открытой защите.

Работы мы оценивали по семи критериям (инновационность, измеримость идеи, конкретизация результата, реалистичность исполнения, уровень полезности для компании, глубина проработки темы). И было действительно сложно выбрать какой-то один проект, в итоге победителями с одинаковым количеством баллов стали сразу два финалиста:
• Проект 1: введение новых метрик для оценки вовлечённости учеников и создание нейронной сети для прогнозирования баллов на экзамене.
• Проект 2: внедрение методов статистического анализа данных для более подробных отчётов по каждому ученику.

Эти инструменты позволят нам учитывать всю совокупность метрик работы ученика на курсе в целом. Быстрее определять сложные и западающие темы в каждом конкретном случае (а, значит, и реагировать). Наглядно демонстрировать ученикам и родителям, как их вовлечённость (% выполнения ДЗ, посещаемость и другие) может отразиться на конечном результате.

Мы обязательно дадим возможность реализоваться части проектов, а также привлечём финалистов к проработке необходимых продуктовых решений для успешного старта нового сезона 2024-2025.

Возвращаясь к заголовку поста, могу сказать, что MTeacher получился про идеи, таланты, новые мысли и креативные решения. И очень ценно было наблюдать, как каждый участник конкурса, предлагая свой проект, размышлял в первую очередь об учениках, достижении их результатов и о новых возможностях развития компании.

www.tgoop.com/max_ed/831

1.3K viewsJul 9 at 10:07

Внутренние конкурсы в компании: часть корпоративной культуры, точка роста, мотивация или тренд?

Недавно в MAXIMUM Education завершился первый масштабный конкурс для сотрудников Департамента Преподавания — MTeacher.

Почему мы вообще решили запустить подобную активность? Во-первых, конкурсы — отвлечение от основной деятельности, такой челлендж, где можно проявить таланты и получить приз (денежный и оффер на руководящую должность). Во-вторых, развитие компетенций каждого конкретного специалиста. В-третьих, точка роста для всей компании. Подобные мероприятия в разы лучше, чем единоличное решение человека или даже многочасовые брэйнштормы.

Конкурс начался ещё в октябре и проходил в пять этапов: отборочный, создание презентаций, решение нестандартных кейсов, предзащита проекта, финал. Задача участников – предложить одну проблему для дальнейшей проработки, а также сформулировать её обоснование.

Семь месяцев участники прорабатывали свои идеи. В финал из 157, подавших заявки на старте, вышли 7 преподавателей. В мае они представили итоговые проекты на открытой защите.

Работы мы оценивали по семи критериям (инновационность, измеримость идеи, конкретизация результата, реалистичность исполнения, уровень полезности для компании, глубина проработки темы). И было действительно сложно выбрать какой-то один проект, в итоге победителями с одинаковым количеством баллов стали сразу два финалиста:
• Проект 1: введение новых метрик для оценки вовлечённости учеников и создание нейронной сети для прогнозирования баллов на экзамене.
• Проект 2: внедрение методов статистического анализа данных для более подробных отчётов по каждому ученику.

Эти инструменты позволят нам учитывать всю совокупность метрик работы ученика на курсе в целом. Быстрее определять сложные и западающие темы в каждом конкретном случае (а, значит, и реагировать). Наглядно демонстрировать ученикам и родителям, как их вовлечённость (% выполнения ДЗ, посещаемость и другие) может отразиться на конечном результате.

Мы обязательно дадим возможность реализоваться части проектов, а также привлечём финалистов к проработке необходимых продуктовых решений для успешного старта нового сезона 2024-2025.

Возвращаясь к заголовку поста, могу сказать, что MTeacher получился про идеи, таланты, новые мысли и креативные решения. И очень ценно было наблюдать, как каждый участник конкурса, предлагая свой проект, размышлял в первую очередь об учениках, достижении их результатов и о новых возможностях развития компании.

BY Ed vs Tech | Образование и технологии