Сегодня начинаются курсы, поэтому я пойду в рубашке

Сейчас +27° — адская жара.
Стартует детский образовательный курс.
Беру брюки и рубашку, готовлюсь шкворчать, как колбаска на сковородке.

На самом деле, для меня не проблема пойти на учёбу в приличной футболке и приличных шортах.
Но не сегодня. Не в первый учебный день.

Первое впечатление — важно.
Крайне.
Весьма.
Максимально.

Пословица «Встречают по одёжке, а провожают по уму» появилась не просто так. Если испортить первое впечатление, то реабилитировать его гораздо сложнее будет.

Продумываем не только сиюминутные удобства, но и перспективы.
Ждите отчёт по учебе — до встречи!

Москва, ищу репетиторов по русскому языку и математике вживую для шестиклассника.

Запрос: закрыть некоторые темы начальной школы и доработать по средней.
Территориально: улица Нежинская (недалеко от м. Минская).
Оплата и количество занятий: по договоренности, оплата конкурентноспособная (если так можно выразиться).

Пишите мне в личные сообщения (https://www.tgoop.com/antonhin), пожалуйста, дам контакты мамы.

День 1. Отзывы от старших ребят по урокам.

+ Я запомнил обо всём.
- Мне не хватает массажа и мороженого.

+ Я запомнила историю про болото, она крутая :)
- Маня ушла((

+ Мне понравились смешные фотки
- Я бы хотела, чтобы можно было есть на уроке

+ Стул из людей
- Мне всё хватает

+ Очень интересный урок
- Слишком рано закончился

+ Вкусные печенья, понятные объяснения
- Не хватает видео и задач

+ Мне очень понравилось, как мы пробовали сидеть на коленях друг у друга и задания (или упр) 11 пункт.
- Я бы хотела, чтобы было веселее в группе.

+ Мне понравились картинки наоборот
- Но не хватает, что нас не кормят бургерами

+ Мне понравилась вся тема, которую мы изучали
- Мне ничего не не понравилось

+ Понравилось то, что учитель всё понятно, но и интересно рассказывает
- Не понравилось то, что долго

+ В этом уроке мне понравилось то, что я вспомнил все принципы, которые забыл, и при этом выучил новые принципы с Антоном
- Мне не хватало времени всё анализировать

Выводы после анализа отзывов:
1) Проговорил с ребятами систему перерывов.
2) Подумаю, где добавить больше "действия", а не только теории и общения, больше задач на обратную связь и решения.
3) Продумаю, как улучшить самостоятельную работу (дети работают с разной скоростью)

Я доволен обратной связью, буду улучшать качество работы. Спасибо ребятам! Отличный день!

- А нашу собаку Хитрюшу назвали в честь аэропорта!
- В честь Хитроу?
- Ну да, почти, папа говорит, там одни собаки работают.

Когда ученикам действительно нравится курс 😇

14 семей уже идут в поход. Скоро места будут заканчиваться )))

Это мы проверяли необычные свойства объектов (бумагу на разрыв). Шок шоковый у ребят.

Необычные свойства объектов.

Зеркало Гезелла — прозрачное с одной стороны, непрозрачное с другой.

Фрагмент из полнометражного фильма про мистера Бина.

Первая старшая группа завершила недельный курс по развитию смекалки, логики и критического мышления.

На следующей недели стартуем пятидневный литературный курс со старшими ребятами, а с младшими продолжаем фантазировать и придумывать.

Как работать на две ставки?

Сейчас я провожу курсы в Кишинёве.
В общей сумме у меня получается 34 урока в неделю.
Это нагрузка, которая "на грани" — раз. И только на короткий промежуток времени — два.

Оптимальная школьная ставка — 18 учебных часов (то есть, 18 уроков в неделю). И еще столько же времени на всякую внеурочку (по идее).

Так вот, есть педагоги, которые годами работают на две ставки — по 36-40 уроков в неделю. Допы, основные уроки, отработки и прочее.
И я не знаю, как они работают.

У меня два варианта: либо они роботы, либо это халтура.

Выбирайте соразмерную для себя нагрузку. Но напрягаться тоже надо, а то никакого роста, никаких перспектив не будет.
И детей к этой мысли тоже надо приучать. Учёба — труд. А не развлечение.

Скоро будет анонс серии вебинаров Светланы Гин для учителей и родителей 🔥

Уважаемые учителя! Для вас темы есть. Но готовы и послушать запрос.

Уважаемые родители! На какие темы вы бы хотели услышать ответ или вебинар?

Итаааааааааааак... Уже ЗАВТРА.

Воскресные посиделки для родителей на любые темы о воспитании детей.
Вы спрашиваете — Светлана Гин отвечает — вместе размышляем.

Желающие принять участие — пишите в комментарии для получения ссылки в Zoom (система оплаты - донатная, без фикса).

Начинаем завтра в 20 ч. по Москве.

Прекрасное — далеко (именно "далеко" — не "далёко").

Как далеко... Насколько далеко может зайти педагог в том, чтобы сохранить своё место?

А?

Одна моя коллега украшала продуктовый магазин к празднику. После уроков. И на выходных.

Еще одна коллега систематически "рапортовала" о неугодном ученике. Сплошная грязь.

Сам я тоже высаживал лес и перекрашивал стадион-кабинет-полы.

Родители рассказывают мне о подобных ситуациях и ужасах регулярно, но сделать с этим я почти ничего не могу (а сами коллеги и родители — могут). Когда учитель не учит, а занимается всем, чем угодно, кроме развития детей.

У нас, учителей, одновременно очень много власти... И одновременно очень мало.
И наше безвластие, так сказать, иногда компенсируется через детей. У несозревших личностей, которые среди учителей тоже встречаются.

Накажет начальник? Пусть страдают ученики.
Троллейбус опоздал? Пусть страдают ученики.
Плохая погода? Пусть страдают ученики.

Есть такой старый фильм: "Король говорит". Потрясающий. Очень рекомендую.
Так вот, в один переломный момент персонаж говорит: "У меня есть голос".

У меня есть голос...
Знаете, я ни в коем случае не призываю открыто возмущаться какими-то вещами.
Вы здесь работаете, вы здесь живёте и зарабатываете, вам здесь еще жить и жить.
И лишнее слово может вас погубить.

А что делать, если нет сил и возможностей что-то исправить?..
Как учитель вы можете делать формальную работу формально, а не совпадающую с вашими ценностями — переделывать. Не в открытую. Помаленьку. Исподтишка. Но делать своё маленькое добро.

Капля камень точит. Вы справитесь.

Оставаться людьми.

Поздравляю с Днём медицинского работника!

Уважаемые медики!
У нас схожая задача: работа с Человеком Живым.
У нас схожие сферы.
У нас схожие проблемы.

Желаю сил, адекватного руководства и коллег, понимающих клиентов. С праздником!

Вебинар закончился!
Судя по обратной связи — до новых встреч))

Шок шоковый!
Рёбра жесткости у листиков выдерживают ребёнка!

Возможно, что с 7 до 12 июля я проведу еще один блок онлайн-курсов.

Понедельник-среда-пятница и/или вторник-четверг-суббота.

Курсы не будут повторять то, что изучали ребята на летних уроках ранее.

В промежутке с 9 до 13 часов по Москве (вероятнее всего). Но может днем или вечером. Время еще обдумываю.

После этого до конца августа курсов и открытых уроков для детей не планируется.

Право на отказ без последствий

— Миша, можешь принести распечатки из соседнего кабинета, пожалуйста?
— Не хочу...
— Окей. Лиза, можешь принести, пожалуйста?
— Ага!

Вопрос: когда мы просим ученика что-то делать — это просьба или приказ?

Ощущение, что у нас часто подменяются понятия: у учителей, у родителей, у воспитателей... Да даже у коллег.
— Можно твою ручку?
— Можешь дать позвонить?
— Можешь раздать интернет?

Но! Кто из вас не отказывает, потому что боится обидеть?
Поставить в неудобное положение? Считает, что ничего страшного, подумаешь, помочь разок-другой-десятый-двадцатый? Не хочет осуждения?

Отказывать тоже нужно учиться. И тоже нужно уметь. И учить детей отказывать.

Есть разные виды отказа. Некоторые из них обсуждаем их с детьми в курсе «Мир человека».

Но дома тоже хорошо бы этому тоже учить. С детства.

Уважаемые родители, готовы в это воскресенье на новую встречу со Светланой Гин?

В 20.00. Вечером. С чаем или кофе. Неформально, но полезно.

Желающие принять участие — пишите в комментарии для получения ссылки в Zoom (система оплаты: донат любого размера, без фиксированной стоимости).