Что за дополнительный курс?
В зависимости от возраста: литература или развитие креативности. Темы не будут повторять предыдущие июньские курсы, не будут к ним привязаны, то есть, могут пойти и новички, и посещавшие предыдущие уроки. До встречи!

Уважаемые родители ребят 9-14 лет!

Моя коллега Лилия Пирогова (да-да, она студент-медик, идущая на красный диплом!) проводит набор ребят для летних занятий по анатомии, химии и медицине (стоимость, кстати, максимально гуманная). Уроки могут быть как развивающие, так и подготовительные к экзаменам и тестам.

Для знакомства с вами, уважаемые родители, (вернее, с вашими ребятами) 25.06 (среда) в 18:30 (МСК) Лилия проводит открытый развивающий урок для всех желающих ребят от 9 до 14 лет! Никакой специальной подготовки заранее не требуется.

Тема: «Почему кровь красная».
Это развивающее занятие, где ребята в игровой форме познакомятся со строением человека.
Продолжительность: 40 минут.

Всем желающим ставить тут плюсик и писать в личные сообщения @liliypirogova

ВОПРОС ОТ РОДИТЕЛЯ:
На Ваш взгляд, что более мотивирующее: быть первым в условно слабой школе/классе или средним или немного ниже в топ-школе?

Чёткого ответа у меня нет, но порассуждать можно.

Итак, давайте немного скорректируем вопрос, сделаем его честнее и прямее, жёстче: быть лучшим среди худших или худшим среди лучших?

Что более мотивирующее? Как и в большинстве случаев — всё сугубо индивидуально.

Кто-то видит свои тройки в слабой школе — счастлив. Потому что плевать на эти отметки. Не страшно. Прорвёмся. Подготовимся и сдадим.
Кто-то видит свои пятёрки в слабой школе — счастлив. Потому что пятёрки. Потому что старается. Потому что лучше, чем у других. И пятёрки же.

Кто-то видит свои тройки в слабой школе — грустит. Тройка же. Мама-папа наругают.
Кто-то видит свои пятёрки в слабой школе — грустит. Потому что реальных знаний нет, а в будущем еще и поступать. А эти пятёрки — ничто, если разобраться.

Кто-то видит свои тройки в сильной школе (которые будут пятёрками в слабой) — счастлив. Потому что планирует потом перейти в обычную школу за "красным" аттестатом. И за счёт этого потом поступать. Или понимает, что конкурировать придётся со слабыми, а он сейчас в первом эшелоне, пусть и не в первом вагоне, но этого достаточно, потому что он удерживается впереди и всё же конкурентоспособен.
Кто-то видит свои пятёрки в сильной школе (которые будут пятёрками в слабой) — счастлив. Потому что впахивая на максимум, увеличивается вероятность на хорошее высшее образование и платежеспособную профессию.

Кто-то видит свои тройки в сильной школе (которые будут пятёрками в слабой) — грустит. Да, я лучше, чем слабые. Но хуже своих друзей.
Кто-то видит свои пятёрки в сильной школе (которые будут пятёрками в слабой) — грустит. Потому что личной жизни нет, считают зазнайкой, а надо снова сидеть над домашкой.

Очень много тонкостей.
И тут надо смотреть на самого ребёнка, а если он уже в сознательном возрасте, так сказать, честно и прямо обсуждать перспективы и варианты.
Естественно, со стороны подростка будут и сопротивление, и негатив, и прочее, и прочее, если вам надо будет сделать так, чтобы он согласился с вашим мнением (если они у вас расходятся).
Но именно вы знаете вашего ребёнка, подход к нему: как донести важность подобного выбора.

Можно сесть и простроить варианты будущего: если так, то так; если этак, то этак. Лет на пять. Перспективы, варианты и прочее.

Когда я учился в университете, то делал это только ради корочки. Всё остальное — самообразование.
Но это ошибка выжившего, а по моему пути не очень следует идти.

Поэтому, если нужно выбирать, то выбирать следует сильное окружение, за которым мы тянемся.
А то получится эффект ведра с крабами.

У меня в классе когда-то был очень умный ученик. Пятёрки сплошные. Перевели в гимназию. Выше требования, ниже отметки. Он полностью потерял мотивацию и веру в себя. Стал троечником.
Но был и еще один ученик. Хорошист. Перешёл в сильную школу и стал еще сильнее, практически отличником. Потому что культура обучения в классе царит.

Всё индивидуально. Смотрите, следите, думайте. Но я за сильный класс. Если сам ребёнок не против. И готов работать. И не только он, но и его психика.

P.S. Напомню про менталитет краба: понятие, обозначающее разновидность эгоистичного поведения без рассмотрения долгосрочных последствий. Название происходит от поведения посаженных в ведро крабов: некоторые из них могли бы выбраться из ведра, но, когда те достигают границы ведра, другие крабы вцепляются в них и мешают им выбраться. Поэтому надо выбирать окружение.

Сильное — вы тянетесь за ними. Слабое — вы остаётесь с ними.
Каждому своё.

— Ребята, какие птицы не умеют летать?
— Пингвин!
— Страус!
— Верблюд!

Ага, верблюд...
Верблюд — птица гордая. Не пнёшь — не полетит.

Уважаемые родители и коллеги, в в комментариях вы можете задать вопросы, на которые вы бы хотели услышать ответ;
либо предложите темы постов, которые вы бы хотели увидеть в группе?

Если кому-то неудобно писать тут, можно в личку.

Напоминаю про литературную серию, которую мы не будем читать на книжных уроках, но это прям мастхэв для девочек-подростков и любящих читать мальчишек:
— Ник Горькавый. Часть 1. Астровитянка.
— Ник Горькавый. Часть 2. Теория катастрофы
— Ник Горькавый. Часть 3. Возвращение Астровитянки.

Трилогия написана в жанре твёрдой научной фантастики, ориентирована главным образом на подростковую аудиторию. В ней, помимо динамичного сюжета, имеются сделанные на хорошем популярном уровне описания современных научных идей, концепций, гипотез.

Есть книги умные — энциклопедии.
А есть книги для умных — это из этой категории.

Что значить — быть хорошим?

Быть хорошим работником — это как?
Беспрекословно выполнять «от и до»? Проявлять инициативу? Рисковать и нести ответственность?

Быть хорошим ребенком — это как? Всегда слушаться? Или иногда пробовать мир на вкус? Молчать и делать так, как хотел? Или спорить?

Быть хорошим родителем — это как? Всё разрешать? Всё запрещать? Платить за домашнюю работу и штрафовать за двойки? Вводить домашние обязанности? Нанять няню, которая будет делать все для ребёнка и за ребёнка?

Быть хорошим парнем или девушкой, быть хорошим мужем или женой — это как? Ругаться, зато есть яркие эмоции? Тихо и спокойно взаимодействовать? Не дарить дорогие подарки, но приехать в два часа ночи с таблетками? Приготовить блины? Заказать готовый суп? Спросить про дела? Помочь решить проблемы или оставить — человек сам разберется?

Общее только одно: у всех всё разное. И потому как принято у вас, в вашей картине мира; как принято в вашем ближнем окружении; как принято у вас в семье и у друзей; как принято в вашем обществе — так и правильно. Наверное.

Но есть разные картины мира.
Разные ближние окружения.
Разные семьи и друзья. Разные общества.
И у всех своё видение.
И у всех свое «правильно».

Разумеется, мы говорим про адекватных людей со здоровой психикой.

Правильно ли это? Не знаю. Но система живет, когда развивается. А развивается она, когда к чему-то стремится. Хотя бы к ответу на эти вопросы.

А что для вас «правильный ребенок, супруг/а, родитель и сотрудник-работодатель»?

Ученица нарисовала Антона Анатольевича в конце трудной рабочей недели.

Уважаемые родители и коллеги!

Финальная встреча со Светланой Гин в это воскресенье в 20.00!
Темы: гаджеты, мотивация, критическое мышление.

Желающие принять участие — пишите в комментарии для получения ссылки в Zoom.

Система оплаты: без фиксированной стоимости, размер доната на ваше усмотрение. До встречи!

Уважаемые родители и коллеги, напоминаю про список всех моих групп:
1. «Заметки столичного учителя» — размышления и истории, рекомендации и набор на уроки.
2. «Книги от Антона» — небольшой книжный клуб для взрослых с цитатами и резюме прочитанных книг.
3. «ДиААфильмы» — бесплатные онлайн-уроки для детей, диафильмы для развития мышления, сейчас группу курирует моя коллега Оксана Мешкова.
4. «Фишки на уроки» — разные интересные материалы, которые могут пригодиться во время общения с детьми и на уроках — ежедневные обновления.
5. «Зарядки» — клёвые зарядки для детей, выкачанные из YouTube для удобного доступа, архив.

Я буду очень благодарен, если вы поделитесь ссылками со своими друзьями и знакомыми.

Вааау! Посмотрите на наш летний лагерь со стороны!))

Уважаемые родители и коллеги!

Финальная встреча со Светланой Гин в это воскресенье в 20.00!
Темы: гаджеты, мотивация, критическое мышление.

Желающие принять участие — пишите в комментариях под постом https://www.tgoop.com/notes_from_anton/3549 для получения ссылки в Zoom.

Система оплаты: без фиксированной стоимости, размер доната на ваше усмотрение. До встречи!

Ozon и прикольные, но полезные штуки для покупки детям:
1. Кубик-рубика для незрячих (давал собирать детям с закрытыми глазами) — ссылка.
2. Домик-раскраска — ссылка.
3. Тренажер для развития дыхания в виде настольного футбола — ссылка.
4. Растущие карандаши (дописал — посадил) — ссылка.
5. Гибкие карандаши (видел до 1.5 м) — ссылка.
6. Прессованные салфетки-полотенца — ссылка.
7. Развивающая игра для всей семьи "Думай и делай" — ссылка.
8. Мягкая игрушка-ночник — ссылка.
9. Тетради в кружочек, в волну и с полями — ссылка.
10. Наборы юного физика (ссылка) и химика (у меня был такой — ссылка), а для более младших — электронный конструктор Знаток (у меня был такой — ссылка).

Делать подборки еще? И не только для детей, но и для взрослых?