Здесь я писал про учительскую аптечку.

Что еще может пригодиться обычному взрослому и подрастающему поколению?
— Теймурова паста. Средство от запаха ног — ссылка. Очень хорошая вещь при долгих перелётах или если вам надо много ходить. Видел еще для подмышек — не использовал. Для ног — топ. Есть еще в виде спрея — тоже хорошо.
— Шампунь Циновит. Для профилактики перхоти. Для ежедневного использования — ссылка. Если проблемы с волосами уже начались, покупайте любой шампунь с кетоконазолом.
— Салициловые лосьоны. Помогают от прыщей и жирной кожи — ссылка.
— Ватные палочки с ограничителем — ссылка.
— Ополаскиватель для рта — ссылка. С чаем мне "не зашло".
— Салвисар. Мазь от боли в мышцах. Годится любая с ядом гадюки.
— Ортопедические стельки Ortmann — ссылка. Дорого, но работают хорошо. Если у вас болят ноги от обычной обуви.

При необходимости не стесняйтесь сходить с дерматологу (любые проблемы с кожей) и к трихологу (любые проблемы с волосами). Да, приём стоит денег. Но он того стоит.

Свои рекомендации прошу тоже оставлять в комментариях, пожалуйста.

Полезные штуки для взрослых:
1. Рюкзак-трансформер для ноутбука — ссылка. Не нарадуюсь. Топ.
2. Powerbank — ссылка. Выбирайте нужный объем и вес. Этот — средний. Я предпочитаю большой объем, но они тяжелые. Есть размером с помаду — хватит один раз зарядить телефон.
3. Перкуссионный масссажер — ссылка. Если нужно "дешёво и сердито", то для мышц я вот такую штуку беру — ссылка.
4. Ручной отпариватель для одежды.
5. Ручной вентилятор (в дорогу тоже) — ссылка. Есть такие, которые под футболку крепятся.
6. Упаковочные zip-пакеты — ссылка. Разные размеры есть.
7. Ручка с подставкой, клеится к столу — ссылка. Доволен очень. Ручки постоянно теряются, но не эта.
8. Тканевые жалюзи — ссылка. Крутая штука. Дёшево и сердито, но удобно!
9. Картхолдер — ссылка. Уже несколько лет не использую кошелёк. Сюда помещаются и карточки, и бумажные деньги.
10. Мобильный телефон на 4 сим-карты — ссылка. Это тем, кому надо международные сим-карты где-то хранить. Есть на 2-3 симки тоже.

Рекомендации из комментариев:
- Прозрачные стикеры, которые не перекрывают текст, очень удобно оставлять свои заметки — ссылка. Есть целиком прозрачные, есть разноцветные.

Свои рекомендации прошу тоже оставлять в комментариях, пожалуйста.

Стартуем через 4 минуты!

На прошлой неделе со старшими ребятами читали «Чертополошек». И сегодня моя ученица мне его подарила! Вау!

— Ребята, что такое "живое"?
— Вам научное или бытовое определение?
— Научное.
— Я его не помню.

А зачем спрашивали???

Мы начинали июнь с дня рождения одной сестры,
в середине июня поздравляли меня,
а в конце июня — сегодня — день рождения у еще одной сестры! :)

А еще, кстати, сегодня — половина года. Завтра начнётся отсчёт второго полугодия.
Поэтому сестра как бы напоминает всем нам: "Проверьте, идёте ли вы туда, куда хотите, а если нет — как туда свернуть?".

Что делать с интересом детей? Обращение к коллегам.

Вот провожу я курс. Или онлайн-урок. Или занятие выходного дня. И видно ребёнка, которому вообще неинтересно. Большинству интересно. А ему — нет.

Включать в процесс? Не включается.
Начинаешь обращать больше внимания — закрывается еще больше.

И понятно, что самому ребёнку "не заходит".
А пытаешься понять, как изменить процесс, чтобы "зашло".
Но если большинству заходит, то может быть, дело не в уроке? И не в учителе? И не получится у учителя заинтересовать, как бы он не плясал и не скакал. И сосредоточиться на тех, кому интересно и хочется работать.

Причин отсутствия интереса — миллион и маленькая тележка.
Не выспался, не хочется, не нравится.
И ничего вы с этим не сделаете, хоть расшибитесь.

Что же делать?
Увы, но только ориентироваться на большинство — раз.
Сделать так, чтобы не мешал — два.
По возможности сказать родителям, что этот курс не подходит — три (но это не всегда работает).
Включать моментами — четыре. Не постоянно. Иначе потеряете всех остальных.

Ну и самое важное правило: вы не волшебник.
Вы делаете всё, что от вас зависит.
Качественно. Добротно. Энергично.
И всё.

Вы не напоите лошадь, которая не хочет пить. И это тоже стоит помнить.

Перерыв от успешного успеха

Сегодня у меня был минимум уроков — четыре занятия в летнем лагере. И сразу поехал домой.

Планировал и книгу почитать (сейчас две читаю: «Личный маркетинг без бюджета» Манна и «Защита от темных искусств. Путеводитель по миру паранормальных явлений» Панчина).

Планировал и тренировку сделать.

Планировал и пособие для четвертого класса по окружающему миру вычитать.

И ничего из этого не сделал.

Я вернулся домой, дополз до кровати и вырубился. Финита ля комедия.

Сейчас я хочу часок прогуляться перед ночным сном. И да, опять пойти спать.

Я распланировал много дел, но ничего не сделал. И это нормально. И не страшно.

Конечно, когда в интернете смотришь на тех, кто ведет три бизнеса, учится на кулинарных курсах и еще собаку выгуливать есть время — хочется, возможно, тоже так успевать.

Но вы не знаете всех подводных камней. Поэтому погоня за картинкой и успешным успехом (тьфу) и не нужна. Иногда надо просто выспаться. Загнанных лошадей застреливают.

Зато завтра я хорошо отведу свои лагерные и онлайн-уроки. Не уставшим. И будет время на создание чего-то еще. Только надо еще чуть-чуть времени выдохнуть.

Культура продуктивности прекрасна. Только в ней не всегда есть место живому человеку.

В субботу анонсирую мини-курсы на следующую неделю: понедельник, среда и пятница. Точно будет две дневно-вечерних группы.

По поводу утренних еще думаю.

Будет литература для младших (от 5 до 7-8), сделаем тройку уроков для старших (9-14). Продолжение блока по логике (темы уточню). Продолжение по ТРИЗ-педагогике для малышей.

На эти темы в группы можно будет приходить независимо от того, занимались ли вы в прошлых группах.

Всем привет! Закончились лекции Светланы Гин для родителей, и сейчас запускаем новый проект: вебинары для педагогов. У кого-то семь пятниц на неделе, а у нас будет три пятницы в июле:
1. 4 июля, пятница, 10.00 (МСК) — «Приемы развития креативности на уроке»
2. 11 июля, пятница, 10.00 (МСК) — «Проблемы учебного исследования и пути их решения»
3. 18 июля, пятница, 10.00 (МСК) — «Авторская методика КАРТ – эффективное средство организации работы в группе на уроке».

Начало в 10 ч., продолжительность вебинара – час-полтора (основная часть), а затем обсуждение – до последнего вопроса).

Стоимость: три вебинара – 3000 р., два вебинара – 2500 р., один вебинар – 1500 р.

Выбирайте вебинар/ы, которые вам интересны. Пишите сообщения в комментариях или в личные сообщения.

P.S. Первая тема также может быть очень интересна родителям на семейном обучении.

Уважаемые родители, предложите это вашим учителям, пожалуйста.

Распродажа для покупки

Иногда у родителей возникает небольшая проблема: дома много игрушек, с которыми ребёнок не играет, а чадо хочет еще одну.

Тогда я предлагаю родителям попробовать вместе с детьми устроить распродажу старых игрушек среди друзей или в интернете.

Только что на улице увидел, как дети продавали разные вещи. Барахолка этакая.

И тогда определенный процент от покупки новой игрушки оплачиваете вы, а часть — ребенок.

70/30 или 50/50.

А почему нет? Хотя бы попробовать познакомить с азами финансовой грамотности. Помогите. Берите свой процент с продаж.

И проводите время вместе.

P.S. НЕ ЯВЛЯЕТСЯ СКРЫТОЙ РЕКЛАМОЙ 1ХBET 🤣

Первый вебинар уже завтра. Еще есть время вписаться.

— Дети, почему у людей ноздри вниз, а не вверх?
— Чтобы в глаза не дуло.

Итого, на следующей неделе буду проводить уроки три раза: понедельник, среда, пятница.

Подберу темы, чтобы мини-курсы были законченными. Работаем только одну неделю.

Вечерние группы будут из продолжающих последние две недели (будет добор на логику точно), плюс сделаю несколько утренних групп. Возраст: от пяти лет.

Анонсирую в ближайшие сутки.