Forwarded from Институт Русской Политической Культуры
Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 14 июня 2024 года
Образование в России — мы должны восстановить уникальную советскую методику и адаптировать её к современности!
🎞 YouTube
💙 VK Видео
• Основу советской системы образования составляли уникальнейшая методика и педагогика, выполнявшие взаимосвязанные воспитательные функции. Любой советский учебник методически и содержательно был одновременно учебником нравственности и этики.
• Существуют особенности возрастного развития и восприятия. Весь образовательный обучающий процесс должен быть жестко синхронизирован с этими особенностями. Нельзя перегружать ребёнка знаниями, которые он не способен воспринять и усвоить.
• Нашей целью должно стать восстановление уникальной советской методики и её адаптация к современности. Советские учебники изобилуют устаревшими терминами и реалиями, но их вполне могут объяснить учителя и родители.
• Ребёнку обязательно нужно писать, поскольку существует психомоторная связь между кистью руки и второй сигнальной системой. Использование таких активных видов деятельности, как говорение и письмо, развивает мозг. В современном мире, заполненным гаджетами, фактически полностью уничтожается говорение как активный речевой вид деятельности.
• Для подготовки в короткий срок нового класса учителей можно воспользоваться современными технологиями, которые позволят организовать этот процесс удалённо. Достаточно записать цикл лекций с предметниками, на их основе издать соответствующие бумажные учебники и далее ретранслировать в школы. Это позволит в течение одного сезона поменять всю систему образования.
• Учитель должен стать привилегированным классом во всех отношениях. Он должен достойно зарабатывать. Учителя нужно наделить педагогическим правом наказания ученика и освободить от бумажной отчётности и излишних проверок. Учитель и врач новой формации смогут стать ядром новой российской элиты.
• Учебники должны составляться с учётом методических требований, ведь знать русский язык и уметь его преподавать – это разные вещи.
• Категорически запрещено в одном упражнении практической части тренировать две новые сложности. Иначе это будет превосходить возможности восприятия и противоречить всем методическим алгоритмам. Излагать теоретический материал необходимо таким образом, чтобы его было легко усвоить. Для этого требуется очень серьёзная методическая работа.
• Недостатком советской исторической системы школьного преподавания был упор на линейность истории, даты, персоналии с идеологическим ракурсом. Проще для усвоения рассматривать сразу целые явления с помощью интегрального – нелинейного – метода во всей хронологической развёртке. Использование интегрального междисциплинарного подхода должно коснуться изменения всей нынешней системы образования.
• Детям необходимо передать гордость за Россию. Можно начать с истории русских изобретений, ведь их довольно много. У ребёнка должны сформироваться предметы законной гордости. Такие вещи понятны и интересны.
• Дополнительное образование и советское воспитание были построены на создании уникального спектра возможностей, которые позволяли профессионально ориентироваться ребёнку уже с малых лет. Это система бесплатных кружков, спортивных секций, кружков самодеятельности. Человек должен проявлять свою индивидуальность за рамками учебного процесса с возможностью развивать весь спектр своих будущих интересов.
• В стремлении передать всё лучшее детям нам всегда нужно начинать с себя. Мы должны своим примером показывать интерес к книгам, увлечениям и занятиям. Показывать пример взрослой жизни, взрослого отношения к знаниям.
• Гаджеты могут использоваться во благо, но нужно поменять отношение к ним. Благодаря возможностям гаджетов ребёнок может получать ответы на интересные вопросы и использовать его как универсальный поисковый инструмент.
__
📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Образование в России — мы должны восстановить уникальную советскую методику и адаптировать её к современности!
• Основу советской системы образования составляли уникальнейшая методика и педагогика, выполнявшие взаимосвязанные воспитательные функции. Любой советский учебник методически и содержательно был одновременно учебником нравственности и этики.
• Существуют особенности возрастного развития и восприятия. Весь образовательный обучающий процесс должен быть жестко синхронизирован с этими особенностями. Нельзя перегружать ребёнка знаниями, которые он не способен воспринять и усвоить.
• Нашей целью должно стать восстановление уникальной советской методики и её адаптация к современности. Советские учебники изобилуют устаревшими терминами и реалиями, но их вполне могут объяснить учителя и родители.
• Ребёнку обязательно нужно писать, поскольку существует психомоторная связь между кистью руки и второй сигнальной системой. Использование таких активных видов деятельности, как говорение и письмо, развивает мозг. В современном мире, заполненным гаджетами, фактически полностью уничтожается говорение как активный речевой вид деятельности.
• Для подготовки в короткий срок нового класса учителей можно воспользоваться современными технологиями, которые позволят организовать этот процесс удалённо. Достаточно записать цикл лекций с предметниками, на их основе издать соответствующие бумажные учебники и далее ретранслировать в школы. Это позволит в течение одного сезона поменять всю систему образования.
• Учитель должен стать привилегированным классом во всех отношениях. Он должен достойно зарабатывать. Учителя нужно наделить педагогическим правом наказания ученика и освободить от бумажной отчётности и излишних проверок. Учитель и врач новой формации смогут стать ядром новой российской элиты.
• Учебники должны составляться с учётом методических требований, ведь знать русский язык и уметь его преподавать – это разные вещи.
• Категорически запрещено в одном упражнении практической части тренировать две новые сложности. Иначе это будет превосходить возможности восприятия и противоречить всем методическим алгоритмам. Излагать теоретический материал необходимо таким образом, чтобы его было легко усвоить. Для этого требуется очень серьёзная методическая работа.
• Недостатком советской исторической системы школьного преподавания был упор на линейность истории, даты, персоналии с идеологическим ракурсом. Проще для усвоения рассматривать сразу целые явления с помощью интегрального – нелинейного – метода во всей хронологической развёртке. Использование интегрального междисциплинарного подхода должно коснуться изменения всей нынешней системы образования.
• Детям необходимо передать гордость за Россию. Можно начать с истории русских изобретений, ведь их довольно много. У ребёнка должны сформироваться предметы законной гордости. Такие вещи понятны и интересны.
• Дополнительное образование и советское воспитание были построены на создании уникального спектра возможностей, которые позволяли профессионально ориентироваться ребёнку уже с малых лет. Это система бесплатных кружков, спортивных секций, кружков самодеятельности. Человек должен проявлять свою индивидуальность за рамками учебного процесса с возможностью развивать весь спектр своих будущих интересов.
• В стремлении передать всё лучшее детям нам всегда нужно начинать с себя. Мы должны своим примером показывать интерес к книгам, увлечениям и занятиям. Показывать пример взрослой жизни, взрослого отношения к знаниям.
• Гаджеты могут использоваться во благо, но нужно поменять отношение к ним. Благодаря возможностям гаджетов ребёнок может получать ответы на интересные вопросы и использовать его как универсальный поисковый инструмент.
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Audio
🎧 Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 14 июня 2024 года
Образование в России — мы должны восстановить уникальную советскую методику и адаптировать её к современности!
__
📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Образование в России — мы должны восстановить уникальную советскую методику и адаптировать её к современности!
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Р.В.Газенко на телеканале «Союз» 12 сентября 2015 года
Манипуляция общественным сознанием
- Манипуляция общественным сознанием — это процесс, имеющий на входе определённые технологии, а на выходе — главную цель.
- У манипуляции общественным сознанием есть две цели: экономическая и политическая. Первая заключается в том, чтобы сделать человека идеальным потребителем: заставлять его тратить своё время, силы, основной жизненный ресурс на зарабатывание денег, которые он потом будет тратить на приобретение продуктов, в которых не особо нуждается. Вторая цель — внешне дистанцированная от первой: она связана со взломом национального кода. Политическая цель направлена на то, чтобы лишить отдельного человека и отдельное общество иммунитета против чужеродного влияния.
- Идея национальной унификации низводит каждый народ до абсолютно безликой позиции.
- Потребительское программирование осуществляется по схемам, которые связаны с очень чётким представлением о том, как действует наше сознание.
- Основная функция сознания человека — критическая. Её можно отключить путём частого повторения информации. Чем чаще повтор, тем больше воздействие.
- Младенец формирует своё сознание на основании усваиваемых грамматических, акустических категорий языка.
- Язык перестал восприниматься как синоним нации. Сейчас он подвергается чудовищным угрозам.
- Если человек воспитан, отдрессирован, оттренирован, запрограммирован как потребитель, то он свою систему взаимоотношений с народом и со страной выстраивает также. То есть не «чем я могу улучшить мир, в котором я живу», а «что я получу».
https://youtu.be/8y_uhFF3HHA?si=oeNwsYBPPWoPsoGc
Манипуляция общественным сознанием
- Манипуляция общественным сознанием — это процесс, имеющий на входе определённые технологии, а на выходе — главную цель.
- У манипуляции общественным сознанием есть две цели: экономическая и политическая. Первая заключается в том, чтобы сделать человека идеальным потребителем: заставлять его тратить своё время, силы, основной жизненный ресурс на зарабатывание денег, которые он потом будет тратить на приобретение продуктов, в которых не особо нуждается. Вторая цель — внешне дистанцированная от первой: она связана со взломом национального кода. Политическая цель направлена на то, чтобы лишить отдельного человека и отдельное общество иммунитета против чужеродного влияния.
- Идея национальной унификации низводит каждый народ до абсолютно безликой позиции.
- Потребительское программирование осуществляется по схемам, которые связаны с очень чётким представлением о том, как действует наше сознание.
- Основная функция сознания человека — критическая. Её можно отключить путём частого повторения информации. Чем чаще повтор, тем больше воздействие.
- Младенец формирует своё сознание на основании усваиваемых грамматических, акустических категорий языка.
- Язык перестал восприниматься как синоним нации. Сейчас он подвергается чудовищным угрозам.
- Если человек воспитан, отдрессирован, оттренирован, запрограммирован как потребитель, то он свою систему взаимоотношений с народом и со страной выстраивает также. То есть не «чем я могу улучшить мир, в котором я живу», а «что я получу».
https://youtu.be/8y_uhFF3HHA?si=oeNwsYBPPWoPsoGc
YouTube
Церковь и общество. От 12 сентября. Встреча с режиссёром и политтехнологом Романом Газенко. Часть 2
Роман Владимирович Газенко как режиссёр, сценарист, публицист и политтехнолог не раз затрагивал в своем творчестве тему фальсификации истории и манипуляции общественным сознанием. В беседе с писателем Константином Ковалевым-Случевским он рассказывает о современной…
Р.В.Газенко “Speak up!”
31 марта 2018 года
Идеальный сценарий пишется с финала
– Надо знать, к какому финалу ты идешь. Научившись выходить из временной шкалы, мы берем ответственность за свою судьбу, становимся ее сценаристом и начинаем писать ее с финала. С того финала, к которому мы хотим прийти.
– Наш жизненный опыт – это набор средств, наши инструменты, с помощью которых мы можем перемещаться по шкале времени: как вперед, так и назад. Мы можем использовать наш опыт для формирования настоящего будущего.
– Ретроспективная память позволяет сформировать человеку образ будущего. Однако, необходимы очень точные воспоминания, так как любая неточность и ошибка могут повлиять на формирование будущего и увести человека от выполнения собственной цели.
– Если рассматривать свою судьбу как сценарий, необходимо также определиться с жанром: комедия, драма, героический эпос и т.д. В каждом жанре есть свои законы – законы сценария.
– В основе сценария лежит драматургия. Драматургия – это способ зарождения, развития и разрешения конфликта. Если нет конфликта, это не художественное произведение. Победитель в конфликте является хозяином сценарной линии.
– Мечта как идеальный сценарий своей жизни. Слово мечта (корень – меч) – это очень активное, резкое, энергетически ёмкое слово, которое показывает четкий алгоритм движения к цели. Однокоренные слова – метить, намечать, размечать. Это дает совершенно другую семантику слова «мечта» в отличие от «грёзы» и «желание».
– Необходимо адекватно оценивать себя как главного исполнителя своего сценария. Неадекватная оценка приводит к эскапизму (от английского слова escape – побег). Человек создает виртуальную реальность, ненастоящее будущее — и рискует там потеряться.
– Счастье (корень – часть) означает полную гармонию с окружающим миром и Вселенной. Человек ощущает себя частью этого мира, у него нет страхов, нет ложных напряжений и конфликтов. Ему не нужно защищаться от окружающей среды. Он тратит свою энергию на созидание, а не на борьбу.
https://youtu.be/KRWc5C5z-iE?si=_zbRxCnajIpUkNLX
31 марта 2018 года
Идеальный сценарий пишется с финала
– Надо знать, к какому финалу ты идешь. Научившись выходить из временной шкалы, мы берем ответственность за свою судьбу, становимся ее сценаристом и начинаем писать ее с финала. С того финала, к которому мы хотим прийти.
– Наш жизненный опыт – это набор средств, наши инструменты, с помощью которых мы можем перемещаться по шкале времени: как вперед, так и назад. Мы можем использовать наш опыт для формирования настоящего будущего.
– Ретроспективная память позволяет сформировать человеку образ будущего. Однако, необходимы очень точные воспоминания, так как любая неточность и ошибка могут повлиять на формирование будущего и увести человека от выполнения собственной цели.
– Если рассматривать свою судьбу как сценарий, необходимо также определиться с жанром: комедия, драма, героический эпос и т.д. В каждом жанре есть свои законы – законы сценария.
– В основе сценария лежит драматургия. Драматургия – это способ зарождения, развития и разрешения конфликта. Если нет конфликта, это не художественное произведение. Победитель в конфликте является хозяином сценарной линии.
– Мечта как идеальный сценарий своей жизни. Слово мечта (корень – меч) – это очень активное, резкое, энергетически ёмкое слово, которое показывает четкий алгоритм движения к цели. Однокоренные слова – метить, намечать, размечать. Это дает совершенно другую семантику слова «мечта» в отличие от «грёзы» и «желание».
– Необходимо адекватно оценивать себя как главного исполнителя своего сценария. Неадекватная оценка приводит к эскапизму (от английского слова escape – побег). Человек создает виртуальную реальность, ненастоящее будущее — и рискует там потеряться.
– Счастье (корень – часть) означает полную гармонию с окружающим миром и Вселенной. Человек ощущает себя частью этого мира, у него нет страхов, нет ложных напряжений и конфликтов. Ему не нужно защищаться от окружающей среды. Он тратит свою энергию на созидание, а не на борьбу.
https://youtu.be/KRWc5C5z-iE?si=_zbRxCnajIpUkNLX
Роль СМИ в формировании общественного мнения
Чувство исторической вины — это результат очень серьёзного процесса денацификации, который преимущественно проходил на территории Западной Германии.
Этого процесса была лишена такая страна, как Япония. Японцы до сих пор не считают себя справедливо побеждёнными. Денацификации не было и в странах Советского блока, потому что они носили статус освобождённых нами стран. В результате этого несколько поколений людей в России забыли, что Болгария, Чехия, Словакия и Польша воевали против нас.
Отсутствие чувства исторической вины за участие в гитлеровской агрессии подводит мир и Европу к катастрофе. Сейчас мы наблюдаем процесс полной деобъективации: германские СМИ находятся под контролем американского акционерного капитала, они несамостоятельные. Эта ситуация несколько напоминает последние годы существования Советского Союза, когда через СМИ нам транслировали одно, а мы наблюдали совершенно другое.
Германия де-факто является оккупированной страной и ведёт себя именно как вассал оккупанта. Если мы читаем немецкие СМИ, если мы слушаем риторику современного германского руководства, то становится понятно, что всё, что говорится и делается, происходит не в интересах немцев.
Если обратиться к российским СМИ 90-х годов, то существует два взгляда на ситуацию того времени. Во-первых — превалировала возможность объективно подавать информацию. Во-вторых — телевидение отражало интересы отдельных олигархических объединений, которые являлись владельцами тех или иных телеканалов.
Реальность, политика, история в 90-е годы отражались так, как это было выгодно общей тенденции пораженческого характера российской власти. В основе нашей государственной медийной политики была историческая ложь — нас сделали страной мифов.
Роман Владимирович Газенко
https://youtu.be/v-fQY4TaH5c?si=fbLs1uLXpmoFi455
Чувство исторической вины — это результат очень серьёзного процесса денацификации, который преимущественно проходил на территории Западной Германии.
Этого процесса была лишена такая страна, как Япония. Японцы до сих пор не считают себя справедливо побеждёнными. Денацификации не было и в странах Советского блока, потому что они носили статус освобождённых нами стран. В результате этого несколько поколений людей в России забыли, что Болгария, Чехия, Словакия и Польша воевали против нас.
Отсутствие чувства исторической вины за участие в гитлеровской агрессии подводит мир и Европу к катастрофе. Сейчас мы наблюдаем процесс полной деобъективации: германские СМИ находятся под контролем американского акционерного капитала, они несамостоятельные. Эта ситуация несколько напоминает последние годы существования Советского Союза, когда через СМИ нам транслировали одно, а мы наблюдали совершенно другое.
Германия де-факто является оккупированной страной и ведёт себя именно как вассал оккупанта. Если мы читаем немецкие СМИ, если мы слушаем риторику современного германского руководства, то становится понятно, что всё, что говорится и делается, происходит не в интересах немцев.
Если обратиться к российским СМИ 90-х годов, то существует два взгляда на ситуацию того времени. Во-первых — превалировала возможность объективно подавать информацию. Во-вторых — телевидение отражало интересы отдельных олигархических объединений, которые являлись владельцами тех или иных телеканалов.
Реальность, политика, история в 90-е годы отражались так, как это было выгодно общей тенденции пораженческого характера российской власти. В основе нашей государственной медийной политики была историческая ложь — нас сделали страной мифов.
Роман Владимирович Газенко
https://youtu.be/v-fQY4TaH5c?si=fbLs1uLXpmoFi455
YouTube
Плод веры. От 22 июня. Режиссер-документалист Роман Газенко
Режиссер-документалист Роман Газенко рассказывает о роли СМИ в формировании общественного мнения, об образе России, представленном в западных СМИ, о фальсификации истории, вызовах и угрозах российскому обществу.
***
САЙТ ТЕЛЕКАНАЛА СОЮЗ: http://tv-soyuz.ru…
***
САЙТ ТЕЛЕКАНАЛА СОЮЗ: http://tv-soyuz.ru…
Forwarded from Институт Русской Политической Культуры
И ВНОВЬ ПРОДОЛЖАЕТСЯ БОЙ!
Вчера YouTube в очередной раз удалил сразу два наших канала — как обычно, без единого предупреждения и в одну секунду. Пали смертью храбрых YouTube каналы:
- Институт Русской Политической Культуры,
- Час Ректора.
В предыдущий раз также сразу два наших канала были удалены в январе 2024 года. За год YouTube удалил целых восемь наших каналов со своей площадки. Среднее время жизни наших каналов на YouTube в последнее время составляет 4,5 месяца.
Это никоим образом не помешает работе концептуальной группы Клуба в лице Михаила Хазина, Каринэ Геворгян, Дмитрия Роде, Сергея Колмогорова, Бориса Костенко. Заседания Клуба Улица Правды будут продолжаться!
Все наши видео, как обычно, будут публиковаться в Telegram. Подпишитесь на наши Telegram-каналы для того, чтобы оставаться на связи и не дать врагам и злопыхателям повода думать, что подобное противодействие лишит нас голоса и информационного поля.
Тем не менее, мы продолжаем борьбу и на YouTube – стратегической площадке врага. В настоящий момент продолжает работать YouTube канал Каринэ Геворгян. Избранное. И мы, безусловно, будем искать новые возможности транслировать наши концептуальные идеи на YouTube.
📱 Наши каналы в Telegram:
• Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
• Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
• Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
• Хазин – https://www.tgoop.com/khazinml
• Юрий Баранчик – https://www.tgoop.com/barantchik
• Борис Костенко. Избранное – https://www.tgoop.com/kostenkoboris
• Роман Газенко. Избранное – https://www.tgoop.com/rgazenko
• Журавлёв прав – https://www.tgoop.com/zhuravlevprav
• Варшавский – https://www.tgoop.com/varshavsky_fester
Просим распространить информацию по своим знакомым! Дружественные каналы просим сделать репост!
Сила в Правде!
Вчера YouTube в очередной раз удалил сразу два наших канала — как обычно, без единого предупреждения и в одну секунду. Пали смертью храбрых YouTube каналы:
- Институт Русской Политической Культуры,
- Час Ректора.
В предыдущий раз также сразу два наших канала были удалены в январе 2024 года. За год YouTube удалил целых восемь наших каналов со своей площадки. Среднее время жизни наших каналов на YouTube в последнее время составляет 4,5 месяца.
Это никоим образом не помешает работе концептуальной группы Клуба в лице Михаила Хазина, Каринэ Геворгян, Дмитрия Роде, Сергея Колмогорова, Бориса Костенко. Заседания Клуба Улица Правды будут продолжаться!
Все наши видео, как обычно, будут публиковаться в Telegram. Подпишитесь на наши Telegram-каналы для того, чтобы оставаться на связи и не дать врагам и злопыхателям повода думать, что подобное противодействие лишит нас голоса и информационного поля.
Тем не менее, мы продолжаем борьбу и на YouTube – стратегической площадке врага. В настоящий момент продолжает работать YouTube канал Каринэ Геворгян. Избранное. И мы, безусловно, будем искать новые возможности транслировать наши концептуальные идеи на YouTube.
• Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
• Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
• Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
• Хазин – https://www.tgoop.com/khazinml
• Юрий Баранчик – https://www.tgoop.com/barantchik
• Борис Костенко. Избранное – https://www.tgoop.com/kostenkoboris
• Роман Газенко. Избранное – https://www.tgoop.com/rgazenko
• Журавлёв прав – https://www.tgoop.com/zhuravlevprav
• Варшавский – https://www.tgoop.com/varshavsky_fester
Просим распространить информацию по своим знакомым! Дружественные каналы просим сделать репост!
Сила в Правде!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Р.В.Газенко в передаче «Поединки» на ютуб-канале «Октагон»
25 июня 2020 года
Онлайн образование.
Есть ли выход из сети?
– Образование превратилось в сферу услуг. Студенты ВШЭ как представители либеральной идеологии именно так и воспринимают образовательный процесс. С переходом на онлайн обучение представители данного ВУЗа осознают, что образование как услуга стала оказываться некачественно.
– Преподавательский состав в нынешней системе образования превратился в прислугу.
– Дистанционное обучение – некачественное оказание услуги: никакого реального процесса получения и освоения новых знаний в нем нет.
– Нагрузка на преподавательский состав возросла. Для того, чтобы подготовить одну лекцию в онлайн формате, надо потратить сутки. Это нагрузка, требующая формализации.
– Продуктом образования является специалист, который востребован. Уже давно МГУ производит некачественный продукт. Формат (дистанционный или очный) не имеет значения. Диплом МГУ в сфере журналистики – это черная метка, по крайней мере, на телевидении.
– Университет – это образовательный и научный центр, а не просто центр оказания образовательных услуг.
– Советская модель создания творческих кружков была заимствована у нас разными странами и показывала фантастические результаты.
– Британские элитарные школы используют советскую образовательную модель.
– Преподавательский состав, который работает сейчас, — это поколение мойщиков стекол Ельцинской эпохи. Все прежние кадры, величайшая и лучшая система образования уже давно уничтожены.
– Главная проблема не в способе получения образования (дистанционно или очно), а в самой модели образования. Надо прекращать практику рассмотрения высшего образования как сферы услуг и отношения к преподавателям как к прислуге.
– Всеобщее дистанционное образование будет массовым. А высококлассные специалисты будут ориентированы на закрытые элитарные учебные заведения, которые перейдут на советскую модель.
https://youtu.be/tnP-sGy5XOo?si=bYGv3KHdVneGNNzC
25 июня 2020 года
Онлайн образование.
Есть ли выход из сети?
– Образование превратилось в сферу услуг. Студенты ВШЭ как представители либеральной идеологии именно так и воспринимают образовательный процесс. С переходом на онлайн обучение представители данного ВУЗа осознают, что образование как услуга стала оказываться некачественно.
– Преподавательский состав в нынешней системе образования превратился в прислугу.
– Дистанционное обучение – некачественное оказание услуги: никакого реального процесса получения и освоения новых знаний в нем нет.
– Нагрузка на преподавательский состав возросла. Для того, чтобы подготовить одну лекцию в онлайн формате, надо потратить сутки. Это нагрузка, требующая формализации.
– Продуктом образования является специалист, который востребован. Уже давно МГУ производит некачественный продукт. Формат (дистанционный или очный) не имеет значения. Диплом МГУ в сфере журналистики – это черная метка, по крайней мере, на телевидении.
– Университет – это образовательный и научный центр, а не просто центр оказания образовательных услуг.
– Советская модель создания творческих кружков была заимствована у нас разными странами и показывала фантастические результаты.
– Британские элитарные школы используют советскую образовательную модель.
– Преподавательский состав, который работает сейчас, — это поколение мойщиков стекол Ельцинской эпохи. Все прежние кадры, величайшая и лучшая система образования уже давно уничтожены.
– Главная проблема не в способе получения образования (дистанционно или очно), а в самой модели образования. Надо прекращать практику рассмотрения высшего образования как сферы услуг и отношения к преподавателям как к прислуге.
– Всеобщее дистанционное образование будет массовым. А высококлассные специалисты будут ориентированы на закрытые элитарные учебные заведения, которые перейдут на советскую модель.
https://youtu.be/tnP-sGy5XOo?si=bYGv3KHdVneGNNzC
YouTube
Газенко vs Чирков. Онлайн-образование. Есть ли выход из Сети? / Октагон.Поединки
#поединки #образование #онлайн
Дистанционное образование – одно из последствий пандемии, с которыми нам, возможно, предстоит жить, когда сам коронавирус COVID-19 уйдёт в прошлое.
Пока в Госдуме готовят законодательную базу, участники образовательного процесса…
Дистанционное образование – одно из последствий пандемии, с которыми нам, возможно, предстоит жить, когда сам коронавирус COVID-19 уйдёт в прошлое.
Пока в Госдуме готовят законодательную базу, участники образовательного процесса…
Р.В.Газенко для Царьград ТВ 21 июля 2024 года
Плаха для Сырского готова: генералы ВСУ боятся опоздать
- Имеет место конфликт между "PR-политиками" и военными профессионалами.
- Сырский, как к нему ни относись, имеет за спиной полноценное "советское" военное образование: он уже понимает, чем дело закончится и кто вслед за Залужным будет назначен "виновным за всё".
- Вероятность того, что политический крах Зеленского может привести к власти военных, исключить нельзя. Тем более что опорой им могут стать возвращающиеся с фронта вэсэушники, которые знают реальное положение дел.
- Для нас в украинских элитах "хороших" нет. Пора очнуться от пагубных иллюзий про возможность "братских отношений" и т.п.
- Новая Россия должна раз и навсегда перестать зависеть от того, кто будет завтра властью на Украине, в США, в Евросоюзе, в Китае и т.п.
https://m.tsargrad.tv/articles/plaha-dlja-syrskogo-gotova-generaly-vsu-bojatsja-opozdat_1029101
Плаха для Сырского готова: генералы ВСУ боятся опоздать
- Имеет место конфликт между "PR-политиками" и военными профессионалами.
- Сырский, как к нему ни относись, имеет за спиной полноценное "советское" военное образование: он уже понимает, чем дело закончится и кто вслед за Залужным будет назначен "виновным за всё".
- Вероятность того, что политический крах Зеленского может привести к власти военных, исключить нельзя. Тем более что опорой им могут стать возвращающиеся с фронта вэсэушники, которые знают реальное положение дел.
- Для нас в украинских элитах "хороших" нет. Пора очнуться от пагубных иллюзий про возможность "братских отношений" и т.п.
- Новая Россия должна раз и навсегда перестать зависеть от того, кто будет завтра властью на Украине, в США, в Евросоюзе, в Китае и т.п.
https://m.tsargrad.tv/articles/plaha-dlja-syrskogo-gotova-generaly-vsu-bojatsja-opozdat_1029101
Телеканал Царьград
Плаха для Сырского готова. Генералы ВСУ боятся опоздать
Депутат Верховной рады Безуглая обвинила главнокомандующего ВСУ Сырского в готовности капитулировать перед Россией. В своё время именно она продвигала Сырского, с которым имела дружеские отношения. Сегодня же обвиняет его в предательстве. Теперь она — "говорящая…
Forwarded from Институт Русской Политической Культуры
Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 11 июля 2024 года
Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей
🎞 YouTube
💙 VK Видео
• Для создания государственной российской медиаплатформы, которая продвигала бы традиционные ценности среди нашей молодёжи и, таким образом, укрепляла бы её духовно-нравственный иммунитет, нужно сначала сформулировать основы государственной политики в медиасфере. Далее определиться с наполнением, и под его конфигурацию строить техническую базу. И, самое главное, нужны специалисты для методической разработки содержательной структуры. Реализации этого процесса мешает имитация патриотической повестки со стороны определённых кругов.
• Британцы — превосходные манипуляторы. Они умеют сталкивать сильных мира сего друг с другом для того, чтобы те не объединялись и не препятствовали целям Великобритании. В качестве яркого примера может служить история российского императора Александра I.
• Успеху британцев на политической арене способствовали два фактора: английский язык и наследие тамплиеров. Английский язык — аналитический, предполагающий наличие очень серьёзного абстрактного мышления. Одно и то же слово в различном контексте может иметь разные значения. Поскольку язык влияет на особенности сознания и на картину мира, это позволяет британцам выстраивать долгоиграющие стратегии. По второму фактору — будучи условно разгромленными на континенте, тамплиеры нашли своё прибежище на британском архипелаге, влились в тогдашнюю гильдию вольных каменщиков и после этого, в виде политической моды, обрушились на суперэлитарные слои континентальной Европы.
• Спецслужба ГДР Штази была мощнее спецслужбы ФРГ БНД благодаря объединению разведывательной и контрразведывательной функций. Она могла проводить операции высочайшего уровня. Можно только представить себе, как в своё время сотрудники Штази восприняли поглощение ГДР Западной Германией. Но некоторым сотрудникам спецслужбы ГДР в дальнейшем всё же удалось вытянуть свой счастливый жребий, как, например, Ангеле Меркель.
• Великобритания эффективна в сфере политической разведки, через которую продолжает влиять на различные элитарные и суперэлитарные круги. Ватикан же умело использует религиозный фактор и достаточно эффективно влияет в качестве разведывательной структуры на судьбы больших регионов, в частности, на Латинскую Америку и католическую Европу. Ватикан эффективнее в сборе информации, британцы же большие мастера в её использовании.
• Основная цель дебатов кандидатов в президенты — продемонстрировать потенциальному электорату, что именно он выбирает. Но поскольку демократическая система построена на выборах вслепую, где кандидата любого уровня предлагают в пиар-обертке, то дебаты превращаются в демонстрацию конфликта между двумя претендентами, за которым публика следит, за футбольным матчем. Электорат при этом превращается в толпу болельщиков, где средний возраст не превышает 12-и психологических лет. Информация практически не откладывается, откладываются эмоции и наблюдения за тем, кто кого каким образом победил.
• Результаты парламентских выборов во Франции можно считать победой для объединения Марин Ле Пен — ведь если бы оно получило парламентское большинство, то пришлось бы отвечать за свои предвыборные обещания. В условиях, когда дефицит бюджета Франции составляет как минимум 110%, выполнить эти обещания было бы невозможно. Оказавшись же в активной оппозиции и получив очень широкое представительство в парламенте, партия Марин Ле Пен получила великолепную платформу для того, чтобы в дальнейшем вывести Ле Пен в качестве основного кандидата на пост президента Франции.
• Без воли России — как основного субъекта в процессе урегулирования конфликта на Украине — ни из каких переговоров ничего не получится. Россия не нуждается в помощниках второй политической категории. Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей между собой. Многое будет зависеть от развития ситуации на поле боя и внутри самой России.
__
📱 ИнРПК
Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей
• Для создания государственной российской медиаплатформы, которая продвигала бы традиционные ценности среди нашей молодёжи и, таким образом, укрепляла бы её духовно-нравственный иммунитет, нужно сначала сформулировать основы государственной политики в медиасфере. Далее определиться с наполнением, и под его конфигурацию строить техническую базу. И, самое главное, нужны специалисты для методической разработки содержательной структуры. Реализации этого процесса мешает имитация патриотической повестки со стороны определённых кругов.
• Британцы — превосходные манипуляторы. Они умеют сталкивать сильных мира сего друг с другом для того, чтобы те не объединялись и не препятствовали целям Великобритании. В качестве яркого примера может служить история российского императора Александра I.
• Успеху британцев на политической арене способствовали два фактора: английский язык и наследие тамплиеров. Английский язык — аналитический, предполагающий наличие очень серьёзного абстрактного мышления. Одно и то же слово в различном контексте может иметь разные значения. Поскольку язык влияет на особенности сознания и на картину мира, это позволяет британцам выстраивать долгоиграющие стратегии. По второму фактору — будучи условно разгромленными на континенте, тамплиеры нашли своё прибежище на британском архипелаге, влились в тогдашнюю гильдию вольных каменщиков и после этого, в виде политической моды, обрушились на суперэлитарные слои континентальной Европы.
• Спецслужба ГДР Штази была мощнее спецслужбы ФРГ БНД благодаря объединению разведывательной и контрразведывательной функций. Она могла проводить операции высочайшего уровня. Можно только представить себе, как в своё время сотрудники Штази восприняли поглощение ГДР Западной Германией. Но некоторым сотрудникам спецслужбы ГДР в дальнейшем всё же удалось вытянуть свой счастливый жребий, как, например, Ангеле Меркель.
• Великобритания эффективна в сфере политической разведки, через которую продолжает влиять на различные элитарные и суперэлитарные круги. Ватикан же умело использует религиозный фактор и достаточно эффективно влияет в качестве разведывательной структуры на судьбы больших регионов, в частности, на Латинскую Америку и католическую Европу. Ватикан эффективнее в сборе информации, британцы же большие мастера в её использовании.
• Основная цель дебатов кандидатов в президенты — продемонстрировать потенциальному электорату, что именно он выбирает. Но поскольку демократическая система построена на выборах вслепую, где кандидата любого уровня предлагают в пиар-обертке, то дебаты превращаются в демонстрацию конфликта между двумя претендентами, за которым публика следит, за футбольным матчем. Электорат при этом превращается в толпу болельщиков, где средний возраст не превышает 12-и психологических лет. Информация практически не откладывается, откладываются эмоции и наблюдения за тем, кто кого каким образом победил.
• Результаты парламентских выборов во Франции можно считать победой для объединения Марин Ле Пен — ведь если бы оно получило парламентское большинство, то пришлось бы отвечать за свои предвыборные обещания. В условиях, когда дефицит бюджета Франции составляет как минимум 110%, выполнить эти обещания было бы невозможно. Оказавшись же в активной оппозиции и получив очень широкое представительство в парламенте, партия Марин Ле Пен получила великолепную платформу для того, чтобы в дальнейшем вывести Ле Пен в качестве основного кандидата на пост президента Франции.
• Без воли России — как основного субъекта в процессе урегулирования конфликта на Украине — ни из каких переговоров ничего не получится. Россия не нуждается в помощниках второй политической категории. Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей между собой. Многое будет зависеть от развития ситуации на поле боя и внутри самой России.
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Роман Газенко. Без воли России переговоры о мире невозможны. Урегулирование на уровне супердержав
Наши каналы в Телеграм:
- Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
- Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
- Роман Газенко – https://www.tgoop.com/rgazenko
- Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
- Клуб Каринэ Геворгян…
- Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
- Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
- Роман Газенко – https://www.tgoop.com/rgazenko
- Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
- Клуб Каринэ Геворгян…
Audio
🎧 Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 11 июля 2024 года
Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей
1. Что мешает нашему государству создать платформу в стиле Netflix для продвижения среди молодёжи консервативных (авраамических) ценностей, тем самым укрепляя духовно-нравственный иммунитет молодой части нашего населения?
2. Как и за счёт чего британцам удалось создать мощные сетевые структуры во всем мире, которые позволяют ей существенным образом влиять на международную обстановку в течение нескольких сотен лет?
3. БНД или Штази: по Вашему мнению, какая из двух спецслужб была мощнее и как восприняли работники Штази в свое время объединение с западной частью Германии?
4. Великобритания или Ватикан: у кого на сегодняшний день мощнее разведка и спецслужбы?
5. Как бы охарактеризовали «дебаты» кандидатов в президенты США? Как человечество докатилось до такого состояния, когда дебаты двух кандидатов на роль лидера сверх-державы, и, как следствие, мирового лидера, превратились в шоу для умственно отсталых?
6. Интересный сценарий выборов во Франции – сначала с отрывом лидирует одна партия, потом она резко проигрывает во втором туре. Какие политтехнологии применялись в ходе этих выборов и какие силы стоят за каждой из трёх основных партий?
7. Про Марин ле Пен часто говорят, что она на каждых выборах является так называемым «спойлером». А как Вы видите её роль на выборах?
8. Каковы особенности избирательной системы Великобритании? И в чём состоят основные различия между лейбористами и консерваторами?
9. Насколько серьёзно стоит относиться к активизации так называемых мирных инициатив по урегулированию конфликта между Россией и Украиной? В каком случае, при сочетании каких факторов это может реально повлиять на ход событий?
__
📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Урегулирование будет происходить на уровне супердержав и их договоренностей
1. Что мешает нашему государству создать платформу в стиле Netflix для продвижения среди молодёжи консервативных (авраамических) ценностей, тем самым укрепляя духовно-нравственный иммунитет молодой части нашего населения?
2. Как и за счёт чего британцам удалось создать мощные сетевые структуры во всем мире, которые позволяют ей существенным образом влиять на международную обстановку в течение нескольких сотен лет?
3. БНД или Штази: по Вашему мнению, какая из двух спецслужб была мощнее и как восприняли работники Штази в свое время объединение с западной частью Германии?
4. Великобритания или Ватикан: у кого на сегодняшний день мощнее разведка и спецслужбы?
5. Как бы охарактеризовали «дебаты» кандидатов в президенты США? Как человечество докатилось до такого состояния, когда дебаты двух кандидатов на роль лидера сверх-державы, и, как следствие, мирового лидера, превратились в шоу для умственно отсталых?
6. Интересный сценарий выборов во Франции – сначала с отрывом лидирует одна партия, потом она резко проигрывает во втором туре. Какие политтехнологии применялись в ходе этих выборов и какие силы стоят за каждой из трёх основных партий?
7. Про Марин ле Пен часто говорят, что она на каждых выборах является так называемым «спойлером». А как Вы видите её роль на выборах?
8. Каковы особенности избирательной системы Великобритании? И в чём состоят основные различия между лейбористами и консерваторами?
9. Насколько серьёзно стоит относиться к активизации так называемых мирных инициатив по урегулированию конфликта между Россией и Украиной? В каком случае, при сочетании каких факторов это может реально повлиять на ход событий?
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
О здоровье, воспитании детей и влиянии современных технологий на общественное сознание
Мы живём в электрической и химической розетке. Рассчитывать сейчас на медицину, которая стала сферой оказания платных услуг, невозможно. Человек обязан содержать своё тело здоровым для того, чтобы его сознание, разум и дух также были закалены, чтобы он мог реализоваться и выполнить свою основную задачу.
Информационные технологии заставляют каждого человека отвечать на вопрос: он приложение к гаджету или он им пользуется?
Мозг человека формируется на основании лингвистических категорий и условий. На основании языка формируется два вида речевой деятельности: активная и пассивная. Если активный запас у человека снижен, то он становится объектом манипуляции: у него гаджет становится не инструментом реализации его намерений, а инструментом влияния на него. Тут уже речь идёт о цифровом рабстве.
Ребёнку дали таблетку абстрактного мышления в виде игр, в виде сетевого общения, которое по сути является сетевым разобщением.
Немцы провели очень серьёзное масштабное социологическое исследование среди детей и подростков. Они выяснили интересную вещь: школьники боятся мечтать, боятся будущего. Они переселились в виртуальную реальность, живут в сети. Это расценивается как национальная проблема. Сейчас лихорадочно принимают всяческие меры для того, чтобы изменить школьный курс и научить детей мечтать.
Но нельзя всё время уповать на государство и ждать, когда оно решит проблемы наших детей: наши дети нам этого не простят. Мы, как родители, всё время должны стимулировать мечты ребёнка, спрашивать, интересоваться его планами. Необходимо дать ребёнку возможность не бояться смотреть в будущее.
Дети не понимают, что в реальной жизни есть боль, есть ответственность, что после Game Over нельзя перезагрузиться ещё раз и повторить то же самое. Жизнь — это не черновик, мы её проживаем набело.
Наше образование — это оказание образовательных услуг, абсолютно бессмысленная история, потому что она не даёт гарантии и возможности трудоустройства. Образованием своих детей необходимо заниматься самостоятельно.
Роман Владимирович Газенко
https://www.youtube.com/watch?v=XGDUVrWTjiU
Мы живём в электрической и химической розетке. Рассчитывать сейчас на медицину, которая стала сферой оказания платных услуг, невозможно. Человек обязан содержать своё тело здоровым для того, чтобы его сознание, разум и дух также были закалены, чтобы он мог реализоваться и выполнить свою основную задачу.
Информационные технологии заставляют каждого человека отвечать на вопрос: он приложение к гаджету или он им пользуется?
Мозг человека формируется на основании лингвистических категорий и условий. На основании языка формируется два вида речевой деятельности: активная и пассивная. Если активный запас у человека снижен, то он становится объектом манипуляции: у него гаджет становится не инструментом реализации его намерений, а инструментом влияния на него. Тут уже речь идёт о цифровом рабстве.
Ребёнку дали таблетку абстрактного мышления в виде игр, в виде сетевого общения, которое по сути является сетевым разобщением.
Немцы провели очень серьёзное масштабное социологическое исследование среди детей и подростков. Они выяснили интересную вещь: школьники боятся мечтать, боятся будущего. Они переселились в виртуальную реальность, живут в сети. Это расценивается как национальная проблема. Сейчас лихорадочно принимают всяческие меры для того, чтобы изменить школьный курс и научить детей мечтать.
Но нельзя всё время уповать на государство и ждать, когда оно решит проблемы наших детей: наши дети нам этого не простят. Мы, как родители, всё время должны стимулировать мечты ребёнка, спрашивать, интересоваться его планами. Необходимо дать ребёнку возможность не бояться смотреть в будущее.
Дети не понимают, что в реальной жизни есть боль, есть ответственность, что после Game Over нельзя перезагрузиться ещё раз и повторить то же самое. Жизнь — это не черновик, мы её проживаем набело.
Наше образование — это оказание образовательных услуг, абсолютно бессмысленная история, потому что она не даёт гарантии и возможности трудоустройства. Образованием своих детей необходимо заниматься самостоятельно.
Роман Владимирович Газенко
https://www.youtube.com/watch?v=XGDUVrWTjiU
YouTube
ОФИЦЕР ГРУ - ИНТЕРВЬЮ / Роман Газенко на СЕРЕБРЯНОМ ДОЖДЕ. КРАСНОЯРСК
РОМАН ГАЗЕНКО. Интервью о здоровье, как прийти в себя, воспитании детей, влиянии современных технологий на общественное сознание, о системе образования.
Forwarded from Институт Русской Политической Культуры
Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 11 июля 2024 года
Нам необходим курс этимологии русского корня и возвращение подлинного смысла русского слова!
0:40 Язык создаёт картину мира
1:40 Материальная оболочка слова распаковывается по-разному
2:30 Мироощущение и лингвистическое сознание человека в разных языках
3:30 Несовпадение или отсутствием рода даёт иное отношение к предмету
4:00 Русский менталитет раскладывает всё по своим модальным полочкам
6:35 Общность бытового уклада и политическая разность
7:00 Раздробленность Германии
8:00 Комплекс британской колонии у США
8:40 Украинский – окраинный диалект русского языка
9:30 Как современные медиа меняют менталитет
10:20 Детей дрессируют англицизмами
10:55 Английский язык деградировал из германского
12:20 Любое изменение письменного языка противоречит естественным процессам
12:50 Языковая реформа была начата ещё в Российской Империи
13:30 Задачу всеобщей грамотности большевики решили
14:40 Расходы на лишние буквы
15:05 Интеллект нации нужно развивать путём усложнения устной структуры языка
15:40 Люди перешли к эпистолярному общению в соцсетях
16:20 Язык существует в различных парадигмах
16:50 В армии упрощение языка – фактор скорости и победы
17:20 Нужно разобраться в глоссарии, которым мы пользуемся
18:00 Необходим курс этимологии русского корня
18:35 Внутреннее содержание и физическая форма знака доносит исходный смысл
19:20 Любое общение требует синхронизации вокабуляров
19:40 Мы живём в ситуации Нового Вавилона
Полная версия тезисов
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Роман Газенко. Нужен курс этимологии русского корня и возвращение подлинного смысла русского слова!
Наши каналы в Телеграм:
- Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
- Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
- Роман Газенко. Избранное – https://www.tgoop.com/rgazenko
- Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
- Клуб…
- Институт Русской Политической Культуры – https://www.tgoop.com/fvuchannal
- Клуб Улица Правды – https://www.tgoop.com/clubpravda
- Роман Газенко. Избранное – https://www.tgoop.com/rgazenko
- Каринэ Геворгян. Избранное – https://www.tgoop.com/gevorgyankarine
- Клуб…
Audio
🎧 Преподаватель ИнРПК, режиссёр, журналист и политтехнолог Роман Владимирович Газенко отвечает на вопросы студентов ИнРПК 11 июля 2024 года
Нам необходим курс этимологии русского корня и возвращение подлинного смысла русского слова!
1. Как родной язык влияет на менталитет? Что общее в сознании людей или их способе мышления создаёт один и тот же язык?
2. Как бы Вы описали это влияние на примере английского, немецкого и русского языков?
3. Менталитет американцев и англичан довольной разный, но они говорят на одном родном языке. Менталитет австрийцев и немцев также разный, но у них один родной язык. У нас с украинцами один и тот же родной язык, но мы стали врагами. Как это могло произойти?
4. Насколько опасно и чем чревато растущее количество англицизмов в современном русском языке, особенно в молодёжном сленге?
5. Как Вы относитесь к различным инициативам расширить современный русский алфавит буквами из церковно-славянского, греческого или латинского языков? Что может стоять за подобными инициативами – здравый смысл, творческие поиски или языковая диверсия?
6. Какие изменения в языке допустимы и какие факторы, влияющие на него, можно считать положительными?
7. Что необходимо предпринять для того, чтобы сохранить наш русский язык и тот способ мышления, который за ним стоит?
__
📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)
Нам необходим курс этимологии русского корня и возвращение подлинного смысла русского слова!
1. Как родной язык влияет на менталитет? Что общее в сознании людей или их способе мышления создаёт один и тот же язык?
2. Как бы Вы описали это влияние на примере английского, немецкого и русского языков?
3. Менталитет американцев и англичан довольной разный, но они говорят на одном родном языке. Менталитет австрийцев и немцев также разный, но у них один родной язык. У нас с украинцами один и тот же родной язык, но мы стали врагами. Как это могло произойти?
4. Насколько опасно и чем чревато растущее количество англицизмов в современном русском языке, особенно в молодёжном сленге?
5. Как Вы относитесь к различным инициативам расширить современный русский алфавит буквами из церковно-славянского, греческого или латинского языков? Что может стоять за подобными инициативами – здравый смысл, творческие поиски или языковая диверсия?
6. Какие изменения в языке допустимы и какие факторы, влияющие на него, можно считать положительными?
7. Что необходимо предпринять для того, чтобы сохранить наш русский язык и тот способ мышления, который за ним стоит?
__
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Черная метка для Эрдогана отправлена. Список, в который попал глава Турции, не оставляет шансов
«Британия не простила Израилю разворота в сторону США, а кроме того, Израиль, отжав у Газы прибрежный газовый шельф, прорабатывал экспорт газа в Европу, в чём британцы не заинтересованы (они по этой части работали с турками). Соответственно, Эрдоган, британское влияние на которого огромно, используется ими как "бейсбольная бита" против Израиля. Поэтому при большом опыте Израиля (и стоящих за ним США) по части ликвидации больших людей за границей, Эрдоган, действительно, может находиться под угрозой. И наилучший оборонительный вариант у него – выдавать как можно более резкие заявления, чтобы поостереглись убивать, ибо ясно будет – кто и за что»
https://m.tsargrad.tv/articles/chjornaja-metka-dlja-jerdogana-otpravlena-spisok-v-kotoryj-popal-glava-turcii-ne-ostavljaet-shansov_1034083
«Британия не простила Израилю разворота в сторону США, а кроме того, Израиль, отжав у Газы прибрежный газовый шельф, прорабатывал экспорт газа в Европу, в чём британцы не заинтересованы (они по этой части работали с турками). Соответственно, Эрдоган, британское влияние на которого огромно, используется ими как "бейсбольная бита" против Израиля. Поэтому при большом опыте Израиля (и стоящих за ним США) по части ликвидации больших людей за границей, Эрдоган, действительно, может находиться под угрозой. И наилучший оборонительный вариант у него – выдавать как можно более резкие заявления, чтобы поостереглись убивать, ибо ясно будет – кто и за что»
https://m.tsargrad.tv/articles/chjornaja-metka-dlja-jerdogana-otpravlena-spisok-v-kotoryj-popal-glava-turcii-ne-ostavljaet-shansov_1034083
Телеканал Царьград
Чёрная метка для Эрдогана отправлена. Список, в который попал глава Турции, не оставляет шансов
Президент Турции Эрдоган, как сообщила Alain News, разоткровенничавшись, выдал мысль, что, мол, Турция не одобряет политику Тель-Авива в отношении Палестины и в крайнем случае может "войти" в Израиль. Тут же министр иностранных дел Израиля Исраэль Кац отреагировал…
Р.В.Газенко в гостях у Upline 24 октября 2020 года
Роль образования в новых реалиях цифровой экономики
- Человек от животного отличается тем, что у него есть так называемый горизонт стратегического планирования. Он может мыслить абстрактно и увидеть вещи, которые не может пощупать. Для этого нам дано сознание.
- Опасность киберреальности заключается прежде всего в том, что она ориентирована на потребление, на контроль потребления и на культуру потребления — то есть на нас как потенциально квалифицированных потребителей.
- Осознанно или неосознанно в нас подавляется то, что составляет нашу индивидуальность под названием личность: мы становимся обезличенными. Мы становимся объектом потребления и контроля этого потребления. С обратной стороны этого процесса — контроль наших доходов.
- С точки зрения качественной психолингвистики субъектность человека определяется уровнем владения активным словарным запасом. Тот, кто не может говорить или писать, вынужден слушать и читать. То есть он получает команду, как собака, — и становится объектом.
- Лицо или то, кем мы действительно являемся, может быть только у личности. А у личинки есть только личина — маска, под которой мы находимся.
- Стратегическая перспектива, которая нас ждёт, если мы не останемся субъектами, — это чудовищный онтологический разрыв с поколением наших детей. Наши дети будут адаптированы к киберреальности — и они будут, в отличие от нас, приложением к цифре, к гаджету, а не пользователями гаджета.
- Когда мы от буквы и аналога переходим к цифре, мы встаём перед основным вопросом: либо мы пользуемся цифрой, либо она пользуется нами. Пока общая тенденция идёт к тому, чтобы цифра пользовалась нами. Мы — расходный материал, который обязан потреблять под контролём и платить.
- Система образования сейчас построена на том, что у ребёнка из рук убрали ручку. Это лишает его возможности повышения активного словарного запаса. Он готов со слуха ответить, он готов заполнить квадратик, но у него нет активного компонента в деятельности.
- Наш мозг как материальная структура формируется на основании усваиваемых через ухо грамматических и лексических категорий языка. Делается это удивительным образом по принципу не прокладывания новых нейронных связей, а отмирания ненужных.
- Ребёнок в возрасте так называемой гувернантки усваивает язык в таком объёме, для которого взрослому со сформированным лингвистическим сознанием требуются годы и усилия. Он воспринимает это синтетически, не аналитически. У него происходит синтез мозга на основании языка.
https://youtu.be/Ay-MOZFPaoo?si=W8ARw-TtwkRhIGLw
Роль образования в новых реалиях цифровой экономики
- Человек от животного отличается тем, что у него есть так называемый горизонт стратегического планирования. Он может мыслить абстрактно и увидеть вещи, которые не может пощупать. Для этого нам дано сознание.
- Опасность киберреальности заключается прежде всего в том, что она ориентирована на потребление, на контроль потребления и на культуру потребления — то есть на нас как потенциально квалифицированных потребителей.
- Осознанно или неосознанно в нас подавляется то, что составляет нашу индивидуальность под названием личность: мы становимся обезличенными. Мы становимся объектом потребления и контроля этого потребления. С обратной стороны этого процесса — контроль наших доходов.
- С точки зрения качественной психолингвистики субъектность человека определяется уровнем владения активным словарным запасом. Тот, кто не может говорить или писать, вынужден слушать и читать. То есть он получает команду, как собака, — и становится объектом.
- Лицо или то, кем мы действительно являемся, может быть только у личности. А у личинки есть только личина — маска, под которой мы находимся.
- Стратегическая перспектива, которая нас ждёт, если мы не останемся субъектами, — это чудовищный онтологический разрыв с поколением наших детей. Наши дети будут адаптированы к киберреальности — и они будут, в отличие от нас, приложением к цифре, к гаджету, а не пользователями гаджета.
- Когда мы от буквы и аналога переходим к цифре, мы встаём перед основным вопросом: либо мы пользуемся цифрой, либо она пользуется нами. Пока общая тенденция идёт к тому, чтобы цифра пользовалась нами. Мы — расходный материал, который обязан потреблять под контролём и платить.
- Система образования сейчас построена на том, что у ребёнка из рук убрали ручку. Это лишает его возможности повышения активного словарного запаса. Он готов со слуха ответить, он готов заполнить квадратик, но у него нет активного компонента в деятельности.
- Наш мозг как материальная структура формируется на основании усваиваемых через ухо грамматических и лексических категорий языка. Делается это удивительным образом по принципу не прокладывания новых нейронных связей, а отмирания ненужных.
- Ребёнок в возрасте так называемой гувернантки усваивает язык в таком объёме, для которого взрослому со сформированным лингвистическим сознанием требуются годы и усилия. Он воспринимает это синтетически, не аналитически. У него происходит синтез мозга на основании языка.
https://youtu.be/Ay-MOZFPaoo?si=W8ARw-TtwkRhIGLw
YouTube
Upline Университет. Встреча с Романом Газенко
В гостях у Upline режиссёр, журналист и публицист Роман Газенко. Поговорим о роли образования в новых реалиях цифровой экономики 🌍📢💽
Как воспитать творца
Введение искусственного интеллекта как основного инструмента глобального управления подразумевает, что национальные элиты будут не нужны.
У элит отсутствует понимание того, что они выполняют чёрную работу, после которой будут выдворены. Народ окажется один на один с цифрой и искусственным интеллектом, которому можно противопоставить только естественный интеллект.
Есть один очень интересный момент, который связывает нынешнюю ситуацию с ситуацией начала 1920-х годов. Тогда у молодого государства была огромная проблема — беспризорники. Это огромная крестьянская масса, которая не обладала знанием.
Государство, взяв на себя заботу об образовании и профессиональном ориентировании масс, оставшихся после Гражданской войны, фактически заменило им родителей.
Дзержинский, Крупская, Макаренко создали уникальную образовательную модель, которая до сих пор питает лучшие элитарные школы всего мира. Тогда элитарное образование было доступно для всех.
Главная первая книжка в жизни любого человека — это букварь. Прописи и каллиграфия — это именно то, что формирует личность и мозг. Корявый почерк — корявое мышление.
Сейчас дети фактически напоминают тех же беспризорников, в которых мы их сами же и превратили.
Активные виды деятельности и активный словарный запас формируют активную личность — не потребляющую, а созидающую.
Воспитывайте волю в своих детях. Обеспечивайте своё будущее. Учите их по правильным учебникам.
Роман Владимирович Газенко
https://youtu.be/Eu48g8j-Hnk?si=Ylarycwi5rv1M0jK
Введение искусственного интеллекта как основного инструмента глобального управления подразумевает, что национальные элиты будут не нужны.
У элит отсутствует понимание того, что они выполняют чёрную работу, после которой будут выдворены. Народ окажется один на один с цифрой и искусственным интеллектом, которому можно противопоставить только естественный интеллект.
Есть один очень интересный момент, который связывает нынешнюю ситуацию с ситуацией начала 1920-х годов. Тогда у молодого государства была огромная проблема — беспризорники. Это огромная крестьянская масса, которая не обладала знанием.
Государство, взяв на себя заботу об образовании и профессиональном ориентировании масс, оставшихся после Гражданской войны, фактически заменило им родителей.
Дзержинский, Крупская, Макаренко создали уникальную образовательную модель, которая до сих пор питает лучшие элитарные школы всего мира. Тогда элитарное образование было доступно для всех.
Главная первая книжка в жизни любого человека — это букварь. Прописи и каллиграфия — это именно то, что формирует личность и мозг. Корявый почерк — корявое мышление.
Сейчас дети фактически напоминают тех же беспризорников, в которых мы их сами же и превратили.
Активные виды деятельности и активный словарный запас формируют активную личность — не потребляющую, а созидающую.
Воспитывайте волю в своих детях. Обеспечивайте своё будущее. Учите их по правильным учебникам.
Роман Владимирович Газенко
https://youtu.be/Eu48g8j-Hnk?si=Ylarycwi5rv1M0jK
YouTube
КАК ВОСПИТАТЬ ТВОРЦА #Роман Газенко
Все представленные книги вы сможете приобрести по ссылке: https://www.vseznay24.ru/
Видео предоставлено каналом Сталинград. XXI век https://www.youtube.com/watch?v=anSMJBWPE98
Telegram-канал "Сталинграда": https://teleg.run/TELEKANALSTALINGRAD
VK: http…
Видео предоставлено каналом Сталинград. XXI век https://www.youtube.com/watch?v=anSMJBWPE98
Telegram-канал "Сталинграда": https://teleg.run/TELEKANALSTALINGRAD
VK: http…
Р.В. Газенко на канале «Сталинград» 8 января 2021 года
Кто должен быть главным?
- Капитализм, к которому мы так ревностно пришли, требует расширения рынков. Иначе говоря, капитализм вынужден захватывать рынки, что было подмечено ещё Карлом Марксом.
- Поскольку Российская Федерация старательно вписывается в западную модель и не участвует в захвате рынков, капитализм развивает рынки внутрь. Основным ресурсом развития этих рынков является карман российских граждан.
- Нынешнее государство из социального, которое строило своё будущее за счёт социальной политики, стало монопольным предоставителем возмездных услуг.
- Вопреки здравой логике любого государства, ориентированного на будущее, власть в этом государстве принадлежит касте торговцев.
- Социальное государство в Советском Союзе создавало социальную систему, которая была ориентирована на всех. Если говорить об уравниловке и культе личности, то советское государство действительно культивировало личность в каждом из нас и уравнивало нас в правах доступа к лучшим источникам культуры, здоровья и образования.
- Во главе государства должны стоять идеологи, потому что они дают идею и образ будущего. Основная функция государства — это обеспечение будущего народа.
- Есть такое понятие — бюджет. Он разделяется на: бюджет государства, бюджет субъекта Федерации и бюджет муниципального образования. Бюджет принимается как закон. Это функция законодательного органа. А теперь представьте, что в законодательном органе сидят сплошные бизнесмены.
- Для того, чтобы возродиться и преобразиться из советского народа в российскую нацию, надо понять один закон: чудо преображения происходит после поражения. Для начала надо признать, что мы все потерпели чудовищное поражение. Когда мы поймём это, только после этого наступит наше преображение. Это особенность русского характера — мы после поражений снова возрождаемся.
https://stalingrad.life/video/kto-dolzhen-byt-glavnym-romangazenko/
Кто должен быть главным?
- Капитализм, к которому мы так ревностно пришли, требует расширения рынков. Иначе говоря, капитализм вынужден захватывать рынки, что было подмечено ещё Карлом Марксом.
- Поскольку Российская Федерация старательно вписывается в западную модель и не участвует в захвате рынков, капитализм развивает рынки внутрь. Основным ресурсом развития этих рынков является карман российских граждан.
- Нынешнее государство из социального, которое строило своё будущее за счёт социальной политики, стало монопольным предоставителем возмездных услуг.
- Вопреки здравой логике любого государства, ориентированного на будущее, власть в этом государстве принадлежит касте торговцев.
- Социальное государство в Советском Союзе создавало социальную систему, которая была ориентирована на всех. Если говорить об уравниловке и культе личности, то советское государство действительно культивировало личность в каждом из нас и уравнивало нас в правах доступа к лучшим источникам культуры, здоровья и образования.
- Во главе государства должны стоять идеологи, потому что они дают идею и образ будущего. Основная функция государства — это обеспечение будущего народа.
- Есть такое понятие — бюджет. Он разделяется на: бюджет государства, бюджет субъекта Федерации и бюджет муниципального образования. Бюджет принимается как закон. Это функция законодательного органа. А теперь представьте, что в законодательном органе сидят сплошные бизнесмены.
- Для того, чтобы возродиться и преобразиться из советского народа в российскую нацию, надо понять один закон: чудо преображения происходит после поражения. Для начала надо признать, что мы все потерпели чудовищное поражение. Когда мы поймём это, только после этого наступит наше преображение. Это особенность русского характера — мы после поражений снова возрождаемся.
https://stalingrad.life/video/kto-dolzhen-byt-glavnym-romangazenko/
stalingrad.life
КТО ДОЛЖЕН БЫТЬ ГЛАВНЫМ #РоманГазенко
Предыдущее видео Романа Газенко:
https://youtu.be/anSMJBWPE98
Подписывайтесь на канал "НАША РОДИНА":
https://www.youtube.com/channel/UCCjqBMcoUOSQ39WuODkmYBA
Yo...
https://youtu.be/anSMJBWPE98
Подписывайтесь на канал "НАША РОДИНА":
https://www.youtube.com/channel/UCCjqBMcoUOSQ39WuODkmYBA
Yo...
Р.В.Газенко на телеканале “Сталинград”
27 ноября 2020 года
Поставить их на место
– Способность на поступок – это основная функция человека.
– Человек всегда применяет собственную систему приоритетов. Что для него дороже: собственная жизнь или выполнение какого-то долга. Долг – это определенная обязанность человека, его обязательство.
– Нажимай кнопку и ничего не делай – принцип нашего времени. А поступок предполагает действие.
– Современная модель общества лишает человека возможности планировать свое будущее. Если нет образа будущего, мы не можем поступать как люди.
– Образ будущего возникает только как функция абстрактного мышления. Мы можем заглянуть за горизонт видимого только тогда, когда мы впитываем какую-то идею (вдохновение), а потом её воплощаем (внедряем в плотную реальность).
– Человек становится творцом: и своей судьбы, и чего-то материального, и каких-то свершений. Как только человеку отсекают возможность и необходимость планирования будущего, он превращается в управляемую биомассу. Он перестает быть человеком.
– Основа древнегреческой власти – это страх. Хтоническая религия в качестве наказания предполагала месть богов. Сейчас роль таких мстителей выполняют наши элитные группы. Они пытаются задавить волю человека, при этом полностью уходя от ответственности.
– Интеллектуальная элита дезавуирует наше прошлое. Все, кто совершал подвиги, преподносятся обществу как маргиналы, ненормальные люди.
– Коллективная ответственность за одного, который не хочет ходить строем, очень мощный фактор. Поступок сейчас стал на уровень подвига.
– Начинать надо с себя. Своим примером надо показывать детям, как можно в любых условиях оставаться человеком.
https://stalingrad.life/video/postavit-ikh-na-mesto-romangazenko/
27 ноября 2020 года
Поставить их на место
– Способность на поступок – это основная функция человека.
– Человек всегда применяет собственную систему приоритетов. Что для него дороже: собственная жизнь или выполнение какого-то долга. Долг – это определенная обязанность человека, его обязательство.
– Нажимай кнопку и ничего не делай – принцип нашего времени. А поступок предполагает действие.
– Современная модель общества лишает человека возможности планировать свое будущее. Если нет образа будущего, мы не можем поступать как люди.
– Образ будущего возникает только как функция абстрактного мышления. Мы можем заглянуть за горизонт видимого только тогда, когда мы впитываем какую-то идею (вдохновение), а потом её воплощаем (внедряем в плотную реальность).
– Человек становится творцом: и своей судьбы, и чего-то материального, и каких-то свершений. Как только человеку отсекают возможность и необходимость планирования будущего, он превращается в управляемую биомассу. Он перестает быть человеком.
– Основа древнегреческой власти – это страх. Хтоническая религия в качестве наказания предполагала месть богов. Сейчас роль таких мстителей выполняют наши элитные группы. Они пытаются задавить волю человека, при этом полностью уходя от ответственности.
– Интеллектуальная элита дезавуирует наше прошлое. Все, кто совершал подвиги, преподносятся обществу как маргиналы, ненормальные люди.
– Коллективная ответственность за одного, который не хочет ходить строем, очень мощный фактор. Поступок сейчас стал на уровень подвига.
– Начинать надо с себя. Своим примером надо показывать детям, как можно в любых условиях оставаться человеком.
https://stalingrad.life/video/postavit-ikh-na-mesto-romangazenko/
stalingrad.life
ПОСТАВИТЬ ИХ НА МЕСТО #РоманГазенко
Telegram-канал "Сталинграда": https://teleg.run/TELEKANALSTALINGRAD
Режиссер, сценарист и публицист Роман Газенко рассказывает о том, почему важно уметь соверш...
Режиссер, сценарист и публицист Роман Газенко рассказывает о том, почему важно уметь соверш...
Р.В.Газенко «Цифровая школа»
19 марта 2021 года
Какое будущее проецирует цифровая педагогическая технология с точки зрения формирования личности?
— Проводится эксперимент, связанный с цифровизацией российского образования. Итог этого эксперимента заведомо понятен, если знать механизмы воздействия цифровых технологий на личность.
— Суть механизма формирования личности: кортикальная система мозга (вторая сигнальная система или материальный носитель сознания) формируется на лингвистической основе. Вначале было слово.
— Язык формирует картину мира. Он формирует представления личности о своём месте в формуле «субъект-объект».
— Существуют активные виды речевой деятельности и пассивные. Активный языковой запас (говорение и письмо) усваивается только через тренировку (диктант, пересказ). Можно прочитать всего Льва Толстого, но с точки зрения интеллекта это не даст ничего без отработки соответствующих навыков.
— Цифровая форма обучения предлагает заменить ручку на планшет. Отсутствие активного словарного запаса формирует цифрового раба.
— Общество, которое формирует будущего потребителя, не имеет будущего. Оно превращается в бессловесную массу.
— Эксперимент по внедрению цифровых технологий в образовательный процесс — это война, объявленная ребенку.
— Отсутствие активного словарного запаса не дает возможности формировать образ будущего.
— Качественное образование как качественная услуга будет доступна строго ограниченному кругу людей. Это залог будущей сегрегации.
— В нынешних условиях основным операционным субъектом (управленцем) станет владелец цифровой платформы, а не национальный управляющий контур. Мы на пороге национального социального фашизма.
https://youtu.be/DFhVgGJ2Jh8?si=hH_B7gYYG7MZUdpj
19 марта 2021 года
Какое будущее проецирует цифровая педагогическая технология с точки зрения формирования личности?
— Проводится эксперимент, связанный с цифровизацией российского образования. Итог этого эксперимента заведомо понятен, если знать механизмы воздействия цифровых технологий на личность.
— Суть механизма формирования личности: кортикальная система мозга (вторая сигнальная система или материальный носитель сознания) формируется на лингвистической основе. Вначале было слово.
— Язык формирует картину мира. Он формирует представления личности о своём месте в формуле «субъект-объект».
— Существуют активные виды речевой деятельности и пассивные. Активный языковой запас (говорение и письмо) усваивается только через тренировку (диктант, пересказ). Можно прочитать всего Льва Толстого, но с точки зрения интеллекта это не даст ничего без отработки соответствующих навыков.
— Цифровая форма обучения предлагает заменить ручку на планшет. Отсутствие активного словарного запаса формирует цифрового раба.
— Общество, которое формирует будущего потребителя, не имеет будущего. Оно превращается в бессловесную массу.
— Эксперимент по внедрению цифровых технологий в образовательный процесс — это война, объявленная ребенку.
— Отсутствие активного словарного запаса не дает возможности формировать образ будущего.
— Качественное образование как качественная услуга будет доступна строго ограниченному кругу людей. Это залог будущей сегрегации.
— В нынешних условиях основным операционным субъектом (управленцем) станет владелец цифровой платформы, а не национальный управляющий контур. Мы на пороге национального социального фашизма.
https://youtu.be/DFhVgGJ2Jh8?si=hH_B7gYYG7MZUdpj
YouTube
КАКОЕ БУДУЩЕЕ ПРОЕЦИРУЕТ ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ / РОМАН ГАЗЕНКО / ЦИФРОВАЯ ШКОЛА
#ольгачетверикова #романгазенко #цифроваяшкола
5 марта 2021 г. состоялось 1-ое заседание Международного круглого стола "Цифровая школа как "Новая нормальность" - путь к деградации человека".
Ведущие - ЧЕТВЕРИКОВА О.Н., ЧЕКАН Е.В.
Вопросы, обсуждаемые…
5 марта 2021 г. состоялось 1-ое заседание Международного круглого стола "Цифровая школа как "Новая нормальность" - путь к деградации человека".
Ведущие - ЧЕТВЕРИКОВА О.Н., ЧЕКАН Е.В.
Вопросы, обсуждаемые…
Суицидальный синдром: детская болезнь либерального фашизма
Почему люди, обременённые либеральным мышлением, предсказуемы в своём позитивном отношении ко всему, так или иначе связано с антигуманизмом и модифицированным рабством? Спросим жестче – каков механизм, превращающий их реакцию в положительный тест общества на вирус нацизма и, одновременно, на дефицит иммунитета к целому синдромальному набору взаимоисключающих патологий?
Вспомним, как так называемая «либеральная интеллигенция» поддержала неонацистский переворот на Украине, слившись в этом политическом экстазе с причисляющими себя к наследникам жертв нацизма – борцами против юдофобии и гомофобии. Только ли потому, что их общий политический знаменатель – другое фобическое явление – русофобия? Но общая ненависть к России не выдерживает логического взвешивания на весах политических издержек: поддержка приспешников Гитлера и Бандеры неизбежно должна завести в понятный смысловой тупик наследников Холокоста и разделивших участь его жертв в Бабьем Яру гомосексуалистов. Но, тем не менее…
Продолжение здесь: https://pda.iarex.ru/articles/59294.html
Почему люди, обременённые либеральным мышлением, предсказуемы в своём позитивном отношении ко всему, так или иначе связано с антигуманизмом и модифицированным рабством? Спросим жестче – каков механизм, превращающий их реакцию в положительный тест общества на вирус нацизма и, одновременно, на дефицит иммунитета к целому синдромальному набору взаимоисключающих патологий?
Вспомним, как так называемая «либеральная интеллигенция» поддержала неонацистский переворот на Украине, слившись в этом политическом экстазе с причисляющими себя к наследникам жертв нацизма – борцами против юдофобии и гомофобии. Только ли потому, что их общий политический знаменатель – другое фобическое явление – русофобия? Но общая ненависть к России не выдерживает логического взвешивания на весах политических издержек: поддержка приспешников Гитлера и Бандеры неизбежно должна завести в понятный смысловой тупик наследников Холокоста и разделивших участь его жертв в Бабьем Яру гомосексуалистов. Но, тем не менее…
Продолжение здесь: https://pda.iarex.ru/articles/59294.html
iarex.ru
Суицидальный синдром: детская болезнь либерального фашизма / ИА REX
Черная книга российского либерализма: что это такое?