tgoop.com/rus_gen/1020
Last Update:
Часть 1.
Итак, что требуется, чтобы собрать хороший образовательный курс (вне зависимости от предмета)?
Во-первых, нужно на высоком уровне владеть предметом, которому планируете обучать. Потратить годы на его изучение, столкнуться с трудностями и преодолеть их. Овладеть глубиной. Применительно к генеалогии, я бы сказал, что нужно поработать с архивами от Калининграда до Владивостока, от портала Яндекса до личного посещения; с сословиями от крестьян до дворян; с конфессиями от православных и беспоповцев до буддистов и баптистов; с народностями от великороссов и немцев до армян и корейцев. У вас должна быть экспертиза, наработанная опытом.
Во-вторых, нужно владеть мастерством педагога: свои глубокие знания предмета уметь объяснить простым понятным языком (не потеряв в глубине). Учителя младшей школы владеют этим искусством, хорошие учителя физики (потому что это предмет, описывающий окружающий нас мир как взаимосвязанную систему), да и те же историки. Не просто взять и все знания выгрузить в ученика, а выбрать самое важное, перевести в понятную аудитории лексику, и скорректировать в ходе взаимодействия с учеником (я, к примеру, подстраиваюсь под аудиторию «на лету», прямо во время лекции, отслеживая реакцию студентов и учеников на отдельные фразы).
В-третьих, нужно быть методистом (или «instructional designer», перевод полностью не передаёт смысл). Человеком, который умеет не просто отдельные вопросы осветить, а разработать сбалансированный, структурированный, логически связанный учебный курс. Разные занятия в нём должны быть связаны нитями повествования, новое знание должно базироваться на уже полученном, нагрузка на ученика в ходе каждого занятия должна быть плюс-минус одинакова. Причём нужно ещё и уметь оценить эту самую нагрузку.
Таким образом, на мой взгляд, человек, который собирается вести образовательный курс по генеалогии, должен:
1. Быть экспертом в генеалогии, владеть глубиной;
2. Быть хорошим педагогом, умеющим сложное и объёмное объяснять просто и кратко;
3. Быть качественным методистом, способным выстроить учебный курс.
Сколько людей в отечественной генеалогии подходят под эти критерии? Я предположу, что пара-тройка на всю Россию. Я сам наберу здесь примерно 1,5 балла из 3.
Значит ли это, что только они могут вести какие-то образовательные курсы? Нет.
Штука ведь в чём: генеалогия такая затягивающая (на мой взгляд) из-за того, что в ней часто проявляется принцип «easy to learn, hard to master» – низкий порог вхождения («мамочки в декрете» это отдельный мем отечественной генеалогической тусовки), и усложнение по мере продвижения всё дальше по семейному древу к его корням. Те, кто только входят в мир родословных, вполне удовлетворятся десятками (если уже не сотнями) курсов от ещё недавно таких же новичков, которые, быть может, даже лучше объяснят то, что нужно именно новичку.
Покопавшись в перипетиях своих родословных деревьев, эти же люди столкнутся с необходимостью получения более глубоких познаний. И вот здесь им будут полезны курсы и учебники от корифеев, мастеров, экспертов.
Часть 3.
BY Генеалогия Русской равнины
Share with your friend now:
tgoop.com/rus_gen/1020