Несeрдцелинaюгорябевнaю

Впечатления от 1 сентября в Московском регионе (помимо цветов, бантов и песен на линейках), из грустного.
🛃Очень большой процент приезжих из разных стран, особенно были заметны армяне, жители Средней Азии. Некоторые почти не говорят по-русски.
📢Довольно агрессивный настрой родителей по отношению к школе: «вы нам должны», особенно тех, кому ничего особо не должны.
🧕Активное желание некоторых родителей-мусульман, чтобы девочки ходили в платках (про родителей молчу).
💥Группировка школьников по национальным признакам и потенциальные межнац конфликты, причём без участия русских. И вне школы тоже.

В связи с чем нужна очень чёткая программа ассимиляции, в первую очередь со стороны МинОбра:
1️⃣Чёткая позиция по одежде школьников. Например, деловой/школьный стиль без головных уборов. Позицию можно обосновать в том числе и с участием представителей религий.
2️⃣Активное патриотическое воспитание, в том числе для приезжих: вы в России, вы граждане России с ее историей, культурой, верой, традициями, правилами и жизненными принципами. Регулярно делать выезды в музеи.
3️⃣Изучение русского языка для отстающих.
4️⃣Было бы хорошо при преподавании истории России говорить и об истории республик СНГ, учитывая ее активное искажение в самих республиках. Показывать значимость участия России, опровергать ложные обвинения.
5️⃣Четкие понятные правила для родителей (закон в виде схем): на что они имеют право, в каких случаях, что для этого им надо сделать.
6️⃣И конечно, строго пресекать все попытки упоминания своего нацпревосходства со стороны приезжих. При этом, было бы полезным знакомить русских школьников (да и самих приезжих) с культурой этих стран: поэтами, художниками, с кухней и так далее. То есть сместить акцент с неопределенной агрессивной гордости за свой народ на конкретные положительные достижения.

Иначе ситуация может довольно быстро стать малоуправляемой или уйти в сферу ответственности силовых структур.

www.tgoop.com/serdcenayu/34

79 viewsedited  Sep 2, 2021 at 06:25

Впечатления от 1 сентября в Московском регионе (помимо цветов, бантов и песен на линейках), из грустного.
🛃Очень большой процент приезжих из разных стран, особенно были заметны армяне, жители Средней Азии. Некоторые почти не говорят по-русски.
📢Довольно агрессивный настрой родителей по отношению к школе: «вы нам должны», особенно тех, кому ничего особо не должны.
🧕Активное желание некоторых родителей-мусульман, чтобы девочки ходили в платках (про родителей молчу).
💥Группировка школьников по национальным признакам и потенциальные межнац конфликты, причём без участия русских. И вне школы тоже.

В связи с чем нужна очень чёткая программа ассимиляции, в первую очередь со стороны МинОбра:
1️⃣Чёткая позиция по одежде школьников. Например, деловой/школьный стиль без головных уборов. Позицию можно обосновать в том числе и с участием представителей религий.
2️⃣Активное патриотическое воспитание, в том числе для приезжих: вы в России, вы граждане России с ее историей, культурой, верой, традициями, правилами и жизненными принципами. Регулярно делать выезды в музеи.
3️⃣Изучение русского языка для отстающих.
4️⃣Было бы хорошо при преподавании истории России говорить и об истории республик СНГ, учитывая ее активное искажение в самих республиках. Показывать значимость участия России, опровергать ложные обвинения.
5️⃣Четкие понятные правила для родителей (закон в виде схем): на что они имеют право, в каких случаях, что для этого им надо сделать.
6️⃣И конечно, строго пресекать все попытки упоминания своего нацпревосходства со стороны приезжих. При этом, было бы полезным знакомить русских школьников (да и самих приезжих) с культурой этих стран: поэтами, художниками, с кухней и так далее. То есть сместить акцент с неопределенной агрессивной гордости за свой народ на конкретные положительные достижения.

Иначе ситуация может довольно быстро стать малоуправляемой или уйти в сферу ответственности силовых структур.

BY Несeрдцелинaюгорябевнaю