Оказалось, что особенно сильно влияет на внимание студентов просмотр коротких видео. Правда, свои способности к концентрации участники оценивали сами.
Исследователь Мехмед Фират из Анатолийского университета в Турции выявил связь между тем, сколько времени в сутки студенты активно пользуются смартфонами, и их непрерывным рассеянным вниманием (на английском — Continuous Partial Attention, CPA). Это состояние, при котором человек параллельно отслеживает несколько источников информации, но не может полностью сосредоточиться ни на одном из них. Результаты работы опубликованы в журнале «Психологическая наука и образование».
В исследовании приняли участие 103 студента магистратуры и аспиранта Анатолийского университета. Работа проходила в два этапа. Сначала участники заполнили анкету, где они указали свои данные и самостоятельно оценили уровень рассеянного внимания. Для этого они отметили по десятибалльной шкале, насколько они согласны с таким утверждением: «Пока я взаимодействую с технологиями, я не могу сосредоточиться на том, что делаю». То есть действительную внимательность студентов в эксперименте не измеряли, автор имел дело только с их самооценкой. Кроме того, участники предоставили показатели среднего суточного экранного времени со своих смартфонов с данными о том, какие приложения они используют больше всего. Средний показатель по группе составил примерно 4 часа 15 минут в день (плюс-минус два часа).
Анализ данных показал зависимость: чем выше было экранное время, тем выше оказывался и уровень рассеянного внимания. Такая связь наблюдалась независимо от пола, возраста или уровня образования участников. Но автору удалось проследить влияние на внимание конкретных приложений, которыми чаще всего пользовались магистранты и аспиранты. Так, на удивление, пользователи языковых приложений оценивали свою концентрацию не слишком высоко, а самый высокий уровень рессеянного внимания (а следовательно, и низкая концентрация) наблюдался у тех, кто больше всего времени тратил на платформы с короткими видео.
Чтобы объяснить зависимость, автор устроил фокус-группу с восемью студентами, у которых было зафиксировано максимальное время использования приложений с короткими видео. Участники в ходе обсуждений предположили, что подобный эффект связан с несколькими факторами:
Автор исследования считает, что длительное использование смартфона — значимый фактор ухудшения внимания. Но стоит отметить, что в этом исследовании уровень собственного рассеянного внимания оценивали сами участники, причём для этого они отвечали на всего один вопрос. То есть, строго говоря, данных для оценки уровня внимания в работе нет. Но она показывает, что сами активные пользователи смартфонов считают, что их способности к концентрации ухудшаются из-за избыточного экранного времени.
#исследования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍2
Похоже, не только высшее образование, но и систему ДПО ждут реформы — это следует из заявления Дмитрия Афанасьева, прозвучавшего на совместном заседании комиссий Госсовета «Кадры», «Молодёжь и дети» и «Семья» по поводу разработки Стратегии развития образования в России до 2036 года. Каких-либо подробностей о том, что именно хотят изменить (кроме внимания к стажировкам), пока нет 🤔
#мнения
#мнения
👍6❤1
Подборка новостей из мира образования:
📌 Минобрнауки сообщило, когда может появиться обязательный ЕГЭ по истории для студентов-гуманитариев. По мнению замминистра Дмитрия Афанасьева, переходный период может занять до двух лет. Те, кто начнёт учиться в 10-м классе с 2025/26 учебного года, уже должны быть ориентированы на новый экзамен. Читать подробнее →
📌 Правительство сформировало перечень из 969 показателей оценки системы образования. Ключевые показатели сформированы по группам: педагогические кадры, заработная плата, материально-техническое обеспечение, контингент обучающихся, внеучебная деятельность, ГИА и ВПР, качество образования, дополнительные занятия, общественная деятельность, отдых и оздоровление, социологические показатели и другие. Сформированная система данных станет ориентиром для мониторинга, оценки и принятия управленческих решений. Читать →
📌 Минпросвещения выделило 19 проблем российского образования. Речь идет о финансовых проблемах, кадровом голоде, уровне оплаты труда, росте учебной нагрузки на детей и вопросе объективности оценок. Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ирина Шварцман на заседании комиссий Госсовета РФ, представляя структуру новой стратегии. Читать →
📌 Большинство россиян считают, что учителя должны сдавать ЕГЭ по своим предметам. 56% опрошенных сообщили, что учителя должны делать это регулярно и публиковать результаты. Наибольший процент, кто считает так, среди обеспеченных родителей, а также родителей старшеклассников. Читать →
📌 Названы самые успешные франшизы в сфере образования. Рейтинг представили Forbes Education и «Forbes Франшизы». Первое место — у сети школ программирования и ИТ-дисциплин KIBERone, ставшей к тому же абсолютным лидером по масштабу бизнеса. Кстати, программирование стало самой популярной образовательной сферой — этой дисциплине обучает треть вошедших в топ-20 франчайзинговых компаний. Читать →
📌 Вышел рейтинг юридических вузов по уровню зарплат выпускников. Его возглавил МГИМО. В тройке также МГУ, а также с приличным отставанием НИУ ВШЭ и СПбГУ. Рейтинг подготовлен в SuperJob на основе анализа средних доходов выпускников российских вузов 2019–2024 годов выпуска. Также сервис представил рейтинг экономических вузов. В исследовании участвуют государственные вузы, включая классические и профильные университеты. Читать →
📌 В «Яндексе» сообщили, что научили Нейроэксперта рассуждать. Это сервис, который анализирует информацию на сайтах, в документах и файлах, создаёт удобную базу знаний и находит в ней ответы на вопросы. Больше всего запросов к нему — 17,6% — касаются сферы образования. Читать →
📌 Стало известно, в скольких российских школах и колледжах низкая скорость интернета. В опросе Счётной палаты участвовали 25 тысяч образовательных организаций России. Из них 11362 (44,6%) не считают скорость интернета достаточной, а в 558 (2,2%) сообщили, что вовсе не могут полноценно использовать интернет из-за качества связи. Читать →
💪 Любители точных наук и физкультуры зарабатывают больше. SuperJob провёл опрос среди 3 тысяч человек по всей России по поводу их любимых и нелюбимых школьных предметов. Судя по ответам, россияне больше всего любили математику (29%), историю (24%) и литературу (20%), а не любили химию (27%), физику (22%) и всё ту же математику (15%). Респонденты с заработком от 100 тысяч рублей в месяц чаще тех, чей доход меньше, увлекались математикой, физикой, химией и физкультурой. При этом среди них больше тех, кому не давалась музыка. Читать →
#новости_образования
📌 Минобрнауки сообщило, когда может появиться обязательный ЕГЭ по истории для студентов-гуманитариев. По мнению замминистра Дмитрия Афанасьева, переходный период может занять до двух лет. Те, кто начнёт учиться в 10-м классе с 2025/26 учебного года, уже должны быть ориентированы на новый экзамен. Читать подробнее →
📌 Правительство сформировало перечень из 969 показателей оценки системы образования. Ключевые показатели сформированы по группам: педагогические кадры, заработная плата, материально-техническое обеспечение, контингент обучающихся, внеучебная деятельность, ГИА и ВПР, качество образования, дополнительные занятия, общественная деятельность, отдых и оздоровление, социологические показатели и другие. Сформированная система данных станет ориентиром для мониторинга, оценки и принятия управленческих решений. Читать →
📌 Минпросвещения выделило 19 проблем российского образования. Речь идет о финансовых проблемах, кадровом голоде, уровне оплаты труда, росте учебной нагрузки на детей и вопросе объективности оценок. Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ирина Шварцман на заседании комиссий Госсовета РФ, представляя структуру новой стратегии. Читать →
📌 Большинство россиян считают, что учителя должны сдавать ЕГЭ по своим предметам. 56% опрошенных сообщили, что учителя должны делать это регулярно и публиковать результаты. Наибольший процент, кто считает так, среди обеспеченных родителей, а также родителей старшеклассников. Читать →
📌 Названы самые успешные франшизы в сфере образования. Рейтинг представили Forbes Education и «Forbes Франшизы». Первое место — у сети школ программирования и ИТ-дисциплин KIBERone, ставшей к тому же абсолютным лидером по масштабу бизнеса. Кстати, программирование стало самой популярной образовательной сферой — этой дисциплине обучает треть вошедших в топ-20 франчайзинговых компаний. Читать →
📌 Вышел рейтинг юридических вузов по уровню зарплат выпускников. Его возглавил МГИМО. В тройке также МГУ, а также с приличным отставанием НИУ ВШЭ и СПбГУ. Рейтинг подготовлен в SuperJob на основе анализа средних доходов выпускников российских вузов 2019–2024 годов выпуска. Также сервис представил рейтинг экономических вузов. В исследовании участвуют государственные вузы, включая классические и профильные университеты. Читать →
📌 В «Яндексе» сообщили, что научили Нейроэксперта рассуждать. Это сервис, который анализирует информацию на сайтах, в документах и файлах, создаёт удобную базу знаний и находит в ней ответы на вопросы. Больше всего запросов к нему — 17,6% — касаются сферы образования. Читать →
📌 Стало известно, в скольких российских школах и колледжах низкая скорость интернета. В опросе Счётной палаты участвовали 25 тысяч образовательных организаций России. Из них 11362 (44,6%) не считают скорость интернета достаточной, а в 558 (2,2%) сообщили, что вовсе не могут полноценно использовать интернет из-за качества связи. Читать →
💪 Любители точных наук и физкультуры зарабатывают больше. SuperJob провёл опрос среди 3 тысяч человек по всей России по поводу их любимых и нелюбимых школьных предметов. Судя по ответам, россияне больше всего любили математику (29%), историю (24%) и литературу (20%), а не любили химию (27%), физику (22%) и всё ту же математику (15%). Респонденты с заработком от 100 тысяч рублей в месяц чаще тех, чей доход меньше, увлекались математикой, физикой, химией и физкультурой. При этом среди них больше тех, кому не давалась музыка. Читать →
#новости_образования
❤5🔥2
Что будет, если принимать в вузы всех желающих без какого-либо отбора? А если одних только льготников — не по талантам, а по социальным основаниям?
Такой эксперимент случился в первые годы советской власти. Что из этого получилось — читайте по ссылке →
#былое
Такой эксперимент случился в первые годы советской власти. Что из этого получилось — читайте по ссылке →
#былое
Skillbox
Как советская власть отменила конкурс на поступление в вузы, а потом одумалась
Рассказываем, как в университеты хлынули толпы малограмотных пролетариев и что из этого вышло.
🙏7
Eduсause — международное сообщество специалистов, занятых внедрением IT в высшее образование, — разработало проект фреймворка по использованию ИИ для вузов. Он содержит ключевые этические принципы, которые важно, по мнению экспертов, учитывать в высшем образовании, и кейсы по каждому из них. В карточках собрали 8 этих принципов.
Ранее
#инновации
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5
Известно, что ситуация на российском рынке EdTech сейчас не особо радужная:
▪️новым игрокам с небольшим маркетинговым бюджетом крайне сложно заявить о себе и привлечь студентов, а многие каналы трафика для привлечения стали вообще недоступны;
▪️кажется, ушёл в прошлое тренд «войти в IT» с возможностью многократно повысить свой доход;
▪️на возможность покупок плохо влияет высокая ключевая ставка.
Как же EdTech-компаниям отвоёвывать себе место на рынке и развиваться в таких условиях? Представители индустрии называют несколько идей. Среди них:
▫️выходить на ближайшие зарубежные рынки (но есть нюансы);
▫️создавать длинные воронки продаж, как в инфобизнесе;
▫️использовать нейросети, чтобы снижать расходы.
Кратко пересказываем дискуссию на вебинаре Livedigital «Как обеспечить стабильный рост в онлайн-образовании: стратегический подход». Читать →
#репортаж
▪️новым игрокам с небольшим маркетинговым бюджетом крайне сложно заявить о себе и привлечь студентов, а многие каналы трафика для привлечения стали вообще недоступны;
▪️кажется, ушёл в прошлое тренд «войти в IT» с возможностью многократно повысить свой доход;
▪️на возможность покупок плохо влияет высокая ключевая ставка.
Как же EdTech-компаниям отвоёвывать себе место на рынке и развиваться в таких условиях? Представители индустрии называют несколько идей. Среди них:
▫️выходить на ближайшие зарубежные рынки (но есть нюансы);
▫️создавать длинные воронки продаж, как в инфобизнесе;
▫️использовать нейросети, чтобы снижать расходы.
Кратко пересказываем дискуссию на вебинаре Livedigital «Как обеспечить стабильный рост в онлайн-образовании: стратегический подход». Читать →
#репортаж
Российский эксперимент показал: после занятий с ИИ-преподавателем студенты запомнили больше научных терминов.
Студенты совместного бакалавриата Школы управления «Сколково» и МФТИ прошли курс «Биология поведения человека» целиком под руководством «ИИ-профессора» (ему дали имя Роберт — попробуйте исходя из темы курса догадаться, в честь кого 😀). Роберта создали в Лаборатории ИИ Школы управления «Сколково» и Тюменском государственном университете. Результатами эксперимента специалисты поделились с «Известиями».
Чтобы сравнить эффективность работы ИИ-персоны и преподавателя-человека, исследователи сопоставили результаты двух курсов-интенсивов с аналогичным содержанием. Они проводились для двух групп первокурсников (по 42 человека), продолжались по шесть семичасовых учебных дней. Никто из студентов ранее не сдавал ЕГЭ по биологии и имел лишь ситуационный опыт работы с ИИ.
В традиционном формате в курс входили лекции преподавателя-человека и очные семинары. В группе с ИИ-профессором студенты взаимодействовали с ним через различные форматы индивидуальной и групповой работы. Роберту помогал человек-медиатор (он лишь направлял процесс, но не обладал экспертными знаниями изучаемой дисциплины).
По результатам интенсивов специалисты проанализировали работу студентов в ходе курса. Оказалось, что ответы студентов, которым преподавал ИИ, касались большего числа изученных тем, чем ответы учившихся в обычном формате. Кроме того, в группе с ИИ-профессором точность использования научной терминологии оказалась выше, студенты более полно и детально воспроизводили ключевые идеи курса.
В эксперименте использовали разработку ТюмГУ — «ИИ-персоны» (мы про них рассказывали). Они созданы на основе существующих нейросетей и обладают специально спроектированными способностями, которые нужны для образовательного процесса (например, давать обратную связь, использовать определённые тексты или источники информации и так далее).
#исследования #инновации
Студенты совместного бакалавриата Школы управления «Сколково» и МФТИ прошли курс «Биология поведения человека» целиком под руководством «ИИ-профессора» (ему дали имя Роберт — попробуйте исходя из темы курса догадаться, в честь кого 😀). Роберта создали в Лаборатории ИИ Школы управления «Сколково» и Тюменском государственном университете. Результатами эксперимента специалисты поделились с «Известиями».
Чтобы сравнить эффективность работы ИИ-персоны и преподавателя-человека, исследователи сопоставили результаты двух курсов-интенсивов с аналогичным содержанием. Они проводились для двух групп первокурсников (по 42 человека), продолжались по шесть семичасовых учебных дней. Никто из студентов ранее не сдавал ЕГЭ по биологии и имел лишь ситуационный опыт работы с ИИ.
В традиционном формате в курс входили лекции преподавателя-человека и очные семинары. В группе с ИИ-профессором студенты взаимодействовали с ним через различные форматы индивидуальной и групповой работы. Роберту помогал человек-медиатор (он лишь направлял процесс, но не обладал экспертными знаниями изучаемой дисциплины).
По результатам интенсивов специалисты проанализировали работу студентов в ходе курса. Оказалось, что ответы студентов, которым преподавал ИИ, касались большего числа изученных тем, чем ответы учившихся в обычном формате. Кроме того, в группе с ИИ-профессором точность использования научной терминологии оказалась выше, студенты более полно и детально воспроизводили ключевые идеи курса.
В эксперименте использовали разработку ТюмГУ — «ИИ-персоны» (мы про них рассказывали). Они созданы на основе существующих нейросетей и обладают специально спроектированными способностями, которые нужны для образовательного процесса (например, давать обратную связь, использовать определённые тексты или источники информации и так далее).
#исследования #инновации
🤔6🤯5❤1👏1
📍 Стали известны предварительные результаты ЕГЭ — 2025
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев и директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова рассказали о предварительных итогах экзаменов на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня».
Читайте подробнее о том, как результаты ЕГЭ изменились по сравнению с 2024 годом и сколько человек получили высокие и высшие баллы на ЕГЭ-2025 →
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев и директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова рассказали о предварительных итогах экзаменов на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня».
Читайте подробнее о том, как результаты ЕГЭ изменились по сравнению с 2024 годом и сколько человек получили высокие и высшие баллы на ЕГЭ-2025 →
Skillbox
Стали известны предварительные результаты ЕГЭ — 2025
По большинству предметов средние баллы оказались ниже, чем год назад.
🔥1
Влияние требовательного тона на подростков решили проверить профессор психологии Эссекского университета Силке Полманн и профессор Школы психологии и клинических исследований языка в Редингском университете Нетта Вайнштейн.
Сначала исследовательницы обобщили то, что уже известно по этой теме из других научных работ:
◾️Особенности голоса оказывают заметное влияние на то, насколько успешно дети обрабатывают и понимают новую информацию.
◾️Те, кто никогда не меняет тон голоса, с трудом контролируют внимание учеников.
◾️Тон голоса полезно менять — так преподаватели могут указывать ученикам на неправильные ответы и подталкивать их к поиску правильных.
Однако об эффекте, который оказывают требовательные и побуждающие к самостоятельности интонации, известно было мало. Именно эти эффекты и изучали в ходе нового эксперимента.
Подробнее об исследовании и о его результатах — в статье.
#исследования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Skillbox
Как на подростков влияет требовательный тон педагога
Исследование показало, что привычный инструмент может не принести желаемых результатов.
❤8
Дорогие педагоги и преподаватели, расскажите, был ли у вас опыт, когда требовательный тон не сработал, а мягкий подход дал лучший результат? Или обычно происходит наоборот? Верите ли вы в силу строгих интонаций для удержания внимания и дисциплины?
Приглашаем к обсуждению в комментариях⬇️
Приглашаем к обсуждению в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢3
С предложением обсудить эту идею Виктор Садовничий выступил на заседании Совета российского Союза ректоров. Он сообщил, что, по мнению экспертов, такая детализация ограничит возможности выпускников в части дальнейшей профессиональной деятельности.
Нам тоже кажется, что ограничит. Но очень интересно, какая может быть польза от такого приложения, по мнению самих авторов этой идеи?
А вы как думаете — может быть какая-то польза от указания видов и областей профессиональной деятельности, в которых выпускник имеет право работать? 🤔
#мнения
Нам тоже кажется, что ограничит. Но очень интересно, какая может быть польза от такого приложения, по мнению самих авторов этой идеи?
А вы как думаете — может быть какая-то польза от указания видов и областей профессиональной деятельности, в которых выпускник имеет право работать? 🤔
#мнения
👎12🤔4
Подборка новостей из мира образования:
📌 Президент провёл совещание по вопросам образования — видимо, в связи с окончанием ЕГЭ и приёмной кампанией в вузах и колледжах. Участвовали вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр просвещения Сергей Кравцов и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Глава Минобрнауки предложил увеличить число вузов — участников эксперимента по переходу на новую модель образования. В остальном в доступном видео с совещания и в его расшифровке на сайте Кремля громких анонсов или новостей нет. Читать →
📌 Депутаты Госдумы засомневались в пятибалльной системе оценивания по физкультуре, ИЗО, музыке и труду. В проекте постановления они внесли рекомендацию Министерству просвещения совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки проработать вопрос целесообразности такой системы оценок по этим предметам. Читать →
📌 Йельский университет признали нежелательной организацией в России. Об этом сообщает Генеральная прокуратура. Надзорное ведомство считает, что «деятельность университета направлена на нарушение территориальной целостности Российской Федерации, международную блокаду государства и подрыв его экономических основ, а также дестабилизацию социально-экономической и политической обстановки в стране». Читать →
📌 Конгресс США одобрил национальную программу по школьным ваучерам. Она подразумевает, что все семьи, которые не хотят отправлять детей в госшколы, получат компенсацию расходов на частные школы и другое частное образование (кроме самых богатых семей). Хотя программу назвали национальной, по факту штаты смогут решить — соглашаться на участие в ней или нет. Впрочем, подобные модели уже действуют в большинстве штатов, возглавляемых республиканцами. Читать →
📌 ИИ «отменяет» традиционное корпоративное обучение. Об этом говорится в докладе «СберУниверситета» о трендах в образовании взрослых. Похоже, задач, для которых нужен классический учебный курс, становится всё меньше. Читать →
📌 Колледж и вуз «Международная академия бизнеса и управления» (МАБиУ) войдут в состав группы Skyeng. Партнёрство позволит запустить программы высшего и среднего профессионального образования с интеграцией цифровых решений. Читать →
📌 71% родителей российских школьников считают, что ЕГЭ надо отменить. При этом уровень отрицательного отношения к экзамену несколько снизился — на 3% по сравнению с 2024 годом. За отмену чаще выступают родители, неудовлетворенные результатами экзамена. Читать →
📌 В Госдуме рассказали, что делать, если ребёнка не берут в 10-й класс. Российские семьи столкнулись с тем, что детей не берут в профильные классы. Но право на среднее общее образование по закону есть у каждого школьника. Читать →
📌 Российские разработчики попросили заменить Windows на отечественный софт при проведении ЕГЭ. Текущие правила, которые разрешают продукт Microsoft, по их мнению, нарушают закон об импортозамещении и создают риски безопасности школьников. Читать →
📌 В Нью-Йорке откроется Национальная академия Искусственного интеллекта. Это стало одной из инициатив технологических компаний Anthropic, Microsoft и OpenAI совместно с Американской федерацией учителей. Компании обязались вложить в общей сложности 23 миллиона долларов в течение пяти лет на бесплатное обучение учителей ИИ. Читать →
#новости_образования
📌 Президент провёл совещание по вопросам образования — видимо, в связи с окончанием ЕГЭ и приёмной кампанией в вузах и колледжах. Участвовали вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр просвещения Сергей Кравцов и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Глава Минобрнауки предложил увеличить число вузов — участников эксперимента по переходу на новую модель образования. В остальном в доступном видео с совещания и в его расшифровке на сайте Кремля громких анонсов или новостей нет. Читать →
📌 Депутаты Госдумы засомневались в пятибалльной системе оценивания по физкультуре, ИЗО, музыке и труду. В проекте постановления они внесли рекомендацию Министерству просвещения совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки проработать вопрос целесообразности такой системы оценок по этим предметам. Читать →
📌 Йельский университет признали нежелательной организацией в России. Об этом сообщает Генеральная прокуратура. Надзорное ведомство считает, что «деятельность университета направлена на нарушение территориальной целостности Российской Федерации, международную блокаду государства и подрыв его экономических основ, а также дестабилизацию социально-экономической и политической обстановки в стране». Читать →
📌 Конгресс США одобрил национальную программу по школьным ваучерам. Она подразумевает, что все семьи, которые не хотят отправлять детей в госшколы, получат компенсацию расходов на частные школы и другое частное образование (кроме самых богатых семей). Хотя программу назвали национальной, по факту штаты смогут решить — соглашаться на участие в ней или нет. Впрочем, подобные модели уже действуют в большинстве штатов, возглавляемых республиканцами. Читать →
📌 ИИ «отменяет» традиционное корпоративное обучение. Об этом говорится в докладе «СберУниверситета» о трендах в образовании взрослых. Похоже, задач, для которых нужен классический учебный курс, становится всё меньше. Читать →
📌 Колледж и вуз «Международная академия бизнеса и управления» (МАБиУ) войдут в состав группы Skyeng. Партнёрство позволит запустить программы высшего и среднего профессионального образования с интеграцией цифровых решений. Читать →
📌 71% родителей российских школьников считают, что ЕГЭ надо отменить. При этом уровень отрицательного отношения к экзамену несколько снизился — на 3% по сравнению с 2024 годом. За отмену чаще выступают родители, неудовлетворенные результатами экзамена. Читать →
📌 В Госдуме рассказали, что делать, если ребёнка не берут в 10-й класс. Российские семьи столкнулись с тем, что детей не берут в профильные классы. Но право на среднее общее образование по закону есть у каждого школьника. Читать →
📌 Российские разработчики попросили заменить Windows на отечественный софт при проведении ЕГЭ. Текущие правила, которые разрешают продукт Microsoft, по их мнению, нарушают закон об импортозамещении и создают риски безопасности школьников. Читать →
📌 В Нью-Йорке откроется Национальная академия Искусственного интеллекта. Это стало одной из инициатив технологических компаний Anthropic, Microsoft и OpenAI совместно с Американской федерацией учителей. Компании обязались вложить в общей сложности 23 миллиона долларов в течение пяти лет на бесплатное обучение учителей ИИ. Читать →
#новости_образования
❤5👍1