Привет от birthday girl! 🐸

Стикер на моём телефоне говорит мне, что "будущее светло и прекрасно". Кто я такая, чтобы ему не верить — в конце концов, я же сама его выбрала и купила. Спасибо, что вы здесь, со мной ❤ Off to new adventures! ✨

Если вы хотите меня поздравить, то можно:

🤩оставить комментарий к этому посту;
🤩опубликовать там же смешной/нелепый/дурацкий birthday sticker или гифку;
🤩рассказать кому-то про подкаст Тичер.FМ 🤓 — у него ведь тоже сегодня день рождения;
🤩купить классный воркбук про environment для подростков;
🤩прислать мне что-нибудь на карту — потрачу на новые наушники, итальянские пончики-бомболони (с праздничной свечкой!) или билеты до Ярославля, куда поеду на конференцию уже в августе;
🤩мысленно пожелать мне здоровья крепкого-мужа богатого-счастья женского-всего самого лучшего — буду рада полному набору 🙂
🤩поделиться со мной наконец уже вашими чудесными результатами ЕГЭ — я знаю, что они пришли. Да-да, это я про вас говорю 👀

Всех обняла! 🌼

#былуменяученик

"Я забыла, как думать", — глядя в одну точку, неожиданно говорит мне ученица. "Understandable, — поддерживающе реагирую я, — it's summer. Thinking is hard in summer". Она делает такое специальное лицо одиннадцатилетнего человека, который уже практически тинейджер, god help us all. Смотрит на меня этим специальным лицом. Потом, отчаявшись, продолжает: "Ну при чём summer! How to say думать in English, я забыла?".

А ещё говорят, что учителя понимают своих учеников с полувзгляда. Thinking is hard in summer, indeed 😁

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Новый эпизод #teacherfm про Dogme ждёт вас на всех площадках. Возник он довольно внезапно: мы уже несколько раз затрагивали этот подход на предыдущих встречах, но не думали, что это выльется в целый выпуск🆕🆕

Поговорили, конечно, о том, что такое Dogme, какие у неё основные принципы и есть ли какие-то недостатки у "урока без материалов и подготовки".

Забавный факт: если вы помните землеройку — это такой тест на тех, кто слушает нас особо внимательно — то в этом выпуске узнаете ещё и о том, как она будет на испанском 😁

▶️▶️

Dogme в обучении. Свобода, хаос или вызов?

Яндекс.Музыка и Apple Podcasts для вашего удобства. А ещё можно слушать эпизоды прямо в плеере в Телеграм.

Поддержать подкаст финансово можно здесь. Вся поддержка по-прежнему отправляется нашему монтажёру как часть оплаты её работы. Именно благодаря Ире вы не слышите лай моей собаки или внезапную вечеринку соседа, но слышите забавные звуковые эффекты, красивый джингл и чистый звук 💜 Этот выпуск вышел в эфир благодаря поддержке сразу трёх наших прекрасных слушательниц: Жанны, Натальи и Татьяны 🙏

Enjoy! 💜

Привет! ❤️

It's been a while — в эфире регулярная рубрика #надяарасскажи

Напоминаю, как это работает. Вы задаëте любой вопрос про преподавание/изучение английского, просите совет или рекомендацию. Я пишу про это пост или отвечаю прямо в комментариях.

Что мне удастся особенно хорошо:

✏️ порекомендую учебник для подростков и взрослых;
✏️ расскажу, что почитать по методике;
✏️ просто расскажу, что почитать 📒
✏️ посоветую, что делать с classroom issue;
✏️ придумаю 4-5 activities для решения конкретной задачи;
✏️ дам методическую рекомендацию;
✏️ поделюсь лайфхаками онлайн-преподавания;
✏️подскажу, как приручить AI;
✏️ поговорю с вами #проподростков
✏️ отвечу на вопросы про запись подкаста — вдруг вам интересно именно это
✏️просто поболтаю с вами в комментариях на отвлечённую тему

На многие вопросы я отвечаю прямо в комментариях, но самые объёмные требуют формата отдельных постов — и чуть больше времени на их написание.

В общем, спрашивайте, отвечаем! 🧑‍🏫

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Несколько моих учеников отправились в отпуск. А это значит, что появилось то, что обычно редко бывает — время на консультации. Заодно решила написать наконец пост про них для закрепа.

✨ Ко мне можно прийти на консультацию по вашему запросу ✨

Какому-такому запросу?

🤩общая методика: планирование уроков, работа со скиллами и системами языка;
🤩classroom management и дисциплина;
🤩работа с подростками;
🤩переход из офлайна в онлайн;
🤩подготовка к Кембриджским экзаменам от YLE до CPE, но особенно хорошо получится про те, что с A2 Key до CPE.

Почему к тебе?

У меня есть сертификат Train the Trainer, опыт работы старшим преподавателем и тьютором на Кембрижском курес CELT-S. Ещё я бывший speaking examiner Кембриджских экзаменов, всей линейки от Starters до CPE. CPE A, CELTA A и первый модуль Delta прилагаются. А ещё я внимательная, эмпатичная и умею хорошо анализировать и понятно объяснять.

Что будет на консультации?

Работа строится примерно так:

🤩я присылаю вам анкету, чтобы лучше понять ситуацию и подготовиться;
🤩мы встречаемся в Зуме или созваниваемся любым другим удобным для вас способом;
🤩общаемся 60 минут, но чаще всего не укладываемся и задерживаемся минут на 10;
🤩я отправляю вам папку с конспектом консультации и всеми материалами и ссылками, о которых мы говорили;
🤩в течение месяца вы можете задавать мне любые вопросы в любом количестве.

С какими запросами к тебе приходили в последнее время?

Хочу понять, как правильно организовать дисциплину и взаимодействие между мной и студентами, и между самими студентами.

Я планирую начать готовить студентов к экзаменам (именно Кембриджским), сама сдавала, но опыта подготовки студентов нет. Возник вопрос проверки письменных и устных ответов согласно критериям, чтобы прям все было четко и понятно.

Скажите, пожалуйста, можете ли вы дать консультацию по работе с тройками (adults)?

У меня вопрос про учеников 12-16 лет. Мне кажется, я никак не могу их разговорить. Не знаю, насколько хорошо они должны говорить в рамках изучаемой темы.

У меня вопросы по работе с подростками, по выстраиванию отношений с ними и как помочь им выстроить отношения друг с другом.

А сколько стоит?

4000 рублей за саму консультацию + месяц на дополнительные вопросы в текстовом формате.

В комментариях оставлю несколько отзывов 📒 И буду рада вас видеть, конечно! Пишите @nadiatheteacher

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Почему я выкладываю этот пост ночью? Потому что в Ростове 40 градусов жары и перебои со светом и связью. Почему не ставлю в отложку? Потому что два моих последних поста отложка просто удалила, так и не опубликовав. Теперь отношения у нас напряжённые.

А пост про любимое — про ридеры и #проподростков. Что читали с подростками за первую половину лета 🌞:

Virtual Friends, серия Dominoes. Остаётся одним их моих любимых ридеров для девочек уровня где-то B1 или уверенный A2. Переезд главной героини в Париж, старые друзья в телефоне, новые друзья... а в целом не очень-то и хотелось этих новых друзей.

Sara Dixon, Teen Detective. Тоже Level 2, тоже Dominoes. Читали с девой постарше, которая очень уважает true crime и всё околодетективное. В книге ровно то, что ожидаешь от книги с таким названием: убийство, полиция, немного мистики и, конечно, опасные приключения друзей.

The New Kid, серия Sketch Monsters. Это комикс про эмоциональный интеллект. А если точнее, то про то, как быть, если ты new kid в new school и почему не стоит буллить одноклассников и выпендриваться. И про то, почему иногда мы выражаем эмоции какими-то странными способами. Читали с младшим подростком, которому предстоит переход в новую школу в сентябре. Теперь он везде рисует... а что рисует — узнаете, когда прочитаете 😁 В серии есть ещё одна книга про девочку, называется Escape the Scribbles.

Another World, серия Penguin Readers, Level 2. Странный мир, где нужно быть счастливым, нельзя говорить "Нет", а глаза правильного цвета — исключительно голубые. Читали с мальчиками. Я не в восторге от иллюстраций там, но история интересная и вызвала много обсуждений, на удивление даже. Пример иллюстрации оставлю в комментариях. Девушка в кресле по сюжету студентка, её младшим сиблингам 9 и 6 лет. Верите? 😁

Серия книг, которой поделилась наша коллега Маша Андриевич у себя в books and tricks. Узнала из её поста о жанре hi-lo — books for children whose reading age is lower than their actual age. Темы в книгах интересные подросткам, а вот языковые конструкции не очень сложные. Изначально книги для носителей, но с небольшой поддержкой отлично работают и для изучающих язык как иностранный. Читали с девчонками Deep Trouble, Pink Football Boots и Cat Brace Face. Последнюю, про девочку в брекетах, читали с моей ученицей — сейчас носим брекеты и я, и она. Было что обсудить 😄 К этой серии книг нет заданий, имейте это в виду, если будете брать их на занятия.

Предыдущая подборка ридеров для подростков была вот в этом посте. И, конечно, буду рада, если вы расскажете в комментариях, что читали с подростками и что понравилось и вам, и им.

#надяикнижечки

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Нажми на кнопку — получишь результат... пропели? 🎵 Если да, то поздравляю: вы, как и я, прошли тест на возраст 😁 При чём тут новый эпизод #teacherfm ? Очень даже при чём, ведь он про приложения для изучения языков! 🆕🆕

Признавайтесь: было? Учили шведский, иврит или вообще клингонский? Безропотно сносили угрозы зелёной совы? Хвастались в соцсетях 500 днями без единого пропуска? Скринили нелепые и смешные примеры, которые предлагало приложение? Обо всём этом мы вспомнили в этом выпуске.

▶️▶️

Language learning apps. Нажми на кнопку — получишь результат?

Яндекс.Музыка и Apple Podcasts для вашего удобства. А ещё можно слушать эпизоды прямо в плеере в Телеграм.

Поддержать подкаст финансово можно здесь. Вся поддержка по-прежнему отправляется нашему монтажёру как часть оплаты её работы. Вот с какими запросами ей приходится работать:

Ира, можно какой-нибудь страшшшный звуковой эффект тут после фразы про "принтер не работает"?

А можно тут вставить Горлума с его "Моя прррелесссть!"?

Убрать "не знааааю", потому что я же знаю! 😅

Убрать моё "свежая кровь" — как-то устрашающе 😀

Тут нужно вернуть связку из исходной записи. После "Сил никаких нет".

Мы тут просим денег три раза за 15 секунд. Давайте уберём? 😁

Этот выпуск вышел в эфир благодаря поддержке Натальи 🙏

Enjoy! 💜

Привет! ❤️

Очередной ночной пост после очередных отключений света пойдёт в рубрику #никакойметодическойпользы Лето всё-таки, не методикой единой.

🍓 Дорабатываю последние две недели, потом — отпуск! Точнее, не совсем отпуск, конечно: поеду спикером на #YARCONF2025, а кроме Ярославля погуляю несколько дней по Москве.

🔥 Из-за отключений света, а с ним и интернета (полностью, любого, вообще всякого) проводила время в отчаянии с пользой. Прочла десяток книг, ждавших своего часа на полках, наварила абрикосового варенья, навела везде порядок и пересмотрела практически всего Миядзаки. Когда-то я так прокрастинировала, чтобы не готовиться к сессии: делалось всё, кроме, собственно, подготовки. Навык не потерян 😁

🌼 Написала пост про буллинг. Удалила. Снова написала в черновик. Тяжёлая тема, собираюсь с мыслями и силами.

🍒 Отвела собаку на УЗИ всей собаки. Получили назначение к нефрологу. Я сама-то у таких узких специалистов не бываю, а полметра таксы умудрились простудиться в сорокаградусную жару, оказывается.

🌞 Купила очередные два литра тюбика спф-крема, замирая от собственной расточительности. И что бы вы думали: оба не подошли! А нечего экспериментировать, надо брать проверенное! Кстати, если у вас есть советы по поводу классных спф для лица, буду очень им рада в комментариях.

🌸Поняла, что уже пять месяцев ношу брекеты. Очень хотелось отметить эту дату хрустящим яблоком, орешками или хотя бы суджуком, но увы. Дефектов речи так и не появилось — а что ещё нужно учителю английского для счастья.

Как ваше лето? Летит со стремительной скоростью? Что красивого видели? Свои фото оставлю в комментариях 🤩

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Не так давно в рубрике #надяарасскажи завязался у нас разговор с коллегой Юлией о том, что бы такого почитать преподавателю. Сначала я хотела ответить комментарием. Потом — написать пост. А ещё чуть позже поняла, что тут даже в целый выпуск #teacherfm есть шанс не уместиться: о стольких книгах хочется поговорить! 🆕🆕

В итоге перерыли с Аней свои книжные полки. Поговорили о том, что читали последним, что считаем полезным для каждого преподавателя и что удивляет нас в списках друг друга. Изначально план был такой: подготовить по 10 книг каждая и обсудить все 📚 Мы, разумеется, не успели, поэтому чуть позже я оставлю полные списки в комментариях к этому посту.

▶️▶️

Книжная полка. Что почитать о преподавании английского?

Яндекс.Музыка и Apple Podcasts для вашего удобства. А ещё можно слушать эпизоды прямо в плеере в Телеграм.

Поддержать подкаст финансово можно здесь. Монтажёр Ира (а вместе с ней и мы!) передаёт благодарность Наталье и Юлии. Именно с их поддержкой мы не только полтора часа проболтали о книгах, но и сократили потом всё это до красивого, внятного и полезного эпизода, чтобы поделиться со всеми вами 🙏

Ну и тут, конечно, я без вопросов не обойдусь:

🤩Что читали последним про ELT?
🤩Какая книга будет полезна вообще каждому преподавателю?

Enjoy! 💜

Правила CELTA, которые я нарушила за неделю 🤔

Привет! ❤️

На вопросы "А можно..." про методику преподавания мне очень нравится отвечать "Можно!". Можно, если вы знаете, что именно это работает для вашего ученика. Можно, если понимаете, почему нарушаете общепринятые принципы, даже если они разумные и полезные. Можно, если сегодня так сложились звёзды, в конце-то концов ✨ Вот какие CELTA-принципы нарушила за последнюю неделю я — и это #китлонгрид, предупреждаю.

➖➖➖
Что произошло? Не дослушали с ученицей аудио, остановились на середине. Продолжим на следующем уроке.

А CELTA что?! CELTA говорит, что занятие нужно довести до логического конца: дослушать аудио, выполнить все задания к нему, обязательно сделать post-listening.

А почему? Мы на уровне C1-C2, аудио это длится десять минут. В нём автор рассказывает о 6 предметах искусства, поэтому без потери для смысла можно остановиться после каждого из них. В начале урока мы чуть затянули обсуждения новостей и предыдущих заданий — это ок для индивидуального занятия. Можно было бы ускориться и наспех выполнить задания. Но хотелось и уделить время тому, что ученица считает важным со мной обсудить, и детально проработать аудирование — на нём потом много чего завязано будет.

➖➖➖
Что произошло? Дала ученику уровня B1+ инструкции на русском.

А CELTA что?! CELTA говорит, что надо на английском, а потом ICQs непременно.

А почему? Ученик — программист, должность нерядовая. Последние три недели работает без выходных, у них там аврал какой-то. Попросил отменить домашку, но ходит исправно. Занятия у нас в 7 вечера. Представляете, какой он приходит? Вот-вот. Задание было новым, мы с таким раньше не работали. Поэтому я решила человека (и себя заодно) не мучать.

➖➖➖
Что произошло? Убрала стадию pre-teaching из работы с чтением.

А CELTA что?! CELTA говорит, что если не пре-тичить потенциально непонятные слова, то ученик впадёт в ступор от невозможности понять текст.

А почему? Ученик не впал в ступор — и не должен бы, я ж его знаю. Задания на gist выполнил без помощи. В процессе работы с заданием на detail воспользовался толковым словарём несколько раз. Когда проверили задания, спросила его, какие слова ему были совсем незнакомы или требовали пояснений. Не люблю пре-тичить то, что кажется интересным или полезным мне, предпочитаю перекладывать выбор на ученика, особенно на высоких уровнях. А то мне вон meticulous в том тексте понравилось, а ученик говорит: "Не, не думаю, что мне это слово нужно, не вижу потенциала" 😁

➖➖➖
Что произошло? С мини-группой из двух подростков практически не задействовали pair work всё занятие, работали сами по себе.

А CELTA что?! CELTA говорит, что плох тот урок, на котором ученики не работают в парах или группах.

А почему? Одна из учениц подключилась к уроку с телефона с плохим соединением. Она в лагере, но пропускать не захотела. Второй пожаловался на головную боль: жара в 35 градусов, очень его понимаю. Я перестроила занятие и вместо обсуждений они индивидуально поработали с KWL charts, а потом спокойно почитали текст. Ответы мы проверили с помощью чата, follow-up заданием было погуглить недостающие факты, которые нужны были для KWL, и кратко поделиться ими в том же чате. Никто не злился от того, что ничего не слышно, собеседник без камеры, надо по сто раз повторять, голова болит, а тут ещё это всё.

Одобряем или осуждаем? 😁 Делиться ещё такими наблюдениями с занятий?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Финишная прямая перед Ярославлем: завершаю последнюю рабочую неделю, собираю чемодан и отправляюсь в путь через Москву. Модерации пройдены, "что посмотреть в Ярославле" погуглено и даже куплена новая футболка. В чём ещё говорить #проподростков на конференции, если не в вещи с надписью "Chaos coordinator"? 😁

С нетерпением жду встречи с коллегами и друзьями — с некоторыми мы в Ростове не видимся, так вот хоть в Ярославле пересечёмся (да, Юля? 😀). Новые знакомства тоже жду, поэтому если вы будете на #YARCONF25, вы уже поняли, как узнать меня по футболке.

А если вы вдруг ещё не решили, то just saying: конференция пройдёт 9 и 10 августа, офлайн. Спикеры просто ух, да ещё и целых два дня: методика и бизнес. Программу посмотреть можно вот по этой ссылке. А волшебное слово — POPOVA25

Увидимся? 🥹

Один мой день

Привет! ❤️

В последнее время очень нравятся у коллег посты из о том, как проходит их обычный день. Решила написать свой. Выбор пал на четверг: это мой самый загруженный день, а на этой неделе ещё и последний полноценный день перед отпуском.

9:00 – просыпаюсь. Заснула в начале пятого утра, в городе какая-то невообразимая жара и духота, а у меня в комнате нет кондиционера. Готовлю завтрак и запускаю стирку: как раз успею развесить всё до начала занятий. За едой я всегда читаю, привычка с детства, поэтому после готовки и стирки ныряю в “Улицу светлячков” Кристин Ханны. Обычно по четвергам начинаю в 10, но юная ученица уехала с родителями на море, поэтому сегодня у меня больше времени.

11:00 – первый урок. Несколько минут жду, но ученик-подросток не подключается, поэтому начинаю поисковые работы. Ещё через несколько минут понимаю, что у нас неожиданная отмена. Что ж… редко, но бывает. Встаю, делаю десятиминутную разминку. Собака радостно присоединяется к “собаке мордой вниз”, приносит мячик. Немного играем. Пока жду следующего занятия, проверяю несколько голосовых сообщений, которые прислали ученики, отправляю фидбек.

12:00 – следующий урок. Тут всё по плану: работаем со взрослым учеником над exam prep, попутно обсуждая мировые новости.

13:00 – иду на испанский. Очень хотелось отменить из-за жары и недосыпа, но ограничилась несделанной домашкой. Испанский меня радует, приятно переключаться в роль ученика. Подключаюсь на 4 минуты позже, чтобы успеть выпить железо и сбегать к кондиционеру, остудить немножко расплавленный мозг 🫠

14:00 – стартует следующий урок с одной из моих teacher learners. Обсуждаем искусство с помощью смеси SpeakOut C1-C2, EF Advanced Plus и аутентики.

Я люблю, когда уроки идут один за одним, без перерывов. Обычно делю их на два блока: утренний и вечерний. Утренний на сегодня всё.

15:00 – готовлю пасту на обед. Заглядываю в пару чатов: чат активности, где делимся с девочками спортивными достижениями и болтаем обо всём на свете, и преподавательский чат, за которым слежу сейчас больше всего. Обедаю, пробираюсь ещё чуть дальше по сюжету книги.

16:00 – встречаю ещё одну прекрасную teacher learner. Погружаемся в обсуждения travel photographs.

17:00 – обычно тут у меня другой урок, но на этой неделе ученица отменила, поэтому я предложила это время коллеге, записавшейся на консультацию. Хоть консультация и 60 минут, всегда прошу оставить час десять-час двадцать. Вот и сегодня это время оказывается нелишним, прощаемся в начале седьмого.

18:30 – ужинаю персиками и мороженым, иду в двадцать восьмой душ за день, собираю в приложении продуктовый заказ на вечер и немного отдыхаю.

19:30 – выдвигаемся в центр города погулять у воды 🌆Где-то за час до этого отключают свет: ничего необычного в такую жару, уже привыкли. Из-за отключения не успеваю погладить запланированные вещи и модничаю в льняной рубашке – “натуральные ткани всегда мнутся, разумеется” 🤭 Надеваю новый набор украшений, который вчера собрала с подругой из бабушкиного жемчуга и современной фурнитуры. Сказала бы, что от этого тепло, но в такую погоду это не звучит как что-то хорошее 🥵 Пока едем, отслушиваю новый эпизод #teacherfm Наша Ира прекрасно монтирует выпуски, поэтому отслушивать можно фоном, правок точно будет минимум.

20:00 – гуляем в бодром темпе, чтобы быть быстрее комаров. Проходим большой круг вместе с велосипедистами, роллерами, бегунами и такими же любителями быстрой ходьбы. Закрываю дневные 10 тысяч шагов, для дня с таким количеством уроков это большое достижение. Скидываю девочкам в чат отчёт и фото красивого заката.