🔴📢مهیا نیکزاد، دانش‌آموز هفت ساله‌ای که در حمله اسرائیل به مناطق مسکونی کشته شد.
#فرزندان_ایران

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢امیرعلی امینی، کودک ۱۲ ساله‌ای که در حمله اسرائیل به مناطق مسکونی کشته شد.
#فرزندان_ایران

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢علیسان جباری، دانش‌آموز ۷ ساله که در حملات اسرائیل به مناطق مسکونی کشته شد.
#فرزندان_ایران

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢انجمن علمی مطالعات صلح ایران با همکاری خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار می کند:

صلح ایرانی در برابر تجاوز خارجی
(نشست اول)

از سلسله نشست های تحلیل تجاوز اسراییل به ایران از منظر مطالعات صلح

با حضور:
مجتبی مقصودی
نعمت الله فاضلی
موسی اکرمی
بهرام امیراحمدیان
عبدالامیر نبوی
ماندانا تیشه یار
محمد منصورنژاد
امیرهوشنگ میرکوشش
جواد رنجبر درخشیلر

شنبه ۷ تیر ۱۴۰۴ ساعت ۱۷
تهران خیابان استاد نجات الهی، خانه اندیشمندان علوم انسانی، سالن حافظ

در گوگل میت:
https://meet.google.com/vgs-aoeh-pme

https://www.tgoop.com/ipsan

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢مهلت حذف و اضافه بیمه تکمیلی بازنشستگان کشوری تا ۳۱ تیرماه

▫️بازنشستگان می‌توانند تا ۳۱ تیرماه ۱۴۰۴ نسبت به حذف یا اضافه کردن خود یا افراد تحت تکفل خود اقدام کنند.

سهم سرانه ماهانه برای هر نفر ۲۳۴ هزار و ۳۰۰ تومان است که توسط بازنشسته پرداخت می‌شود.
[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد:

آغاز ثبت‌نام دهمی‌ها از اواخر تیرماه /انجام ثبت نام میان پایه‌های مقطع متوسطه به صورت سیستمی و توسط مدارس


🔹معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ثبت‌نام پایه دهمی‌ها بعد از اعلام نتایج و فرآیند هدایت تحصیلی آغاز می شود گفت: نرخ گذر از متوسطه اول به دوم ۹۵ درصد است.

🔹سید مصطفی آذرکیش در خصوص ثبت‌نام دانش‌آموزان مقطع متوسطه گفت: ثبت نام میان پایه‌های هشتم، نهم، یازدهم و دوازدهم به صورت اتومات و سامانه ای انجام می‌شود.

🔹وی در خصوص ثبت‌نام هفتمی‌ها و دهمی‌ها افزود: ثبت‌نام هفتم و دهمی ها بعد از اعلام نتایج امتحانات که درحال انجام است، صورت می‌گیرد.

🔹آذرکیش افزود: ثبت نام پایه دهم بعد از فرآیند هدایت تحصیلی که آخر تیرماه است، انجام می شود

🔹معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص آمار دانش‌آموزان ورودی به متوسطه دوم اظهار کرد: نرخ گذر از دوره متوسطه اول به متوسطه دوم (نهم به دهم) ۹۵ درصد است‌./ایسنا

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢بیداری پس از رنج جنگ

✍سید حسن مرد

جنگِ اخیر، اگر چه زخم‌های عمیقی بر پیکر دولت و ملت نشاند، در دلِ خود پیام روشنی داشت: رنج می‌تواند چشم‌گشا باشد، مشروط بر آنکه از آن درس بگیریم و در غفلت نمانیم. دکتر مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهور، به‌درستی یادآور شد که این جنگ باید ما را بیدار کند؛ سخنی که پژواک کلام کارل گوستاو یونگ، روان‌پزشک سوئیسی، است: «رنج نیامده است تا تو را افسرده سازد، آمده است تا تو را بیدار کند.»
۱. رنج، بسترِ رشد فردی و اجتماعی
تاریخِ ناپایدارِ بشر سرشار از سختی است، اما پیشرفتِ انسان اغلب از دل همین تنگناها برآمده است. شرطِ شکوفایی در میانه‌ی بحران، بیداری به هشدارها، اصلاح ساختارها و دوری از غفلت است.
۲. دو آموزهٔ بزرگ جنگ اخیر
۱. انسجام ملی: مردم، فارغ از گرایش‌های قومی و سیاسی، چونان سدی واحد کنار یکدیگر ایستادند.
۲. توانِ دانش‌بنیان: سلاح‌ها و سامانه‌هایی که دانشمندان خلاق کشور ساخته بودند، کارآمدی خود را ثابت کردند و دشمن را وادار به عقب‌نشینی کردند.
هر دو دستاورد، مولود «فرهنگ ملی–اسلامی» و ثمرهٔ آموزش‌وپرورش و دانشگاه‌های کشور است. از همین‌رو، ساعتِ بازنگری در مدیریت و محتوای این دو نهاد حیاتی فرارسیده است.
۳. بازنگری در آموزش و دانشگاه
• جذب و به‌کارگیری نخبگان: مرزبندی‌های باندی و جناحی نباید سد راه متخصصان شود.
• درون‌مایهٔ آموزشی نو:
• در مدارس: پرورش شهروندانی مسئول، خلاق، وطن‌دوست و پایبند به ارزش‌های فرهنگی–اسلامی.
• در دانشگاه‌ها: حرکت در مرزهای دانش و فناوری جهانی.
• سرمایه‌گذاری مادی و علمی: زیرساخت‌های پژوهشی و فرصت‌های مالی باید هم‌سنگ آرمان‌های بلند کشور باشد.
• مهار مهاجرت نخبگان: با فراهم کردن زیست‌بوم تحقیق و نوآوری، نخبگان نه‌تنها می‌مانند، بلکه مهاجرت معکوس رخ خواهد داد.
۴. دستاوردِ بیداری
اگر به این مسیر پای بگذاریم،  کشور در برابر تهدیدهای بیرونی و آسیب‌های درونی مقاوم می‌ماند. رنجِ جنگ، آنگاه به سرمایه‌ای برای پیشرفت علمی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بدل خواهد شد.
«بیداری پس از رنج، سرآغازِ راهی تازه است؛ راهی که به آینده‌ای امن‌تر و بالنده‌تر برای ایران می‌انجامد.»

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔊فایل صوتی

سخنرانی دکتر نعمت‌الله فاضلی با عنوان:

🔻معلمان الهام‌بخش

🔹۱۱ اردیبهشت ۱۴۰۴، ارومیه

🔹حجم فایل: 11.8M، زمان: 51 دقیقه

🔻معلم الهامبخش کسی است که در وهله نخست شور و شوق درونی معلمی دارد. شور و شوق سرایت‌کردنی است.

🔻معلم الهامبخش خوانا و نویسا است. در تاریخ مدرسه، رشدیه و صمد بهرنگی و جلال آل احمد و سیمین بهبهانی و ... خودشان سرمشق خوانایی و نویسایی بودند.

🔻معلم الهامبخش معنای آهستگی و حوصله را می‌فهمد. برای خط خوش، زیبانویسی، فهمیدن و درک کردن خود و شاگردانش وقت می‌گذارد.

🔻ما با بحران نامدرسه‌ها و نامعلمی‌ها و ناسواد‌ی مواجه هستیم. از استعاره‌های نظامی و جنگی (سنگر و افسر و سرباز و اطاعت و ...) برای توصیف مدرسه و آموزش استفاده می‌شود.

🔻معلم الهامبخش کسی است که از خرده‌فضاها برای یادگرفتن و یاددادن استفاده می‌کند و خود را قربانی سیستم و ایدئولوژی و فقر تحمیل‌شده نمی‌داند و به‌رغم اینکه به او نگاه ابزاری می‌شود ولی خودش خود را باور دارد و شهامت معلمی دارد.


.
🆔 @sokhanranihaa
🆔 @
🆑 #کانال‌سخنرانی‌ها

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢حمایت اتحادیه معلمان هندی از ایران در برابر تجاوز اسرائیل و آمریکا

در پی حمله ددمنشانه رژیم صهیونیستی و آمریکای جنایتکار، اتحادیه‌ای از معلمان و مدیران مدارس هندوستان با صدور بیانیه‌ای ضمن محکوم‌کردن این اقدام، حمایت قاطع خود را از جمهوری اسلامی ایران اعلام کردند. این بیانیه با تأکید بر قدرت ایمان ملت ایران، مفاهیم بنیادین انقلاب اسلامی و رد هرگونه تلاش برای تضعیف آن، نشان از همبستگی فرهنگی و انسانی ملت‌های آزاده با مقاومت ایران دارد.

🔗متن کامل خبر:
https://medu.gov.ir/fa/node/341868

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢 نگاه تحلیلگران: سناریوی جنگ دوم

👈 کیومرث اشتریان، استاد علوم‌سیاسی دانشگاه تهران، در شماره امروز "شرق" نوشت:

✍ به همه شهدای جنگ ۱۲روزه درود می‌فرستیم و به‌ویژه به فرماندهانی که عمر خویش را در تدارک فناوری موشکی برای دفاع از میهن در طبق اخلاص گذاردند، تکریم و تعظیم می‌کنیم.

✍ جنگ روانی #ترامپ و جابه‌جایی حجم عظیمی از تجهیزات نظامی به اسرائیل با پشتیبانی برخی از کشورهای اروپایی، به‌ویژه آلمان، باید ما را بیش از پیش به وقوع جنگ دوم هشیارتر کند. تأکید می‌کنم که این یک سناریوی آمادگی دفاع ملی و مقاومت میهنی است:

۱/ قطع ارتباطات نهادهای سیاسی شاید نخستین هدف باشد. ظرفیت نهادی حکومت برای جایگزینی‌ها و بازبینی‌ها ضروری است. «ظرفیت سیاسی-نهادی» دامنه وسیعی دارد که می‌توان به آن اندیشید. وجود یک حکومت مرکزی قدرتمند در پهنه ایران همواره یک ضرورت تاریخی بوده است. از ظرفیت سیاسی همه گروه‌ها برای مقاومت و دیپلماسی عمومی باید بهره برد، از تصلب ساختاری نیروی انسانی ملی باید اجتناب کرد و دست از محدودیت بر سرمایه‌های انسانی ملی برداشت: به‌ویژه رؤسای جمهور پیشین (خاتمی و روحانی) و وزرای امور خارجه پیشین و مخالفان سیاسی که با این جنگ میهنی اعلام همبستگی کرده‌اند «ظرفیت سیاسی» بزرگی برای کشور هستند. توسعه «ظرفیت سیاسی-نظامی» نیز از آن جمله است. فناوری موشکی توانست در جنگ ۱۲روزه بدرخشد. هر ظرفیتی کارکرد جداگانه‌ای دارد.

۲/ با فرض اینکه دشمن، به تمامی و به اتفاق، تصمیم خود را برای جنگ گرفته باشد و با فرض اینکه هر سخن رئیس‌جمهور آمریکا نه‌تنها دروغ بلکه یک فریب بزرگ و برنامه‌ریزی‌شده برای تخریب و تجزیه ایران است. باید حداکثر تلاش دیپلماتیک برای اجتناب از «جنگ دوم» صورت گیرد. وضع فعلی توقف جنگ است و باید آتش‌بس با نظارت سازمان ملل و شورای امنیت تثبیت شود؛ هرچند امیدی به تعهد اسرائیل به آن نیست. نظام سیاسی برای حفظ کیان کشور «اگر لازم شد» از «ابتکارات بزرگ» نهراسد؛ مردم پشتیبانی خواهند کرد. ابتکارات بزرگ باید با اتکا به قدرت نظامی-موشکی و همبستگی مردم صورت گیرد. هر ابتکاری اگر صادقانه با مردم در میان گذاشته شود و اتخاذ آن برای امنیت عمومی توجیه شود؛ مردم نیز آن را می‌پذیرند. فراموش نکنیم که حفظ ساختارهای اساسی در برابر یورش قدرت‌های بزرگ جهانی خود یک پیروزی بزرگ است؛ درک ما از پیروزی باید توسعه یابد. در این میان نظام، تحت تأثیر فشار روانیِ فرقه‌ای که اینک سامان نظری-عملی در تصمیم‌گیری دارد قرار نگیرد.

۳/ بانک و ارتباطات مالی مردم یکی از اهداف اصلی است. دولت باید تدابیری برای گردش مالی معطوف به نیازهای اساسی اتخاذ کند و تا آنجا پیش برود که حتی مثلا در شرایط اضطراری همه خریدهای مردم از طریق فروشگاه‌ها را بدون نیاز به تبادل پول و از طریق مکانیسم‌های سنتی یا از طریق شماره ملی، پیامک، استفاده از پلتفرم‌های داخلی و... تضمین کند. حقوق کارمندان را بصورت اعتباری سه‌ماهه یا شش‌ماهه در حساب شخصی آنان ذخیره کنید.

۴/ شبکه‌های پخشِ نیازهای اساسی از عناصر اصلی امنیت ملی به حساب می‌آید. «مسافرت‌های شمال» به یک شبکه مویرگی دفاع اجتماعی تبدیل شده که مردم در فاصله زمانی یک هفته‌ای در پهنه کشور پخش می‌شوند و به صورت طبیعی پدافند غیرعامل اجتماعی را پدید آورده است. آن را به هر شکل ممکن توسعه دهید. در نقاط پرتراکم پیش‌بینی‌های لازم انجام شود؛ جزئیات مربوط به تأمین آب و نان و جاده فراوان است و به گفت نمی‌آید.

۵/ رسانه ملی باید ظرفیت پخش غیرمتمرکز و خودمختار را توسعه دهد. مهم‌تر از هر چیز به تسخیر ساختاری و تصلب سیاسی آن توسط یک فرقه که همبستگی ملی را با واژه «آغل» استخفاف می‌کند به‌سرعت پایان دهد. کسانی که درک آن را ندارند که در چنین هنگامه‌ای نباید از چنان عباراتی استفاده کنند، لیاقت و کفایت لازم را برای چنین مسند خطیری ندارند.

✍ ملت ایران در هنگامه‌ای سترگ آماج شقی‌ترین سیاستمداران تاریخ قرار گرفته و وظیفه همگانی است که مقاوم و هوشیار باشیم و از همه ابزارهای نظامی، سیاسی و دیپلماتیک استفاده کنیم.


[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢دانش‌آموزان می‌توانند در جایی غیر از مدرسۀ محل تحصیل‌شان امتحان بدهند

آموزش‌وپرورش: دانش‌آموزانی که به‌دلیل شرایط خاص، در منطقه‌ای غیر از محل تحصیل خود حضور دارند، می‌توانند در امتحانات باقی‌ماندۀ داخلی به‌صورت مهمان شرکت کنند.

این دانش‌آموزان باید گواهی اشتغال به تحصیل را از سامانۀ my.medu.ir دریافت کنند و آن را به مدرسۀ مقصد تحویل دهند.

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

📌مهم - فوری

⭕️ اطلاعیه ثبت نام مسکن فرهنگیان

🔰 قابل توجه فرهنگیان گرامی شاغل و بازنشسته استان لرستان

✅ در جهت اجرای نامه شماره ۷۳۰/۵۳۷۶۳ مورخ ۱۴۰۴/۰۳/۱۳ وزارت متبوع و براساس تفاهم نامه دو جانبه وزارت آموزش پرورش و با وزارت راه و شهرسازی با محوریت تأمین مسکن فرهنگیان(شاغل و بازنشسته)، به اطلاع می رساند:

✅ تمامی فرهنگیان شاغل و بازنشسته فاقد مسکن تا پایان روز یکشنبه مورخ ۱۴۰۴/۰۴/۱۵ با مراجعه به آدرس ذیل نسبت به ثبت اطلاعات خواسته شده اقدام نمایند.
http://refahi.loredu.ir

🔻 لازم به ذکر است،
● ثبت اطلاعات متقاضیان، هیچگونه حقی برای افراد ایجاد نخواهد کرد؛
● زمان ثبت نام به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد.
● مرجع تشخیص و تأیید فاقدین مسکن، وزارت راه و شهرسازی و سامانه جامع حمایتی مسکن پس از اخذ استعلام های لازم از مراجع ذیربط و اولویتهای اعلام شده می باشد.
● مسئولیت ثبت اطلاعات بر عهده شخص فرهنگی می باشد.
● عدم ثبت نام در زمان مقرر بر عهد شخص فرهنگی می‌باشد.
● در صورت بروز مشکل درخصوص ورود به سامانه (به غیر از مشکلات اینترنتی) به واحد تعاون و رفاه شهرستان و منطقه خود مراجعه نمایید.

واحد تعاون و رفاه
اداره کل آموزش و پرورش لرستان
[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢 آیا مدارس ایران آماده‌ی پذیرش هوش مصنوعی هستند؟

اختصاصی کانال

در آستانه‌ی ورود جدی‌تر فناوری‌های نوین به آموزش، یکی از مهم‌ترین سؤالات این است: آیا مدارس ایران آماده‌ی پذیرش هوش مصنوعی هستند؟ در حالی که بسیاری از کشورها در حال ادغام هوش مصنوعی با نظام آموزشی خود هستند، در ایران نیز نگاه‌ها به سمت استفاده از این ابزار معطوف شده، اما چالش‌هایی جدی در مسیر تحقق آن وجود دارد.

فرصت‌های هوش مصنوعی در مدارس ایران

شخصی‌سازی آموزش:
هوش مصنوعی می‌تواند با بررسی دقیق عملکرد دانش‌آموزان، متناسب با نقاط ضعف و قوت هر فرد، تمرین و محتوا ارائه کند.

کاهش بار کاری معلمان:
با بهره‌گیری از ابزارهای هوشمند در تصحیح آزمون‌ها، تولید محتوا و ارزیابی مستمر، فرصت بیشتری برای تمرکز معلم بر تدریس خلاق ایجاد می‌شود.

مدیریت داده‌های آموزشی:
هوش مصنوعی می‌تواند به تحلیل روندهای آموزشی، تشخیص افت تحصیلی و پیشنهاد راهکارهای بهبود کمک کند.

چالش‌های کلان در مسیر بهره‌برداری از هوش مصنوعی در آموزش

۱. شکاف سواد فناوری در میان دانش‌آموزان
دانش‌آموزان در مناطق برخوردار شهری اغلب از دسترسی گسترده‌تری به گوشی هوشمند، لپ‌تاپ، اینترنت و آموزش فناوری بهره‌مندند. اما در مناطق کم‌برخوردار و روستایی، حتی دسترسی اولیه به اینترنت پرسرعت نیز محدود است. برای بسیاری، فناوری هنوز در حد گوشی والدین و شبکه‌های اجتماعی تعریف شده است. این شکاف، نابرابری آموزشی را تشدید می‌کند.

۲. تحریم‌های فناورانه و محدودیت دسترسی
بسیاری از ابزارهای پیشرفته مانند ChatGPT و سایر پلتفرم‌های  هوش مصنوعی در ایران قابل دسترسی نیستند یا با فیلترشکن باز می‌شوند. این مسئله، آموزش ساختاریافته و در مقیاس وسیع را برای مدارس غیرممکن می‌سازد.

۳. سواد فناوری ناکافی معلمان
تعداد قابل توجهی از معلمان کشور، به‌ویژه در سنین بالاتر یا مناطق محروم، از آشنایی کافی با فناوری‌های جدید برخوردار نیستند. نبود برنامه جامع، کاربردی و متمرکز بر آموزش واقعی فناوری به معلمان، این شکاف را تشدید کرده است.

۴. ضعف کیفیت دوره‌های ضمن خدمت
بیشتر دوره‌های توانمند سازی معلمان در سال‌های اخیر مجازی، بدون تعامل، نظری و فاقد کاربرد عملی بوده‌اند. این نوع آموزش‌ها نه تنها انگیزه‌ای برای یادگیری ایجاد نمی‌کند، بلکه نوعی رفع‌تکلیف تلقی می‌شود.

۵. ضعف زیرساخت مدارس
در بسیاری از مدارس کشور، به‌ویژه مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای، زیرساخت حداقلی برای استفاده از فناوری ( اینترنت مناسب، رایانه، ویدئوپروژکتور) نیز فراهم نیست. چگونه می‌توان از هوش مصنوعی سخن گفت، وقتی اتصال به یک پیام‌رسان ساده با اختلال همراه است؟

۶. عدم هم‌راستایی سیاست‌های آموزشی با تحولات جهانی
نظام آموزشی ایران در بسیاری از موارد، بر پایه حفظیات، کتاب‌محوری و آزمون‌زدگی پیش می‌رود. فناوری نوین در چنین بستری، نه تنها راهگشا نیست، بلکه ممکن است صرفاً به عنوان ابزار تبلیغاتی استفاده شود.

۷. تفاوت نگرش خانواده‌ها
در حالی‌که بخشی از جامعه با فناوری خو گرفته، گروهی دیگر، به‌ویژه در سنین بالاتر یا خانواده‌های سنتی، نگاه بدبینانه‌ای به ابزارهای فناوری دارند. عدم فرهنگ‌سازی عمومی باعث شده استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با سوءبرداشت‌هایی همراه شود

🔻جمع‌بندی
ورود هوش مصنوعی به آموزش، اگر بدون فراهم‌سازی زیرساخت، آموزش معلمان، ایجاد عدالت دیجیتال، و اصلاح نگرش‌های فرهنگی باشد، نه تنها سودمند نیست، بلکه موجب تشدید شکاف آموزشی خواهد شد.

@Razavieduu
[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢 شهادت ۳۰ دانش‌آموز و ۷ معلم در حملات اسرائیل

🗣 وزیر آموزش و پرورش:

◀️ با راه اندازی ستاد هماهنگی و مدیریت شرایط جنگی در آموزش و پرورش، ۱۴ کمیته ایجاد و سناریوهای احتمالی برای شرایط ویژه تدوین شده است.

◀️ براساس آخرین آمار ۳۰ دانش آموز در این ایام  شهید شدند. ۲۱ تن از دانش آموزان از شهر تهران بودند و در این میان یک دانش آموز هم مصدوم شد.

◀️ همچنین هفت همکار فرهنگی در این جنگ ۱۲ روزه به مقام رفیع شهادت نایل آمدند./ تسنیم

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢سید محمد خاتمی : اندیشیدن به «وطن» نقطه پیوند و اشتراک همه ماست

#سید_محمد_خاتمی
#خاتمی
#ایران
#وطن
#ایرانی

سخنرانی در جمع ایرانیان مقیم نیویورک شهریور ۱۳۷۷

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢 توییت درخواست موکد دبیرکل سازمان معلمان ایران و نایب رئیس دوم جبهه اصلاحات ایران از تصمیم گیرندگان ارشد نظام برای رفع حصر محصورین وآزادی زندانیان سیاسی،عقیدتی، صنفی و مدنی جهت تقویت بیشتر همبستگی ملی و زمینه سازی برای آشتی ملی

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🔻🔻🔻🔻🔻
🔻🔻🔻
🔻
[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴 چیستی مسئله غرب با ایران، هندسه قدرت منطقه ایست / آنها منصرف نشده اند

✍ ابوالفضل فاتح

●این  که کشوری خارج از هژمونی راهبردی غرب  بتواند در عمق هشت‌صد متری زمین تونل بزند ــ حتی اگر در آن عمق سیب‌زمینی بکارد –  قابل تحمل نیست چه برسد به غنی سازی هسته ای

● هدفی جز از هم گسستن ایران نداشتند /  با اتکاء بر ابرداده های مجازی و هوش مصنوعی و تلقی غلط از شکاف های داخلی، به کودتایی تمام عیار دست زدند

● با غرب فعلی، باید  به زبان خودشان سخن گفت / حساب تنش زدایی جدا، اما روی این غرب و تا تحول این نسل حکمرانان غرب دشوار است که بتوان حساب کرد


● از دل جنگ ۱۲ روزه «وطن» بار دیگر مفهومی مشترک و زنده یافته و گویی "ایران جدیدی" متولد شد

●خود تحقیری بس است /   باید  به درکی عمیق از مؤلفه‌های قدرت ملی رسید / با اراده‌ و خلاقیت این نسل ها می‌توان مرزهای تازه‌ای را درنوردید

● اصلاح هندسه ی هرم ارتباطی با مردم و «ملی شدن تریبونها و فرصت ها، و ملی شدن نظام تصمیم گیری» را مد نظر قرار دهیم

●باید این باور شکل بگیرد که ما تغییر کرده ایم و در این مسیر نیازمند  گفت و گوی ملی هستیم

●به فوریت نظام گزینش را اصلاح کنیم / بدون «جمهوری انسانی»، «جمهوری اسلامی» محقق نخواهد بود

متن کامل یادداشت

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]

🔴📢  نامه‌ای به یاران، از تبعیدی که تن را برد اما دل را نه

✍  اسماعیل عبدی

🔸یاران و همکاران عزیزم،
هم‌قطاران وفادارم که هنوز، در دل خاکی ایستاده‌اید که سرشار از رنج است، و در عین حال، لبریز از عظمت و شکوه.

🔸از آن‌سوی مرزها، از جایی که آسمانش آبی‌ست اما بی‌روح، برایتان می‌نویسم؛
نه از سر شکایت، که از سر تعهد؛
از سر آن درد بزرگی که چون عشقی ناگسستنی، در رگ‌هایم جاریست.

🔸 از وطن رفتم…
اما حقیقت آن است که وطن از من نرفت.
تنم را بردند، اما دلم،
در جای جای ایران، در خیابان‌های خسته‌ تهران،
در سکوت سرد سلولهای اوین،
در صدای شکسته‌ی معلمی که در کلاس بی‌ میز و صندلی هم روشنی می آفریند،
بر جای ماند.

🔸من نه مهاجرم، نه جدا افتاده؛
من عضوی از پیکره‌ ملتی‌ هستم که قرن‌ها ایستادگی را در استخوان دارد. ملتی که در سوگ و ستم زیسته، اما شعر آفریده،
در فقر، نانش را با همسایه تقسیم کرده،
و در زندان، آزادی را از یاد نبرده است.

🔸یاران،
ما از نسل آنانیم که خاک را نه تنها جغرافیا، که میراث می‌دانند؛
خاکی که با خون بزرگانی سیراب شده،
و با الهام گرفتن از حماسه شعر فردوسی، با حکمت سعدی، با شوریدگی مولانا و حافظ  و بیداری شاملو جان گرفته است.

🔸در سال‌های گذشته، من با مردمی نفس کشیدم که زیر فشار سنگین نابرابری،
همچنان شریف ماندند. مردمی که نانشان خشک بود، اما نگاهشان نرم.
که در جنگ، آوار، بیکاری و سانسور،
هنوز لبخند داشتند و صداقت.
آری، من عاشق شدم…
نه تنها به چهره‌ای، که به وطنم،
به زبانم، به تاریخم …
به عزیزی که نگاهش، برایم خود ایران بود.
او که وقتی رفتم، نگاهش را در چمدانم پنهان کردم،
تا فراموش نکنم برای چه باید بازگردم.
این عشق،
همان آتشیست که در دل می‌ سوزد، اما خاکستر نمی‌شود. و این شوق بازگشت، نه خیالپردازی، بلکه رسالتیست ناگزیر.

🔸یاران،
من باز خواهم گشت.
نه برای خشم،
که برای ساختن.
نه برای انتقام،
که برای آموزش،
برای عدالت،
برای روییدن امید در کلاس‌های خاموش‌شده.

🔸وطن را دوباره خواهیم ساخت، با واژه، با مهر، با ایستادگی. نه برای خود، که برای نسل‌هایی که باید وطن را زندگی کنند، نه تحمل.

با ارادت و مهر، با آگاهی و اندیشه، و با دلی که هنوز عاشقانه می تپد.

[اینستاگرام] [تلگرام] [واتساپ] [سایت] [پیام‌ها]