Свободные Ассоциации

Опасные игры разума

Ребенок, сдавший ЕГЭ в 8 лет – слишком неординарный, а значит опасный элемент для нынешней образовательной системы России. Такому необычному студенту придется уделять много внимания, на него будет направлен чересчур большой интерес со стороны общества.

А оно нам надо? Подобное вмешательство в привычную, десятилетиями выстроенную систему высшего образования в нашей стране – лишние проблемы. Сейчас такие эксперименты просто опасны: всегда найдется кто-то, кто увидит нарушение, почувствует оскорбление или усмотрит незаконную пропаганду.

Бесконечные проверки, неудобные вопросы, любопытные коллеги из других городов и даже стран. Все это увеличивает публичность, а следовательно, и риски. Ведь правил и законов, в которых четко прописан образовательный процесс – масса, и любой шаг вправо или влево влечет за собой катастрофические последствия и для администрации, и для педагогов.

Один закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» чего стоит. Как в присутствии этой маленькой девочки разговаривать со взрослыми студентами? Как преподавать темы, которые по правилам нашего законодательства детям знать непозволительно, невзирая на уровень их IQ?

Да и вообще, слишком умные граждане стране сейчас не нужны. Ее идеал – ничем не выделяющийся середнячок, который всегда поддержит власть.
Не говоря уже о том, что школьная программа 11-ти летнего обучения, которую способен осилить малолетний ребенок за пару лет – это полный провал всей образовательной системы. И признавать это министерству образования совершенно не хочется.

Znak

Девочка, сдавшая ЕГЭ в восемь лет, не прошла на бюджет на психфак МГУ

Москвичка Алиса Теплякова, которая сдал ЕГЭ в восемь лет, не поступила на психологический факультет МГУ на бюджет

www.tgoop.com/svobass/1682

848 viewsAug 18, 2021 at 07:10

Опасные игры разума

Ребенок, сдавший ЕГЭ в 8 лет – слишком неординарный, а значит опасный элемент для нынешней образовательной системы России. Такому необычному студенту придется уделять много внимания, на него будет направлен чересчур большой интерес со стороны общества.

А оно нам надо? Подобное вмешательство в привычную, десятилетиями выстроенную систему высшего образования в нашей стране – лишние проблемы. Сейчас такие эксперименты просто опасны: всегда найдется кто-то, кто увидит нарушение, почувствует оскорбление или усмотрит незаконную пропаганду.

Бесконечные проверки, неудобные вопросы, любопытные коллеги из других городов и даже стран. Все это увеличивает публичность, а следовательно, и риски. Ведь правил и законов, в которых четко прописан образовательный процесс – масса, и любой шаг вправо или влево влечет за собой катастрофические последствия и для администрации, и для педагогов.

Один закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» чего стоит. Как в присутствии этой маленькой девочки разговаривать со взрослыми студентами? Как преподавать темы, которые по правилам нашего законодательства детям знать непозволительно, невзирая на уровень их IQ?

Да и вообще, слишком умные граждане стране сейчас не нужны. Ее идеал – ничем не выделяющийся середнячок, который всегда поддержит власть.
Не говоря уже о том, что школьная программа 11-ти летнего обучения, которую способен осилить малолетний ребенок за пару лет – это полный провал всей образовательной системы. И признавать это министерству образования совершенно не хочется.

BY Свободные Ассоциации