Бизнес-образование в Тик-Токе

Вообще, обучение в соцсетях в микроформатах давно не новость. Но вот Тик-Ток курс по бизнесу от финского университета, за который можно получить кредиты (ECTS) - это, кажется, впервые. Правда, для получения кредитов надо сохранить ассессмент в своей папке на Moodle, но все же.

Страничка курса на сайте Haaga Helia тут.

Мы в этом вашем обучении английскому такими штуками офигенского качества 10 лет назад были насыщены. А тут прям хаааайп.

Генератор реалистичных людей для чайников

Пригодилась бесплатная нейросетка Kolors для быстрого создания нужных в продукт офисных сцен.

Гением промптинга быть не нужно, достаточно дать ключевики и описать композицию: сколько людей и что и где делают.

Спасибо за подсказку Нейронавту.

Белая чорная ,белая доска в Телеграме

Вот этот ТГ-app позволяет открыть простую доску для рисования фигур, стрелочек, и написания текстов, а также добавления фоточек. Сохранить в буфер png-картинкой результат можно одной кнопкой.

Очень оказалось удобно с телефона. Не то чтобы я изменю Миро, конечно. Но на скорую руку отрисовать что-то, когда привык к досочным решениям, уже прям мыслишь ими - отлично заходит.

Летнее чтиво для ума. Про человеческое сознание

Насерфила статью Robert Lawrence Kuhn под названием A landscape of consciousness: Toward a taxonomy of explanationsand implications (Что такое сознание: попытка систематизировать и классифицировать концепции и подходы)

Автор - из тех самых мега-взрослых интеллектуалов (1944 г.р.). Сначала учился на биолога и нейробиолога, защитил диссертацию (1960е), а в 1980 уже в MIT Sloan School of Management, далее эксперт по Китаю, бизнес-консультант по корпоративной стратегии, инвестор. Мне всегда интересны люди, которые имеют сильное фундаментальное образование в nature science, а потом начинают работать в бизнесе. Кажется, что это идеальный фундамент для человека, которого стоит читать и слушать.

Что крутого в этой статье?

1️⃣ Любителей структурных схемок заманиваю почитать картинкой 👆В статье заход на обещанную систематику взглядов\мыслителей воплощен в схемы, которые ооооочень хочется сделать интерактивными с гиперлинками по статье. Я читаю маленькими кусочками (т.к. у меня очень слабая база по философии, приходится добирать практически по каждому абзацу), но это прям кайф, когда Landscape реально проясняется.

2️⃣ Помимо, собственно, систематики, в статье ценен прагматический аспект изучения всей этой философии. Т.е. поставлены важные для человека и бизнеса вопросы о сознании ИИ, цифровом бессмертии.

В общем, если кто в отпуске и заскучал по достойной когнитивной нагрузке сам по себе или в компании - то вот рекомендую. Лично мне сейчас помогает удержаться от выгорания, которым мне грозит вал рутинных задач.

Когда психанул, что TED уже давно не тот...

Купила себе двухмесячную подписку на IAI.TV - статьи, подкасты, видео, ивенты, курсы The Instutute of Art and Ideas.

Терпите, теперь вот буду иногда делиться идеями 😊

1️⃣ An anthropological guide to the elections: Why we get the leaders we do (Почему мы выбираем тех лидеров, которых мы выбираем: Взгляд антрополога)
Мне понравилось, как упростить для обучения личному бренду и лидерству в бизнесе мысли из статьи про политику.

"Если вы хотите быть популярным, вам нужно стать effective big man, завоевав репутацию защитника внутри \страны\ и сильного внешне. Если вы хотите быть популярным надолго, вам нужно стать вождем с приписываемым авторитетом (мана), чтобы мы могли доверять вам и в глубине души признавать, что вы имеете право управлять. А если вы хотите быть популярным по рациональным причинам, вы должны преодолевать барьеры - лидером, который действительно может служить всей \стране\, а не только \партии или коалиции\, и который может действовать в интересах \всего мира\, когда это необходимо".

2️⃣External reality mutes the psychedelic mind: How environmental context controls our brain (Стимулы внешнего мира "гасят" активность мозга под психоделиками: Как окружающий мир контролирует наш мозг)
Видимо, у меня сейчас перегруз внешними раздражителями, я боюсь за свой моск и вот ищу очередное подтверждение тому, что это не ок😊

Вообще ничего нового, но основано на наблюдениях за людьми под веществами: если перегружать мозг внешними стимулами, внутренняя жизнь не так чтобы происходит, личностному развитию и креативности кабзда.

3️⃣ Милая разумная панельная дискуссия на тему Убивает ли ИИ искусство и креативность человека.
Много спокойного здравого смысла, без этих всяких истерик.

▪️"Вообще, спорный вопрос, что ИИ окажет более серьезное влияние на человека, чем изобретение колеса"
▪️"Делать машину виноватой в том, что бизнес стремится сокращать издержки в том числе ФОТ, - так это частый случай. Но интересней посмотреть на примеры из истории, когда люди поступали иначе и получили конкурентное преимущество"
▪️"В общем, хайп про ИИ - это вечное человеческое приравнять себя к богу и испугаться. Вспомним средневекового Голема или Франкенштейна".
▪️"Вообще, если говорить не ИИ, а статистическая модель, совсем другое отношение к явлению, не так ли".
▪️"Алан Тьюринг не пытался понять, способна ли машина мыслить. Он сделал инструмент, который показывает, насколько легко убедить человека в том, что машина думает".
▪️"Сейчас машины стали более убедительны для неэкспертного пользователя и создают генеративный контент не только как чат-боты, только и всего"
▪️"Кстати, Тьюринга опечалило, что после его статьи о чат-боте психиатре люди захотели делегировать умной машине принятие решений".
▪️"Медиа ставит болевые вопросы, типа "ИИ отнимет вашу работу, что делать?" И прочими способами внушает, что человек по определению слабей машины. Это эмоциональная манипуляция, на которой зарабатывают".
▪️"Использовать генеративный ИИ в работе удобно и интересно, как любой другой инструмент. Художники вечно экспериментируют с разными техниками, придумывают новые и т.п."

🔻Кажется, я все же сильно выгорела на рутине и "дерготне" (ака "многозадачность"). Хочу в нору и iai.tv примерно круглосуточно.

Зачем философия в продукте❓

Друг, который читает мой канал, спросил, почему я много упарываюсь по философии. Это старческое. Объясняю на одном простом аспекте:

Самая база философии - это дихотомии. Это такие пары конфликтующих друг с другом убеждений, например:

1️⃣ Идеализм и материализм. Идеализм считает, что реальность очень сильно зависит от нематериального (идей, мыслей). Материализм считает, что реальность физична и, скорее, мышление человека зависит от того, в какой физической реальности он находится.

2️⃣ Детерминизм и Свобода воли. Детерминизм утверждает, что решения человека определяются всякими внешними факторами, а выбор - это иллюзия. Концепция Свободы воли - это когда ты можешь выбрать, кем хочешь быть и т.п.

И так далее

Вы можете вообще не задумываться о философских дихотомиях, но они постоянно проявляют себя:

🔻Это основа конфликтов в любом приличном фильме или книжке.
🔻Это основа описания целевой аудитории.
🔻Это база личного бренда человека.
🔻Это база платформы бренда компании и коммуникаций любого бренда.
🔻Это основа HR-стратегии, как минимум.
🔻Это база того метода, который вы применяете при построении образовательной программы.

Вы не можете построить коммуникацию хоть книжного персонажа, хоть бренда, хоть вас как носителя личного бренда, если не разложите ее по дихотомиям. Точнее, сможете, конечно, но возникнут проблемки. Например:

🔹Рационализм и эмпиризм. Рационализм говорит, что постичь истину можно при помощи рассуждений. А эмпиризм утверждает, что это возможно только через реальный опыт.

▪️Если вы читаете людям лекцию и объясняете, как надо, рационалам это не покажется странных, но эмпирики вас просто порвут и скажут, что курс - плохой. Потому что для эмпирика обучение - это попробовать своими руками и подумать над этим, от практики к теории.
▪️Личный бренд также стоит позиционировать от рацио или от эмпирики и исходя из этого строить коммуникацию. Вы эмпирик - сыпьте случаями из жизни, кейсами. Вы рационал - впечатляйте моделями и сильной логикой.
▪️В бренде компании и коммуникациях бренда тоже преобладает рацио или эмпирика. Скажем, вы продаете авторские экскурсии. Если вы рацио - вы расскажете о преимуществах, приведете доказательства надежности и т.п. Если вы эмпирик - забомбите клиента эмоциональными отзывами и "вкусными" картинками и видосиками. И продукты у вас будут - разные. Безопасное рацио с критерием качества "расписание и соответствие ожиданием" или эмпирика "неожиданно зашли в подвал, а там самый просто нереальный кебаб".
▪️Вы решили построить HR-стратегию. Если вы эмпирик и ваш стафф к этому привык, упаси вас бох пригласить душного консалтера, выстроить HR-оналитегу с кучей измерителей компетенций и распределять бонусы исходя из чиселок и прочей "справедливой" и "объективной" оценки перформанса. И наоборот, вы компания-рационал - не надо удивляться, что у вас сотрудники "не вовлекаются" и рассчитывать на их дерзкие прорывные инициативы после пары тренингов.

✅ Лично я, когда консультирую по личному бренду, придумываю нарративный дизайн и персонажей в него, строю бренд-платформу и т.п. всегда пользуюсь философскими дихотомиями, чтобы у конечного потребителя не возникало когнитивного диссонанса на более глубоком уровне, чем "ой, они говорили, что за экологию, а сами плохие консерванты в творог положили". Потому что философские косяки стоят дороже - это разрушение глубинного доверия аудитории.

🔸Банальный пример с недавней консультации. Ведет человек Нельзяграмм, постит атмосферные рилсы из страны проживания, подписчики в восторге. Человек придумал продукт: индивидуальные уроки по языку страны проживания в влоггерско- стримминговом формате, как окошко в "другой мир", где обучаемый может поговорить с продавцом на улице, обучение в движении стриммера по какой-то локации и т.п. Пока все логично. Только автора угораздило пойти поучиться "правильным продажам". В результате вместо логичного эмоционального эмпиричного предложения он начал долбать подписчиков по шаблонам успешного успеха. Конверсий ноль и отписок до хрена.

❗️Придумали продающие истории, которые НЕ противоречат философии блога: материализм (сохраняем атмосферность бытового погружения и не умничаем), детерминизм (автор оказался в чудесной стране не великими трудами, а на муже, нет доказательств, что он экспертен в "как выбраться за рубеж", но он может дать виртуальное окошко в другой мир), эмпиризм (продаем удовольствие, а не результат, демонстрируем пробное занятие) и т.п. Вернули доверие аудитории, получили первых клиентов, а главное - автор не ломает себя и подписчиков через колено, поэтому сам энергичен и креативен.

❤️И уже простил меня за странные бытовые вопросы на консультации, по которым я раскладывала по дихотомиям человека, которому весь этот мир абстракций и системность - не особо близки. Действительно, при чем тут "Расскажи, как ты одна первый раз поехала в (столицу этой страны из своего маленького города)" 😜

Искала инфо о своем рекламодателе несколькими постами выше, а нашла одноименный AI-инструмент для видео по шаблонам.

MOJO просит вас загрузить картинку, сам удаляет фон и делает вот что-то такое в зависимости от выбранного вами шаблона.

Вроде, примитивно. Но для массового или игрового продукта для неискушенного зрителя - очень даже ок.

На выходных смотрела олдскульный по формату видеокурс (то есть просто видеозаписи живых лекций). How DNA Makes Us Who We Are (Как ДНК делает нас такими, какие мы есть) by Robert Plomin, автора лонгитюдного близнецового исследования, исследователя связей между генетикой и поведением, а также обучаемостью индивида.

Нейробиология обучения - это такой корм для ума, который мне помогает укладывать в голове многолетний эмпирический опыт обучения людей.

Если вам интересно, чтобы я тут делала выжимки, т.к. курс мне доступен по платной подписке, маякните огонечком 🔥

Как практик, я всегда скептически относилась к геймификации в обучении. Когда только-только появился Kahoot, у меня что подростки, что взрослые показывали одну и ту же картину: вовлеченность при первом использовании (эндорфинчики и вот это все), спокойствие на втором использовании, заскучали уже на третьем.

*напомню, что чистая геймификация - это вот эти вот механики "тапни хомяка": Points, Badges, Leaderboard (PBL) и ограничения по времени.

Имхо, продуктовые метрики, на которые опирается доказательная база пользы геймификации, - это подмена серьезных образовательных метрик. А нарративы, сеттинги, дополнительные механики - это все такая история про бантики для продуктовых метрик. Имхо, имхо.

Я использую геймификационные механики, но редко и метко - кто ж не любит сложный и крутой командный квиз с разными типами заданий в конце модуля, например. Но если уж для ума - то лучше игрофикация: сложные и умные настолки с реально работающими метафорами и инсайтами на рефлексии, которые можно взять в реальную жизнь.

Мне как-то не хватало сил и времени подсобрать качественный материал по критике геймификации в обучении. И спасибо вот большое Оле Ереминой, автору канала Оля в тренде.

🔹Пост со ссылкой на полезную статью по теме.

🔹Пост с обзором релевантных публикаций в контексте тренда на вовлеченность и отношение к рутине.

Оля более социальный человек, чем я. У нее в каментах можно похоливарить. Инджой.

Поболтать с цифровым аватаром фаундера HeyGen

Ну, ребята выкатили цифрового аватара Райана Хувера, с которым можно поболтать по-английски в реальном времени о стартапах и технологиях.

Можно говорить голосом, можно печатать, он печатает и говорит. И вроде как похож на реального внешне и голосом 😊)

Поболтать можно тут.

А можно заказать ребятам говорящую голову вашего университетского лектора или начальника, если он умеет только это.

Особенно если он успел наговорить в зум и голосовыми достаточно контента для дообучения чата гпт.

*если серьезно, добро пожаловать в будущее образования. можно посмотреть на него прямо сейчас. а сделать Райана менее душным или отрегулировать языковой уровень по вашему желанию уже оооочень просто.

Кажется, я доберусь тестить в HeyGenLabs.

Немного мыслефф из курса г-на Роберта Пломина о нейробиологии обучения

1️⃣ По мере взросления ребенка мы наблюдаем, что влияние окружающей среды на его когнитивные способности уменьшается, а влияние генетики - увеличивается.

🔹Дети:
▪️Влияние генетики - 40%
▪️Влияние среды - 25% (корреляции между родными братьями и сестрами 0.25)
▪️Внешнее влияние  - 25%
▪️Выбраковка - 10%

❗️Следует помнить, что когда ребенок воспитывается в кровной семье, влияние среды - тоже "фактор наследственности". В детском возрасте очень сложно отделить одно от другого.

🔹Взрослые:
▪️Влияние генетики - 60%
▪️Внешнее влияние - 35%
▪️Выбраковка - 5%

2️⃣ Значит ли это, что среда и обучение вообще не важны? Пофиг, что делают эти все родители и учителя. Вовсе нет. Скорее, нужно отдавать себе отчет в том, КАК именно они влияют.

It's not that parents are causing effects in the kids it's that parents are responding to the differences in the kids. That's what parents and teachers should think about. It's our role to respond to genetic, to kids attitudes and aptitudes and appetites.

Родители не "пишут на чистом листе", родители откликаются на различия, которые видят в своих детях, реагируют на их индивидуальность. Вот о чем родителям и учителям следует помнить: наша роль - отвечать на врожденные особенности детей адекватным действием, реагировать на взгляды, склонности, пристрастия детей.

Г-н Пломин на понятных бытовых примерах объясняет то, что показывают его научные исследования и метаисследования. Такой здравый смысл, знакомый любому классруку или родителю нескольких штук детей. Вы не можете изменить человека (ребенка и уж тем более взрослого), вы можете показать ему варианты и возможности, где его природная индивидуальность может взять свое и стать своим best.

Врожденные свойства человека задают тот факт, что одна и та же окружающая среда по факту является разной для разных людей. И берут они из нее - разное.

✅Как мама и усыновитель, а также классрук детей в возрасте от 20 до 40 лет, ппкс. Дальше мои размышлизмы, а про г-на Пломина напишу позже еще.

🔻Почему это важно понимать в обучении взрослых, особенно в корпе?

▪️Как минимум, чтобы не требовать и не ожидать от людей и от себя невозможного. Не впадать в эту вот образованческую прелесть, которая позже потребует натянуть сову на глобус ловко замерить великолепно достигнутые образовательные цели.
▪️Как медиум, чтобы трезво относиться ко всяким измерителям качества обучения и метрикам успеха и упорото придумывать свои (пусть примитивные, но честные) и договариваться об этом с заказчиком и обучаемыми.
▪️Как максимум, чтобы нормально изучить людей, которые тебе доверились, разобраться в них и предлагать адекватные и честные образовательные решения заказчику, когда он хочет невозможного и еще полагает, что знает КАК этого невозможного достичь.

Впрочем, это важно в любом образовании. Ученик-Родитель-Администрация - школьный выгорательный треугольник, в центре которого Учитель, который ищет образовательные решения, чтобы все выжили и получили, чего хотят. В В2В для взрослых это просто Обучаемый-ЛПР-Руководство компании, а в центре ты - Директор по продукту. В В2С для взрослых еще тяжелей: весь треугольник - это Ид-Эго-Суперэго обучаемого, который купил курс.

🤦🏻‍♀️А вы еще спрашиваете, за что я люблю свою работу. За вот этот вот геморрой и адовое творческое напряжение, когда придумываешь и реализуешь продукт 😊 Чего и вам желаю.

Мне кажется очень полезным смотреть, как заходят в сферу обучения люди из ИТ-продукта, где никто не слышал про Таксономию Блума и не дискутирует, что лучше ADDIE или SAM. Если их отправить на какой-нибудь курс "Проектирования образовательного опыта" с глубокими дискуссиями на тему: "Можно проектировать обучение от постановки образовательных целей, а можно - от проблемы", - им поплохеет от гипотезы, что образовательная цель может быть чем-то, кроме решения проблемы.

Мне нравится, как они внятно говорят и пишут слова и укладывают свой опыт и экспертизу в обучающий продукт. Это всегда про эффективный расход ресурса "время" со стороны автора и пользователя (обучаемого) и отношение к обучаемому без иллюзий, на соответствие которым тебя практически всегда насилуют в обучалке методисты образовательных курсов.

Такие штуки время от времени попадаются в Околопродуктовом канале Дениса Ялугина. Я его читаю, потому что играла в его Unitcraft (бизнес-симуляция по юнит-экономике) и кайфанула от того, сколько образовательной пользы по теме получила за единицу времени и какого качества был пинок для самообучения. Мы с Грихой в адский ливень после игры сидели в кафе до полуночи и ковырялись в эксельке, да.

И вот у Дениса, помимо прочего, есть пост Правильный подход к Product market fit (PMF), который я бы посоветовала почитать тем, кто делает обучающие продукты. Мне он просто в сердечко, хотя Денис пишет про продукт в классическом понимании. Потому что это просто здравый смысл для всех, кто делает штуки для людей в рынке, а не для принудительного клиента, за которого можно ставить образовательные цели.

И да, особенно рекомендую тем, кто из образовательного образования хочет "пойти в коммерс", но идет учиться не к продактам, а к инфоцыганам, которые убеждают, что первым делом надо "научиться продавать". Разумеется, по схеме, пригодной только для продукта инфоцыган. У Дениса вот этот пост про продажи мне кажется правильным и адекватным. Инджой.