Как обучают нейронки оживлять фотографии
На консультацию приходила коллега, у которой затыки с приемами объяснения всяких штук про нейронки совсем неподготовленной аудитории, которой оживление мема - это уже ВАУ.
Научила запрашивать у чата гпт помощи правильно, т.е. с указанием логики объяснения, TOV и т.п. Ему было нелегко...
Не удержалась и докидала от себя. Например, эпизод из "Сумерек", где Белла только-только стала вампиром и учится вести себя как человек.
Аудитории очень зашло. Пользуйтесь.
На консультацию приходила коллега, у которой затыки с приемами объяснения всяких штук про нейронки совсем неподготовленной аудитории, которой оживление мема - это уже ВАУ.
Научила запрашивать у чата гпт помощи правильно, т.е. с указанием логики объяснения, TOV и т.п. Ему было нелегко...
Не удержалась и докидала от себя. Например, эпизод из "Сумерек", где Белла только-только стала вампиром и учится вести себя как человек.
Аудитории очень зашло. Пользуйтесь.
YouTube
THE TWILIGHT SAGA: BREAKING DAWN PART 2 - Clip "Acting Human"
Become a fan on Facebook - http://www.facebook.com/twilight
Follow on Twitter - http://www.twitter.com/twilight
The astonishing conclusion to the series, THE TWILIGHT SAGA: BREAKING DAWN -- PART 2, illuminates the secrets and mysteries of this spellbinding…
Follow on Twitter - http://www.twitter.com/twilight
The astonishing conclusion to the series, THE TWILIGHT SAGA: BREAKING DAWN -- PART 2, illuminates the secrets and mysteries of this spellbinding…
👍8
Системное мышление L&D: полезная рассылка от Offbeat
🚀18 элементов системного мышления с кратким пояснением по-русски
РЯДЫ
🔻System\Система: Группа взаимодействующих, взаимосвязанных или взаимозависимых элементов, образующих сложное целое с определенной целью. (например, ваша организация)
🔻Element/Элемент: Отдельная часть системы, такая как человек, машина или процесс. (например: ваша команда сотрудников, процесс найма или продвижения по службе)
🔻Interaction\Взаимодействие: Способ, с помощью которого элементы системы соотносятся и влияют друг на друга.
ЭЛЕМЕНТЫ С ОБОЗНАЧЕНИЕМ ГРУППЫ
🦄Environment\Окружающая среда: Все, что находится за пределами системы и может влиять на нее или быть подвержено ее влиянию.
🔸Input\Ввод: Ресурсы, информация или энергия, поступающие в систему из окружающей среды.
🔸Output\Вывод: Результат, производимый системой, который отправляется обратно в окружающую среду.
🟢Boundary\Граница: линия или пространство, отделяющее систему от ее окружения, определяющее, что находится внутри и вне системы.
🔹Feedback Loop Perspective\Взгляд через призму петли обратной связи: Восприятие мира как взаимосвязанных круговых отношений, где действия влияют друг на друга по принципу петли.
🦄Events\События: Происшествие или событие в системе, часто рассматриваемое как отдельные инциденты. (например: менеджеры просят провести тренинг по обратной связи)
🔸Patterns\Закономерности: Тенденции или повторяющиеся с течением времени модели поведения в системе, сформированные серией событий. (например: менеджеры постоянно сообщают о трудностях в предоставлении эффективной обратной связи во время ежеквартальных отчетов)
🔸Systemic Structures\Системные структуры: Организация частей системы, порождающая закономерности и события, включая как физические, так и нематериальные элементы. (например: программа обучения с обратной связью и система управления эффективностью организации)
🟢Causal Loop Diagrams\Диаграммы причинно-следственных связей: Диаграммы, показывающие, как переменные в системе связаны между собой причинно-следственными связями.
🔹Reinforcing Feedback Loop\Усиление петли обратной связи: Процессы, которые усиливают изменения в одном направлении, приводя к экспоненциальному росту или краху. (например: активное участие в программах карьерного роста приводит к тому, что сотрудники получают повышение, что заставляет организацию вкладывать больше средств в программы карьерного роста, и сотрудники хотят в них участвовать, что приводит к еще большему участию)
🦄Leverage Points\Точки воздействия: Место в системе, где небольшое изменение может привести к значительным улучшениям.
🟢High-Leverage Actions\Высокоэффективные действия: Действия, предпринимаемые в тех точках системы, которые приводят к значительным и устойчивым улучшениям.
🟢Iceberg Model\Модель айсберга: Инструмент, который позволяет вам изменить перспективу и увидеть больше, чем непосредственные события, которые все замечают. Он помогает раскрыть глубинные причины того, почему эти события происходят.
🟢Mental Models\Ментальные модели: Убеждения и предположения о том, как устроен мир, которые влияют на то, как мы воспринимаем системы и взаимодействуем с ними. (например, убеждение, что предоставление обратной связи является конфронтационным и его следует избегать)
🔹Balancing Feedback Loops\Равновесие обратной связи: Процессы, которые стремятся к равновесию и пытаются сохранить стабильность в системе. (например, когда вы получаете плохие отзывы о своей программе по введению в должность, вы останавливаетесь и проводите исследование, чтобы узнать, что нужно улучшить)
❗️Разместила элементы в "номерном порядке", а не смысловыми блоками в тексте, чтобы было удобно тем, кому нужен перевод. Там ппц обидный косяк при соотнесении с цветовой легендой айсберга, вот поправляю вам средствами Телеграма
🦄 События - то, что видно
🔸Тренды и паттерны - закономерности последнего времени
🔹Что влияет на тренды и паттерны?
🟢 Какие убеждения, верования и т.п. влияют на поведение.
🚀18 элементов системного мышления с кратким пояснением по-русски
РЯДЫ
🔻System\Система: Группа взаимодействующих, взаимосвязанных или взаимозависимых элементов, образующих сложное целое с определенной целью. (например, ваша организация)
🔻Element/Элемент: Отдельная часть системы, такая как человек, машина или процесс. (например: ваша команда сотрудников, процесс найма или продвижения по службе)
🔻Interaction\Взаимодействие: Способ, с помощью которого элементы системы соотносятся и влияют друг на друга.
ЭЛЕМЕНТЫ С ОБОЗНАЧЕНИЕМ ГРУППЫ
🦄Environment\Окружающая среда: Все, что находится за пределами системы и может влиять на нее или быть подвержено ее влиянию.
🔸Input\Ввод: Ресурсы, информация или энергия, поступающие в систему из окружающей среды.
🔸Output\Вывод: Результат, производимый системой, который отправляется обратно в окружающую среду.
🟢Boundary\Граница: линия или пространство, отделяющее систему от ее окружения, определяющее, что находится внутри и вне системы.
🔹Feedback Loop Perspective\Взгляд через призму петли обратной связи: Восприятие мира как взаимосвязанных круговых отношений, где действия влияют друг на друга по принципу петли.
🦄Events\События: Происшествие или событие в системе, часто рассматриваемое как отдельные инциденты. (например: менеджеры просят провести тренинг по обратной связи)
🔸Patterns\Закономерности: Тенденции или повторяющиеся с течением времени модели поведения в системе, сформированные серией событий. (например: менеджеры постоянно сообщают о трудностях в предоставлении эффективной обратной связи во время ежеквартальных отчетов)
🔸Systemic Structures\Системные структуры: Организация частей системы, порождающая закономерности и события, включая как физические, так и нематериальные элементы. (например: программа обучения с обратной связью и система управления эффективностью организации)
🟢Causal Loop Diagrams\Диаграммы причинно-следственных связей: Диаграммы, показывающие, как переменные в системе связаны между собой причинно-следственными связями.
🔹Reinforcing Feedback Loop\Усиление петли обратной связи: Процессы, которые усиливают изменения в одном направлении, приводя к экспоненциальному росту или краху. (например: активное участие в программах карьерного роста приводит к тому, что сотрудники получают повышение, что заставляет организацию вкладывать больше средств в программы карьерного роста, и сотрудники хотят в них участвовать, что приводит к еще большему участию)
🦄Leverage Points\Точки воздействия: Место в системе, где небольшое изменение может привести к значительным улучшениям.
🟢High-Leverage Actions\Высокоэффективные действия: Действия, предпринимаемые в тех точках системы, которые приводят к значительным и устойчивым улучшениям.
🟢Iceberg Model\Модель айсберга: Инструмент, который позволяет вам изменить перспективу и увидеть больше, чем непосредственные события, которые все замечают. Он помогает раскрыть глубинные причины того, почему эти события происходят.
🟢Mental Models\Ментальные модели: Убеждения и предположения о том, как устроен мир, которые влияют на то, как мы воспринимаем системы и взаимодействуем с ними. (например, убеждение, что предоставление обратной связи является конфронтационным и его следует избегать)
🔹Balancing Feedback Loops\Равновесие обратной связи: Процессы, которые стремятся к равновесию и пытаются сохранить стабильность в системе. (например, когда вы получаете плохие отзывы о своей программе по введению в должность, вы останавливаетесь и проводите исследование, чтобы узнать, что нужно улучшить)
❗️Разместила элементы в "номерном порядке", а не смысловыми блоками в тексте, чтобы было удобно тем, кому нужен перевод. Там ппц обидный косяк при соотнесении с цветовой легендой айсберга, вот поправляю вам средствами Телеграма
🦄 События - то, что видно
🔸Тренды и паттерны - закономерности последнего времени
🔹Что влияет на тренды и паттерны?
🟢 Какие убеждения, верования и т.п. влияют на поведение.
👍11❤4🔥2
Упражнение Take Away a Skill (Убери навык\умение)
Вы знаете мою страсть тащить в образование все что плохо лежит идеи из креативных индустрий.
Одна из таких штук, например, книжка хореографа Твайлы Тарп "Привычка к творчеству". Например, в гугл-букс можно полистать тут. На русском есть бумажные и электронные книжки.
Оттуда утащила упражнение Take away a Skill. Нужно просто представить, что ты будешь делать, если у тебя отнять самое ценное умение\компетенцию. Как ты будешь делать свои продукты, как продолжишь заниматься своим делом.
Чтобы сразу не испугаться до смерти, в книжке есть вдохновляющие примеры, например, Бетховен, который продолжал творить после потери слуха.
Мне же максимально вдохновляющим кажется пример из бизнеса.
Jack Welch, when he became CEO of General Electric, had one of his first meetings with the people who ran the company's nuclear reactor business. The executives were forecasting growth in the division based on sales of three or four very expensive nuclear reactors a year. Welch didn't see it that way. Politicians and citizens were losing their enthusiasm for nuclear power; demand for more plants was vanishing. He told his executives, "You're not facing reality.
You're running this business as if you have customers for your reactors. You don't. The customers don't exist." He forced them to come up with a plan for a business that doesn't build and sell new reactors but rather services the ones they had already built and sold. He forced them to create a new service business that dealt with the facts as they were, not as they wanted them to be.
That's valuable thinking: Take away new customers. What have you got left?
Если вкратце Джек Уэлш из General Electric заставил подчиненных представить, что текущие клиенты - заказчики, которые приобретают 3-4 ядерных реактора в год - тупо не существуют. Так родился сервисный бизнес - обслуживание ранее проданных реакторов.
🤦🏻♀️ Пыталась весьма успешно взорвать себе мозг мыслями, как я буду жить, если:
▪️не смогу печатать вслепую 10ю пальцами
▪️открывать с ноги любую дверь и говорить с кем угодно как со старым знакомым
▪️делать массаж
▪️читать и думать на английском
▪️...
ЭТО БЫЛО СТРАШНО
Но и вправду очень ресурсно. Готовлюсь к креативной пенсии. Утащила в тренинги для клиентов.
Вы знаете мою страсть тащить в образование
Одна из таких штук, например, книжка хореографа Твайлы Тарп "Привычка к творчеству". Например, в гугл-букс можно полистать тут. На русском есть бумажные и электронные книжки.
Оттуда утащила упражнение Take away a Skill. Нужно просто представить, что ты будешь делать, если у тебя отнять самое ценное умение\компетенцию. Как ты будешь делать свои продукты, как продолжишь заниматься своим делом.
Чтобы сразу не испугаться до смерти, в книжке есть вдохновляющие примеры, например, Бетховен, который продолжал творить после потери слуха.
Мне же максимально вдохновляющим кажется пример из бизнеса.
Jack Welch, when he became CEO of General Electric, had one of his first meetings with the people who ran the company's nuclear reactor business. The executives were forecasting growth in the division based on sales of three or four very expensive nuclear reactors a year. Welch didn't see it that way. Politicians and citizens were losing their enthusiasm for nuclear power; demand for more plants was vanishing. He told his executives, "You're not facing reality.
You're running this business as if you have customers for your reactors. You don't. The customers don't exist." He forced them to come up with a plan for a business that doesn't build and sell new reactors but rather services the ones they had already built and sold. He forced them to create a new service business that dealt with the facts as they were, not as they wanted them to be.
That's valuable thinking: Take away new customers. What have you got left?
Если вкратце Джек Уэлш из General Electric заставил подчиненных представить, что текущие клиенты - заказчики, которые приобретают 3-4 ядерных реактора в год - тупо не существуют. Так родился сервисный бизнес - обслуживание ранее проданных реакторов.
🤦🏻♀️ Пыталась весьма успешно взорвать себе мозг мыслями, как я буду жить, если:
▪️не смогу печатать вслепую 10ю пальцами
▪️открывать с ноги любую дверь и говорить с кем угодно как со старым знакомым
▪️делать массаж
▪️читать и думать на английском
▪️...
ЭТО БЫЛО СТРАШНО
Но и вправду очень ресурсно.
Google Books
The Creative Habit
One of the world’s leading creative artists, choreographers, and creator of the smash-hit Broadway show, Movin’ Out, shares her secrets for developing and honing your creative talents—at once prescriptive and inspirational, a book to stand alongside The Artist’s…
👍12❤9🔥9
Как копипастнуть текст, который не копипастится
Читатель спрашивает, как я текст копирую с гугл-букс и прочих "защищенных" источников.
Ну. Э. Честно? Тупым топорным методом. Скриншот - и кинул в чат гпт, чтоб распознал.
Но если вы не про чат гпт или, как я, с телефона чатом гпт не любите пользоваться, то вот есть ТГ-бот, которому можно кинуть скриншот для распознания и при необходимости перевода текста с картинки. Иногда выручает.
Читатель спрашивает, как я текст копирую с гугл-букс и прочих "защищенных" источников.
Ну. Э. Честно? Тупым топорным методом. Скриншот - и кинул в чат гпт, чтоб распознал.
Но если вы не про чат гпт или, как я, с телефона чатом гпт не любите пользоваться, то вот есть ТГ-бот, которому можно кинуть скриншот для распознания и при необходимости перевода текста с картинки. Иногда выручает.
Telegram
Photo Translator
Channel: @TranslatorBot_Info
Contact: @code01110010
Contact: @code01110010
👍20❤5👎1
The Trouble with Language: Does Language Describe Reality?
В попытках пояснить, что философия весьма полезная в бытовой жизни вещь, хочу поделиться видео дискуссии, которое без подписки, к сожалению, целиком посмотреть не получится, если не хакнуть через скачивание, но я отдыхаю с IAI в последнее время, поэтому досмотрела до конца.
Если кратко: сидят два философа и модератор и обсуждают, можно ли речевыми средствами описать реальность.
Думается, именно вот этот вопрос является ключевым в холиварах между верующими и неверующими в суперИИ, который нас всех поработит и отберет работу.
Собственно мой скептицизм по отношению к AGI стоит на убеждении в том, что реальность речевыми средствами описать нельзя, а мышление по большей части невербально. Вы хоть убейтесь, но не сможете создать контекст для принятия решения машиной.
Верующие в супер-ИИ на текущем типе технологий - это верующие в возможность описать реальность при помощи языка (живого или искусственного). Кажется, если это подсветить, тревожность можно несколько снизить.
В попытках пояснить, что философия весьма полезная в бытовой жизни вещь, хочу поделиться видео дискуссии, которое без подписки, к сожалению, целиком посмотреть не получится, если не хакнуть через скачивание, но я отдыхаю с IAI в последнее время, поэтому досмотрела до конца.
Если кратко: сидят два философа и модератор и обсуждают, можно ли речевыми средствами описать реальность.
Думается, именно вот этот вопрос является ключевым в холиварах между верующими и неверующими в суперИИ, который нас всех поработит и отберет работу.
Собственно мой скептицизм по отношению к AGI стоит на убеждении в том, что реальность речевыми средствами описать нельзя, а мышление по большей части невербально. Вы хоть убейтесь, но не сможете создать контекст для принятия решения машиной.
Верующие в супер-ИИ на текущем типе технологий - это верующие в возможность описать реальность при помощи языка (живого или искусственного). Кажется, если это подсветить, тревожность можно несколько снизить.
iai.tv
The trouble with language
For centuries we imagined that language was transparent. The 20th century changed all that. Philosophy, with the so-called linguistic turn, came to see language as central to our understanding of reality and set out to make it precise. But a hundred years…
💯3❤2👏1
Overemployment - никогда такого не было и вот опять...
До нашей родины наконец-то докатился проблемный вопрос, который остальной мир обсуждал два года назад: "Overemployment - это норм или плохо?"
*Overemployment в чистом виде - это когда человек на нескольких фултаймах работает одновременно.
Что я по этому поводу думаю? А вот мне как-то пофиг хорошо или плохо. Тренд такой, что у моих выпускников, что по всяким исследованиям. Спросила у деточек, почему им норм.
а) А я могу работать за двоих, но мне два эти оклада не заплатят. А без этого за двоих неинтересно.
б) Да они меня уволят, когда захотят, а я что на них жизнь положить должен.
в) Они платят джуновскую зарплату, я работаю быстрее в два раза. Но нафига работать в два раза больше за джуновскую зарплату.
г) На обеих работах "трекают", каждая работа выдала ноут. Работаю на двух ноутах. На двух созвонах быть - легко. Они все равно бесполезные.
В умных исследованиях это все называется: плохой организационный дизайн + низкая социальная ответственность работодателя = ощущение несправедливости и застоя + нелояльность со стороны сотрудника.
А еще... Еще пресловутый импакт. Часто второй фултайм - это какой-нибудь стартап или иное дело, в которое человек вкладывает душу, чувствует себя реально полезным и имеет влияние. В какой-то мере косвенно корпы инвестируют в эти самые симпатичные проекты через выплату з.п. сотруднику. Предлагаю без иронии радоваться.
Интересно, что многие компании сейчас хотят, чтобы сотрудники приобрели "проектное мышление" и "продуктовый подход", разговаривали на языке бизнеса. Скажу по секрету: носители вот этого всего - очень часто те самые overemployed, с которыми компании хотят бороться, или те, кто покинул корпорацию.
Лично я не понимаю, как это можно разрулить, кроме как внутренним легализованным overemployment через внутрикорпоративные стартапы, маркетплейсы талантов и условные "свободные экономические зоны" для них.
▪️Интересно, что я этот термин впервые услышала лет что ли 25 назад. Преподавала английский, в учебнике был текст про мужика, который живет на острове и работает на 13ти работах. Он вполне счастлив и в респекте.
▪️Как носитель этого самого проектного и продуктового в базовой прошивке я сама НЕ была overempoyed всего 1 год в жизни, когда был ковид, я была замдиректора Предуниверсария и классруком, проживала с классом в деревне. И то потому что это был внутренний overemployment, т.к. к должностным обязанностям прилагалось: повар на 20 человек, психолог-реабилитолог, куратор, медсестра, массовик затейник и ответственный по конюшне.
А граждане, которые осуждают overemployed людей, обычно сами не с 9 до 18 под трекингом за компухтером сидят. Dixi
До нашей родины наконец-то докатился проблемный вопрос, который остальной мир обсуждал два года назад: "Overemployment - это норм или плохо?"
*Overemployment в чистом виде - это когда человек на нескольких фултаймах работает одновременно.
Что я по этому поводу думаю? А вот мне как-то пофиг хорошо или плохо. Тренд такой, что у моих выпускников, что по всяким исследованиям. Спросила у деточек, почему им норм.
а) А я могу работать за двоих, но мне два эти оклада не заплатят. А без этого за двоих неинтересно.
б) Да они меня уволят, когда захотят, а я что на них жизнь положить должен.
в) Они платят джуновскую зарплату, я работаю быстрее в два раза. Но нафига работать в два раза больше за джуновскую зарплату.
г) На обеих работах "трекают", каждая работа выдала ноут. Работаю на двух ноутах. На двух созвонах быть - легко. Они все равно бесполезные.
В умных исследованиях это все называется: плохой организационный дизайн + низкая социальная ответственность работодателя = ощущение несправедливости и застоя + нелояльность со стороны сотрудника.
А еще... Еще пресловутый импакт. Часто второй фултайм - это какой-нибудь стартап или иное дело, в которое человек вкладывает душу, чувствует себя реально полезным и имеет влияние. В какой-то мере косвенно корпы инвестируют в эти самые симпатичные проекты через выплату з.п. сотруднику. Предлагаю без иронии радоваться.
Интересно, что многие компании сейчас хотят, чтобы сотрудники приобрели "проектное мышление" и "продуктовый подход", разговаривали на языке бизнеса. Скажу по секрету: носители вот этого всего - очень часто те самые overemployed, с которыми компании хотят бороться, или те, кто покинул корпорацию.
Лично я не понимаю, как это можно разрулить, кроме как внутренним легализованным overemployment через внутрикорпоративные стартапы, маркетплейсы талантов и условные "свободные экономические зоны" для них.
▪️Интересно, что я этот термин впервые услышала лет что ли 25 назад. Преподавала английский, в учебнике был текст про мужика, который живет на острове и работает на 13ти работах. Он вполне счастлив и в респекте.
▪️Как носитель этого самого проектного и продуктового в базовой прошивке я сама НЕ была overempoyed всего 1 год в жизни, когда был ковид, я была замдиректора Предуниверсария и классруком, проживала с классом в деревне. И то потому что это был внутренний overemployment, т.к. к должностным обязанностям прилагалось: повар на 20 человек, психолог-реабилитолог, куратор, медсестра, массовик затейник и ответственный по конюшне.
А граждане, которые осуждают overemployed людей, обычно сами не с 9 до 18 под трекингом за компухтером сидят. Dixi
Wikipedia
Seamus McSporran
Seamus McSporran, BEM (born 1938) is a Scottish man who worked in over 13 jobs for 31 years in the Scottish Isle of Gigha. The island has a population of about 150.
👍19❤11👏3😁1
Перенос досок с Миро на российские сервисы
Вдумчиво протестировала перенос досок из Миро в МТС-Линк и Эсборд. Как простеньких, так и навороченных.
Скажите, стоит ли упороться и сделать статью на эту тему.
Если да ❤️
Не интересно 👎
Всех обнял
Вдумчиво протестировала перенос досок из Миро в МТС-Линк и Эсборд. Как простеньких, так и навороченных.
Скажите, стоит ли упороться и сделать статью на эту тему.
Если да ❤️
Не интересно 👎
Всех обнял
❤219👎7🔥7👍1
Интересный стартап для неопытных ресерчеров
Меня очень тронула задумка стартапа JOTIFY - не просто делать краткий пересказ научных публикаций, а зафигачить удобный интерфейс с заботой о студентах и качественную ИИ-обработку в ответ на реальный (ну, по моему опыту работы со студентами) запрос.
Если вкратце, ты можешь выбрать из библиотеки или загрузить пдф-ку с мегаумной статьей.
ИИ выдаст тебе человеческий пересказ, который можно и читать, и слушать (!плеер играет, когда ты уходишь в другое окно из браузера!), хорошо так выделит ключевые мысли. А все карточки твоих и библиотечных статей оформит нейронко-картинкой и удобным описанием.
Я бы однозначно рекомендовала коллегам, которые работают со взрослыми и обучают английскому. Это по сути автоупрощалка текстов с академичного С2 до В2. Можно очень круто расширить свой конструктор контента для студентов.
Меня очень тронула задумка стартапа JOTIFY - не просто делать краткий пересказ научных публикаций, а зафигачить удобный интерфейс с заботой о студентах и качественную ИИ-обработку в ответ на реальный (ну, по моему опыту работы со студентами) запрос.
Если вкратце, ты можешь выбрать из библиотеки или загрузить пдф-ку с мегаумной статьей.
ИИ выдаст тебе человеческий пересказ, который можно и читать, и слушать (!плеер играет, когда ты уходишь в другое окно из браузера!), хорошо так выделит ключевые мысли. А все карточки твоих и библиотечных статей оформит нейронко-картинкой и удобным описанием.
Я бы однозначно рекомендовала коллегам, которые работают со взрослыми и обучают английскому. Это по сути автоупрощалка текстов с академичного С2 до В2. Можно очень круто расширить свой конструктор контента для студентов.
🔥37👍6❤3
Как-то так можно моего цифрового аватара заставить танцевать при помощи Viggle.
Подгрузить в машину нужно образец движения (видео) и фоточку. Звук видео сохраняется из исходника.
Вы будете смеяться, но вполне себе интересная вещь для взрослых людей и их самовыражения на лидерских программах 😊
Подгрузить в машину нужно образец движения (видео) и фоточку. Звук видео сохраняется из исходника.
Вы будете смеяться, но вполне себе интересная вещь для взрослых людей и их самовыражения на лидерских программах 😊
🔥19❤3😁2👍1
Еще одна попытка при помощи надстройки на LLM сделать советчика по индивидуальному учебному плану и создавать набор из Curated Content (контента, подобранного куратором).
Сервис WisdomplanAI делает нечто вроде курса, собранного из интернет источников. Сначала он тебя спрашивает, чему бы ты хотел поучиться, потом о базовом уровне, потом создает учебный план.
Я ему сообщила, что хочу стать экспертом в трендвотчинге в сфере HR и проводить стратсессии для топ-менеджмента. Обозначила уровень как начинающий блоггер, который умеет пользоваться LLM на среднем уровне и хорошо ищет в интернете.
Ну, у него не очень получилось 😊 Например, обучаться трендвотчингу отправил на GoogleTrends 🤦🏻♀️ , а еще предложил список курсов по предиктивной аналитике на Курсере. Для обучения стратегическому мышлению тупо заслал в HBR и т.п.
Если давать темы попроще, то в общем, да, может принести пользу. Хотя чем это лучше Perplexity и зачем такие продукты сейчас делать - вообще непонятно.
Сервис WisdomplanAI делает нечто вроде курса, собранного из интернет источников. Сначала он тебя спрашивает, чему бы ты хотел поучиться, потом о базовом уровне, потом создает учебный план.
Я ему сообщила, что хочу стать экспертом в трендвотчинге в сфере HR и проводить стратсессии для топ-менеджмента. Обозначила уровень как начинающий блоггер, который умеет пользоваться LLM на среднем уровне и хорошо ищет в интернете.
Ну, у него не очень получилось 😊 Например, обучаться трендвотчингу отправил на GoogleTrends 🤦🏻♀️ , а еще предложил список курсов по предиктивной аналитике на Курсере. Для обучения стратегическому мышлению тупо заслал в HBR и т.п.
Если давать темы попроще, то в общем, да, может принести пользу. Хотя чем это лучше Perplexity и зачем такие продукты сейчас делать - вообще непонятно.
wisdomplan.ai
WisdomPlan: Your AI-Powered Learning Companion
Say goodbye to one-size-fits-all education. Your personalized learning journey starts here!
❤1
Talent and Development Trends in HR 2024.pdf
84.6 KB
По наводке Романа Комарова потестила сервис Storm. Это вот в Стэнфорде зафигачили генератор вики-статей по выбранной вами теме и цели использования текста. Разумеется, это не тупо LLM - это тусовка агентов, которую после создания статьи можно просмотреть по кнопке "Отследить процесс мозгового штурма".
А вот так дословно авторы позиционируют свой сервис:
❗️STORM
▪️Get a Wikipedia-like report on your topic
▪️STORM is a research prototype for automating the knowledge curation process.
Чтоб вы понимали уровень, прилагаю статью про T&D тренды 2024 в пдф. Это по факту очень и очень достойно для Knowledge Curation (подборки источников) при помощи ИИ.
Жаль, что эту штуку будут использовать для идиотских целей типа "экспертного ТГ-канала с хорошо заходящими постиками со ссылками на источники". Можно вот просто брать в день по главе, переводить - и вперед. Для имитации реферирования источников - тоже, понятно, будут использовать.
Я ничуть не убиваюсь по поводу того, что скоро человеческого текста днем с огнем не сыщешь, мне ок процесс киборгизации писателя и читателя. Потому что это неизбежность.
Мне интересно и азартно думать о том, как правильно учить и апгрейдить взрослых руководителей на моих программах по тому, что заказчик по привычке называет "Критическое мышление" и "Навыки работы с информацией". Пойду побеседую со Storm и Perplexity про The New Literacy and Critical Thinking Skills :)
А вот так дословно авторы позиционируют свой сервис:
❗️STORM
▪️Get a Wikipedia-like report on your topic
▪️STORM is a research prototype for automating the knowledge curation process.
Чтоб вы понимали уровень, прилагаю статью про T&D тренды 2024 в пдф. Это по факту очень и очень достойно для Knowledge Curation (подборки источников) при помощи ИИ.
Жаль, что эту штуку будут использовать для идиотских целей типа "экспертного ТГ-канала с хорошо заходящими постиками со ссылками на источники". Можно вот просто брать в день по главе, переводить - и вперед. Для имитации реферирования источников - тоже, понятно, будут использовать.
Я ничуть не убиваюсь по поводу того, что скоро человеческого текста днем с огнем не сыщешь, мне ок процесс киборгизации писателя и читателя. Потому что это неизбежность.
Мне интересно и азартно думать о том, как правильно учить и апгрейдить взрослых руководителей на моих программах по тому, что заказчик по привычке называет "Критическое мышление" и "Навыки работы с информацией". Пойду побеседую со Storm и Perplexity про The New Literacy and Critical Thinking Skills :)
🔥8🤔5❤1😁1🤝1
Давно в отложках лежала ссылка, и вот дошли руки почитать и кайфануть.
Вот тут люди из компании Dappcraft сделали максимально понятный сравнительный обзор топовых метавселенных.
Настоятельно рекомендую всем, кому интересно будущее HR и образования. Я не большой эксперт по метаверсам, из упомянутых в Spatial только прям делала нору и проводила обучалки. Это был вау-фактор больше, чем преимущества среды на тот момент. А так-то я вполне себе верю и в подбор, и в обучение в метаверсах, как только технические и пользовательские затруднения не будут отвлекать от сути продукта.
Вот тут люди из компании Dappcraft сделали максимально понятный сравнительный обзор топовых метавселенных.
Настоятельно рекомендую всем, кому интересно будущее HR и образования. Я не большой эксперт по метаверсам, из упомянутых в Spatial только прям делала нору и проводила обучалки. Это был вау-фактор больше, чем преимущества среды на тот момент. А так-то я вполне себе верю и в подбор, и в обучение в метаверсах, как только технические и пользовательские затруднения не будут отвлекать от сути продукта.
DAPPCRAFT - The embodiment of meanings in the metaverse
We create the experiences for metaverses. Digital fashion, smart-contracts, 3D scenes, 3D animations, games, events.
👍6
C наслаждением прочла не только статью, но и все комментарии. Да-да, вот это вот с Хабра, где ЧатГПТ решал вопросы "Что? Где? Когда?", а люди спорят, рассуждает машина или нет. И почему-то именно по способности "рассуждать" оценивают способность машины сравниться с человеком интеллектуально. Дурацкая манера льстить человечеству, простите.
Все это очень напоминает обсуждения в те времена, когда машина обыграла человека в шахматы 😊 А сейчас мне интересное бывший менти рассказывает о чемпионатах с частичной киборгизацией игроков, их правилами и т.п.
Думается, ужасный ужас перед машиной обусловлен проблемой с различением понятий "рассуждать" (reason) и "мыслить" (think). Конечно, можно научить машину рассуждать: корпус текстов, законы формальной логики, энциклопедические знания - это реально. А уж уровень "рассуждений", который требуется на экзаменах ОГЭ-ЕГЭ-IELTS и т.п. - это первое, что пало под ноги ИИ.
Вопрос не в том, можно ли научить машину рассуждать (можно), страшно ли это (не страшно), нужно ли (почему нет, это удобно). Вопрос в том, что "мышление", его развитие и его продукт - вот что действительно интересно и важно для любого человека, который работает в образовании.
Только вот это тот самый вопрос, который очень плохо ложится в "доказательное образование" (evidence based\centered education). Оно, как все "на основе данных", хорошо для массового продукта, но очень плохо для элитного. Ну, как тесты на IQ в самом верхнем сегменте не позволяют отличить социально дезадаптированного аутиста от гения, который может придумать революционную работающую штуку для людей. Хотя на пограничных значениях умственной отсталости неплохо диагностирует неспособность к социальной адаптации в силу интеллектуальной недостаточности.
Я правда не понимаю, в чем смысл споров про способность машины рассуждать. Мне намного интересней придумывать, как обучать людей в ситуации, когда машина может рассуждать и производить контент 😊, чтобы они качали то, чего машина не может (ну, и холить свою самооценку тем, что я в это работаю со своих 14ти лет, когда я была гувернанткой и репетитором)
1️⃣ Осознанные и ответственные решения и управление собой и людьми.
2️⃣ Ответственное целеполагание и командообразование.
3️⃣ Осознанное и ответственное влияние на людей, как вербальное, так и невербальное.
Да-да, Intuitive Leadership и Power Skills, есть немного 😊
Смысла различать ИИ-продукт и "человеческий" продукт я тоже не вижу. Если вас такое забавляет, вот, например, тестик про генеративные и настоящие фоточки. Я всего 8\10 набрала, кстати, и не могу внятно объяснить, почему выбирала тот или иной вариант.
Пойду распишу заказчику креативный концепт в ответ на запрос "как сделать так, чтобы от этих их проектов была какая-то польза". И нет, это не про более лучшую психометрию лидерских качеств, а про игру, эмпатию, драйв, коммуникацию и условия для этого вашего "развития талантов" 😊
Все это очень напоминает обсуждения в те времена, когда машина обыграла человека в шахматы 😊 А сейчас мне интересное бывший менти рассказывает о чемпионатах с частичной киборгизацией игроков, их правилами и т.п.
Думается, ужасный ужас перед машиной обусловлен проблемой с различением понятий "рассуждать" (reason) и "мыслить" (think). Конечно, можно научить машину рассуждать: корпус текстов, законы формальной логики, энциклопедические знания - это реально. А уж уровень "рассуждений", который требуется на экзаменах ОГЭ-ЕГЭ-IELTS и т.п. - это первое, что пало под ноги ИИ.
Вопрос не в том, можно ли научить машину рассуждать (можно), страшно ли это (не страшно), нужно ли (почему нет, это удобно). Вопрос в том, что "мышление", его развитие и его продукт - вот что действительно интересно и важно для любого человека, который работает в образовании.
Только вот это тот самый вопрос, который очень плохо ложится в "доказательное образование" (evidence based\centered education). Оно, как все "на основе данных", хорошо для массового продукта, но очень плохо для элитного. Ну, как тесты на IQ в самом верхнем сегменте не позволяют отличить социально дезадаптированного аутиста от гения, который может придумать революционную работающую штуку для людей. Хотя на пограничных значениях умственной отсталости неплохо диагностирует неспособность к социальной адаптации в силу интеллектуальной недостаточности.
Я правда не понимаю, в чем смысл споров про способность машины рассуждать. Мне намного интересней придумывать, как обучать людей в ситуации, когда машина может рассуждать и производить контент 😊, чтобы они качали то, чего машина не может
1️⃣ Осознанные и ответственные решения и управление собой и людьми.
2️⃣ Ответственное целеполагание и командообразование.
3️⃣ Осознанное и ответственное влияние на людей, как вербальное, так и невербальное.
Да-да, Intuitive Leadership и Power Skills, есть немного 😊
Смысла различать ИИ-продукт и "человеческий" продукт я тоже не вижу. Если вас такое забавляет, вот, например, тестик про генеративные и настоящие фоточки. Я всего 8\10 набрала, кстати, и не могу внятно объяснить, почему выбирала тот или иной вариант.
Пойду распишу заказчику креативный концепт в ответ на запрос "как сделать так, чтобы от этих их проектов была какая-то польза". И нет, это не про более лучшую психометрию лидерских качеств, а про игру, эмпатию, драйв, коммуникацию и условия для этого вашего "развития талантов" 😊
👍9❤3
21 млн просмотров за 15 лет 😊 По наводке сына делюсь образовательным видео 1937 года. Оно про физику, а если точнее, как и почему колеса у любой повозки должны крутиться с разной скоростью. 10 минут 😊
Помимо того что это видео, как и советский научпоп, реально образовательное (можно разложить по полочкам - и это очень хорошо), я советую потратить время на чтение комментариев. Там обычные люди обсуждают ровно то, что за большие деньги нынче "кастдевят" и "проверяют гипотезы" о том, как делать обучалки.
Более 12 тысяч комментариев обычных людей, которые подвергались разному обучению, сэкономят продактам деньги.
-This is how you do a proper tutorial video. No loud music, no jump cuts, no flashy distracting animation
-A video from 1937 explains diffenernial so much better than modern 3d animations
И далее, и более. Учебник для "продюсера онлайн-курсов".
Помимо того что это видео, как и советский научпоп, реально образовательное (можно разложить по полочкам - и это очень хорошо), я советую потратить время на чтение комментариев. Там обычные люди обсуждают ровно то, что за большие деньги нынче "кастдевят" и "проверяют гипотезы" о том, как делать обучалки.
Более 12 тысяч комментариев обычных людей, которые подвергались разному обучению, сэкономят продактам деньги.
-This is how you do a proper tutorial video. No loud music, no jump cuts, no flashy distracting animation
-A video from 1937 explains diffenernial so much better than modern 3d animations
И далее, и более. Учебник для "продюсера онлайн-курсов".
YouTube
Around The Corner - How Differential Steering Works (1937)
How the automobile differential allows a vehicle to turn a corner while keeping the wheels from skidding.
Differential steering From Wikipedia, the free encyclopedia
https://en.wikipedia.org/wiki/Differential_steering
Differential steering is the means…
Differential steering From Wikipedia, the free encyclopedia
https://en.wikipedia.org/wiki/Differential_steering
Differential steering is the means…
👍16🤩2
Я уже писала про Мелани Митчелл и рекомендовала ее "лекцию на понятном" про то, как работают большие языковые модели типа GhatGPT.
Сейчас вот начала слушать ее курс про сложные системы Introduction to Complexity, и это пир духа.
1️⃣ Он тоже "на понятном".
2️⃣ Лично мне помогает проектировать в корп.обуче блоки, связанные с абстракциями и системным мышлением. Очень часто нужно поднимать людей (да и себя, что уж там) на уровень понимания стратегических решений по сложным системам в сложной окружающей среде.
3️⃣ Он про вербализацию и формализацию здравого смысла и окружающей среды.
*разумеется, раз курс открытый, видео все выложены на ютуб. то есть, впн. то есть вот как можно говорить, что на ютуб пофиг, когда на нем отнюдь не только говновлоггеры и тупые сериалы с виральными говношортсами.
На следующие выходные план такой: перестать бояться, установить NetLogo, вдуплить в готовые модели и сформулировать инсайты.
**не могу не подмечать в стомиллионный раз то, что экспертность всегда умеет объяснять себя на понятном. на непонятном говорит мнимая экспертность.
Сейчас вот начала слушать ее курс про сложные системы Introduction to Complexity, и это пир духа.
1️⃣ Он тоже "на понятном".
2️⃣ Лично мне помогает проектировать в корп.обуче блоки, связанные с абстракциями и системным мышлением. Очень часто нужно поднимать людей (да и себя, что уж там) на уровень понимания стратегических решений по сложным системам в сложной окружающей среде.
3️⃣ Он про вербализацию и формализацию здравого смысла и окружающей среды.
*разумеется, раз курс открытый, видео все выложены на ютуб. то есть, впн. то есть вот как можно говорить, что на ютуб пофиг, когда на нем отнюдь не только говновлоггеры и тупые сериалы с виральными говношортсами.
На следующие выходные план такой: перестать бояться, установить NetLogo, вдуплить в готовые модели и сформулировать инсайты.
**не могу не подмечать в стомиллионный раз то, что экспертность всегда умеет объяснять себя на понятном. на непонятном говорит мнимая экспертность.
🔥11❤10👍1
В этом посте прекрасная Саша Танюшина (Digital Philosopher) рассказывает о своем опыте коммуникации в старшей школе на тему "ИИ и будущее человечества".
Прям рекомендую почитать и походить по ссылкам всем, кто по таким темам коммуницирует с молодежью (и с собой) со стороны "технологий" и хотел бы почитать, а что обо всем этом думают люди, для которых "тренды" - это не самая значимая часть видения гуманитарных процессов.
Прям рекомендую почитать и походить по ссылкам всем, кто по таким темам коммуницирует с молодежью (и с собой) со стороны "технологий" и хотел бы почитать, а что обо всем этом думают люди, для которых "тренды" - это не самая значимая часть видения гуманитарных процессов.
Telegram
EXTENDED (SUR)REALITY
Выступала на днях в качестве жюри на школьных дебатах по теме «ИИ и будущее человечества». Мой вердикт: надо ходить на подобные мероприятия почаще.
Не устаю поражаться уровню подготовки и мотивации некоторых старшеклассников.
Во-первых, рассуждая над тезисом…
Не устаю поражаться уровню подготовки и мотивации некоторых старшеклассников.
Во-первых, рассуждая над тезисом…
👍7
Вот тут лежит милая статья про ИИ-стартапы для образования из песочницы Гугла.
Если вы рассчитываете на какое-то вау с точки зрения гуманитарной идеи, то нет его, конечно. Стартапы можно поделить на несколько категорий.
1) Как нам бедноту обучить дешево, не тратясь на кожаных.
2) Дети - это гадость и тестовый материал, лучше AR/VR/MR для бизнеса.
Я думаю, стоит зайти и как минимум пролистать список с краткими описаниями. Мне, например. бросилось в глаза, что только французский стартап EvidenceB позиционирует себя как инструмент для помощи учителю в его педагогическом творчестве и не обесценивает его труд в самопрезентации и коммуникации 😊
А еще подача финского ИИ-коуча для бизнеса Pandatron - огонь просто. Сотрудники прям в Тимсе могут пообщаться с ИИ-коучем по работе, накопленные данные машина потом в трансформационные идеи и планы для вашей организации переработает.Написала сюжеты для трех эпизодов Черного зеркала. Ну, будем учить реализовывать лидерские задатки через влияние на людей, которые подключены к ИИ и пока что находятся на уровне самоцензуры "рабочие чатики читают безопасники" и "в соцсетях мы улыбчивые достигаторы". Кайф.
Если вы рассчитываете на какое-то вау с точки зрения гуманитарной идеи, то нет его, конечно. Стартапы можно поделить на несколько категорий.
1) Как нам бедноту обучить дешево, не тратясь на кожаных.
2) Дети - это гадость и тестовый материал, лучше AR/VR/MR для бизнеса.
Я думаю, стоит зайти и как минимум пролистать список с краткими описаниями. Мне, например. бросилось в глаза, что только французский стартап EvidenceB позиционирует себя как инструмент для помощи учителю в его педагогическом творчестве и не обесценивает его труд в самопрезентации и коммуникации 😊
А еще подача финского ИИ-коуча для бизнеса Pandatron - огонь просто. Сотрудники прям в Тимсе могут пообщаться с ИИ-коучем по работе, накопленные данные машина потом в трансформационные идеи и планы для вашей организации переработает.
Google
21 startups transforming education with AI
Learn more about the 21 startups from across EMEA selected for the Growth Academy: AI for Education program.
👍9❤4
Разумеется, посмотрела все, что нашла по презентации обновлений Adobe с ИИ. Нет, я не дизайнер, мне интересно про трансформацию профессий.
Улыбнула вот эта цитата из блога Сергея Цыпцына:
"Маркетинговые сообщения у них, конечно, адовые, но в сочетании с ИИ смотрится даже органично:
Project Concept использует искусственный интеллект и инструменты для совместной работы, чтобы помочь как дивергентному мышлению, раскрывающему далеко идущие возможности любого творческого проекта, так и конвергентному мышлению, чтобы объединить идеи, применить элементы управления и в конечном итоге выбрать окончательное направление"
Это не адовые сообщения. Это очень понятно и по существу о том, что художников\иллюстраторов\режиссеров ИИ не заменит 😊
У Сергея интересный репортаж с Adobe Max, посмотрите.
Улыбнула вот эта цитата из блога Сергея Цыпцына:
"Маркетинговые сообщения у них, конечно, адовые, но в сочетании с ИИ смотрится даже органично:
Project Concept использует искусственный интеллект и инструменты для совместной работы, чтобы помочь как дивергентному мышлению, раскрывающему далеко идущие возможности любого творческого проекта, так и конвергентному мышлению, чтобы объединить идеи, применить элементы управления и в конечном итоге выбрать окончательное направление"
Это не адовые сообщения. Это очень понятно и по существу о том, что художников\иллюстраторов\режиссеров ИИ не заменит 😊
У Сергея интересный репортаж с Adobe Max, посмотрите.
Telegram
Метаверсище и ИИще
Подробнее про Adobe Concept.
МетаМудБорд с ИИ-фичами.
Маркетинговые сообщения у них, конечно, адовые, но в сочетании с ИИ смотрится даже органично:
Project Concept использует искусственный интеллект и инструменты для совместной работы, чтобы помочь как…
МетаМудБорд с ИИ-фичами.
Маркетинговые сообщения у них, конечно, адовые, но в сочетании с ИИ смотрится даже органично:
Project Concept использует искусственный интеллект и инструменты для совместной работы, чтобы помочь как…
❤2👍2