В Красноярском крае появилось 50 новых школьных автобусов с усиленным тепловым режимом
Школьные автобусы принимали главы 27 муниципальных образований Красноярского края. Ключи от новой техники им вручила министр образования региона Светлана Маковская. Автобусы позволят основательно обновить школьный автопарк.
Школьные автобусы – тема особенная. Получение ключей от новой техники – это всегда радость. Накануне новогоднего праздника в муниципальных образованиях Красноярского края появились 50 автобусов. «Все автобусы отечественного производства, некоторые из них – повышенной проходимости, что особенно важно для наших северных территорий», – отметила во время передачи ключей министр образования региона Светлана Маковская.
Машины, поступившие в распоряжение 27 муниципальных образований Красноярского края, произведены для работы в северных регионах. Здесь усилен тепловой режим, так что детям будет комфортно. Как рассказали в пресс-службе краевого правительства, автобусы соответствуют стандартам безопасности. Автоматическое ограничение скорости не позволит превысить 60 км в час. За соблюдением маршрута будет наблюдать встроенный контроль. Есть учет времени непрерывной работы водителя, находящегося за рулем, проблесковые маячки и аппаратура спутниковой навигации ГЛОНАСС.
В салонах тоже все продумано до мелочей. Места для пассажиров оснащены ремнями безопасности. В каждом ряду есть кнопка для требования об остановке, установлены дополнительные подножки, имеются специальные места для ранцев.
Новая техника отправится в 27 муниципалитетов. По четыре автобуса получат Красноярск и Нижнеингашский район. Новая техника позволит увеличить количество маршрутов, повысить безопасность перевозок школьников, позволит детям участвовать во внеклассных занятиях.
В Правительстве Красноярского края отметили, что за восемь последних лет, приобретено и передано муниципальным образованиям края 742 школьных автобуса, в том числе 513 автобусов – за счет средств федерального бюджета. Это позволило обновить школьный автопарк на 80%.
Сообщение В Красноярском крае появилось 50 новых школьных автобусов с усиленным тепловым режимом появились сначала на Учительская газета.
Школьные автобусы принимали главы 27 муниципальных образований Красноярского края. Ключи от новой техники им вручила министр образования региона Светлана Маковская. Автобусы позволят основательно обновить школьный автопарк.
Школьные автобусы – тема особенная. Получение ключей от новой техники – это всегда радость. Накануне новогоднего праздника в муниципальных образованиях Красноярского края появились 50 автобусов. «Все автобусы отечественного производства, некоторые из них – повышенной проходимости, что особенно важно для наших северных территорий», – отметила во время передачи ключей министр образования региона Светлана Маковская.
Машины, поступившие в распоряжение 27 муниципальных образований Красноярского края, произведены для работы в северных регионах. Здесь усилен тепловой режим, так что детям будет комфортно. Как рассказали в пресс-службе краевого правительства, автобусы соответствуют стандартам безопасности. Автоматическое ограничение скорости не позволит превысить 60 км в час. За соблюдением маршрута будет наблюдать встроенный контроль. Есть учет времени непрерывной работы водителя, находящегося за рулем, проблесковые маячки и аппаратура спутниковой навигации ГЛОНАСС.
В салонах тоже все продумано до мелочей. Места для пассажиров оснащены ремнями безопасности. В каждом ряду есть кнопка для требования об остановке, установлены дополнительные подножки, имеются специальные места для ранцев.
Новая техника отправится в 27 муниципалитетов. По четыре автобуса получат Красноярск и Нижнеингашский район. Новая техника позволит увеличить количество маршрутов, повысить безопасность перевозок школьников, позволит детям участвовать во внеклассных занятиях.
В Правительстве Красноярского края отметили, что за восемь последних лет, приобретено и передано муниципальным образованиям края 742 школьных автобуса, в том числе 513 автобусов – за счет средств федерального бюджета. Это позволило обновить школьный автопарк на 80%.
Сообщение В Красноярском крае появилось 50 новых школьных автобусов с усиленным тепловым режимом появились сначала на Учительская газета.
www.krskstate.ru
Официальный портал Красноярского края / Официальный портал Красноярского края
Информация о деятельности Губернатора и Правительства Красноярского края, органов исполнительной власти. Информация о структуре государственных органов края. Официальная хроника, документы и др.
Имя лучшего студента года назвали на закрытии студенческого форума «Твой ход – 2024»
На торжественном закрытии Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» объявили обладателя Гран-при Российской национальной премии «Студент года». Им стал участник номинации «Председатель совета обучающихся года» Владислав Быков из Саратовской области.
Обладателю Гран-при Российской национальной премии «Студент года» вручили денежную премию в размере 200 тысяч рублей. Имя лучшего студента объявил зампредседателя Правительства России Дмитрий Чернышенко. Он отметил значимость поддержки студенческой молодежи и рассказал, что Правительство России предлагает необходимые условия для реализации талантов ребят. В частности, на формирование будущего направлен нацпроект «Молодежь и дети». «Мы подготовили множество интересных инициатив, например, 400 тысяч счастливчиков поедут по программе «Больше, чем путешествие» по всей нашей стране. Победитель сегодняшнего конкурса станет ярким примером для подражания, ролевой моделью, которую вы будете стремиться превзойти», – сказал вице-премьер.
Кроме того, на торжественном закрытии Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» глава Минобрнауки наградил 50 финалистов конкурсного трека «Делаю» Всероссийского студенческого проекта «Твой ход». Валерий Фальков напомнил, что конкурс «Твой ход» стартовал 4 года назад, чтобы поддержать студентов, которые знают, как изменить мир к лучшему. «Сегодня в этом зале 1 700 человек, сформировалось огромное сообщество неравнодушных молодых людей, тех, кто любит свою Родину, свой регион, свой университет», – сказал министр.
Закрытие Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» прошло в Москве в Национальном центре «Россия». По итогам форума 200 победителям проекта «Твой ход» вручили по 1 млн рублей, а обладателю Гран-при Российской национальной премии «Студент года» – 200 тысяч рублей. На форуме собрались 2 500 участников из разных регионов страны, они представляли более 400 вузов страны. Как сообщает сайт Правительства России, организаторами форума выступили Росмолодежь, Минобрнауки России, Российский союз молодежи, президентская платформа «Россия – страна возможностей» и программа Росмолодежи «Больше, чем путешествие».
Сообщение Имя лучшего студента года назвали на закрытии студенческого форума «Твой ход – 2024» появились сначала на Учительская газета.
На торжественном закрытии Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» объявили обладателя Гран-при Российской национальной премии «Студент года». Им стал участник номинации «Председатель совета обучающихся года» Владислав Быков из Саратовской области.
Обладателю Гран-при Российской национальной премии «Студент года» вручили денежную премию в размере 200 тысяч рублей. Имя лучшего студента объявил зампредседателя Правительства России Дмитрий Чернышенко. Он отметил значимость поддержки студенческой молодежи и рассказал, что Правительство России предлагает необходимые условия для реализации талантов ребят. В частности, на формирование будущего направлен нацпроект «Молодежь и дети». «Мы подготовили множество интересных инициатив, например, 400 тысяч счастливчиков поедут по программе «Больше, чем путешествие» по всей нашей стране. Победитель сегодняшнего конкурса станет ярким примером для подражания, ролевой моделью, которую вы будете стремиться превзойти», – сказал вице-премьер.
Кроме того, на торжественном закрытии Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» глава Минобрнауки наградил 50 финалистов конкурсного трека «Делаю» Всероссийского студенческого проекта «Твой ход». Валерий Фальков напомнил, что конкурс «Твой ход» стартовал 4 года назад, чтобы поддержать студентов, которые знают, как изменить мир к лучшему. «Сегодня в этом зале 1 700 человек, сформировалось огромное сообщество неравнодушных молодых людей, тех, кто любит свою Родину, свой регион, свой университет», – сказал министр.
Закрытие Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2024» прошло в Москве в Национальном центре «Россия». По итогам форума 200 победителям проекта «Твой ход» вручили по 1 млн рублей, а обладателю Гран-при Российской национальной премии «Студент года» – 200 тысяч рублей. На форуме собрались 2 500 участников из разных регионов страны, они представляли более 400 вузов страны. Как сообщает сайт Правительства России, организаторами форума выступили Росмолодежь, Минобрнауки России, Российский союз молодежи, президентская платформа «Россия – страна возможностей» и программа Росмолодежи «Больше, чем путешествие».
Сообщение Имя лучшего студента года назвали на закрытии студенческого форума «Твой ход – 2024» появились сначала на Учительская газета.
government.ru
Дмитрий Чернышенко наградил обладателя Гран-при Российской национальной премии «Студент года»
Правительство России
Поддержка кировских многодетных со следующего года перестанет зависеть от их дохода
В Кировской области приняли закон об отмене критерия нуждаемости с 2025 года. Многодетные семьи станут получать поддержку независимо от их уровня дохода.
В Законодательном собрании Кировской области по поручению губернатора приняли закон, отменяющий критерий нуждаемости для многодетных семей при предоставлении им мер социальной поддержки.
В настоящее время кировским многодетным родителям адресовано 14 мер социальной поддержки. Из них 5 мер предоставляют, учитывая уровень дохода семьи. К ним относятся ежемесячная выплата на каждого ребенка-школьника, включающая в себя питание, проезд, школьную и спортивную форму, а также ежемесячная выплата на питание детей, обучающихся очно в организациях среднего профессионального образования и ВУЗах на территории региона.
С учетом критерия нуждаемости в Кировской области многодетным начисляют также частичную компенсацию расходов на оплату жилого помещения и коммунальных услуг и ежегодную денежную выплату на покупку твердого топлива для проживающих в домах с печным отоплением. Доход семьи принимают во внимание и при единовременной частичной компенсации на приобретение индивидуальных приборов учета холодной и горячей воды, электрической энергии и природного газа.
В настоящий момент этими мерами поддержки в регионе пользуются почти 8 тысяч многодетных семей с невысоким доходом. При этом статус многодетных имеют около 17 тысяч семей Кировской области. Согласно новому закону, на перечисленные меры социальной поддержки смогут рассчитывать все многодетные в регионе, независимо от их материального положения. Для этого в 2025 году выделено почти 450 млн рублей. Как сообщает сайт Правительства Кировской области, если возникнет необходимость, то эту сумму увеличат.
«С 2025 года принято решение отменить критерий нуждаемости для многодетных семей, – комментирует принятый закон первый зампредседателя Кировской области Дмитрий Курдюмов. – Все действующие на сегодня в регионе меры социальной поддержки продолжат реализовываться в следующем году».
Сообщение Поддержка кировских многодетных со следующего года перестанет зависеть от их дохода появились сначала на Учительская газета.
В Кировской области приняли закон об отмене критерия нуждаемости с 2025 года. Многодетные семьи станут получать поддержку независимо от их уровня дохода.
В Законодательном собрании Кировской области по поручению губернатора приняли закон, отменяющий критерий нуждаемости для многодетных семей при предоставлении им мер социальной поддержки.
В настоящее время кировским многодетным родителям адресовано 14 мер социальной поддержки. Из них 5 мер предоставляют, учитывая уровень дохода семьи. К ним относятся ежемесячная выплата на каждого ребенка-школьника, включающая в себя питание, проезд, школьную и спортивную форму, а также ежемесячная выплата на питание детей, обучающихся очно в организациях среднего профессионального образования и ВУЗах на территории региона.
С учетом критерия нуждаемости в Кировской области многодетным начисляют также частичную компенсацию расходов на оплату жилого помещения и коммунальных услуг и ежегодную денежную выплату на покупку твердого топлива для проживающих в домах с печным отоплением. Доход семьи принимают во внимание и при единовременной частичной компенсации на приобретение индивидуальных приборов учета холодной и горячей воды, электрической энергии и природного газа.
В настоящий момент этими мерами поддержки в регионе пользуются почти 8 тысяч многодетных семей с невысоким доходом. При этом статус многодетных имеют около 17 тысяч семей Кировской области. Согласно новому закону, на перечисленные меры социальной поддержки смогут рассчитывать все многодетные в регионе, независимо от их материального положения. Для этого в 2025 году выделено почти 450 млн рублей. Как сообщает сайт Правительства Кировской области, если возникнет необходимость, то эту сумму увеличат.
«С 2025 года принято решение отменить критерий нуждаемости для многодетных семей, – комментирует принятый закон первый зампредседателя Кировской области Дмитрий Курдюмов. – Все действующие на сегодня в регионе меры социальной поддержки продолжат реализовываться в следующем году».
Сообщение Поддержка кировских многодетных со следующего года перестанет зависеть от их дохода появились сначала на Учительская газета.
Учительская газета
Поддержка кировских многодетных со следующего года перестанет зависеть от их дохода – Учительская газета
В Кировской области приняли закон об отмене критерия нуждаемости с 2025 года. Многодетные семьи станут получать поддержку независимо от их уровня дохода. В Законодательном собрании Кировской области по поручению губернатора приняли закон, отменяющий критерий…
«Одна страна – одни традиции» – тема занятия «Разговоры о важном» 23 декабря
Следующий понедельник, 23 декабря, станет последним учебным понедельником в этом году, поэтому и тема занятия из цикла «Разговоры о важном» посвящена самому любимому празднику в нашей стране и его традициям.
Тема очередного занятия из цикла «Разговоры о важном» звучит так: «Одна страна – одни традиции». Она посвящена традициям, связанным со встречей Нового года в нашей стране, семейным новогодним традициям. Перед учителем школьников начальных классов стоит задача донести до ребят мысль об уважительном отношении к семье, родным и близким людям. Чтобы ребята позитивно воспринимали совместную деятельность, как с членами семьи, так и с одноклассниками и друзьями.
«Новый год – любимый для всех россиян праздник, он раскрывает в людях лучшие черты, умножает значимость традиционных, семейных ценностей, энергию великодушия, щедрости и доверия», – говорится в сценарии к занятию. Ребята должны понять, что совместное украшение елки и дома, приготовление угощений, прогулки или походы в кино всей семьей, является основой укрепления семейных отношений и объединения разных поколений.
Для этого занятия подготовлена интерактивная карта нашей страны, из которой можно узнать много интересного. Так, ребятам расскажут, как называются главные часы Нового года и где они расположены, а также смогут услышать их бой. Школьникам предлагается назвать как можно больше слов, связанных с Новым годом, узнать фрагмент мультфильма (знаменитый мультик Валентина Караваева «Дед Мороз и лето»), угадать отрывки из кинофильмов «Новогодние приключения Маши и Вити» и «Морозко». Также ребята узнают, что у каждого народа, проживающего в нашей стране, есть свой Дед Мороз. Так, в Чувашии живет Зимний Волшебник по имени Хель Мучи (Старик Мороз), а в Карелии – Талви Укко (Зимний дед). Школьники узнают, когда Дед Мороз отмечает свой день рождения и сколько писем получает каждый год. А еще благодаря интерактивной карте ученики узнают, что раньше елочные украшения были символом достатка, елку украшали свечами, фруктами и выпечкой. А первые мастерские по изготовлению гирлянд и новогодних игрушек появились в середине XIX века. Именно в это время впервые в нашей стране елки начали украшать стеклянными игрушками.
«Для всех народов России Новый год – это праздник, который принято проводить в кругу семьи, вместе с самыми близкими и родными, и эта традиция нас объединяет», – такой общий смысл этого занятия. На уроке ребята смогут рассказать о своих семьях и традициях, которые существуют у них в честь этого праздника.
Как всегда на сайте проекта представлены сценарии занятия для всех возрастов, методические и интерактивные материалы, которые помогут учителю сделать этот урок интереснее.
Сообщение «Одна страна – одни традиции» – тема занятия «Разговоры о важном» 23 декабря появились сначала на Учительская газета.
Следующий понедельник, 23 декабря, станет последним учебным понедельником в этом году, поэтому и тема занятия из цикла «Разговоры о важном» посвящена самому любимому празднику в нашей стране и его традициям.
Тема очередного занятия из цикла «Разговоры о важном» звучит так: «Одна страна – одни традиции». Она посвящена традициям, связанным со встречей Нового года в нашей стране, семейным новогодним традициям. Перед учителем школьников начальных классов стоит задача донести до ребят мысль об уважительном отношении к семье, родным и близким людям. Чтобы ребята позитивно воспринимали совместную деятельность, как с членами семьи, так и с одноклассниками и друзьями.
«Новый год – любимый для всех россиян праздник, он раскрывает в людях лучшие черты, умножает значимость традиционных, семейных ценностей, энергию великодушия, щедрости и доверия», – говорится в сценарии к занятию. Ребята должны понять, что совместное украшение елки и дома, приготовление угощений, прогулки или походы в кино всей семьей, является основой укрепления семейных отношений и объединения разных поколений.
Для этого занятия подготовлена интерактивная карта нашей страны, из которой можно узнать много интересного. Так, ребятам расскажут, как называются главные часы Нового года и где они расположены, а также смогут услышать их бой. Школьникам предлагается назвать как можно больше слов, связанных с Новым годом, узнать фрагмент мультфильма (знаменитый мультик Валентина Караваева «Дед Мороз и лето»), угадать отрывки из кинофильмов «Новогодние приключения Маши и Вити» и «Морозко». Также ребята узнают, что у каждого народа, проживающего в нашей стране, есть свой Дед Мороз. Так, в Чувашии живет Зимний Волшебник по имени Хель Мучи (Старик Мороз), а в Карелии – Талви Укко (Зимний дед). Школьники узнают, когда Дед Мороз отмечает свой день рождения и сколько писем получает каждый год. А еще благодаря интерактивной карте ученики узнают, что раньше елочные украшения были символом достатка, елку украшали свечами, фруктами и выпечкой. А первые мастерские по изготовлению гирлянд и новогодних игрушек появились в середине XIX века. Именно в это время впервые в нашей стране елки начали украшать стеклянными игрушками.
«Для всех народов России Новый год – это праздник, который принято проводить в кругу семьи, вместе с самыми близкими и родными, и эта традиция нас объединяет», – такой общий смысл этого занятия. На уроке ребята смогут рассказать о своих семьях и традициях, которые существуют у них в честь этого праздника.
Как всегда на сайте проекта представлены сценарии занятия для всех возрастов, методические и интерактивные материалы, которые помогут учителю сделать этот урок интереснее.
Сообщение «Одна страна – одни традиции» – тема занятия «Разговоры о важном» 23 декабря появились сначала на Учительская газета.
Учительская газета
«Одна страна – одни традиции» – тема занятия «Разговоры о важном» 23 декабря – Учительская газета
Следующий понедельник, 23 декабря, станет последним учебным понедельником в этом году, поэтому и тема занятия из цикла «Разговоры о важном» посвящена самому любимому празднику в нашей стране и его традициям. Тема очередного занятия из цикла «Разговоры о важном»…
Мини-садик для детей студентов открыли в УУНиТ
Уфимский университет науки и технологий – резидент Межвузовского кампуса – открыл мини-садик для детей студентов.
Комнату матери и ребенка, а также группу кратковременного пребывания для детей студентов и сотрудников открыли в Уфимском университете науки и технологий. Это стало возможным благодаря победе вуза во Всероссийском конкурсе Министерств науки и высшего образования РФ «Помоги маме учиться». Вузу выделили 2,4 млн рублей, чтобы организовать новое пространство для малышей. Комната матери и ребенка дает родителям возможность ухаживать за детьми в возрасте от 3 до 5 лет на территории университета. В двух помещениях предоставлено все необходимое для кормления, пеленания и игр малышей. Новое пространство для детей позволяет студентам и сотрудникам вуза спокойно заниматься учебой и работой.
В церемонии открытия мини-садика по видеосвязи участвовала замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Она отметила, что по количеству семей и детей УУНиТ является самым большим вузом. «И я считаю, что если человек уже с маленького возраста находится в стенах университета, то это, однозначно, для него дорога прямо в науку. Я уверена, что создавая такие условия, мы предоставляем возможности для того, чтобы маленьких ребят становилось еще больше. Спасибо за большую и системную работу в этом направлении», – сказала замминистра.
Ректор УУНиТ Вадим Захаров в своем приветственном слове напомнил, что Уфимский университет обучает 50 тысяч студентов. «Мы долго ждали возможности, чтобы реализовать то пространство, которое сейчас запускаем», – отметил руководитель вуза. В университете 300 студенческих семей, из них 112 имеют детей. «240 детишек воспитывают молодые сотрудники и ученые, поэтому мы крайне рады, что сегодня первые маленькие посетители уже осваивают наш университет, а их родители в это время продолжают учиться и строить свою карьеру. Мы будем искать дополнительные площади и расширять локации нашего нового своеобразного мини детского садика», – сказал ректор.
Выпускница вуза, депутат Совета городского округа Уфы, руководитель АНО «МногодетОК», председатель Правления студенческих отрядов РБ Ирина Сухарева отметила актуальность открытого пространства для малышей. По ее словам, особенно важен мини-садик для молодых родителей, которые приезжают в университет из других городов и районов. Она пожелала новому пространству для малышей процветания и энергии, которая «будет мотивировать и заряжать».
Как напоминает сайт Правительства Республики Башкортостан, Межвузовский студенческий кампус Евразийского НОЦ строят в рамках реализации нацпроекта «Наука и университеты» Минобрнауки России. Проект уфимского кампуса предполагает обустройство студенческого пространства с жилыми помещениями, рассчитанными на 4,3 тыс. человек, учебно-научным комплексом, лабораториями, деловыми зонами, магазинами, скверами и другими объектами комфортной городской среды. Предполагается, что они будут доступными для всех жителей и гостей Уфы.
Сообщение Мини-садик для детей студентов открыли в УУНиТ появились сначала на Учительская газета.
Уфимский университет науки и технологий – резидент Межвузовского кампуса – открыл мини-садик для детей студентов.
Комнату матери и ребенка, а также группу кратковременного пребывания для детей студентов и сотрудников открыли в Уфимском университете науки и технологий. Это стало возможным благодаря победе вуза во Всероссийском конкурсе Министерств науки и высшего образования РФ «Помоги маме учиться». Вузу выделили 2,4 млн рублей, чтобы организовать новое пространство для малышей. Комната матери и ребенка дает родителям возможность ухаживать за детьми в возрасте от 3 до 5 лет на территории университета. В двух помещениях предоставлено все необходимое для кормления, пеленания и игр малышей. Новое пространство для детей позволяет студентам и сотрудникам вуза спокойно заниматься учебой и работой.
В церемонии открытия мини-садика по видеосвязи участвовала замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Она отметила, что по количеству семей и детей УУНиТ является самым большим вузом. «И я считаю, что если человек уже с маленького возраста находится в стенах университета, то это, однозначно, для него дорога прямо в науку. Я уверена, что создавая такие условия, мы предоставляем возможности для того, чтобы маленьких ребят становилось еще больше. Спасибо за большую и системную работу в этом направлении», – сказала замминистра.
Ректор УУНиТ Вадим Захаров в своем приветственном слове напомнил, что Уфимский университет обучает 50 тысяч студентов. «Мы долго ждали возможности, чтобы реализовать то пространство, которое сейчас запускаем», – отметил руководитель вуза. В университете 300 студенческих семей, из них 112 имеют детей. «240 детишек воспитывают молодые сотрудники и ученые, поэтому мы крайне рады, что сегодня первые маленькие посетители уже осваивают наш университет, а их родители в это время продолжают учиться и строить свою карьеру. Мы будем искать дополнительные площади и расширять локации нашего нового своеобразного мини детского садика», – сказал ректор.
Выпускница вуза, депутат Совета городского округа Уфы, руководитель АНО «МногодетОК», председатель Правления студенческих отрядов РБ Ирина Сухарева отметила актуальность открытого пространства для малышей. По ее словам, особенно важен мини-садик для молодых родителей, которые приезжают в университет из других городов и районов. Она пожелала новому пространству для малышей процветания и энергии, которая «будет мотивировать и заряжать».
Как напоминает сайт Правительства Республики Башкортостан, Межвузовский студенческий кампус Евразийского НОЦ строят в рамках реализации нацпроекта «Наука и университеты» Минобрнауки России. Проект уфимского кампуса предполагает обустройство студенческого пространства с жилыми помещениями, рассчитанными на 4,3 тыс. человек, учебно-научным комплексом, лабораториями, деловыми зонами, магазинами, скверами и другими объектами комфортной городской среды. Предполагается, что они будут доступными для всех жителей и гостей Уфы.
Сообщение Мини-садик для детей студентов открыли в УУНиТ появились сначала на Учительская газета.
Учительская газета
Мини-садик для детей студентов открыли в УУНиТ – Учительская газета
Уфимский университет науки и технологий – резидент Межвузовского кампуса – открыл мини-садик для детей студентов. Комнату матери и ребенка, а также группу кратковременного пребывания для детей студентов и сотрудников открыли в Уфимском университете науки…
Опубликованы все мастер-классы лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года»
Также в отдельный плейлист собраны конкурсные испытания «Блицтурнир» и «Брифинг» Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024».
Все, кто интересуется, какими были мастер-классы лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2024 году, теперь смогут их посмотреть в одном месте. Их собрали в отдельный лист в официальном сообществе конкурса.
«Мастер-класс» считается особым испытанием. Лауреаты должны продемонстрировать так называемые надпредметные компетенции, подчеркивающие их мастерство, владение методиками и педагогическими технологиями. Именно в этом испытании учитель может продемонстрировать свой индивидуальный почерк – не просто показать приемы известных педагогов-теоретиков, а преподнести их в фокусе своей практической деятельности. Таким образом все, кто захочет посмотреть мастер-классы от лауреатов «Учителя года России – 2024» смогут почерпнуть для себя интересные идеи, услышать острые вопросы жюри, насладиться атмосферой сотрудничества и проследить за захватывающими сюжетными ходами.
Конкурсное испытания «Блицтурнир» учителя проходили командами, демонстрируя способности оперативно находить эффективное решение профессиональных задач. При этом обсуждение ситуационных задач было открытым, а значит сейчас можно посмотреть, послушать и даже научиться как это делать.
Конкурсное испытание «Брифинг» проводится для того, чтобы лауреат показал свою способность к конструктивному диалогу со всеми участниками образовательного процесса и представителями общественности по самым актуальным вопросам развития системы образования. В это испытании учителя отвечали на вопросы учеников, студентов, родителей, коллег, представителей культуры и искусства, журналистов.
Стоит добавить, что в этом году испытания «Брифинг» и «Блицтурнир» проходили в необычном формате. В них участвовали лауреаты всех Всероссийских конкурсов – «Учитель года России», «Первый учитель», «Воспитатель года России» и «Директор года России». испытания проходит на базе Образовательного центра «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова).
Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что создан плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.
В этом году в финале приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Первые финальные испытания проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри.
Что спрашивали у финалистов на конкурсном испытании «Педагогическое интервью» и что отвечали педагоги теперь тоже можно узнать, посмотрев специально созданный плейлист. Испытание представляло собой открытую беседу педагога с членами жюри в формате «вопрос-ответ» с ограниченным кругом целевых вопросов. Испытание шло два дня, педагоги были поделены на 5 групп. На одну беседу отводилось 30 минут. Комплект вопросов для каждого конкурсанта определялся жеребьевкой непосредственно перед началом испытания.
Напомним, что Учителем 2024 года стал Леонид Дедюха, учитель физики Академической гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга.
Сообщение Опубликованы все мастер-классы лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года» появились сначала на Учительская газета.
Также в отдельный плейлист собраны конкурсные испытания «Блицтурнир» и «Брифинг» Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024».
Все, кто интересуется, какими были мастер-классы лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2024 году, теперь смогут их посмотреть в одном месте. Их собрали в отдельный лист в официальном сообществе конкурса.
«Мастер-класс» считается особым испытанием. Лауреаты должны продемонстрировать так называемые надпредметные компетенции, подчеркивающие их мастерство, владение методиками и педагогическими технологиями. Именно в этом испытании учитель может продемонстрировать свой индивидуальный почерк – не просто показать приемы известных педагогов-теоретиков, а преподнести их в фокусе своей практической деятельности. Таким образом все, кто захочет посмотреть мастер-классы от лауреатов «Учителя года России – 2024» смогут почерпнуть для себя интересные идеи, услышать острые вопросы жюри, насладиться атмосферой сотрудничества и проследить за захватывающими сюжетными ходами.
Конкурсное испытания «Блицтурнир» учителя проходили командами, демонстрируя способности оперативно находить эффективное решение профессиональных задач. При этом обсуждение ситуационных задач было открытым, а значит сейчас можно посмотреть, послушать и даже научиться как это делать.
Конкурсное испытание «Брифинг» проводится для того, чтобы лауреат показал свою способность к конструктивному диалогу со всеми участниками образовательного процесса и представителями общественности по самым актуальным вопросам развития системы образования. В это испытании учителя отвечали на вопросы учеников, студентов, родителей, коллег, представителей культуры и искусства, журналистов.
Стоит добавить, что в этом году испытания «Брифинг» и «Блицтурнир» проходили в необычном формате. В них участвовали лауреаты всех Всероссийских конкурсов – «Учитель года России», «Первый учитель», «Воспитатель года России» и «Директор года России». испытания проходит на базе Образовательного центра «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова).
Ранее сетевое издание «Учительская газета» сообщало, что создан плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.
В этом году в финале приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Первые финальные испытания проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри.
Что спрашивали у финалистов на конкурсном испытании «Педагогическое интервью» и что отвечали педагоги теперь тоже можно узнать, посмотрев специально созданный плейлист. Испытание представляло собой открытую беседу педагога с членами жюри в формате «вопрос-ответ» с ограниченным кругом целевых вопросов. Испытание шло два дня, педагоги были поделены на 5 групп. На одну беседу отводилось 30 минут. Комплект вопросов для каждого конкурсанта определялся жеребьевкой непосредственно перед началом испытания.
Напомним, что Учителем 2024 года стал Леонид Дедюха, учитель физики Академической гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга.
Сообщение Опубликованы все мастер-классы лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года» появились сначала на Учительская газета.
Побережье в Анапе помогают очистить от нефтепродуктов сотрудники ВДЦ «Смена»
Сотрудники Всероссийского детского центра «Смена» участвуют в масштабной акции, ликвидируя последствия разлива нефтепродуктов в Черном море. Они расчищают пляжи в Анапском районе и собирают гуманитарную помощь, чтобы спасти птиц.
Директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев рассказал, что центр не смог остаться в стороне, сотрудники стали помогать спасателям и собирать гуманитарную помощь Центру спасения птиц. Каждый день из «Смены» будут отправляться автобусы с волонтерами до конца текущей недели. «Ежедневно мы пополняем списки необходимой гуманитарной помощи в зависимости от текущей обстановки. Надеемся, что все последствия трагедии будут устранены в кратчайшие сроки и экосистема Черного моря быстро восстановится. А мы будем помогать столько, сколько потребуется», – сказал руководитель ВДЦ «Смена».
Километры береговой линии Черного моря загрязнены, пострадали дикие птицы и морские животные после крушения танкеров в Керченском проливе. Впервые волонтеры из «Смены» выехали на побережье 18 декабря. Специалисты разных подразделений, включая педагогов, прошли инструктаж по технике безопасности. Их обеспечили необходимым уборочным инвентарем и средствами индивидуальной защиты. В частности, мужчины очищают пляж от нефтепродуктов, разгружают и загружают гуманитарную помощь. Женская часть добровольцев трудится в Центре спасения птиц, моет их, а также проводит специальное кормление пострадавших животных.
Как напоминает сайт Минпросвещения России, в состав ВДЦ «Смена» входят шесть детских образовательных лагерей («Лидер», «Профи», «Арт», «Профессиум», «Наставник», «Рубеж»), где реализуют более 80 образовательных программ. В течение года детском центре проходит 16 смен, в которых участвуют более 17 тысяч ребят из всех регионов страны.
Сообщение Побережье в Анапе помогают очистить от нефтепродуктов сотрудники ВДЦ «Смена» появились сначала на Учительская газета.
Сотрудники Всероссийского детского центра «Смена» участвуют в масштабной акции, ликвидируя последствия разлива нефтепродуктов в Черном море. Они расчищают пляжи в Анапском районе и собирают гуманитарную помощь, чтобы спасти птиц.
Директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев рассказал, что центр не смог остаться в стороне, сотрудники стали помогать спасателям и собирать гуманитарную помощь Центру спасения птиц. Каждый день из «Смены» будут отправляться автобусы с волонтерами до конца текущей недели. «Ежедневно мы пополняем списки необходимой гуманитарной помощи в зависимости от текущей обстановки. Надеемся, что все последствия трагедии будут устранены в кратчайшие сроки и экосистема Черного моря быстро восстановится. А мы будем помогать столько, сколько потребуется», – сказал руководитель ВДЦ «Смена».
Километры береговой линии Черного моря загрязнены, пострадали дикие птицы и морские животные после крушения танкеров в Керченском проливе. Впервые волонтеры из «Смены» выехали на побережье 18 декабря. Специалисты разных подразделений, включая педагогов, прошли инструктаж по технике безопасности. Их обеспечили необходимым уборочным инвентарем и средствами индивидуальной защиты. В частности, мужчины очищают пляж от нефтепродуктов, разгружают и загружают гуманитарную помощь. Женская часть добровольцев трудится в Центре спасения птиц, моет их, а также проводит специальное кормление пострадавших животных.
Как напоминает сайт Минпросвещения России, в состав ВДЦ «Смена» входят шесть детских образовательных лагерей («Лидер», «Профи», «Арт», «Профессиум», «Наставник», «Рубеж»), где реализуют более 80 образовательных программ. В течение года детском центре проходит 16 смен, в которых участвуют более 17 тысяч ребят из всех регионов страны.
Сообщение Побережье в Анапе помогают очистить от нефтепродуктов сотрудники ВДЦ «Смена» появились сначала на Учительская газета.
Учительская газета
Побережье в Анапе помогают очистить от нефтепродуктов сотрудники ВДЦ «Смена» – Учительская газета
Сотрудники Всероссийского детского центра «Смена» участвуют в масштабной акции, ликвидируя последствия разлива нефтепродуктов в Черном море. Они расчищают пляжи в Анапском районе и собирают гуманитарную помощь, чтобы спасти птиц. Директор ВДЦ «Смена» Игорь…
Семьи досрочно получат детские пособия и выплаты перед Новым годом
Социальный фонд из-за предстоящих новогодних праздников до конца декабря перечислит семьям все детские пособия. Эти выплаты, согласно обычному графику, должны были прийти в начале января.
Родители 25 декабря получат за декабрь следующие положенные выплаты: единое пособие на детей до 17 лет и по беременности, ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет, ежемесячное пособие на первого ребенка до 3 лет, ежемесячное пособие на ребенка военнослужащего по призыву. Эти средства будут зачислены тем семьям, которые выбрали безналичное получение денег через банк. Если пособие доставляется почтой, выплата придет в январе до 25-го числа – согласно графику работы отделений Почты России в каждом регионе.
Кроме того, до 25 декабря включительно семьям придут и другие детские пособия. Например, будут начислены ежемесячная выплата из маткапитала на ребенка в возрасте до 3 лет, а также ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет, которое выплачивают одному из родителей (или бабушке, дедушке, другому родственнику, опекуну), находящемуся в отпуске по уходу за ребенком.
В Социальном фонде России напоминают, что для удобства родителей большинство детских пособий за прошедший месяц приходит через банк каждое 3-е число месяца, а ежемесячная выплата из средств материнского капитала поступает каждое 5-е число. Если дни выплаты выпадают на праздники и выходные, средства перечисляются заранее. Родителям, получающим детские пособия через Почту России, деньги приходят с 1-го по 25-е число в зависимости от графика работы почтового отделения.
Стоит также иметь в виду, что в ряде регионов установлены собственные пособия семьям с детьми в соответствии с местным законодательством. Такие меры поддержки оформляют в отделах социальной защиты населения. Они выплачивают пособия по своему графику, отличному от выплатных дат Социального фонда.
Сообщение Семьи досрочно получат детские пособия и выплаты перед Новым годом появились сначала на Учительская газета.
Социальный фонд из-за предстоящих новогодних праздников до конца декабря перечислит семьям все детские пособия. Эти выплаты, согласно обычному графику, должны были прийти в начале января.
Родители 25 декабря получат за декабрь следующие положенные выплаты: единое пособие на детей до 17 лет и по беременности, ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет, ежемесячное пособие на первого ребенка до 3 лет, ежемесячное пособие на ребенка военнослужащего по призыву. Эти средства будут зачислены тем семьям, которые выбрали безналичное получение денег через банк. Если пособие доставляется почтой, выплата придет в январе до 25-го числа – согласно графику работы отделений Почты России в каждом регионе.
Кроме того, до 25 декабря включительно семьям придут и другие детские пособия. Например, будут начислены ежемесячная выплата из маткапитала на ребенка в возрасте до 3 лет, а также ежемесячное пособие по уходу за ребенком до 1,5 лет, которое выплачивают одному из родителей (или бабушке, дедушке, другому родственнику, опекуну), находящемуся в отпуске по уходу за ребенком.
В Социальном фонде России напоминают, что для удобства родителей большинство детских пособий за прошедший месяц приходит через банк каждое 3-е число месяца, а ежемесячная выплата из средств материнского капитала поступает каждое 5-е число. Если дни выплаты выпадают на праздники и выходные, средства перечисляются заранее. Родителям, получающим детские пособия через Почту России, деньги приходят с 1-го по 25-е число в зависимости от графика работы почтового отделения.
Стоит также иметь в виду, что в ряде регионов установлены собственные пособия семьям с детьми в соответствии с местным законодательством. Такие меры поддержки оформляют в отделах социальной защиты населения. Они выплачивают пособия по своему графику, отличному от выплатных дат Социального фонда.
Сообщение Семьи досрочно получат детские пособия и выплаты перед Новым годом появились сначала на Учительская газета.
sfr.gov.ru
Семьи досрочно получат детские пособия и выплаты перед Новым годом
Интернет портал «Социальный фонд России»
Лучшие читающие школы России наградили в Москве
В столице наградили победителей конкурса «Лучшая читающая школа России». Торжественная церемония состоялась в Российской государственной детской библиотеке.
Победителей первого общероссийского конкурса «Лучшая читающая школа России» наградили в Москве. Абсолютным победителем признали школу № 574 Невского района Санкт-Петербурга. Для участия в состязании экспертам пришло 95 работ из 45 субъектов РФ. Команды школ показали свой опыт организации работы по формированию и развитию читательской компетентности (грамотности) в рамках урочной и внеурочной работы. Они также подлились опытом по взаимодействию всех участников образовательных отношений, по сохранению и развитию традиций семейного чтения в рамках внеурочной деятельности.
Победителями и призерами конкурса «Лучшая читающая школа России» стали:
— 1-е место – школа-интернат № 2 г. Хабаровска (Хабаровский край);
— 2-е место – школа № 103 г. Краснодара (Краснодарский край); Эколого-биологический лицей № 35 г. Майкопа (Республика Адыгея);
— 3-е место – школа № 50 г. Кургана (Курганская область); Академическая гимназия № 56 имени М.Б. Пильдес г. Санкт-Петербурга; школа № 15 г. Златоуста (Челябинская область); школа № 3 г. Троицка (Челябинская область).
Специальные дипломы вручили:
— филиалу Нахимовского военно-морского ордена Почета училища Министерства обороны Российской Федерации в г. Калининграде (специальный диплом «Лучшая школа по патриотическому воспитанию посредством чтения»);
— Лицею № 143 г. Омска (специальный диплом «Лучшая школа по формированию и развитию читательской грамотности»);
— Многоуровневому образовательному комплексу № 2 имени Героя Советского Союза Марии Карповны Байды г. Джанкоя Республики Крым (специальный диплом «Лучшая школа по сохранению и развитию семейного чтения»);
— Гимназии имени Н.Д. Лицмана г. Тобольска Тюменской области (специальный диплом «Лучшая школа по взаимодействию всех участников образовательного процесса»);
— Киришскому лицею имени Героя РФ Александра Соколова Ленинградской области (специальный диплом «Лучшая школа по разработке инновационного продукта по чтению»).
Как сообщает сайт Минпросвещения России, в торжественной церемонии участвовали советник Президента РФ Елена Ямпольская, зампредседателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Елена Писарева, президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира Татьяна Жукова и другие. Конкурс организован Ассоциацией школьных библиотекарей русского мира при поддержке Минпросвещения России.
Сообщение Лучшие читающие школы России наградили в Москве появились сначала на Учительская газета.
В столице наградили победителей конкурса «Лучшая читающая школа России». Торжественная церемония состоялась в Российской государственной детской библиотеке.
Победителей первого общероссийского конкурса «Лучшая читающая школа России» наградили в Москве. Абсолютным победителем признали школу № 574 Невского района Санкт-Петербурга. Для участия в состязании экспертам пришло 95 работ из 45 субъектов РФ. Команды школ показали свой опыт организации работы по формированию и развитию читательской компетентности (грамотности) в рамках урочной и внеурочной работы. Они также подлились опытом по взаимодействию всех участников образовательных отношений, по сохранению и развитию традиций семейного чтения в рамках внеурочной деятельности.
Победителями и призерами конкурса «Лучшая читающая школа России» стали:
— 1-е место – школа-интернат № 2 г. Хабаровска (Хабаровский край);
— 2-е место – школа № 103 г. Краснодара (Краснодарский край); Эколого-биологический лицей № 35 г. Майкопа (Республика Адыгея);
— 3-е место – школа № 50 г. Кургана (Курганская область); Академическая гимназия № 56 имени М.Б. Пильдес г. Санкт-Петербурга; школа № 15 г. Златоуста (Челябинская область); школа № 3 г. Троицка (Челябинская область).
Специальные дипломы вручили:
— филиалу Нахимовского военно-морского ордена Почета училища Министерства обороны Российской Федерации в г. Калининграде (специальный диплом «Лучшая школа по патриотическому воспитанию посредством чтения»);
— Лицею № 143 г. Омска (специальный диплом «Лучшая школа по формированию и развитию читательской грамотности»);
— Многоуровневому образовательному комплексу № 2 имени Героя Советского Союза Марии Карповны Байды г. Джанкоя Республики Крым (специальный диплом «Лучшая школа по сохранению и развитию семейного чтения»);
— Гимназии имени Н.Д. Лицмана г. Тобольска Тюменской области (специальный диплом «Лучшая школа по взаимодействию всех участников образовательного процесса»);
— Киришскому лицею имени Героя РФ Александра Соколова Ленинградской области (специальный диплом «Лучшая школа по разработке инновационного продукта по чтению»).
Как сообщает сайт Минпросвещения России, в торжественной церемонии участвовали советник Президента РФ Елена Ямпольская, зампредседателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Елена Писарева, президент Ассоциации школьных библиотекарей русского мира Татьяна Жукова и другие. Конкурс организован Ассоциацией школьных библиотекарей русского мира при поддержке Минпросвещения России.
Сообщение Лучшие читающие школы России наградили в Москве появились сначала на Учительская газета.
Учительская газета
Лучшие читающие школы России наградили в Москве – Учительская газета
В столице наградили победителей конкурса «Лучшая читающая школа России». Торжественная церемония состоялась в Российской государственной детской библиотеке. Победителей первого общероссийского конкурса «Лучшая читающая школа России» наградили в Москве. Абсолютным…
Более 10 тысяч подростков побывали на летних военно-патриотических сменах в детских лагерях
Флагманской программой Центра «Воин» являются летние военно-патриотические смены «Время юных героев», которые проводятся на базе детских лагерей. Об этом рассказал в ходе итоговой пресс-конференции председатель Правления Центра «Воин», депутат Госдумы Виктор Водолацкий.
Центр «Воин» за два года работы подготовил более 55 тыс. курсантов в возрасте от 14 до 35 лет. Как рассказал Виктор Водолацкий, в этом году было подготовлено более 40 тыс. ребят и молодых людей, в 2023 году – 15 тыс. курсантов. Все они получили базовые военно-прикладные навыки, уточнил депутат.
Виктор Водолацкий рассказал, что флагманской программой Центра являются летние военно-патриотические смены «Время юных героев», которые проходят на базе детских лагерей. Каждая смена длится от 14 до 21 дня. В этом году обучение по этом программе прошли 10 976 ребят в возрасте от 14 до 17 лет из 21 российского региона.
Впервые в этом году Центр провел межрегиональные смены «Время юных героев» на базе военно-патриотического центра «Авангард» в Волгоградской области. Они объединили 2 229 девушек и юношей из ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской и Волгоградской областей. Также в 2024 году прошли пилотные летние смены во Всероссийских детских центрах «Океан» и «Смена».
По словам Виктора Водолацкого, Центр ведет подготовку не только школьников и студентов, но и сотрудников специальных служб и силовых структур – Росгвардии, Федеральной службы судебных приставов (ФССП), ОМОН, а также гражданских специалистов. В 2024 году мастер-классы от специалистов филиалов Центра прошли более 1 тыс. сотрудников таких организаций.
Напомним, что Центр военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодежи «Воин» на данный момент представлен в 21 регионе России. Он проводит для школьников и студентов программы по патриотическому воспитанию и военно-спортивной подготовке, включающие в том числе проведение практических учебно-тренировочных сборов и военно-патриотических игр.
Сообщение Более 10 тысяч подростков побывали на летних военно-патриотических сменах в детских лагерях появились сначала на Учительская газета.
Флагманской программой Центра «Воин» являются летние военно-патриотические смены «Время юных героев», которые проводятся на базе детских лагерей. Об этом рассказал в ходе итоговой пресс-конференции председатель Правления Центра «Воин», депутат Госдумы Виктор Водолацкий.
Центр «Воин» за два года работы подготовил более 55 тыс. курсантов в возрасте от 14 до 35 лет. Как рассказал Виктор Водолацкий, в этом году было подготовлено более 40 тыс. ребят и молодых людей, в 2023 году – 15 тыс. курсантов. Все они получили базовые военно-прикладные навыки, уточнил депутат.
Виктор Водолацкий рассказал, что флагманской программой Центра являются летние военно-патриотические смены «Время юных героев», которые проходят на базе детских лагерей. Каждая смена длится от 14 до 21 дня. В этом году обучение по этом программе прошли 10 976 ребят в возрасте от 14 до 17 лет из 21 российского региона.
Впервые в этом году Центр провел межрегиональные смены «Время юных героев» на базе военно-патриотического центра «Авангард» в Волгоградской области. Они объединили 2 229 девушек и юношей из ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской и Волгоградской областей. Также в 2024 году прошли пилотные летние смены во Всероссийских детских центрах «Океан» и «Смена».
По словам Виктора Водолацкого, Центр ведет подготовку не только школьников и студентов, но и сотрудников специальных служб и силовых структур – Росгвардии, Федеральной службы судебных приставов (ФССП), ОМОН, а также гражданских специалистов. В 2024 году мастер-классы от специалистов филиалов Центра прошли более 1 тыс. сотрудников таких организаций.
Напомним, что Центр военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодежи «Воин» на данный момент представлен в 21 регионе России. Он проводит для школьников и студентов программы по патриотическому воспитанию и военно-спортивной подготовке, включающие в том числе проведение практических учебно-тренировочных сборов и военно-патриотических игр.
Сообщение Более 10 тысяч подростков побывали на летних военно-патриотических сменах в детских лагерях появились сначала на Учительская газета.
Что означает слово «Кузбасс» и куда впадает Волга: обнародованы результаты нашумевшего опроса
Результаты этого опроса приводил в пример глава СПЧ Валерий Фадеев, когда рассказывал Президенту РФ Владимиру Путину о принципиальной проблеме, существующей у Единого государственного экзамена. По его словам, старшеклассники уделяют внимание только тем предметам, по которым будут сдавать ЕГЭ, остальные для них становятся второстепенными.
В последнее время все чаще и чаще чиновники разных уровней приводят в пример советское школьное образование, благодаря которому дети получали одинаковые глубокие знания по всем основным предметам. Сравнивая советскую молодежь и сегодняшних молодых людей большинство кивает в сторону СССР, так как дети тогда больше читали, поскольку у них не было интернета и смартфонов.
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решил проверить эти утверждения на практике и сравнить знания молодых людей с выпускниками советской школы. ВЦИОМ провел опросы и выяснил, каковы остаточные знания россиян по нескольким школьным предметам: географии, истории и литературе. На данный момент опубликованы результаты исследования по географии. Стоит уточнить, что людям задавали пять вопросов из школьного курса, на которые респонденты должны были ответить самостоятельно, то есть не выбирать вариант из списка. Так же участникам предоставлялась возможность сказать «не знаю» или «не помню».
Куда впадает река Волга?
Ответ на этот вопрос из школьного курса географии знают 52% россиян. А 48% респондентов честно признались, что не знают ответа или дали неверный. По словам экспертов, представители советской школы лучше знают карту страны: 73% респондентов старше 60 лет ответили на этот вопрос верно против 18% в возрастной группе от 18 до 24 лет.
Сколько на планете океанов?
Этот вопрос оказался очень спорным, потому что советских школьников учили, что на планете четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Последние лет двадцать говорят еще о Южном океане, который простирает свои воды вокруг Антарктики, а его акватория состоит из южных частей Тихого, Атлантического и Индийского океанов. Вокруг пятого океана идут активные споры, на что Русское географическое общество безапелляционно заявляет: существование Южного океана не признано государством, а значит, в школьной программе и ЕГЭ океанов по-прежнему четыре. Про четыре океана ответили 27% россиян, 73% респондентов, оказалось, не знают этого факта. Люди в возрасте от 35 до 59 лет чаще отвечали правильно – 32%, среди 18-24-летних – 18%, среди 25-34-летних – 22%
Что означает слово «Кузбасс»?
Кузбасс – Кузнецкий угольный бассейн, считающийся одним из крупнейших угольных бассейнов в России и мире. Правильно расшифровать это слово смогли 33% участников опроса, а 67% дали неверный ответ или честно признались, что не знают. На этот вопрос чаще правильно отвечали люди старшего поколения: 45% – респонденты старше 60 лет, 18% – россияне в возрасте с 18 до 24 лет.
Реки в России
Самой многоводной рекой в нашей стране считается Енисей, самый большой речной бассейн у Оби, а самая длинная река – 4400 км – Лена. Только 21% россиян смогли вспомнить правильно все факты про российские реки. И опять в лидеры выбилась группа 35-59-летних – 24% ответили правильно. Среди 18-24-летних – 15%.
Часовые пояса России
Наверное, многие бабушки и дедушки помнят, как в советские времена каждый день после сигналов точного времени диктор объявлял: «В Москве — 15 часов, в Петропавловске-Камчатском – полночь». Как оказалось, этот вопрос оказался самым сложным из пяти. Только 13% россиян смогли ответить, что в нашей стране 11 часовых поясов. И на этот раз лучшие результаты показало молодое поколение, респонденты до 24 лет – 20%, а в остальных возрастных группах показатель находится в диапазоне 11%-14%.
Результаты опроса показали, что дать верные ответы на все пять вопросов смог только 1% россиян, на четыре – 4%. При этом среди россиян в возрасте от 18 до 24 лет таковых не оказалось вообще, в группе старше 60 лет — 8%. Чаще всего участники опроса давали только один...
Результаты этого опроса приводил в пример глава СПЧ Валерий Фадеев, когда рассказывал Президенту РФ Владимиру Путину о принципиальной проблеме, существующей у Единого государственного экзамена. По его словам, старшеклассники уделяют внимание только тем предметам, по которым будут сдавать ЕГЭ, остальные для них становятся второстепенными.
В последнее время все чаще и чаще чиновники разных уровней приводят в пример советское школьное образование, благодаря которому дети получали одинаковые глубокие знания по всем основным предметам. Сравнивая советскую молодежь и сегодняшних молодых людей большинство кивает в сторону СССР, так как дети тогда больше читали, поскольку у них не было интернета и смартфонов.
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решил проверить эти утверждения на практике и сравнить знания молодых людей с выпускниками советской школы. ВЦИОМ провел опросы и выяснил, каковы остаточные знания россиян по нескольким школьным предметам: географии, истории и литературе. На данный момент опубликованы результаты исследования по географии. Стоит уточнить, что людям задавали пять вопросов из школьного курса, на которые респонденты должны были ответить самостоятельно, то есть не выбирать вариант из списка. Так же участникам предоставлялась возможность сказать «не знаю» или «не помню».
Куда впадает река Волга?
Ответ на этот вопрос из школьного курса географии знают 52% россиян. А 48% респондентов честно признались, что не знают ответа или дали неверный. По словам экспертов, представители советской школы лучше знают карту страны: 73% респондентов старше 60 лет ответили на этот вопрос верно против 18% в возрастной группе от 18 до 24 лет.
Сколько на планете океанов?
Этот вопрос оказался очень спорным, потому что советских школьников учили, что на планете четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Последние лет двадцать говорят еще о Южном океане, который простирает свои воды вокруг Антарктики, а его акватория состоит из южных частей Тихого, Атлантического и Индийского океанов. Вокруг пятого океана идут активные споры, на что Русское географическое общество безапелляционно заявляет: существование Южного океана не признано государством, а значит, в школьной программе и ЕГЭ океанов по-прежнему четыре. Про четыре океана ответили 27% россиян, 73% респондентов, оказалось, не знают этого факта. Люди в возрасте от 35 до 59 лет чаще отвечали правильно – 32%, среди 18-24-летних – 18%, среди 25-34-летних – 22%
Что означает слово «Кузбасс»?
Кузбасс – Кузнецкий угольный бассейн, считающийся одним из крупнейших угольных бассейнов в России и мире. Правильно расшифровать это слово смогли 33% участников опроса, а 67% дали неверный ответ или честно признались, что не знают. На этот вопрос чаще правильно отвечали люди старшего поколения: 45% – респонденты старше 60 лет, 18% – россияне в возрасте с 18 до 24 лет.
Реки в России
Самой многоводной рекой в нашей стране считается Енисей, самый большой речной бассейн у Оби, а самая длинная река – 4400 км – Лена. Только 21% россиян смогли вспомнить правильно все факты про российские реки. И опять в лидеры выбилась группа 35-59-летних – 24% ответили правильно. Среди 18-24-летних – 15%.
Часовые пояса России
Наверное, многие бабушки и дедушки помнят, как в советские времена каждый день после сигналов точного времени диктор объявлял: «В Москве — 15 часов, в Петропавловске-Камчатском – полночь». Как оказалось, этот вопрос оказался самым сложным из пяти. Только 13% россиян смогли ответить, что в нашей стране 11 часовых поясов. И на этот раз лучшие результаты показало молодое поколение, респонденты до 24 лет – 20%, а в остальных возрастных группах показатель находится в диапазоне 11%-14%.
Результаты опроса показали, что дать верные ответы на все пять вопросов смог только 1% россиян, на четыре – 4%. При этом среди россиян в возрасте от 18 до 24 лет таковых не оказалось вообще, в группе старше 60 лет — 8%. Чаще всего участники опроса давали только один...
ВЦИОМ. Новости
Зачем учить географию, если есть интернет?
Россияне «плавают» в географии: большинство не знает, что такое Кузбасс, сколько на планете океанов и какая самая длинная река в стране.
Президент РФ Владимир Путин предложил объявить 2025 год Годом защитника Отечества
Президент Российской Федерации Владимир Путин внес предложение объявить грядущий 2025 год Годом защитника Отечества. Об этом стало известно во время заседания Госсовета, прошедшего 20 декабря и посвященного поддержке семей.
В следующем году россияне будут отмечать важную дату, касающуюся всех жителей страны, – 80-летие Великой Победы. В ходе заседания Госсовета, темой которого стала поддержка российских семей, Владимир Путин напомнил о грядущем событии и предложил объявить 2025 год Годом защитника Отечества.
«В честь наших героев и участников специальной военной операции сегодня и в память о подвигах всех наших предков, сражавшихся в разные исторические периоды за Родину. Во славу наших отцов, дедов, прадедов, сокрушивших нацизм», – сказал Президент РФ.
Напомним, что 2024 год стал Годом семьи. Автором инициативы является председатель Совета Федерации РФ Валентина Матвиенко, заявившая об этом на парламентских слушаниях, посвященных теме семейной политики. В указе, подписанном в ноябре 2023 года, говорилось: «в целях популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей».
2023-й стал Годом педагога и наставника. Соответствующий указ президент Владимир Путин подписал в июне 2022 года «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность».
Сообщение Президент РФ Владимир Путин предложил объявить 2025 год Годом защитника Отечества появились сначала на Учительская газета.
Президент Российской Федерации Владимир Путин внес предложение объявить грядущий 2025 год Годом защитника Отечества. Об этом стало известно во время заседания Госсовета, прошедшего 20 декабря и посвященного поддержке семей.
В следующем году россияне будут отмечать важную дату, касающуюся всех жителей страны, – 80-летие Великой Победы. В ходе заседания Госсовета, темой которого стала поддержка российских семей, Владимир Путин напомнил о грядущем событии и предложил объявить 2025 год Годом защитника Отечества.
«В честь наших героев и участников специальной военной операции сегодня и в память о подвигах всех наших предков, сражавшихся в разные исторические периоды за Родину. Во славу наших отцов, дедов, прадедов, сокрушивших нацизм», – сказал Президент РФ.
Напомним, что 2024 год стал Годом семьи. Автором инициативы является председатель Совета Федерации РФ Валентина Матвиенко, заявившая об этом на парламентских слушаниях, посвященных теме семейной политики. В указе, подписанном в ноябре 2023 года, говорилось: «в целях популяризации государственной политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей».
2023-й стал Годом педагога и наставника. Соответствующий указ президент Владимир Путин подписал в июне 2022 года «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность».
Сообщение Президент РФ Владимир Путин предложил объявить 2025 год Годом защитника Отечества появились сначала на Учительская газета.
21 декабря «навигаторы детства» отмечают День советника директора
Сегодня День советника директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями отмечают более 40 тысяч профессионалов, живущих во всех регионах страны. Идея праздника, появившегося два года назад, принадлежит министру просвещения России Сергею Кравцову.
21 декабря в России отмечают День советника директора. Дата связана со стартом федерального проекта «Навигаторы детства», реализация которого началась в 2020 году. В школах появились советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Двумя годами позже министр просвещения Сергей Кравцов предложил учредить дату, посвященную советникам директоров. Так в 2022 году в календарях событий появился новый праздник. 21 декабря в России стали отмечать День советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
С поздравлениями к «навигаторам детства» обратился Сергей Кравцов, отметивший, что сегодня – это большая и дружная семья, которая объединяет более 40 тысяч профессионалов, живущих во всех 89 регионах России.
«Навигаторы детства» поддерживают своих воспитанников, предлагают интересные идеи и форматы мероприятий. Вы развиваете воспитательные пространства, центры детских инициатив, ученическое самоуправление, наполняете внеурочную жизнь яркими событиями. Хочу вас поблагодарить за то, что вы активно вовлекаете родителей школьников и студентов в воспитательную работу, вместе проводите мероприятия, служите связующим звеном между учащимися, педагогическим и родительским сообществами», – сказал Сергей Кравцов, пожелавший всем советникам директоров неиссякаемого интереса к своей работе, вдохновения, крепкого здоровья и семейного благополучия.
Сообщение 21 декабря «навигаторы детства» отмечают День советника директора появились сначала на Учительская газета.
Сегодня День советника директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями отмечают более 40 тысяч профессионалов, живущих во всех регионах страны. Идея праздника, появившегося два года назад, принадлежит министру просвещения России Сергею Кравцову.
21 декабря в России отмечают День советника директора. Дата связана со стартом федерального проекта «Навигаторы детства», реализация которого началась в 2020 году. В школах появились советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Двумя годами позже министр просвещения Сергей Кравцов предложил учредить дату, посвященную советникам директоров. Так в 2022 году в календарях событий появился новый праздник. 21 декабря в России стали отмечать День советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
С поздравлениями к «навигаторам детства» обратился Сергей Кравцов, отметивший, что сегодня – это большая и дружная семья, которая объединяет более 40 тысяч профессионалов, живущих во всех 89 регионах России.
«Навигаторы детства» поддерживают своих воспитанников, предлагают интересные идеи и форматы мероприятий. Вы развиваете воспитательные пространства, центры детских инициатив, ученическое самоуправление, наполняете внеурочную жизнь яркими событиями. Хочу вас поблагодарить за то, что вы активно вовлекаете родителей школьников и студентов в воспитательную работу, вместе проводите мероприятия, служите связующим звеном между учащимися, педагогическим и родительским сообществами», – сказал Сергей Кравцов, пожелавший всем советникам директоров неиссякаемого интереса к своей работе, вдохновения, крепкого здоровья и семейного благополучия.
Сообщение 21 декабря «навигаторы детства» отмечают День советника директора появились сначала на Учительская газета.
Важно, чтобы человек умел улыбаться: театру МОСТ исполнилось 25 лет
Четверть века любителей театра в Москве радует, дает пищу для размышлений и дарит разнообразные эмоции театр МОСТ. Его открыли в декабре 1999 года на базе Студенческого театра МГУ, который ведет свою историю с 1756 года. О его развитии, традициях, современной жизни и главном качестве актеров рассказала его директор, одна из создателей столь полюбившегося зрителям творческого пространства, Ирина Большакова.
Театр в Московском университете был создан по конкретному поводу – к первой годовщине основания этого учебного заведения. Тогда руководивший театром студентов поэт, писатель и драматург Михаил Матвеевич Херасков поставил спектакль к празднованию этой даты. И постановка стала значимым событием: ведь на тот момент не было открытых театров, выступали только крепостные и иностранные труппы. Так что первый открытый театр возник именно в Московском университете.
Затем здесь появилась актерская школа, а через полвека, когда в Москве открылся Императорский драматический театр (ныне Малый театр), в его труппу вошли актеры, воспитанные на университетской сцене. Поэтому Юрий Соломин справедливо считал днем основания Малого театра день рождения студенческой труппы в Московском университете, он ратовал за непрерывность московской театральной традиции.
Как появился студенческий театр МГУ
Важнейшим этапом в развитии студенческого театра стал приход в него Ролана Быкова. С этого момента, с 1957 года, начинается новая история. Ролан Быков, как человек чрезвычайно дерзкий, фантазийный и целеустремленный, решил, что театр должен соответствовать духу времени (начиналась «оттепель») – как по художественным задачам, так и по смысловым и организационным моментам. По словам Ирины Большаковой, он тогда совершил «тихую революцию», ввел понятие самоокупаемости. В бухгалтерии ДК МГУ оформили отдельный счет, на который поступали доходы от проданных билетов на спектакли. Этими деньгами распоряжался театр – оплачивалась работа режиссера, художников, сценаристов, некоторых актеров, осветителей. Такое финансовое обеспечение театра позволило вывести его на новый уровень решения художественных задач. Подобная система в масштабах страны была реализована только в 90-е годы, когда появилось много небольших театров, работавших на условиях самоокупаемости. Она обеспечивала создание спектаклей профессионального уровня.
В ДК МГУ Ролан Быков организовал громкое открытие театра, о котором сразу загудела вся Москва. Он пригласил на это торжественное мероприятие Александру Александровну Яблочкину – старейшую актрису Малого театра и на тот момент – председателя Всероссийского театрального общества. Публика благословила рождение нового театра. Словосочетание «студенческий театр» появилось как раз в этот период: когда Ролан Быков реорганизовал театральную студию, назвав ее Студенческим театром. Это тоже был революционный шаг, изменился статус театра и его материальное обеспечение.
В 80-е годы в театр пришли Ирина Большакова и Евгений Славутин. В 90-е годы, когда в стране началось очень активное культурное движение, заклеймили официальную цензуру и провозгласили полную свободу слова и творчества. В студенческом театре МГУ стали ставить спектакли, которые отражали преобразования в стране. Такие постановки были востребованы. За билетами на них очередь была на полгода вперед.
«Это, например, спектакль «Черный человек, или я бедный Сосо Джугашвили» – пьеса в стихах Виктора Коркия, где главными действующими лицами были Иосиф Сталин и Берия. И это фарс. У публики был «взрыв мозга», потому что это страшные, тяжелые и даже монументальные фигуры. И вдруг они становятся персонажами фарса. Зал хохотал, и заголовки в СМИ были: «Прощание с эпохой...». Прощаясь с эпохой сталинизма, все вспоминали слова о том, что человечество, смеясь, расстается со своим прошлым», – рассказала Ирина Александровна.
Тогда же были поставлены спектакль-кабаре «Синие ночи «ЧК», отсылающий к стилю кабаре 20-30-х годов с политическим аспектом, и пьеса Венедикта Ерофеева «Вальпургиева ночь, или Шаги Командора», которая тогда не...
Четверть века любителей театра в Москве радует, дает пищу для размышлений и дарит разнообразные эмоции театр МОСТ. Его открыли в декабре 1999 года на базе Студенческого театра МГУ, который ведет свою историю с 1756 года. О его развитии, традициях, современной жизни и главном качестве актеров рассказала его директор, одна из создателей столь полюбившегося зрителям творческого пространства, Ирина Большакова.
Театр в Московском университете был создан по конкретному поводу – к первой годовщине основания этого учебного заведения. Тогда руководивший театром студентов поэт, писатель и драматург Михаил Матвеевич Херасков поставил спектакль к празднованию этой даты. И постановка стала значимым событием: ведь на тот момент не было открытых театров, выступали только крепостные и иностранные труппы. Так что первый открытый театр возник именно в Московском университете.
Затем здесь появилась актерская школа, а через полвека, когда в Москве открылся Императорский драматический театр (ныне Малый театр), в его труппу вошли актеры, воспитанные на университетской сцене. Поэтому Юрий Соломин справедливо считал днем основания Малого театра день рождения студенческой труппы в Московском университете, он ратовал за непрерывность московской театральной традиции.
Как появился студенческий театр МГУ
Важнейшим этапом в развитии студенческого театра стал приход в него Ролана Быкова. С этого момента, с 1957 года, начинается новая история. Ролан Быков, как человек чрезвычайно дерзкий, фантазийный и целеустремленный, решил, что театр должен соответствовать духу времени (начиналась «оттепель») – как по художественным задачам, так и по смысловым и организационным моментам. По словам Ирины Большаковой, он тогда совершил «тихую революцию», ввел понятие самоокупаемости. В бухгалтерии ДК МГУ оформили отдельный счет, на который поступали доходы от проданных билетов на спектакли. Этими деньгами распоряжался театр – оплачивалась работа режиссера, художников, сценаристов, некоторых актеров, осветителей. Такое финансовое обеспечение театра позволило вывести его на новый уровень решения художественных задач. Подобная система в масштабах страны была реализована только в 90-е годы, когда появилось много небольших театров, работавших на условиях самоокупаемости. Она обеспечивала создание спектаклей профессионального уровня.
В ДК МГУ Ролан Быков организовал громкое открытие театра, о котором сразу загудела вся Москва. Он пригласил на это торжественное мероприятие Александру Александровну Яблочкину – старейшую актрису Малого театра и на тот момент – председателя Всероссийского театрального общества. Публика благословила рождение нового театра. Словосочетание «студенческий театр» появилось как раз в этот период: когда Ролан Быков реорганизовал театральную студию, назвав ее Студенческим театром. Это тоже был революционный шаг, изменился статус театра и его материальное обеспечение.
В 80-е годы в театр пришли Ирина Большакова и Евгений Славутин. В 90-е годы, когда в стране началось очень активное культурное движение, заклеймили официальную цензуру и провозгласили полную свободу слова и творчества. В студенческом театре МГУ стали ставить спектакли, которые отражали преобразования в стране. Такие постановки были востребованы. За билетами на них очередь была на полгода вперед.
«Это, например, спектакль «Черный человек, или я бедный Сосо Джугашвили» – пьеса в стихах Виктора Коркия, где главными действующими лицами были Иосиф Сталин и Берия. И это фарс. У публики был «взрыв мозга», потому что это страшные, тяжелые и даже монументальные фигуры. И вдруг они становятся персонажами фарса. Зал хохотал, и заголовки в СМИ были: «Прощание с эпохой...». Прощаясь с эпохой сталинизма, все вспоминали слова о том, что человечество, смеясь, расстается со своим прошлым», – рассказала Ирина Александровна.
Тогда же были поставлены спектакль-кабаре «Синие ночи «ЧК», отсылающий к стилю кабаре 20-30-х годов с политическим аспектом, и пьеса Венедикта Ерофеева «Вальпургиева ночь, или Шаги Командора», которая тогда не...
РосНОУ провел турнир для школьников и студентов с квизом и настольными играми
Турнир Big Winter Game прошtл в Московском многофункциональном культурном центре. В нем приняли участие 7 команд: «Скоро придумаем» (Центр творчества «на Вадковском»), «Берлога» (Центр детского творчества «Свиблово»), «Городские Бобры» (Школа 1257), «Пегадоги» (Гуманитарный институт РосНОУ), «Как-тус» (Школа 1257), «Фараончики» (Школа 1374), #FreeDurov (IT-колледж РосНОУ). Вне зачета в ходе квизов игровой запал поддержал взрослый коллектив «Пресня». Всего игра смогла привлечь более 50 участников и помогла вывести Клуб интеллектуальных игр РосНОУ на качественно новый уровень.
Турнир состоял из двух частей. Первая включала в себя квиз на общую эрудицию из трех раундов по 12 вопросов каждый и 24 вопроса в формате «Что? Где? Когда?». В ходе второй части команды состязались в настольных играх, таких как «Зельеварение: школа волшебства», «Зельеварение путь алхимика», «Эволюция волшебных тварей», «Катан», Го, «Зерц» «Лаборатория», «Challengers», «Unmatched», «Сплито» и «Селёдка». Участникам помогали осваивать правила гейммейкеры РосНОУ Павел Завгородний, Рубина Никифорова, Виолетта Ващаева, Виктория Мартынович, Мария Каргина, Дарья Бородаева, Дмитрий Похмельный, Сармат Козаев и Вячеслав Боровиков.
Результаты Big Winter Game 2024 в общем зачете распределились следующим образом:
1 место. «Скоро придумаем» — 49 баллов (27 за квиз и ЧГК + 22 за настолки)
2-3 место. «Берлога» — 48 баллов (17 + 31)
2-3 место. «Городские Бобры» — 48 баллов (19 + 29)
4 место. «Пегадоги» — 36 баллов (15 + 21)
5 место. «Как-тус»— 27 баллов (19 + 8)
6 место. «Фараончики» — 25 баллов (13 + 12)
7 место. #FreeDurov— 20 баллов (11 + 9)
«Большая зимняя игра» не смогла бы состояться без партннров РосНОУ. На этом турнире в их рядах оказались: ведущий квиза на турнире «Big Winter Game» и организатор школьного и студенческого чемпионата России по «Что? Где? Когда?» (Организация «Большая игра») Вячеслав Гаранович; Московская федерация Го и ее представитель Олег Лукин; Содружество клубов настольных игр и издательство «Правильные игры» и его представитель Александр Миронов; сеть магазинов обуви для всей семьи ZENDEN; Международная онлайн академия искусств и антиквариата № 1 AGENA-ART; основатель интеллект-клуба Итерация, преподаватель шахмат и программирования, ведущий игры «Зерц» Вуд Романов; руководитель спортивного клуба «Медведь» и интеллектуального клуба «Стратег» в ЦДТ Свиблово Антон Перельмутов.
На квизы и настолки с энтузиазмом собрались не только дети, но и взрослые. Вот какими впечатлениями поделилась Александра Карлинская, преподаватель сферы дополнительного образования культурного центра «Пресня» и команды победителей первой части:
«Наш контингент – это и школьники, и пенсионеры – «Московское долголетие», но сегодня я пришла играть с коллегой без учеников. Наши дети слишком занятые и мотивированные: кто готовится к олимпиадам, кто – к контрольным. О турнире мне рассказал давний игрок в «Что? Где? Когда?» Вячеслав Гаранович, друг нашего интеллектуального клуба. Он же – руководитель «Большой игры», с которой РосНОУ сотрудничает в проведении мероприятия. QBA – потрясающий формат: квиз для разогрева, 24 вопроса в формате ЧГК, причем вопросы хорошего уровня, понятные, ориентированные в большей степени на Россию, нежели другие страны и культуры, это – отдельный плюс. Я играю в «Что? Где? Когда?» уже больше 30 лет, а мой старший сын – больше 14-ти, нам есть, с чем сравнить».
Турнир Big Winter Game прошtл в Московском многофункциональном культурном центре. В нем приняли участие 7 команд: «Скоро придумаем» (Центр творчества «на Вадковском»), «Берлога» (Центр детского творчества «Свиблово»), «Городские Бобры» (Школа 1257), «Пегадоги» (Гуманитарный институт РосНОУ), «Как-тус» (Школа 1257), «Фараончики» (Школа 1374), #FreeDurov (IT-колледж РосНОУ). Вне зачета в ходе квизов игровой запал поддержал взрослый коллектив «Пресня». Всего игра смогла привлечь более 50 участников и помогла вывести Клуб интеллектуальных игр РосНОУ на качественно новый уровень.
Турнир состоял из двух частей. Первая включала в себя квиз на общую эрудицию из трех раундов по 12 вопросов каждый и 24 вопроса в формате «Что? Где? Когда?». В ходе второй части команды состязались в настольных играх, таких как «Зельеварение: школа волшебства», «Зельеварение путь алхимика», «Эволюция волшебных тварей», «Катан», Го, «Зерц» «Лаборатория», «Challengers», «Unmatched», «Сплито» и «Селёдка». Участникам помогали осваивать правила гейммейкеры РосНОУ Павел Завгородний, Рубина Никифорова, Виолетта Ващаева, Виктория Мартынович, Мария Каргина, Дарья Бородаева, Дмитрий Похмельный, Сармат Козаев и Вячеслав Боровиков.
Результаты Big Winter Game 2024 в общем зачете распределились следующим образом:
1 место. «Скоро придумаем» — 49 баллов (27 за квиз и ЧГК + 22 за настолки)
2-3 место. «Берлога» — 48 баллов (17 + 31)
2-3 место. «Городские Бобры» — 48 баллов (19 + 29)
4 место. «Пегадоги» — 36 баллов (15 + 21)
5 место. «Как-тус»— 27 баллов (19 + 8)
6 место. «Фараончики» — 25 баллов (13 + 12)
7 место. #FreeDurov— 20 баллов (11 + 9)
«Большая зимняя игра» не смогла бы состояться без партннров РосНОУ. На этом турнире в их рядах оказались: ведущий квиза на турнире «Big Winter Game» и организатор школьного и студенческого чемпионата России по «Что? Где? Когда?» (Организация «Большая игра») Вячеслав Гаранович; Московская федерация Го и ее представитель Олег Лукин; Содружество клубов настольных игр и издательство «Правильные игры» и его представитель Александр Миронов; сеть магазинов обуви для всей семьи ZENDEN; Международная онлайн академия искусств и антиквариата № 1 AGENA-ART; основатель интеллект-клуба Итерация, преподаватель шахмат и программирования, ведущий игры «Зерц» Вуд Романов; руководитель спортивного клуба «Медведь» и интеллектуального клуба «Стратег» в ЦДТ Свиблово Антон Перельмутов.
На квизы и настолки с энтузиазмом собрались не только дети, но и взрослые. Вот какими впечатлениями поделилась Александра Карлинская, преподаватель сферы дополнительного образования культурного центра «Пресня» и команды победителей первой части:
«Наш контингент – это и школьники, и пенсионеры – «Московское долголетие», но сегодня я пришла играть с коллегой без учеников. Наши дети слишком занятые и мотивированные: кто готовится к олимпиадам, кто – к контрольным. О турнире мне рассказал давний игрок в «Что? Где? Когда?» Вячеслав Гаранович, друг нашего интеллектуального клуба. Он же – руководитель «Большой игры», с которой РосНОУ сотрудничает в проведении мероприятия. QBA – потрясающий формат: квиз для разогрева, 24 вопроса в формате ЧГК, причем вопросы хорошего уровня, понятные, ориентированные в большей степени на Россию, нежели другие страны и культуры, это – отдельный плюс. Я играю в «Что? Где? Когда?» уже больше 30 лет, а мой старший сын – больше 14-ти, нам есть, с чем сравнить».
Хорошего понемногу: ученые раскрыли секрет формирования плохого холестерина в организме
Деление холестерина на «плохой» и «хороший» во многом носит условный характер, поскольку последний при определенных обстоятельствах может легко переквалифицироваться в своего антипода.
Холестерин является важным жироподобным веществом, без которого не могут нормально функционировать иммунная, нервная и пищеварительная системы. По организму его транспортируют липопротеины – белки низкой и высокой плотности: ЛПНП и ЛПВП соответственно. Первый тип белков называют «плохим», а второй – «хорошим» холестерином.
Однако исследование, проведенное учеными Хьюстонского университета, показало, что не все так однозначно. Каждый тип холестерина представлен двумя формами: свободным холестерином, активно участвующим в клеточном функционале, а также более стабильным этерифицированным холестерином, который способен накапливаться в организме.
Ученые выяснили, что излишки свободного холестерина, даже относящегося к ЛПВП, повышают риски развития сердечно-сосудистых патологий, поскольку в такой ситуации белки (липопротеины) теряют свои функциональные свойства. То есть, установлена непосредственная связь между объемом свободного холестерина в ЛПВП и количеством его накоплений в макрофагах (особых типах клеток), провоцирующих развитие атеросклероза – болезни, поражающей артериальные сосуды организма.
Новое исследование опровергло гипотезу о том, что перенос свободного холестерина в ЛПВП оказывает благотворное влияние на здоровье сердца, поскольку в результате этого процесса удаляется лишний холестерин из тканей. Однако теперь стало ясно, что при высокой концентрации ЛПВП в плазме крови активность свободного холестерина может угрожать здоровью. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Lipid Research (JLR).
Сообщение Хорошего понемногу: ученые раскрыли секрет формирования плохого холестерина в организме появились сначала на Учительская газета.
Деление холестерина на «плохой» и «хороший» во многом носит условный характер, поскольку последний при определенных обстоятельствах может легко переквалифицироваться в своего антипода.
Холестерин является важным жироподобным веществом, без которого не могут нормально функционировать иммунная, нервная и пищеварительная системы. По организму его транспортируют липопротеины – белки низкой и высокой плотности: ЛПНП и ЛПВП соответственно. Первый тип белков называют «плохим», а второй – «хорошим» холестерином.
Однако исследование, проведенное учеными Хьюстонского университета, показало, что не все так однозначно. Каждый тип холестерина представлен двумя формами: свободным холестерином, активно участвующим в клеточном функционале, а также более стабильным этерифицированным холестерином, который способен накапливаться в организме.
Ученые выяснили, что излишки свободного холестерина, даже относящегося к ЛПВП, повышают риски развития сердечно-сосудистых патологий, поскольку в такой ситуации белки (липопротеины) теряют свои функциональные свойства. То есть, установлена непосредственная связь между объемом свободного холестерина в ЛПВП и количеством его накоплений в макрофагах (особых типах клеток), провоцирующих развитие атеросклероза – болезни, поражающей артериальные сосуды организма.
Новое исследование опровергло гипотезу о том, что перенос свободного холестерина в ЛПВП оказывает благотворное влияние на здоровье сердца, поскольку в результате этого процесса удаляется лишний холестерин из тканей. Однако теперь стало ясно, что при высокой концентрации ЛПВП в плазме крови активность свободного холестерина может угрожать здоровью. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Lipid Research (JLR).
Сообщение Хорошего понемногу: ученые раскрыли секрет формирования плохого холестерина в организме появились сначала на Учительская газета.
В Республике Карелия прошла VII стажировочная площадка профессионального взаимодействия «Учитель-учителю»
Нельзя обойтись без «введения», хотя, возможно, оно кому-то покажется ненужным, лиричным или мало относящемся к серьезному социально значимому событию. Читателю, заинтересованному только содержанием стажировочных площадок, можно просто пропустить несколько предложений. Однако для участников этого дела, которое по традиции проводится на сортавальской земле уже семь лет, лирика, эмоциональный настрой, воспоминания и мечты о будущих встречах являются его неотъемлемой частью.
Итак, введение. «Засыпаю в дожде, просыпаюсь во мгле, на прохладе тетрадь раскрываю», − таков осенний распорядок дня школьного учителя, часто не замечающего, как изменилась природа, как быстро пролетели необыкновенно теплые первые осенние месяцы, как неумолимо быстро приближается зима. В наших планах на эти осенние каникулы, кроме осенней хандры и уже успевшей накопиться усталости, была и VII стажировочная площадка профессионального взаимодействия «Учитель-учителю». Модель этого образовательного события проста и не нова: группа учителей, увлеченных своим делом, приезжает в другой регион к таким же заинтересованным коллегам, а дальше − яркое открытие, уроки, мастер-классы, их обсуждение и трогательный финал. Казалось бы, нет ничего проще организации таких мероприятий. Но в том-то и дело, что любые модели часто остаются красивыми лишь на бумаге и в выхолощенных текстах диссертаций, а когда дело живое, развивающееся и касается большой группы абсолютно разных людей, то на детали начинаешь обращать самое пристальное внимание.
Любая стажировочная площадка начинается с обсуждения места ее проведения, условий проживания и трансфера. Здесь и сразу хочу выразить слова огромной благодарности Главе администрации Сортавальского муниципального района Сергею Владимировичу Крупину за понимание и принятие предложения инициативной группы − организовать и провести стажировочную площадку по трансляции эффективных педагогических практик на базе сельской школы. Ранее все стажировочные площадки проходили на базе городской школы № 1. Поддержка и оперативное решение любых рабочих вопросов на уровне главы администрации района произвели глубокое впечатление на всех участников успешно прошедшего мероприятия! Хотелось бы продолжить введение, но есть опасность уклониться от главного, поэтому перейдем к главному.
Отсюда как в школьном сочинении: основная часть. Ранним утром понедельника едем к месту действия. Путь в Пуйккольскую школу был преодолен на школьном автобусе, чтобы каждый из нас задумался, как нелегко приходится ребятам добираться ежедневно до школьной парты.
Теплая встреча с удивительным коллективом в стенах замечательной, отметившей сорокалетие Школы, напомнила мне первое знакомство с удивительным человеком – Пономарёвой Зинаидой Владимировной. На протяжении многих лет Зинаида Владимировна создавала Сельскую Школу (да простят меня дотошные знатоки правил написания прописных и строчных букв, но именно так, я думаю, нужно писать это словосочетание) как сельский культурно-образовательный центр. Любое школьное мероприятие, будь это первое сентября или последний звонок, собирало всех сельчан в этой уютной, хорошо отремонтированной школе. Коллектив Школы бережно хранит память о замечательном Человеке и высокопрофессиональном руководителе. Это выражено материально в форме мемориальной доски на стене при входе в школу, но главное – в деятельности руководителей и всего педагогического коллектива, следующего наказам своего Учителя и Наставника не только по должности.
Коротко о программе этого насыщенного образовательными событиями дня – от открытия до завершения. Много ли это час на открытие? Ничтожно мало, если каждое выступление ребенка или взрослого значимо. Если бы вы видели, как переживает за своих воспитанников во время их выступлений учитель музыки Пуйккольской школы Карпова Диана Маратовна, то ни на секунду не засомневались в том, какими трогательными и проникновенными могут быть выступления ребят.
Песню «Сортавала − город маленький», которую сразу...
Нельзя обойтись без «введения», хотя, возможно, оно кому-то покажется ненужным, лиричным или мало относящемся к серьезному социально значимому событию. Читателю, заинтересованному только содержанием стажировочных площадок, можно просто пропустить несколько предложений. Однако для участников этого дела, которое по традиции проводится на сортавальской земле уже семь лет, лирика, эмоциональный настрой, воспоминания и мечты о будущих встречах являются его неотъемлемой частью.
Итак, введение. «Засыпаю в дожде, просыпаюсь во мгле, на прохладе тетрадь раскрываю», − таков осенний распорядок дня школьного учителя, часто не замечающего, как изменилась природа, как быстро пролетели необыкновенно теплые первые осенние месяцы, как неумолимо быстро приближается зима. В наших планах на эти осенние каникулы, кроме осенней хандры и уже успевшей накопиться усталости, была и VII стажировочная площадка профессионального взаимодействия «Учитель-учителю». Модель этого образовательного события проста и не нова: группа учителей, увлеченных своим делом, приезжает в другой регион к таким же заинтересованным коллегам, а дальше − яркое открытие, уроки, мастер-классы, их обсуждение и трогательный финал. Казалось бы, нет ничего проще организации таких мероприятий. Но в том-то и дело, что любые модели часто остаются красивыми лишь на бумаге и в выхолощенных текстах диссертаций, а когда дело живое, развивающееся и касается большой группы абсолютно разных людей, то на детали начинаешь обращать самое пристальное внимание.
Любая стажировочная площадка начинается с обсуждения места ее проведения, условий проживания и трансфера. Здесь и сразу хочу выразить слова огромной благодарности Главе администрации Сортавальского муниципального района Сергею Владимировичу Крупину за понимание и принятие предложения инициативной группы − организовать и провести стажировочную площадку по трансляции эффективных педагогических практик на базе сельской школы. Ранее все стажировочные площадки проходили на базе городской школы № 1. Поддержка и оперативное решение любых рабочих вопросов на уровне главы администрации района произвели глубокое впечатление на всех участников успешно прошедшего мероприятия! Хотелось бы продолжить введение, но есть опасность уклониться от главного, поэтому перейдем к главному.
Отсюда как в школьном сочинении: основная часть. Ранним утром понедельника едем к месту действия. Путь в Пуйккольскую школу был преодолен на школьном автобусе, чтобы каждый из нас задумался, как нелегко приходится ребятам добираться ежедневно до школьной парты.
Теплая встреча с удивительным коллективом в стенах замечательной, отметившей сорокалетие Школы, напомнила мне первое знакомство с удивительным человеком – Пономарёвой Зинаидой Владимировной. На протяжении многих лет Зинаида Владимировна создавала Сельскую Школу (да простят меня дотошные знатоки правил написания прописных и строчных букв, но именно так, я думаю, нужно писать это словосочетание) как сельский культурно-образовательный центр. Любое школьное мероприятие, будь это первое сентября или последний звонок, собирало всех сельчан в этой уютной, хорошо отремонтированной школе. Коллектив Школы бережно хранит память о замечательном Человеке и высокопрофессиональном руководителе. Это выражено материально в форме мемориальной доски на стене при входе в школу, но главное – в деятельности руководителей и всего педагогического коллектива, следующего наказам своего Учителя и Наставника не только по должности.
Коротко о программе этого насыщенного образовательными событиями дня – от открытия до завершения. Много ли это час на открытие? Ничтожно мало, если каждое выступление ребенка или взрослого значимо. Если бы вы видели, как переживает за своих воспитанников во время их выступлений учитель музыки Пуйккольской школы Карпова Диана Маратовна, то ни на секунду не засомневались в том, какими трогательными и проникновенными могут быть выступления ребят.
Песню «Сортавала − город маленький», которую сразу...
В Сеченовском Университете будущие врачи сыграли в мини-футбол с пациентами
Сеченовский Университет провел уникальный дружеский матч по мини-футболу – социальную акцию в поддержку органного донорства. Женская сборная по футболу студенческого спортивного клуба «Буревестник» сыграла с командой «Феникс», участницы которой перенесли трансплантацию органов или находятся на диализе.
Игры с врачами команда «Феникс» проводит в рамках проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе». Со студентами, которым только предстоит стать врачами, «Феникс» сыграл впервые.
Со счетом 4:2 победили сеченовцы. По словам директора Центра спорта Сеченовского Университета Александра Мызина, «игра получилась яркая, эмоциональная, напряженная. И каким бы ни был финальный счет, победила – дружба!»
Соорганизаторами матча выступили Центр спорта Сеченовского Университета и МООНП «Нефро-Лига». Игра состоялась при поддержке Фонда Президентских грантов.
История проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе» началась в 2011 году. В Москве прошел первый матч «Люди ради людей» – в поддержку донорства и трансплантации. Одним из его организаторов выступил профессор Евгений Ачкасов, заведующий кафедрой спортивной медицины и медицинской реабилитации Сеченовского Университета. Он вышел на поле капитаном одной из команд, а вторую – возглавил главный трансплантолог Минздрава России, заведующий кафедрой трансплантологии и искусственных органов Сеченовского Университета академик РАН Сергей Готье.
«Спасибо Сеченовскому Университету, что приняли приглашение и сыграли с нами матч дружбы. Быть может, эта встреча на футбольном поле вдохновит студентов-медиков на выбор специализации, связанной с трансплантологией», – отметила координатор спортивных программ МООНП «Нефро-Лига» Элла Ткачева.
«Феникс» – молодая команда, девушки тренируются третий месяц. Чтобы хватало сил, они играют с частыми заменами, быстрая утомляемость – последствие перенесенной трансплантации.
«Я сейчас нахожусь на диализе, но, несмотря на трудности со здоровьем, жизнь полна возможностей! – поделилась Анна Байгузина из команды «Феникс». – В футболе, как и в жизни, главное – не сдаваться и продолжать борьбу. Нашим соперникам желаю дальнейших побед. Сегодня соперники, а потом... врачи!»
В будущем Сеченовский Университет и авторы проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе» будут проводить новые совместные матчи. «Замечательно, что трансплант-футбол в России активно развивается – мы благодарны за это Московской федерации футбола, Российскому футбольному союзу и всем медикам, которые с радостью откликаются на наше предложение сыграть вместе», – сказала Элла Ткачева.
«Мы хотели показать участницам “Феникса” наше гостеприимство, добрую и товарищескую атмосферу Сеченовского Университета, – поделилась капитан команды «Буревестник» Карине Садыхян, студентка 6 курса Клинического института детского здоровья имени Н. Ф. Филатова Сеченовского Университета. – Нас объединила любовь к футболу – все прошло просто супер! Честно, пару раз у меня включался врачебный инстинкт, когда был риск столкновения на поле. Необычное чувство – ты играешь с соперниками и одновременно переживаешь за их самочувствие».
Сообщение В Сеченовском Университете будущие врачи сыграли в мини-футбол с пациентами появились сначала на Учительская газета.
Сеченовский Университет провел уникальный дружеский матч по мини-футболу – социальную акцию в поддержку органного донорства. Женская сборная по футболу студенческого спортивного клуба «Буревестник» сыграла с командой «Феникс», участницы которой перенесли трансплантацию органов или находятся на диализе.
Игры с врачами команда «Феникс» проводит в рамках проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе». Со студентами, которым только предстоит стать врачами, «Феникс» сыграл впервые.
Со счетом 4:2 победили сеченовцы. По словам директора Центра спорта Сеченовского Университета Александра Мызина, «игра получилась яркая, эмоциональная, напряженная. И каким бы ни был финальный счет, победила – дружба!»
Соорганизаторами матча выступили Центр спорта Сеченовского Университета и МООНП «Нефро-Лига». Игра состоялась при поддержке Фонда Президентских грантов.
История проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе» началась в 2011 году. В Москве прошел первый матч «Люди ради людей» – в поддержку донорства и трансплантации. Одним из его организаторов выступил профессор Евгений Ачкасов, заведующий кафедрой спортивной медицины и медицинской реабилитации Сеченовского Университета. Он вышел на поле капитаном одной из команд, а вторую – возглавил главный трансплантолог Минздрава России, заведующий кафедрой трансплантологии и искусственных органов Сеченовского Университета академик РАН Сергей Готье.
«Спасибо Сеченовскому Университету, что приняли приглашение и сыграли с нами матч дружбы. Быть может, эта встреча на футбольном поле вдохновит студентов-медиков на выбор специализации, связанной с трансплантологией», – отметила координатор спортивных программ МООНП «Нефро-Лига» Элла Ткачева.
«Феникс» – молодая команда, девушки тренируются третий месяц. Чтобы хватало сил, они играют с частыми заменами, быстрая утомляемость – последствие перенесенной трансплантации.
«Я сейчас нахожусь на диализе, но, несмотря на трудности со здоровьем, жизнь полна возможностей! – поделилась Анна Байгузина из команды «Феникс». – В футболе, как и в жизни, главное – не сдаваться и продолжать борьбу. Нашим соперникам желаю дальнейших побед. Сегодня соперники, а потом... врачи!»
В будущем Сеченовский Университет и авторы проекта «Трансплантспорт: врачи и пациенты вместе» будут проводить новые совместные матчи. «Замечательно, что трансплант-футбол в России активно развивается – мы благодарны за это Московской федерации футбола, Российскому футбольному союзу и всем медикам, которые с радостью откликаются на наше предложение сыграть вместе», – сказала Элла Ткачева.
«Мы хотели показать участницам “Феникса” наше гостеприимство, добрую и товарищескую атмосферу Сеченовского Университета, – поделилась капитан команды «Буревестник» Карине Садыхян, студентка 6 курса Клинического института детского здоровья имени Н. Ф. Филатова Сеченовского Университета. – Нас объединила любовь к футболу – все прошло просто супер! Честно, пару раз у меня включался врачебный инстинкт, когда был риск столкновения на поле. Необычное чувство – ты играешь с соперниками и одновременно переживаешь за их самочувствие».
Сообщение В Сеченовском Университете будущие врачи сыграли в мини-футбол с пациентами появились сначала на Учительская газета.
Необычный юбилей школы из Набережных Челнов: школа № 20 отметила 50-летие
Школе № 20 города Набережных Челнов Республики Татарстан в 2024 году исполнилось 50 лет! Данное учебное учреждение уникально. И это – не просто слова.
Во-первых, в Школе № 20 провели первое в мире родительское собрание спустя 30 лет выпуска. За парты сели выпускники и их родители, последним пошел восьмой десяток. Вел мероприятие педагог-новатор, классный руководитель 10 «А» класса, выпустившегося в 1980-ом году, учитель географии Евгений Андреевич Черепов. Мастер с благодарностью охарактеризовал каждого родителя; попросил почтить минутой молчания почивших. Он уделил особое внимание необходимости составления родословной, говорил о первостепенности семьи; отметил важность любви к ближнему!
«Ученики» готовили мультимедийное сопровождение встречи, взяли на себя оргвопросы, репетировали творческие номера (театрализации, танцы и притчи). Каждый родитель в конце вечера получил цветы и диск с фильмом об истории строительства Набережных Челнов (их молодости, их подвига).
Понимая, что данное воспитательное событие – духовное завещание будущим педагогам, Евгений Андреевич сказал: «Для тех, кто работает в школе, на первомте должно быть воспитание высокой нравственности. Знания, одухотворенные моралью, не принесут тех бед, которые сейчас есть. Посмотрите, какая экология, какая напряженная военная ситуация». Это было сказано 14 лет назад, а как актуально сейчас!
Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
Во-вторых, в 1970-е годы во время летних каникул на 3-ем этаже новой школы работал родильный дом: молодой город остро нуждался в социальных объектах, а строители не успевали удовлетворять потребности автограда. Школа жизни в прямом и в переносном смысле!
В-третьих, в школе создан музейный кластер, который состоит из:
— школьного Музея Камы (создатель Владимир Сергеевич Марченко);
— школьного Музея природы и чудес (создатель Владимир Сергеевич Марченко);
— единственного в городе Палеонтологического музея им. Евгения Андреевича Черепова (создатель Е.А. Черепов и его ученики).
В школе с трепетом относятся к титаническому труду педагогов-ветеранов и вместе с выпускниками, учителями и учениками бережно сохраняют память. Ярким примером успешной практики служит обновленный выпускниками 1980-го г.в. Палеонтологический музей имени Евгения Андреевича Черепова. Его создатель был новатором и талантливым воспитателем детских душ и, не жалея сил и времени, ходил вместе с учениками в экспедиции (научное сопровождение КГУ им. В.И. Ульянова-Ленина), построил географическую площадку и даже ночами водил на экскурсии изучать звездное небо. В благодарность таким педагогам при поддержке выпускника Сергея Васильевича Майорова были написаны две книги о школе и об ее учителе: «Одноклассники. Письма в будущее» и «Все – ничто! – без любви». Победа их автора, писателя Ольги Кузьмичевой-Дробышевской на престижном конкурсе «Хрустальное перо» и многочисленные положительные отзывы читателей вдохновили выпускников создать аудиокнигу о школе «Одноклассники. Письма в будущее», и все это спустя 43 года после выпуска!
Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
В 2024 году после реконструкции были открыты стенды по геологии, которые создавал еще Евгений Андреевич Черепов, а обогатил коллекцию геолог Владимир Сергеевич Марченко.
Значительная веха в истории школы – появление в 1974 году школьного вокально-инструментального ансамбля «Свет и тени», который в этом году празднует 50-летие. Сегодня музыканты гремят на подмостках Республики Татарстан. Только за последнее время коллектив выступил на одной сцене с группой «Любэ», исполнителями Георгием Барыкиным (сыном Александра Барыкина).
ВИА «Свет и тени» решил разделить свой 50-летний юбилей с педагогами города. 11 октября 2024 г. в самом большом зале города, который располагается в «Центре образования № 16», совместно с Набережно-Челнинской территориальной организацией Общероссийского Профсоюза образования ВИА «Свет и тени» организовал Торжественный концерт в честь Международного дня учителя. Праздник удался: зал в 806т едва...
Школе № 20 города Набережных Челнов Республики Татарстан в 2024 году исполнилось 50 лет! Данное учебное учреждение уникально. И это – не просто слова.
Во-первых, в Школе № 20 провели первое в мире родительское собрание спустя 30 лет выпуска. За парты сели выпускники и их родители, последним пошел восьмой десяток. Вел мероприятие педагог-новатор, классный руководитель 10 «А» класса, выпустившегося в 1980-ом году, учитель географии Евгений Андреевич Черепов. Мастер с благодарностью охарактеризовал каждого родителя; попросил почтить минутой молчания почивших. Он уделил особое внимание необходимости составления родословной, говорил о первостепенности семьи; отметил важность любви к ближнему!
«Ученики» готовили мультимедийное сопровождение встречи, взяли на себя оргвопросы, репетировали творческие номера (театрализации, танцы и притчи). Каждый родитель в конце вечера получил цветы и диск с фильмом об истории строительства Набережных Челнов (их молодости, их подвига).
Понимая, что данное воспитательное событие – духовное завещание будущим педагогам, Евгений Андреевич сказал: «Для тех, кто работает в школе, на первомте должно быть воспитание высокой нравственности. Знания, одухотворенные моралью, не принесут тех бед, которые сейчас есть. Посмотрите, какая экология, какая напряженная военная ситуация». Это было сказано 14 лет назад, а как актуально сейчас!
Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
Во-вторых, в 1970-е годы во время летних каникул на 3-ем этаже новой школы работал родильный дом: молодой город остро нуждался в социальных объектах, а строители не успевали удовлетворять потребности автограда. Школа жизни в прямом и в переносном смысле!
В-третьих, в школе создан музейный кластер, который состоит из:
— школьного Музея Камы (создатель Владимир Сергеевич Марченко);
— школьного Музея природы и чудес (создатель Владимир Сергеевич Марченко);
— единственного в городе Палеонтологического музея им. Евгения Андреевича Черепова (создатель Е.А. Черепов и его ученики).
В школе с трепетом относятся к титаническому труду педагогов-ветеранов и вместе с выпускниками, учителями и учениками бережно сохраняют память. Ярким примером успешной практики служит обновленный выпускниками 1980-го г.в. Палеонтологический музей имени Евгения Андреевича Черепова. Его создатель был новатором и талантливым воспитателем детских душ и, не жалея сил и времени, ходил вместе с учениками в экспедиции (научное сопровождение КГУ им. В.И. Ульянова-Ленина), построил географическую площадку и даже ночами водил на экскурсии изучать звездное небо. В благодарность таким педагогам при поддержке выпускника Сергея Васильевича Майорова были написаны две книги о школе и об ее учителе: «Одноклассники. Письма в будущее» и «Все – ничто! – без любви». Победа их автора, писателя Ольги Кузьмичевой-Дробышевской на престижном конкурсе «Хрустальное перо» и многочисленные положительные отзывы читателей вдохновили выпускников создать аудиокнигу о школе «Одноклассники. Письма в будущее», и все это спустя 43 года после выпуска!
Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений
В 2024 году после реконструкции были открыты стенды по геологии, которые создавал еще Евгений Андреевич Черепов, а обогатил коллекцию геолог Владимир Сергеевич Марченко.
Значительная веха в истории школы – появление в 1974 году школьного вокально-инструментального ансамбля «Свет и тени», который в этом году празднует 50-летие. Сегодня музыканты гремят на подмостках Республики Татарстан. Только за последнее время коллектив выступил на одной сцене с группой «Любэ», исполнителями Георгием Барыкиным (сыном Александра Барыкина).
ВИА «Свет и тени» решил разделить свой 50-летний юбилей с педагогами города. 11 октября 2024 г. в самом большом зале города, который располагается в «Центре образования № 16», совместно с Набережно-Челнинской территориальной организацией Общероссийского Профсоюза образования ВИА «Свет и тени» организовал Торжественный концерт в честь Международного дня учителя. Праздник удался: зал в 806т едва...
Учитель, отметивший 100-летие, рассказал, какой продукт он ест всю жизнь
Каждый долгожитель имеет свои рецепты, которые помогли встретить глубокую старость. Учитель из Великобритании, отметивший 100-летний юбилей, охотно рассказывает о любимом продукте. Именно он, по мнению долгожителя, во многом поспособствовал сохранению здоровья.
Альберт Стайлз, живущий сейчас в доме престарелых, не ропщет на судьбу. Его окружают люди, которые всегда рядом и готовы прийти на помощь. В день 100-летнего юбилей они порадовали своего друга теплыми поздравлениями. А журналисты бросились расспрашивать, как Стайлзу удалось прожить так долго.
Бывший учитель не скрывает: есть продукт, который всегда присутствовал в его рационе, – это свёкла. Он ценит вкусный корнеплод за полезные вещества и с удовольствием перечисляет: витамины, минералы, антиоксиданты, аминокислоты. Когда-то необыкновенно вкусную свёклу с карри делала его мама – индианка, которая и приобщила сына к полезному продукту. Стайлз любит свёклу во всех видах: сырую, отварную, запеченную.
Именно свёкла, по мнению долгожителя, помогла ему справиться с недугами, которые время от времени пытались выбить учителя из колеи. Выйдя на пенсию, он не расстался с полезной привычкой.
Особенно часто в своей жизни он ел корнеплод с картофельным пюре или со сливочным соусом. Впрочем, с овощами у него всегда были теплые отношения. Возможно, поэтому удавалось оставаться подтянутым и не жаловаться на лишний вес.
В день юбилея шеф-повар дома престарелых порадовал своего друга террином из свёклы и козьего сыра, приправленным засахаренными грецкими орехами и хрустящим шалфеем. Впрочем, вечеринка по случаю 100-летия не обошлась без традиционного торта с символическими цифрами.
Сообщение Учитель, отметивший 100-летие, рассказал, какой продукт он ест всю жизнь появились сначала на Учительская газета.
Каждый долгожитель имеет свои рецепты, которые помогли встретить глубокую старость. Учитель из Великобритании, отметивший 100-летний юбилей, охотно рассказывает о любимом продукте. Именно он, по мнению долгожителя, во многом поспособствовал сохранению здоровья.
Альберт Стайлз, живущий сейчас в доме престарелых, не ропщет на судьбу. Его окружают люди, которые всегда рядом и готовы прийти на помощь. В день 100-летнего юбилей они порадовали своего друга теплыми поздравлениями. А журналисты бросились расспрашивать, как Стайлзу удалось прожить так долго.
Бывший учитель не скрывает: есть продукт, который всегда присутствовал в его рационе, – это свёкла. Он ценит вкусный корнеплод за полезные вещества и с удовольствием перечисляет: витамины, минералы, антиоксиданты, аминокислоты. Когда-то необыкновенно вкусную свёклу с карри делала его мама – индианка, которая и приобщила сына к полезному продукту. Стайлз любит свёклу во всех видах: сырую, отварную, запеченную.
Именно свёкла, по мнению долгожителя, помогла ему справиться с недугами, которые время от времени пытались выбить учителя из колеи. Выйдя на пенсию, он не расстался с полезной привычкой.
Особенно часто в своей жизни он ел корнеплод с картофельным пюре или со сливочным соусом. Впрочем, с овощами у него всегда были теплые отношения. Возможно, поэтому удавалось оставаться подтянутым и не жаловаться на лишний вес.
В день юбилея шеф-повар дома престарелых порадовал своего друга террином из свёклы и козьего сыра, приправленным засахаренными грецкими орехами и хрустящим шалфеем. Впрочем, вечеринка по случаю 100-летия не обошлась без традиционного торта с символическими цифрами.
Сообщение Учитель, отметивший 100-летие, рассказал, какой продукт он ест всю жизнь появились сначала на Учительская газета.