Уральский вектор

В Екатеринбурге, городе, где стальные магистрали пересекаются с уральскими просторами, в школах разворачивается драма, которая может показаться мелодрамой, но на деле — это вызов системе образования. Около 5% школьников — дети мигрантов или тех, кто недавно получил российский паспорт. Цифры, казалось бы, небольшие: из 84 тысяч учеников таких всего 4200. Но, как часто бывает, дьявол кроется в деталях.

40% из этих детей — а это около 1680 человек — едва говорят по-русски. Нормы предписывают: в классе таких ребят должно быть не больше 10%. Но реальность, как всегда, далека от идеала. В некоторых школах Свердловской области их доля зашкаливает за 70%. Представьте: класс, где большинство детей не понимают учителя. Учебный процесс превращается в театр абсурда.

Павел Креков, заместитель губернатора, бросает реплику, которая звучит как приговор: «Достаточно 2-3 таких детей, чтобы сорвать урок». И ведь он прав. Проблема не только в языке. Это вопрос менталитета, культурных кодов, которые не всегда совпадают. Ребёнок, выросший в другой системе ценностей, может не просто молчать — он может не понимать, зачем ему всё это.

Что делать? Вопрос, который висит в воздухе. Языковые курсы? Адаптационные программы? Распределение детей по школам? Всё это звучит как панацея, но на деле требует денег, времени и, главное, желания. А пока учителя выкручиваются, как могут, а дети мигрантов пытаются вписаться в мир, который пока что говорит на непонятном языке. И это не просто новость — это история о том, как система пытается справиться с вызовами, которые бросает ей жизнь.

www.tgoop.com/ur_vektor/314

83 viewsFeb 17 at 18:13

В Екатеринбурге, городе, где стальные магистрали пересекаются с уральскими просторами, в школах разворачивается драма, которая может показаться мелодрамой, но на деле — это вызов системе образования. Около 5% школьников — дети мигрантов или тех, кто недавно получил российский паспорт. Цифры, казалось бы, небольшие: из 84 тысяч учеников таких всего 4200. Но, как часто бывает, дьявол кроется в деталях.

40% из этих детей — а это около 1680 человек — едва говорят по-русски. Нормы предписывают: в классе таких ребят должно быть не больше 10%. Но реальность, как всегда, далека от идеала. В некоторых школах Свердловской области их доля зашкаливает за 70%. Представьте: класс, где большинство детей не понимают учителя. Учебный процесс превращается в театр абсурда.

Павел Креков, заместитель губернатора, бросает реплику, которая звучит как приговор: «Достаточно 2-3 таких детей, чтобы сорвать урок». И ведь он прав. Проблема не только в языке. Это вопрос менталитета, культурных кодов, которые не всегда совпадают. Ребёнок, выросший в другой системе ценностей, может не просто молчать — он может не понимать, зачем ему всё это.

Что делать? Вопрос, который висит в воздухе. Языковые курсы? Адаптационные программы? Распределение детей по школам? Всё это звучит как панацея, но на деле требует денег, времени и, главное, желания. А пока учителя выкручиваются, как могут, а дети мигрантов пытаются вписаться в мир, который пока что говорит на непонятном языке. И это не просто новость — это история о том, как система пытается справиться с вызовами, которые бросает ей жизнь.

BY Уральский вектор