Ваш логопед Лилия

ПРО БИЛИНГВИЗМ

Некоторые факты, связанные с развитием речи у билингвальных детей.

1️⃣Развитие речи билингвов будет соответствовать тем же срокам и иметь те же закономерности, что и у монолингвов.

2️⃣Примерно до 3 лет дети воспринимают оба языка, как один глобальный язык.

3️⃣На начальном этапе при появлении первых слов из двух языков дети будут «выбирать» слова более лёгкие для произнесения (например, с артикуляционной точки зрения произнести “car” легче, чем «машина»), что отсылает нас к п.1🙂

4️⃣После 3 лет наступает стадия дифференциации языков. 3 года - условный рубеж, на самом деле на практике дети несколько раньше начинают понимать, что, например, мама обозначает предмет/явление так, а папа может назвать то же самое по-другому. Дети привыкают, что в их лексикон слова прибывают парами,
обозначая при этом один и тот же предмет.

5️⃣Объем различной информации на обоих языках, который составляет речевую среду ребенка (речь родителей, передачи, песни, книги и т.д.), называется ИНПУТ.
От сбалансированности инпута до этапа дифференциации языков будет зависеть коммуникативная активность ребенка на каждом языке. Другими словами если звучание одного из языков будет преобладать, ребенок может рано утратить коммуникативную активность на втором языке.

6️⃣Также от количества инпута будет зависеть станет ребенок продуктивным билингвом (сможет понимать и свободно говорить на обоих языках) или
рецептивным билингвом
(сможет понимать оба языка, но будет испытывать сложности в речи на одном из них).

7️⃣Несмотря на этап дифференциации языков, какое-то время мы еще можем наблюдать большее или меньшее влияние одного языка на другой, и возникающие в связи с этим ошибки, т.е. перенос норм одного языка (напр., грамматических или фонетических) на другой. Специалисты называют это языковой интерференцией. Чем более сбалансирован билингвизм родителей и объем двуязычного инпута, тем менее будут выражены явления интерференции.

8️⃣Если с ребенком с первого года жизни разговаривали на двух языках, но прекратили общение на одном из языков до 3-4 лет, он может практически полностью забыть этот язык.

9️⃣И, наконец. Билингвизм никогда не может быть причиной задержки речевого развития. И никогда не будет причиной нарушения звукопроизношения. Причиной этих явлений всегда будет механизм соответствующего вида дизонтогенеза (нарушения развития).

#билингвизм

www.tgoop.com/vashlogoped/1552

526 viewsЛилия, Oct 28 at 15:22

ПРО БИЛИНГВИЗМ

Некоторые факты, связанные с развитием речи у билингвальных детей.

1️⃣Развитие речи билингвов будет соответствовать тем же срокам и иметь те же закономерности, что и у монолингвов.

2️⃣Примерно до 3 лет дети воспринимают оба языка, как один глобальный язык.

3️⃣На начальном этапе при появлении первых слов из двух языков дети будут «выбирать» слова более лёгкие для произнесения (например, с артикуляционной точки зрения произнести “car” легче, чем «машина»), что отсылает нас к п.1🙂

4️⃣После 3 лет наступает стадия дифференциации языков. 3 года - условный рубеж, на самом деле на практике дети несколько раньше начинают понимать, что, например, мама обозначает предмет/явление так, а папа может назвать то же самое по-другому. Дети привыкают, что в их лексикон слова прибывают парами,
обозначая при этом один и тот же предмет.

5️⃣Объем различной информации на обоих языках, который составляет речевую среду ребенка (речь родителей, передачи, песни, книги и т.д.), называется ИНПУТ.
От сбалансированности инпута до этапа дифференциации языков будет зависеть коммуникативная активность ребенка на каждом языке. Другими словами если звучание одного из языков будет преобладать, ребенок может рано утратить коммуникативную активность на втором языке.

6️⃣Также от количества инпута будет зависеть станет ребенок продуктивным билингвом (сможет понимать и свободно говорить на обоих языках) или
рецептивным билингвом
(сможет понимать оба языка, но будет испытывать сложности в речи на одном из них).

7️⃣Несмотря на этап дифференциации языков, какое-то время мы еще можем наблюдать большее или меньшее влияние одного языка на другой, и возникающие в связи с этим ошибки, т.е. перенос норм одного языка (напр., грамматических или фонетических) на другой. Специалисты называют это языковой интерференцией. Чем более сбалансирован билингвизм родителей и объем двуязычного инпута, тем менее будут выражены явления интерференции.

8️⃣Если с ребенком с первого года жизни разговаривали на двух языках, но прекратили общение на одном из языков до 3-4 лет, он может практически полностью забыть этот язык.

9️⃣И, наконец. Билингвизм никогда не может быть причиной задержки речевого развития. И никогда не будет причиной нарушения звукопроизношения. Причиной этих явлений всегда будет механизм соответствующего вида дизонтогенеза (нарушения развития).

#билингвизм

BY Ваш логопед Лилия