Институт стратегии развития образования не только лишь гадит на русских классиков, но и продолжает создание кормовых баз для беспроблемного перекачивания государственных денег в частные руки. Конечно, только для блага обучающихся и учителей! . Как долго они ждали Программу ПИЛОТИРОВАНИЯ школьной химической лаборатории! А тут аккурат подоспела разработка компании ООО "СТЕМ-игры", разработчика приложения VR Chemistry Lab (а что так по -английски назвали "отечественную разработку"). И ИСРО Минпросвещения стал СООРГАНИЗАТОРОМ проекта внедрения этого в школы. Высшая школа экономики тоже пристроилась. На эту же полянку сбора денег устремились региональные институты образования. Ещё бы, они оправдают своё существование и как региональные координаторы, и как методические центры. Сначала сами поучатся, потом других поучат, закупки опять же, не бесплатно же. Помните, какую взятку поимел Илюша Бронштейн, подмосковный министр образования, на закупке электронных досок? Здесь-то всё будет по-другому, единственный поставщик, и ИСРО на страже, уже его выбрал. Опять же, к приложению надо и сами очки прикупить.
А пробирки, спиртовки, закрепить, налить - это всё вчерашний день, теперь с очками виртуальной реальности всё другое, руки не нужны, образами питайся-оперируй. К очкам виртуальной реальности с приложением по химии может и ещё одна выгода прилагаться.  Ведь по количеству близоруких у нас ещё только третье место в мире. Ещё 50 % процентам детей родители не покупают очки! Как VR очки влияют на зрение, на психику, голова от этого комплекса не кружится? Что написано по этому поводу в СанПин? Да ничего не написано, а значит, в логике ИСРО и школ-участниц это безопасно для здоровья. Что ж теперь, чтоб ваши дети здоровьем не рисковали, инновации кормовые базы не внедрять?
А жить инноваторы на что будут? В школе у доски на зарплату учителя стоять? Кстати, кто-нибудь слышал про нехватку кадров в ИСРО или региональных институтах развития образования?

Кто скажет, что в работе органов, определяющих госполитику в образовании, нет демократизьма, гласности и общественно-государственного характера, тот пусть откроет опрос Рособрнадзора  "СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГИА" и заплачет от умиления. Оно быстро испарится, когда поймёшь направление "перестройки".
Все помнят, что Рособрнадзор уже собирал ПРЕДЛОЖЕНИЯ об улучшении ГИА. И вот из тех, что ему предложили, он выбрал особо полюбившиеся ему для придания им  общественного одобрения. Как известно, в вопросе уже заложена часть ответа и уж точно интерес спрашивающего.
Итак.
1. Учёт ОГЭ при поступлении в СПО.
Допустим, ДА. Отсюда следует, что СПО установят набор экзаменов для себя. Дети (15 лет) сдадут набор ОГЭ для самых популярных направлений. И... мест на всех не хватит. Что делать тем, кому не хватило (даже за деньги) ? На другую специальность их набор сданных экзаменов не подходит. Из школы они отчислились, да и там профили с набором экзаменов и минимумом баллов для (опять же!) поступления. Куда идут отчисленные из школы и не поступившие в СПО дети 15 лет? Ездить на самокатах курьерами? Там всё занято.
2. Учёт ОГЭ при приёме в 10 класс.
Ну точно, Рособрнадзор или неграмотный, или глухой, или ему чихать на законы. Нет в законе "ПРИЁМА" в 10 класс. Есть условие для учёбы в 10-11: наличие основного (9 классов) образования, для чего необходимо сдать ОГЭ. На этом его "учёт" заканчивается в правовом поле. Дальше "право сильного" от Рособрнадзора?
3. Введение цифрового портфолио учащегося. Рособрнадзор не любит правовое поле, он любит быть самым наглым.
  Где в законе написано про "цифровое портфолио"? Определение. Порядок формирования. Особенности ведения для лиц, отказавшихся от регистрации в электронной базе данных. НАЗНАЧЕНИЕ. Музаев ведь предлагает им заменить ГИА? А что ж не дописали это в вопросе? Если нет, то зачем это портфолио в опросе про ГИА? Исследования, доказывающие, что результаты учёбы в 5 классе  одинаково для всех среднеарифметически влияют на  результат обучения после 9 лет есть уже? Или просто хочется усилить свою нужность и влияние за счёт ВПР? Заодно и кормовую базу расширить на разработке ВПР, ведь по ней будет цифровое портфолио формироваться, как намекал Музаев. А если ребёнок в 7 классе понял, что за два оставшихся года девятилетки ему из средней "тройки" за предыдущие 6 лет не вылезти, то зачем ему стараться? Клеймо "цифровое портфолио" стоит.

Продолжение следует.

☝️Продолжение на тему Опрос о СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ГИА  от Рособрнадзора.
4. Перевод ГИА-9 в электронный вид ( по решению региона). ЗАЧЕМ? Чтобы потратить ( а кому-то получить) государевых ( наших) денежек на техническую часть? Мало еще ломалось, не включалось, зависало, не сохранилось, портилось глаз на подготовку теперь только в  электронных средствах? А ну как хакеры-добрыелюди всем пятёрок понаставят/ответы очистят, как недавно в журналах? Дети ещё разик, ещё раз сдадут? А как же единое образовательное пространство? Или будем углублять региональные различия?
5.Проведение ГИА в форме государственных экзаменов по заданиям, утверждаемым ОИВ.Это так логично: насколько научил, настолько и спрашивай. Ведь сколько денег на обучение детей- решает регион, и деньги, и школы, и зарплата учителей его. Наконец, это простр мило. Оценки будут зависеть от любви ОИВ региона к детям. Глядишь, и плотность населения выправится. У регионов сложится репутация любви к детям по сложности экзамена, к бабушке многие вернутся на 9 класс. Связь поколений, малая родина... Одобряю. Принимать в СПО тогда уж точно по результатам экзаменов. В вузы тоже, наверное... Или в опросе не до конца карты раскрыты, сюрприз будет потом? Чтоб любой мальчик из провинции...В начале эры ЕГЭ это уже было, "егэшный туризм" называлось. Повторим, грабли на месте.
6. Замена ЕГЭ на междисциплинарный экзамен. (Он перестанет быть вступительным? Или как?) Это инновация. И экономия. За раз сдали всё и свободны. Чья-то деточка подросла, диссертацию пишет. Нужно же исследование. Плюс новая межпредметная комиссия, должности, эксперты. Опять же логичный итог  цифрового портфолио и увеличения учёта индивидуальных достижений в спорте и прочем личностном развитии.

Во такие ходы Рособрнадзора.

Дети? Государственный интерес? Законодательная инициатива о гарантиях бесплатного профессионального обучения для не сдавших ОГЭ для основного образования? Компенсация затрат на первое среднее профессиональное образование, полученное за счет личных средств? (Так много говорят о праве на бесплатное обучение неграждан, да ещё и без знания русского языка, в наших школах, которое как бы гарантирует Конституция РФ. А как насчёт гарантий бесплатности СПО гражданам). Всё это Рособрнадзор не волнует.

Лошади дети чужие, хомут деньги не свой, погоняй, не стой.

Ничто, прямо ничто, однозначно никогда не заменит учителя (скупая мужская слеза Кравцова).
А в это время подведомственный Минпросу институт, хорошо знакомый уже всем родителям ИСРО под руководством и. о. М. Костенко, осваивает выделенный бюджет на стратегию развития отечественного образования в нужном бизнесу и ещё может кому направлении. Нет, не цифровизации, конечно, родители нервно реагируют на это слово. Раз нельзя ( на данном этапе) сразу поставить вместо учительницы-человека нежить-андроида или заменить эту учительницу-человека на инструкции ИИ, руководящие действиями детей сразу из компа, так ИСРО учитывает это, но не отступает от стратегии- убрать учителей, а лучше вообще людей, в школе.
Вот курс от ИСРО: "Искусственный интеллект на службе педагога". Пройдёте и сможете применять ИИ в педагогической практике путем поручения ему:
подготовки учебных материалов;
генерации нужных  изображений. Ещё он может ( под вашим присмотром, конечно) генерировать тексты и задания с неповторяющимися вариантами. Неужели не научат, как поручить ИИ проверять свой же креатив после выполнения учениками?
ИСРО думает, что до сих пор учителя ничего этого не умели. А теперь сумеют поручить все это  креативному ИИ. Потом, несомненно, всё за ним "критически проанализируют"  и эту продукцию бредогенератора вывалят на детей. У кого при этом учится ребёнок? У учителя, однозначно. Он же в классе присутствует, должность, инструкция, зарплата. И, главное, по мнению ИСРО, не жертвует своим временем. Включил, выключил и ушёл.

P. S.: что-то кажется, что некоторые задания из мэша с аналогами типа впр уже выпускники курса делают.