tgoop.com/vse_sbudetca/2451
Last Update:
Игры на развитие фонематического восприятия
Различение на слух неречевых звуков является основой развития фонематического слуха.
Игра «Угадай, что звучало»
Внимательно послушайте с ребёнком шум воды, шелест листьев, звон колокольчика, скрип двери и другие бытовые звуки и звуки природы. Можно использовать музыкальные инструменты (именно это мы делаем на видео), включать звуки животных. Затем попросите малыша закрыть глаза или отгородите от него предметы, чтобы он их не видел и предложите отгадать, что звучало?
Игра «Жмурки»
Ребёнок закрывает глаза и двигается в сторону звенящего колокольчика, бубна, свистка.
Игра «Похлопаем»
Взрослый хлопает в ладоши, а ребёнок повторяет ритмический рисунок хлопков (например: два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка). В усложнённом варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.
Игра «Кружочки»
Взрослый просит нарисовать столько кружочков, сколько раз он хлопнет.
Игра «Узнай голос»
Запишите на диктофон голоса близких людей и голос самого ребёнка. Попросите его угадать – кто говорит?
Игра «Три медведя»
Ребёнок отгадывает за кого из персонажей сказки говорит взрослый. Более сложный вариант - ребёнок сам говорит за трёх медведей, изменяя высоту голоса.
Игра «Слушай и выбирай»
Перед ребёнком картинки со сходными по звучанию словами (ком, сом, лом, дом). Взрослый называет предмет, а ребёнок поднимает соответствующую картинку.
Игра «Верно-неверно»
Взрослый показывает ребёнку картинку и называет предмет, заменяя первый звук (форота, корота, ворота, морота). Ребёнок должен хлопнуть в ладоши, услышав правильный вариант произношения.
Игра «Хлопки»
Взрослый объясняет ребёнку, что есть короткие и длинные слова. Проговаривает их, интонационно разделяя на слоги. Совместно с ребёнком произносит слова (па-па, ло-па-та, Бу-ра-ти-но), отхлопывая слоги. Более сложный вариант – ребёнок самостоятельно отхлопывает количество слогов в слове.
Игра «Что лишнее?»
Взрослый произносит цепочки слогов "па-па-па-ба-па", "фа-фа-ва-фа-фа". Ребёнок хлопает, услышав «лишний» слог.
Начинать следует обязательно с дифференциации гласных звуков. Объяснить ребёнку, что слова состоят из звуков, и поиграть с ним в звуки: ребёнку показывают картинки с изображением поезда, девочки, жука и тд и объясняют: «Поезд гудит ууу; девочка плачет ааа; комарик звенит – зззз, жук жужжит – жжжж». Далее взрослый произносит звук длительно, а ребёнок поднимает соответствующие картинки, отгадывая кто/что его издаёт.
Игра «Поймай звук»
Взрослый чётко называет ряд звуков, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук, например, звук Л в цепочке звуков: м, н, л, в, л, к, д, л, л;
Затем в слогах: ма, ка, ла, ва, ло, то, ро, до, вы, ры, мы, лы;
И в словах: лото, роза, ванна, лоза, забота, лапа.
Игра «Какой звук спрятался?»
Взрослый произносит фразы, а ребёнок называет, какой звук слышим чаще остальных? – «У Сени и у Сани в сетях сом с усами».
#речевоеразвитие