tgoop.com/vsp1h/58
Last Update:
"ВЕЛИКИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ"
- А.С.Макаренко
—————————————
Советский педагог-новатор. Так его называют в разных статьях или видео. Но кто же он на самом деле?
----------
📚ПЕРВОВОСПИТАТЕЛЬ📚
Вообще, первые успешные шаги, как и начало гуманной педагогики в России, связаны с другим именем — Александра Яковлевича Герда (1841–1888).
В 1863 году Герд начал преподавать в самой прогрессивной школе не только Санкт-Петербурга, но и империи – Василеостровской. Она создавалась сообществом единомышленников, молодых педагогов.
Заведением управляли коллегиально, без директора, а на каждый урок конкретного учителя приходили другие преподаватели, чтобы потом детально проанализировать плюсы и минусы занятия.
В 1870 году в Петербурге организуют "Общество земледельческих колоний и ремесленных приютов", которое занимается созданием колоний и ремесленных приютов для несовершеннолетних преступников.
Ее земледельческое отделение в Охте в восьми верстах от города возглавил Александр Герд.
Если сравнить отчеты о деятельности этой колонии 1878–79 годов и первые главы "Педагогической поэмы" Макаренко, получится чрезвычайно похоже – и в общей ситуации, и в методиках воспитания, подчеркнул Богуславский.
И, если судить по документам о деятельности колонии и записям очевидцев, воспитатель ни разу не применил насилие к воспитанникам.
https://ria.ru/20230615/gerd-1878012707.html
------------
👊ВОСПИТАНИЕ КНУТОМ👊
В 1920 году Макаренко приезжает в колонию имени М.Горького
- Это впервые ко мне обратились на „ты“.
В состоянии гнева и обиды, доведенный до отчаяния и остервенения всеми предшествующими месяцами, я размахнулся и ударил Задорова по щеке.
Ударил сильно, он не удержался на ногах и повалился на печку.
Я ударил второй раз, схватил его за шиворот, приподнял и ударил третий раз.
Так же на него жалуется Н. К. Крупская «О работе ВЛКСМ среди детей» (доклад на VIII съезде ВЛКСМ)
- Я хотела бы, товарищи, обратить ваше внимание на то, до чего докатываются отдельные школы.
- В первой книжке журнала «Народный учитель» за нынешний год описаны воспитательные приемы, которые употребляет один Дом имени Горького на Украине. (Крупская говорит о колонии под руководством А.С. Макаренко и его системе «воспитания». — прим. РП).
- Там введена целая система наказаний — за один проступок меньше, за другой — больше.
- Там есть такие проступки, за которые полагается бить, и там создалось такое положение, которое не может не возмущать до глубины души каждого, не только коммуниста, но и всякого гражданина Советского Союза.
- Там говорится, что воспитатель должен наказывать ученика, — он может бросить в него счетами или набрасываться на него с кулаками, может бить палкой, прутом. Там описывается сценка, как заведующий домом посылает провинившегося в лес для того, чтобы он принес прутья, которыми «воспитатель» будет его хлестать.
- Мы должны бороться за другую линию, мы должны строить воспитательную работу так, чтобы ребята научились работать дружно, коллективом, и поэтому мы не можем спокойно относиться к отметкам, наградам, похвалам и порицаниям.
- Мы должны всячески протестовать против вводимой системы наказания, против системы выдвижения наиболее успевающих. Получается так, что мы нашу школу называем советской, говорим о коммунистическом воспитании, а воспитание-то создается враждебное.
- Мы должны держать курс на воспитание коллектива, учить дружной работе, коллективной работе, где ребята во всем помогают друг другу.
https://work-way.com/blog/2018/04/09/n-k-krupskaya-o-rabote-vlksm-sredi-detej-doklad-na-viii-sezde-vlksm/
----------
👮♂️НЕСОГЛАСИЕ С НКП УССР👮
«Благодаря несогласию с украинским Наркомпросом мне пришлось уйти из
колонии им. Горького».
Главный упрек НКП УССР в адрес зав. колонией Макаренко относился к «военизации» данного воспитательного учреждения, а также к самовластию членов его совета командиров и в связи с этим превышению их полномочий, например, применению физических наказаний.
https://db.rgub.ru/youthlib/22/Hillig_G_V_poiskax_istinnogo_Makarenko.pdf
BY Вспых
Share with your friend now:
tgoop.com/vsp1h/58