tgoop.com/yuradolgoruk/1717
Last Update:
Ну что ж, очередной прорыв в вопросе наведения порядка в миграционной сфере. На этот раз фокус — на школах, где давно назрела потребность жестче регулировать взаимодействие с детьми мигрантов. Законопроект, который сегодня приняла Госдума, четко указывает: никто не выступает против получения образования, но давайте будем реалистами. Если человек (даже маленький) не знает язык страны, в которую его привезли родители, то как он будет учиться? Как будут учиться все остальные в классе? Речь ведь идет о том, чтобы предотвратить очередной "взрыв" недовольства, возникающий из-за того, что класс превращается в поле перманентной адаптации и конфликтов. Это вопрос не дискриминации, а здравого смысла. Как отметил спикер ГД Володин: не знаешь язык — учи, а если находишься нелегально — извини, вернись домой. И я вновь замечу, что все рассуждения о том, что закон поражает кого-то в конституционных правах - это не более, чем инсинуации. Конституция - это привилегия граждан государства, а граждане государства владеют его языком или хотя бы максимально заинтересованы в том, чтобы начать им владеть. Ситуация, когда ребенок мигрантов приходит в класс с нулевым пониманием того, что ему рассказывают, могла бы быть приемлемой, будь она единичной. Но сейчас-то речь идет о том, что порой число учеников из мигрантских семей составляет треть, а то и половину класса. Что насчет конституционных прав детей, чьи родители во многих поколениях живут в России, являясь ядром ее народа? Гражданство, кстати, это тоже привилегия, получать которую может лишь тот, кто на самом деле хочет интегрироваться в социум страны.
Поэтому сам подход, предложенный Госдумой, вполне рационален с точки зрения именно национальных интересов. Володин и парламент ставят заслон тем, кто пытается втиснуться в систему "по-тихому", создав в итоге очаги напряжения. Закон обратит ситуацию в пользу ответственных родителей, которые заранее готовятся к переезду, учат язык и сдают экзамены. Это стимулирует цивилизованную интеграцию мигрантов, отбор тех из них, кто готов следовать правилам. Школы не должны превращаться в своеобразные социальные экспериментальные площадки, где учитель вынужден быть одновременно педагогом, переводчиком, психологом и медиатором - это вообще не его задача и, скажем прямо, эти обязанности ему никто не оплачивает. Государство уже вкладывает миллиарды в интеграцию. Но бесконечно подстраиваться под тех, кто не желает адаптироваться, — путь в никуда.
Что в сухом остатке? Володин фактически ускоряет то, что уже должно было быть сделано правительством по поручению Президента еще несколько лет назад. Он прямо указывает на промедление кабинета министров. Принятие таких мер — это ответ на реальный общественный запрос: люди устали от конфликтов в школах, от неспособности детей мигрантов вписаться в процесс из-за банального незнания языка. Это не "запрет", как справедливо отметила Останина в ходе заседания, а требование элементарного условия для качественного обучения и спокойной жизни. В итоге выиграют все: и россияне, которые хотят стабильности и порядка, и те мигранты, кто действительно готов интегрироваться честно и с уважением к культуре и законам страны.
Ваш Юрий Долгорукий
BY Юрий Долгорукий
Share with your friend now:
tgoop.com/yuradolgoruk/1717