Ⓜ️ زندان صیدنایا، از شایعه تا واقعیت


➕زندان صیدنایا در سوریه به‌ عنوان یکی از هولناک‌ ترین زندان‌های جهان شناخته می شد. این زندان که در نزدیکی دمشق واقع شده است، پس از آغاز جنگ داخلی سوریه به مرکزی برای بازداشت زندانیان سیاسی و مخالفان حکومت تبدیل شده بود. گزارش‌های مختلف از سوی سازمان‌های حقوق بشری، از جمله عفو بین‌الملل، نشان می‌دهند که در این زندان موارد متعددی از شکنجه‌های فیزیکی و روانی، اعدام‌های دسته‌ جمعی و شرایط بسیار سخت زندگی رخ داده بود.

➕زندان صیدنایا به دلیل امنیت بالا و کنترل شدید، به نمادی از سرکوب و خشونت در دوران بحران سوریه تبدیل شده بود. بسیاری از زندانیان این زندان، بدون محاکمه عادلانه و دسترسی به وکیل، برای سال‌ها در بازداشت باقی می‌مانند. همچنین، شرایط بهداشتی ضعیف، سوءتغذیه و محدودیت‌های شدید ارتباطی، از مهم‌ترین چالش‌های زندانیان در این مکان بوده است.

➕این زندان در سطح بین‌المللی به‌عنوان یک «کشتارگاه انسانی» شناخته می شد و بسیاری از بازماندگان یا شاهدان، روایت‌هایی دلخراش از شکنجه و اعدام‌ها ارائه داده‌اند.در یکی از عملیات‌های مهم... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ آخرین پرده دیکتاتورها 


📌 در جریان یک تحقیق، به بررسی دوباره آخرین روزها و لحظات پایانی عمر «معمر قذافی» دیکتاتور لیبی می‌پرداختم. به واقع می توان ادعا کرد، بدترین وضعیت برای یک سرزمین، زمانی متصور است که گرفتار یک دیکتاتوری مانند قزاقی شده باشد، کسی که در مواجهه با مخالفانش نه تسلیم شود نه چیزی برای از دست دادن داشته باشد؛ اما چرا دیکتاتورها بدین نقطه می‌رسند؟ مگر قبل از این پایان، در کدامین زیستگاه ذهنی می‌زیند که گویی انتهای جاده‌اش، ناگزیر چنین مقصدی است؟

📌 می‌دانیم که قذافی در حال تلاش برای گریز از دست مخالفانش در آخرین مسیر زندگی اش؛ یعنی لوله‌های فاضلاب شهری در شهر «سرت» دستگیر و کشته شد. قذافی همیشه حتی زمان شروع «بهار عربی» با اینکه دیگر مطلع شده بود که مخالفان زیادی دارد؛ ولی تاکید می‌کرد، مردم لیبی حامی من هستند و برای دفاع از من حاضرند جان بسپارند.

📌 وی تا آخرین لحظات، اصرار داشت، اعتراضات و در نهایت مبارزات مخالفان با خودش را به گونه ای عنوان کند که جنگی بین حق و باطل، جنگ دینداران و مومنان با غربیان و پیاده نظام‌های داخلی‌شان است که دشمن اسلام هستند. حتی در آخرین دقایق حیاتش نیز که توسط انقلابیون دستگیر و ضرب و شتم می شد، از جایگاه یک نهی کننده از حرام شرعی می‌گوید: «این حرکات در اسلام حرام است!».

📌 او مانند تمام دیکتاتورهای دیگر تا آخرین لحظات به قدرت چنگ زده بود و هم خودش و هم پسرش که مخوف‌ترین سازمان اطلاعاتی لیبی زیر نظر وی بود، قدرت را رها نکردند و کشور را به ویرانی کشاندند. قذافی و یارانش پس از حملات «ناتو» و انقلابیون به شهر سرت از سپر انسانی برای مقابله با این حملات استفاده می‌کردند؛ حتی دختران را می ربودند تا خانواده‌های آنها را وادار به عدم ترک شهر کنند. دیکتاتورها هرگز به ملت خویش نمی‌اندیشند و فقط در اندیشه بقا هستند؛ البته تصمیم گیری اصلی در روزهای استیصال قذافی با پسرش «معتصم» بود و آنقدر که پسرانش در اندیشه بازگشت به قدرت و حفظ آن بودند، خودش نبود.

📌 به تعبیر «ژنرال منصور الضوء»، فرمانده سابق «گارد خلق» و از یاران قذافی که تا آخرین لحظات در کنارش بود، روزهای آخر این دیکتاتور، روزهای انزوا و محرومیت بود و زمانی تصمیم به فرار گرفت که این تصمیم از روی درماندگی کامل بود، آواره‌ای مخفی در این خانه و آن خانه در حالی که از غذاهای دزدی ارتزاق می‌کرد!

📌 اما دیکتاتورها چه ویژگی‌هایی دارند که اغلب دچار  سرنوشتی مشابه می شوند؟ ویژگی مشترک تمام دیکتاتورها این است که «فکر جدید خلق می‌کنند» و «برای خود اعتباری را در نظر می‌گیرند که در دنیای واقعیت وجود ندارد»، مثلاً «صدام حسین» حتی وقتی به پایتخت کشورش حمله شد، دست از ادعاهای پوچ و بی‌ اساس و غیر واقع نمایی رهبری مقتدرش دست نکشید.

📌 «رنانا بروکس» روانشناس از «دانشگاه واشنگتن» معتقد است، همه دیکتاتورها «تمایل دارند، قدرت و توانمندی خود را بیش از واقعیت نشان دهند» و به چالش کشیده شدن آن برایشان بسیار گران تمام می‌شود؛ چون آنها خود را مبتنی بر این بازنمایی غلوآمیز، قهرمان فرض می‌کنند و هر صدای متفاوت یا مخالفی می‌تواند، این قهرمان فرضی را فرو بریزد.

📌 دیکتاتورها برای حفظ این شخصیت قهرمان، حلقه‌ای را در اطراف خود گرد می‌آورند که به هر دلیلی این قهرمان را می‌پذیرد، می‌پرورد و بزرگ و بزرگتر می‌کند و اجازه نمی‌دهند، واقعیات بر دیکتاتور رخ بنماید. از این روست که او هر روز از جامعه و مسائل آن، نگرش و احساس واقعی مردم در نسبت با خودش، تفکراتش و مسائل مختلف جاری جامعه، ناآگاه و ناآگاه‌تر می‌شود و دائماً به گونه چرخه ای، تفکرات او در جهت دور شدن از واقعیت، از جامعه فاصله می‌گیرند و این گونه است، پس از چندین سال گویی در دنیای دیگری زندگی می‌کند و اغلب جامعه گمان می‌برند دچار توهم شده است.

📌 نه او متوهم نیست، او در این فرایند، کاملاً آفریننده یک تفکر یا گفتمان جدید است که پس زمینه آن کاذب است و نسبتی با جامعه‌ای که در آن زیست می‌کند، ندارد. وقتی فاصله دیکتاتورها با جامعه زیاد می‌شود و دنیای آنها چنان شکافی با جامعه دارد که پس از مواجهه با واقعیات دچار شوک می‌شوند، اینجاست که در کنار ویژگی قهرمان باوری خود؛ گرچه بقا در قدرت برایشان حیاتی است؛ اما به حد میانه‌ای اکتفا نمی‌کنند و یا بقای خود یا نابودی همه چیز را برمی‌گزینند و در کنار نابودی خود، سرزمین‌های خود را نیز دچار جنگ، آشوب‌ها، بحران‌ها و خشونت‌های ویرانگری می‌کنند که اغلب این آخرین پرده دیکتاتورها است.




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ نقد اید‌ئولوژی‌ها و پیامدهای منفی آن از منظر فلسفی


🔻اید‌ئولوژی‌ها به‌عنوان مجموعه‌ای از باورها و دیدگاه‌های سیستماتیک، همواره در تاریخ اندیشه بشری نقشی مهم ایفا کرده‌اند. اما از منظر فلسفی، اید‌ئولوژی‌ها می‌توانند پیامدهای منفی و خطرات قابل توجهی به دنبال داشته باشند. در این‌جا به برخی از این پیامدها اشاره می‌کنم:

📌۱. جزم‌اندیشی و محدودیت تفکر انتقادی
اید‌ئولوژی‌ها به دلیل ساختار بسته‌ای که دارند، معمولا مانع از تفکر انتقادی و آزاد می‌شوند. افراد به‌جای تفکر مستقل، مجبور به پذیرش دیدگاه‌های از پیش تعیین‌شده هستند که ممکن است هیچ‌گونه نقدی را برنتابند. این امر، فضا را برای رشد و تکامل فکری محدود می‌کند.

📌۲. ایجاد مرزهای هویتی و اجتماعی
اید‌ئولوژی‌ها اغلب به ایجاد مرزهای هویتی و اجتماعی میان گروه‌ها و افراد می‌انجامند. این مرزبندی‌ها باعث می‌شود که افراد و گروه‌ها به‌جای همکاری و تفاهم، به رقابت و تضاد بپردازند و هویت‌های مخالف به‌سرعت به "دشمن" تبدیل شوند.

📌۳. نقض آزادی فردی و انسان‌گرایی
وقتی اید‌ئولوژی‌ها به‌ویژه در قالب رژیم‌های سیاسی یا دینی تحمیل می‌شوند، آزادی فردی به خطر می‌افتد. افراد مجبور به پذیرش نظام‌های فکری ثابت و تحمیلی می‌شوند که ممکن است با نیازها و آرزوهای شخصی آن‌ها هم‌خوانی نداشته باشد.

📌۴. تفکر ابزارگرایانه و پراگماتیسم افراطی
اید‌ئولوژی‌ها معمولا حقیقت و ارزش‌ها را به ابزاری برای رسیدن به اهداف خاص تبدیل می‌کنند. این نوع نگرش، که به نوعی با فلسفه پراگماتیسم هم‌خوانی دارد، ممکن است منجر به بی‌توجهی به پیامدهای اخلاقی عمل‌ها و تأکید بیش از حد بر نتایج کوتاه‌مدت شود.

📌۵. مقاومت در برابر پیشرفت علمی و فکری
اید‌ئولوژی‌ها اغلب با تغییرات علمی و فکری مقابله می‌کنند. این ایستایی در تفکر، نه تنها مانع از پیشرفت علم و تکنولوژی می‌شود، بلکه فهم و درک بهتری از دنیای پیرامون را از انسان می‌گیرد.

📌۶. اید‌ئولوژی‌ها ممکن است در ابتدا برای سامان‌دهی جامعه مفید به نظر برسند، اما در بلندمدت می‌توانند به محدودیت‌های فکری و اجتماعی منجر شوند. در این شرایط، جایگزینی برای ایدئولوژی‌های بسته و جزم‌اندیشی، فضایی باز برای گفتگو، نقد و تحلیل است. تنها در چنین فضایی می‌توانیم به درک مشترک و هم‌زیستی انسان‌ها دست یابیم و به پیشرفت علمی، اجتماعی و فرهنگی جامعه کمک کنیم.


📝 محسن محمودی +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ شیادان مدعی #درمان عموما بهره ی هوشی بالایی ندارند و علت گسترش کسب و کارشان سادگی مخاطبانشان هست.آن گواهینامه (certification)های روی دیوار به راحتی و با چند ده هزار تومن قابل خرید و یا ساخت هستند.شاید شما به این ویدئو بخندید ولی متاسفانه خیلی از مردم به این افراد اعتماد می‌کنند.


_دکتر میرمحمدخان_



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ از هوش تا خلاقیت



➕هوش و خلاقیت، دو نیروی شگفت‌انگیز فکر و ذهن انسان هستند که در تعامل با همدیگه، افق‌های نامحدودی رو پیش روی ما روشن می‌کنند. تو این اپیزود، به کاوش در مرزهای هوش و خلاقیت می‌پردازیم و یاد می‌گیریم که چطور این دو توانمندی می‌تونن همدیگه رو تقویت کنند. از شناخت انواع هوش تا کشف راه‌های پرورش خلاقیت.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ آموزش خط میخی - تبدیل خط میخی به فارسی - نام شما به خط میخی


▪️پیشینه ی خط میخی +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ ژوزف استالین که بود؟

➕از تولد تا کسب قدرت، سوسیالیسم در یک کشور، پاکسازی بزرگ، سانسورهای دولتی، رهبر در دوران جنگ و مرگ

➕جوزف استالین رهبر دیکتاتور جمهوری های سوسیالیستی شوروی از سال ۱۹۲۹ تا ۱۹۵۳ بود که تحت رهبری وی، اتحاد جماهیر شوروی از یک جامعه ی رعیتی به یک ابرقدرت صنعتی و نظامی تبدیل شد. با این وجود او با خشونت بسیار حکومت می کرد و میلیون ها نفر از مردم این کشور پهناور در طول دوران حکومت وی جان باختند. استالین در خانواده ای فقیر به دنیا آمد و همین موضوع نقش زیادی در گرویدن وی در دوران جوانی به جریانات سیاسی انقلابی و همچنین فعالیت های خرابکارانه و شرارت داشت. از مرگ ولادیمیر لنین، رهبر جنبش بلشویک ها در سال ۱۹۲۴، استالین تمامی رقبای حزبی خود را از میان برداشت و رهبری کشور را در دست گرفت.بعدا از به قدرت رسیدن، استالین کشاورزی را به صورت یک جنبش اشتراکی سازماندهی کرد و مخالفان خود را به قتل رسانده، تبعید نمود یا به اردوگاه های کار اجباری فرستاد... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ سازمان اطلاعاتی میت ترکیه؛ برنامه‌های سرّی درمنطقه

➕همه چیز درباره برنامه‌های مخفیانه سازمان اطلاعاتی ترکیه یا همان میت ترکیه در سوریه و آفریقا.‌ از آنجایی که رجب طیب اردوغان برنامه‌های بلندپروازانه‌ای را در منطقه و حتی جهان دنبال می‌کند، افرادی مانند هاکان فیدان و ابراهیم کالین را وارد سازمان جاسوسی میت ترکیه کرده تا به او در این زمینه کمک کنند.... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ ما از پول استفاده می‌کنیم چون ارزشمنده؟ یا چون ما از پول استفاده می‌کنیم، ارزشمند میشه؟



📌 بذارین ببینیم اگر در تاریخ به عقب برگردیم، چی پیدا می‌کنیم. یه داستان تکراری. آدم‌ها، کالاهاشون رو با کالاهایی مبادله می‌کردن که بهشون نیاز داشتن. مثلن شیر در برابر برنج. ولی آروم‌آروم تمایل پیدا کردن بعضی از کالاها رو قبول کنن که نیازی بهشون نداشتن؛ چون می‌دونستن خیلی از آدم‌های دیگه هم، همین کار رو میکنن. بنابراین می‌تونن در آینده هر کالایی که نیاز داشته باشن رو به دست بیارن. در واقع یه اعتماد ایجاد شد. اعتماد به اینکه اون کالاها از پذیرش عمومی برخوردار هستن. یعنی یه واسطۀ مبادله درست شد. از نمک و چرم و ... شروع شد تا به فلزاتی مث نقره و طلا رسید. اسم این واسطه‌های مبادله رو گذاشتن "پول". معلومه که ارزش هر پول در ابتدای هر روز براساس ارزش همون پول در روز گذشته تعیین می‌شه و البته در طول روز براساس تغییرات عرضه و تقاضا می‌تونه تغییر کنه. و فردا دوباره روز از نو، روزی از نو.

📌 بنابراین، پول ارزشمند شد؛ چون یه روز آدم‌ها به همدیگه اعتماد کردن و کالاهاشون رو با اون مبادله کردن. و در روزهای بعد هم از اون پول استفاده کردن، چون دیگه دارای ارزش بود؛ ارزشی که روز قبل تعیین شده بود. پول اینجوری می‌تونست که ارزش کالاهای ما رو ذخیره کنه. مثلاً دامدار می‌تونست شیر رو هر روز در رامسر به افراد دیگه بفروشه و ارزش اون‌ها رو به شکل پول ذخیره کنه و در آخر ماه یه گاو از گرگان بخره؛ یعنی انتقال ارزش در طول زمان و مکان.


📌 امّا ارزش پول چجوری تغییر می‌کنه؟ براساس عرضه و تقاضا؟ چرا باید مثلن به دلیل کمیاب‌بودن طلا، قیمتش بره بالا؟ چطور می‌تونیم پول باثبات داشته باشیم؟ تصوّراتی که باعث میشن اینجور پرسش‌ها به ذهن‌مون خطور کنه، ناشی از خطاهای فکری هستن. این خطاهای فکری باعث میشن که امور ساده رو بی‌دلیل پیچیده کنیم و همینطور امور پیچیده رو خیلی ساده‌لوحانه تفسیر کنیم. مثلن عدّه‌ای به این فکر میفتن که چیزی شبیه به اون اعتماد رو از طریق دولت(بخونید ارتش و تفنگ و سرنیزه) ایجاد کنن. یا به عبارت بهتر آدم‌ها رو وادار کنن تا جوری رفتار کنن که انگار اون اعتماد وجود داره. اونا فکر میکنن، حالا که پول براساس یه اعتماد عمومی درست شده بود، چرا آدم‌ها به پول‌های دولتی اعتماد نداشته باشن؟ مگه ارزش طلا ناشی از اعتماد نبود؟ پس ارزش پول‌های کاغذی دولتی هم می‌تونه ناشی از اعتماد باشه. +++






🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ سرگذشت خودکار بیک ایران
از درخشش بازار تا سیاهی زندان و شلاق!



➕خودکار بیک یکی از نوستالژیک ترین لوازم التحریری ایرانه که حداقل سه نسل از ایرانی ها روزگار مدرسه و درس و دانشگاه رو با اون گذروندن. اما اینکه کی و کجا این قلم محبوب وارد ایران شد، چه کسی اون رو به محبوب ترین و ارزان ترین خودکار ایران تبدیل کرد و چه بر سر این نوستالژی کارآمد اومد؟ داستان این ویدیوست. داستانی پر از حس خوب... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ شما فرشته‌اید.....

➕چقدر بعضی ها حقیرند و دین خدا رو تنگ گرفتن که این انسان های شریف رو به " لودگی و مسخره بازی و آلودگی و ... " متهم کردند. حرف بسیار است ولی شاد باشیم....


➕ بیمارستان قلب تهران




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ خلبان گم‌شده اسرائیل در ایران است؟ جایزه 10 میلیون دلاری موساد


➕ اکتبر روز پاییزی آرامی در جنوب لبنان بود که ناگهان صدای غرش هواپیماهای جنگی آسمان را شکافت. چندین فروند جنگنده فانتوم اف-۴ از پایگاه هوایی در اسرائیل برخاسته و مشغول بمباران مواضع جنبش فتح و اردوگاه‌های آوارگان فلسطینی در حومه صیدا بودند. در میان آنها، فانتومی که رون آراد افسر سیستم‌های تسلیحاتی آن بود، برای بمباران منطقه آماده می‌شد.لحظاتی بعد، در حالی که دود و آتش ناشی از بمباران منطقه را فرا گرفته بود، اتفاقی غیرمنتظره رخ داد. یکی از بمب‌ها پس از رهاسازی در نزدیکی جنگنده فانتوم منفجر شد. ضربه آنقدر شدید بود که خلبان و آراد چاره‌ای جز ایجکت کردن و بیرون پریدن از هواپیما نداشتند. صندلی‌های پران آنها را به آسمان پرتاب کرد و لحظاتی بعد، دو چتر سفید در آسمان جنوب لبنان ظاهر شد.قلب رون آراد به شدت می‌تپید. هر لحظه به زمین نزدیک‌تر می‌شد و صدای تیراندازی و انفجار از هر سو به گوش می‌رسید. او می‌دانست در منطقه‌ای فرود می‌آید که نیروهای مقاومت در آن حضور دارند. بالگردهای اسرائیلی به سرعت برای .... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ سوگیری توجه به نتیجه


⭕️ تصور کنید در فینال جام باشگاه‌های اروپا در دقیقه ۹۰ داور اعلام پنالتی می‌کند، سرمربی تصمیم می‌گیرد، تا بازیکنی که در زدن ضربات پنالتی مهارت بیشتری دارد، وارد بازی کند. پنالتی گل می‌شود و صبح روز بعد تیتر خبرگزاری‌ها می‌شود "تعویض طلایی سرمربی در دقیقه ۹۰ منجر به پیروزی شد."اما اگر آن پنالتی گل نمی‌شد، چه اتفاقی می‌افتاد؟ اگر آن پنالتی گل نمیشد خبرگزاری‌ها گزارش بازی را با تیتر متفاوتی می‌زدند با این عنوان که: "بزرگ‌ترین اشتباه سرمربی در دقیقه ۹۰ منجر به باخت شد" یا مثلا "تصمیم غلطی که تاوان بزرگی داشت"
از طرفی هیئت مدیره باشگاه هم به احتمال زیاد بعد از شکست، سرمربی خود را اخراج و قرارداد او را فسخ می‌کردند. اما یک سوال مهم: واقعا تصمیم سرمربی غلط بوده یا درست؟

⭕️ نکته مهم داستان همینجاست:
تصمیم درست لزوما منجر به نتیجه درست نمی‌شود. تصمیم درست می‌تواند منجر به نتیجه درست یا نتیجه غلط شود، همانطوری که تصمیم غلط در بسیاری از مواقع می‌تواند نتیجه خوبی داشته باشد! ما عموما تصمیمی را تصمیم درست می‌دانیم که نتیجه درست و قابل قبولی داشته باشد و اگر تصمیم ما تصمیمی درست باشد، ولی به نتیجه‌ای غلط منجر شده باشد آن تصمیم را غلط می‌دانیم. به این مدل رفتار ما در اقتصاد رفتاری سوگیری توجه به نتیجه می‌گویند

⭕️ در اکثر اوقات ما کار اشتباه و پر ریسکی انجام می‌دهیم ولی چون منجر به موفقیت می‌شود(مثلا چراغ قرمز را رد می‌کنیم بدون اینکه تصادف کنیم یا مثلا کل داراییمان را بیتکوین میخریم و بیتکوین گران می‌شود) حالا در این شرایط برای اطرافیان این مدل تعریف می‌کنیم که "دیدی چه تصمیم درستی گرفتم؟"اما آیا این نتیجه خوب به علت یک تصمیم درست بوده‌؟ خیر! تصمیم، تصمیم غلطی بوده ولی با یک نتیجه خوب همراه شده‌. تصمیم غلط هم می‌تواند منجر به نتایج خوبی شود.

📌چرا سوگیری توجه به نتیجه مهم است؟

●● کیفیت زندگی ما را دو چیز تعیین می‌کند:

۱- کیفیت تصمیماتی که می‌گیریم
۲- شانس

📌ما در بسیاری از اوقات تصمیمات اشتباه می‌گیریم، ولی شانس می‌آوریم و نتیجه خوبی میگیریم. مثلا اگر شما منزلتان را هشت سال قبل می‌فروختید و بیت‌کوین می‌خریدید الان می‌توانستید با سود آن پول، بخشی از کل تهران را بخرید. بله، خروجی این تصمیم نتیجه خوبی داده ولی قطعا تصمیم غلطی بوده. بنابراین نتایج خوب لزوما به علت تصمیمات خوب نیستند. سوگیری توجه به نتیجه موجب می‌شود، نتایج خوب را به علت توانایی و مهارت‌های خود بدانیم و علت نتایج بد را، بد شانسی تلقی کنیم.

🔻اما چند راهکار برای اینکه کمتر در دام این سوگیری قرار بگیریم:

📌۱.نگاه کردن به مسیر

وقتی با موفقیت یا شکستی مواجه می‌شویم، می‌بایست به مسیری که در طول این شکست طی کرده‌ایم، نگاهی دوباره بیاندازیم و بررسی کنیم که این موفقیت یا شکست نتیجه کیفیت تصمیم ما بوده یا عوامل خارجی و شانس باعث این تصمیم شده!

📌۲.تصمیم غلطمان را قبول کنیم و گردن بقیه نیاندازیم!

نتایج یک پژوهش نشان داد، اکثر افرادی که تصادف می‌کنند، معتقدند ما درست رانندگی می‌کردیم و طرف مقابل مقصر است. حتی افرادی که به تیر برق و گاردریل زده بودند هم معتقد بودند شهرداری مقصر است. این موضوع در ابعاد مختلف شخصیت ما رخنه کرده و موجب می‌شود خوبی‌ها را به خود نسبت دهیم و کاستی و بدهی‌ها را متعلق به دیگران می‌دانیم.

📌 ۳. از نفر سوم کمک بگیریم.

هنگامی به موفقیتی دست پیدا می‌کنیم، به میزانی درگیر خوشحالی و شادی می‌شویم که به هیچ عنوان به مسیر و عوامل دخیل در آن توجهی نخواهیم کرد. حتی زمانی که شکست می‌خوریم آنقدر افسرده و غمگین خواهیم شد، که به سراغ ریشه‌یابی علت اصلی شکستمان نمی‌‍رویم.بهتر است برای جلوگیری از این سوگیری، نتایج تصمیم گیری‌های خود را با شخص ثالثی که در آن موضوع دخالت نداشته، مطرح کنیم تا با مشورت با او، نتیجه و دست آورد خود را به طور کامل بررسی کنیم.


📝 پوریا بختیاری +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ از پرسشگری تا آفرینشگری در مدرسه ایرانی هنر و خلاقیت


📌پرسشگری یکی از مهارت های بنیادی است که در نظام آموزش رسمی چندان جایگاهی ندارد. کودکان ذاتا کنجکاو و پرسشگر به دنیا می‌آیند اما با روش‌های نادرست تربیتی و آموزشی این موهبت درونی به مرور در آنان کمرنگ شده و به خاموشی می‌گراید. در این مطلب از وبلاگ سرسرا ضمن پرداختن به چیستی این مهارت و اهمیت آن در تقویت آفرینشگری کودکان، روش‌هایی را نیز برای توسعه آن پیشنهاد می‌کنیم.

📌مهارت پرسشگری چیست؟

مهارت پرسشگری توانایی پرسیدن سوالات مؤثر و مرتبط برای جمع‌آوری اطلاعات، شفاف‌سازی درک و تحریک تفکر است. این یک مهارت مهم در بسیاری از زمینه‌های زندگی از جمله آموزش، یادگیری مهارت ها و روابط شخصی و اجتماعی است. پرسشگری مؤثر می تواند به افراد کمک کند تا در مورد یک موضوع بیشتر بدانند، مسائل کلیدی را شناسایی کنند، مشکلات را حل نمایند و تصمیمات آگاهانه بگیرند.

📌مهارت‌ های خوب پرسشگری شامل پرسیدن سؤالات باز است که بحث و کاوش را تشویق می‌کند، و همچنین پرسیدن سؤالات مرتبط و مکمل برای به دست آوردن درک عمیق‌تر. علاوه بر این، توانایی گوش دادن فعال و پاسخ مناسب به پاسخ‌هایی که دریافت می‌کنید نیز جنبه مهمی از مهارت پرسشگری است.اهمیت پرورش مهارت پرسشگری در کودکان توسعه مهارت های پرسشگری در کودکان به چند دلیل مهم است:

➕۱.کنجکاوی و تفکر انتقادی را تشویق می‌کند
پرسیدن سؤال به کودکان کمک می کند تا دنیای اطراف خود را کشف و درک نمایند. آنها را تشویق می کند که عمیقاً و انتقادی در مورد چیزها فکر کنند و به آنها یاری می رساند تا حس کنجکاوی طبیعی کودکی را در درون خود، زنده نگاه دارند.

➕۲.مهارت های ارتباطی را بهبود می‌بخشد
مهارت های پرسشگری یک جنبه مهم ارتباط است. کودکانی که در پرسیدن سؤال مهارت دارند، می توانند با بیان شفاف و با اطمینان افکار و عقاید خود را با دیگران مطرح کرده و ارتباط موثرتری برقرار کنند.

➕۳.پرسشگری، مهارت های آفرینشگری و حل مسئله را تقویت می‌کند. پرسیدن سؤال به کودکان کمک می کند تا مشکلات و مسائل را شناسایی کرده و راه حل پیدا کنند. آنها را تشویق می کند که خلاقانه فکر کنند و راه حل های نوآورانه ای برای مشکلات ارائه دهند.

➕۴.به موفقیت و پیشرفت تحصیلی کمک می‌کند. توسعه مهارت های پرسشگری می تواند به پیشرفت تحصیلی کودکان کمک کند. این مهارت به آنها کمک می کند تا مفاهیم جدید را درک کنند، با مواد آموزشی درگیر شوند و درک عمیق تری از موضوعات به دست آورند.


🔻به طور کلی، توسعه مهارت های پرسشگری بخش مهمی از رشد کودک است. این مهارت ها به آن‌ها کمک می‌کند تا به متفکرانی کنجکاو و انتقادی تبدیل شوند.مهارت پرسشگری چگونه به تقویت خلاقیت و آفرینشگری در کودکان کمک می کند؟ مهارت پرسشگری از چند جهت می تواند به تقویت خلاقیت در کودکان کمک کند:

🌀کاوش و جستجو را تشویق می کند.
وقتی بچه ها کنجکاو هستند و سؤال می‌پرسند، بیشتر احتمال دارد ایده ها و فعالیت های جدید را کشف و آزمایش کنند. این کاوش می تواند به روش های جدید و بدیع برای تفکر و حل مسئله منجر شود.... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پزشکی هوشمند

▪️انقلاب در تشخیص و درمان
▪️ محمد غیبی حیات +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ جزایر هاوایی || یکی از زیباترین ایالت های آمریکا - هاوایی چگونه به ایالت های آمریکا تبدیل شد؟


➕جزایر هاوایی، بهشتی گرمسیری در دل اقیانوس آرام، مکانی است که می‌تواند هر کسی را مجذوب زیبایی‌های خود کند. این جزایر، با سواحل شنی طلایی، آتشفشان‌های فعال، جنگل‌های انبوه و فرهنگ غنی خود، نه تنها مقصدی رویایی برای گردشگران است، بلکه یک نقطه اتصال میان تاریخ، طبیعت و سنت‌های باستانی است. هاوایی که از ۸ جزیره اصلی و .... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

​​Ⓜ️ روش علمی چیست؟


➕ ما [دانشمندان] برای یافتن قانونی جدید در علم از روند مشخصی پیروی می‌کنیم. ابتدا حدس‌هایی می‌زنیم؛ سپس بر اساس این حدس‌ها [فرضیه‌ها] محاسبات و ارزیابی‌هایی انجام می‌دهیم تا نتایج آن را پیش‌بینی کنیم و بفهمیم بر چه پدیده یا اثری دلالت دارند؛ سپس نتایج این محاسبات و ارزیابی‌ها را با دنیای طبیعی مقایسه می‌کنیم؛ یعنی آن‌ها را به محک آزمایش و تجربه می‌گذاریم تا ببینیم آیا این ارزیابی‌ها با طبیعت همخوانی و تطابق دارند یا خیر. بسیاری از کسانی که دستی در علم ندارند، گمان می‌کنند حدس زدن کاری غیرعلمی است؛ ولی اصلا اینطور نیست. در واقع شـروع کار ما از همین نقطه است. اگر نتایج آزمایش‌های تجربی با محاسبات و پیش‌بینی‌ها همخوانی نداشته باشد، آن حدس [فرضیه] غلط است. مهم نیست فرضیه شما چقدر زیباست، مهم نیست خود شما چقدر باهوش هستید یا اینکه چه اسم و رسمی دارید، اگر نتایج تجربی با فرضیه شما ناهمخوان باشد، آن فرضیه غلط است. با این روش می‌توان غلط بودن هر فرضیه یا نظریه‌ای را مورد آزمون قرار داد. آیا می‌توان اثبات کرد فرضیه‌ای درست است؟ خیــر، اگــر فرضیه خوبی مطرح شد، محاسباتش انجام شد و از آزمون‌های تجربی سربلند بیرون آمد، به معنای اثبات درستی‌اش نیست. ما فقط نتوانستیم ثابت کنیم غلط است، فقط همین؛ چون ممکن است در آینده آزمایش‌های بیشتر و دقیق‌تری انجام شود و آن فرضیه را ابطال کند؛ بنابراین تنها نادرستی یک نظریه را می‌توان اثبات کرد.


▪️نویسنده:ریچارد فاینمن || ترجمه: سپنتا نوروزیان +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ کلیسای وانک گل سرسبد کلیساهای اصفهان:کلیسای وانک مرواریدی ارزشمند با داستانی شنیدنی وجذاب



➕ سیری در تاریخ بناهای معماری ایران
کلیسای وانک اصفهان منطقه تاریخی جلفا را باید آشیانه میراث باستانی و گرانبهای کشور دانست؛ گوهرهای نایاب و خوش خط و خالی که با معماری باشکوه و تزئینات و نقاشیهای تماشایی و دلربایشان، قلب اصفهان را به اسارت خود درآورده و بخشی از هویت تاریخی و جاهای دیدنی ایران را رقم زده اند... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ هفت آرامگاهی که محمد رضا شاه ساخت.



➕دراین ویدیو به معرفی هفت آرامگاهی میپردازم که به دستور محمد رضاشاه پهلوی در ایران ساخته شد. این آرامگاه ها متعلق به چه کسانی و در چه شهرهایی در چه سالی ساخته شده است. هفت آرامگاه عبارتند از آرامگاه بوعلی و آرامگاه رضا شاه و آرامگاه سعدی و آرامگاه نادر شاه و آرامگاه خیام و آرامگاه کمال الملک و آرامگاه باباطاهر... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چگونه نروژ از نفت به ثروت رسید و بریتانیا به بحران؟


➕نروژ و بریتانیا هر دو دهه 1960 استخراج نفت از دریای شمال رو شروع کردن، اما مسیر اقتصادی کاملاً متفاوتی رو طی کردن. نروژ با دید بلندمدت، حفظ مالکیت ملی بر منابع و تاسیس بزرگ‌ترین صندوق ثروت ملی دنیا، امروز یکی از ثروتمندترین و پیشرفته‌ترین کشورهاست.

➕از طرف دیگه، بریتانیا با سیاست‌های کوتاه‌مدت، خصوصی‌سازی گسترده و کم‌توجهی به مدیریت پایدار منابع، بخش بزرگی از ثروت نفتی خودش رو از دست داده و حالا با زیرساخت‌های فرسوده و چالش‌های اقتصادی روبه‌روست. در این ویدیو مقایسه جذابی بین این دو کشور خواهیم داشت و بررسی می‌کنیم که چطور تصمیمات اقتصادی می‌تونن سرنوشت یک ملت رو تغییر بدن. اگه به تحلیل‌های اقتصادی و داستان‌های تاریخی علاقه دارین، این ویدیو رو از دست ندین و با ما همراه باشید! +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی