آموزش آلی دکتر زلفی گل

"داستانك واقعي ٦"
در سال ١٣٦٥ با جسارت عالمانه و عاقلانه استادان وقت بخش شيمي دانشگاه افتخار آفرين شيراز، براي اولين بار مقطع دكتري تخصصي در كشور تاسيس شد. سالهاي بعد ساير رشته ها و دانشگاهها با الگو قرار دادن دانشگاه شيراز، نسبت به تاسيس مقطع دكتري اقدام كردند. قبل از آن داوطلبان ادامه تحصيل در مقطع دكتري در قالب بورسيه تحصيلي به خارج از كشور اعزام مي شدند. با اين اقدام شايسته بخش شیمی دانشگاه شيراز نهال توليد علم كشور كاشته شد. نام مبارك استادان پيشگام و پيشتازي كه در آنزمان و شرايط اين جسارت علمي را از خود نشان دادند، عبارتند از استادان مرحوم و زنده ياد، جناب آقايان دكتر غلامحسین حكيم الهي، دكتر سيد احمد بني هاشمي، دكتر علی معصومي، دكتر مهدی رشيدي، دكتر مظفر اسدي و دكتر علي حيدر پاكياري، و استادان عزيز و گرامي كه عمر حضرت نوح نصیبشان باد، بانوي فرهيخته و فرزانه شيمي ايران خانم دكتر سيد افسانه صفوي و آقايان دكتر مجتبي شمسي پور، دكتر سيد حبيب فيروز آبادي، دكتر ناصر ايرانپور، دکتر علی بوشهری، دكتر بهمن تمامي، دكتر داريوش مهاجر و مرد کم نظیر فنی جناب آقای دکتر نوروز ملکی بودند، اميدوارم كه نام عزيزي از قلم نيفتاده باشد. بخاطر حفظ كيفيت مقطع دكتري، برنامه هاي آموزشي و پژوهشي، سرفصل دروس و شيوه امتحان این مقطع بر اساس دانشگاههای معتبر دنیا طراحی شده بود که به مرور زمان تعدیل، تسهیل و بعضی موارد تشدید شده است. در آنزمان جستجوی علمی از طریق کمیکال ابسترکت و حضوری در کتابخانه مقدور بود، خبری از پایگاههای اطلاعات علمی و اینترنت به شیوه فعلی نبود. خبری از کمدراو نبود، ترسیم مولکولهای آلی با شابلون انجام می شد. مقالات با پست برای مجلات ارسال می شد و از مجلات برای داوران نیز پستی ارسال می شد. همین مسیر از داوران به مجلات و از مجلات به نویسندگان برای اعلام نتایج داوری طی می شد. برای ارسال مقاله اصلاح شده (ریوایز) به مجله و از مجله به داوران و برگشت برعکس همین مسیر از طریق ارسال پستی مجددا بایستی طی می شد. چرخه تولید علم هزینه برتر، طولانی تر و از شفافیت و نظارت کمتری برخوردار بود. امتحانات کیوم آنزمان فقط از مجلات موجود داخل کتابخانه، و بسیار جدی بود. امتحانات درسی و مخصوصا امتحان جامع واقعا جامع الاطراف بود. به عنواان مثال، امتحان شیمی آلی پیشرفته مرحوم و زنده یاد استاد هاشم شرقی بیش از پنج ساعت طول می کشید. مرحوم موضوع هر فصل را سوال می دادند، دانشجو می بایست تمام مفاهیم و مطالب آن فصل را کامل تجزیه و تحلیل می کرد. زنده یاد استاد شرقی با حوصله و به طور دقیق ورقه ها را تصحیح می کردند. آری باید قدر داشته ها، به ویژه دستاوردهای علمی کشورمان را بدانیم و بیشتر بدانیم که آنها راحت بدست نیامده اند، بلکه نتیجه عمر بزرگان، فرهیختگان و فرزانگان کشورمان است. باید بدانیم که کجا بودیم، کجا هستیم و می خواهیم بکجا برویم.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

www.tgoop.com/Dr_Zolfigol/2828

4.7K viewsMohammad Ali Zolfigol, edited  Dec 12 at 21:40

"داستانك واقعي ٦"
در سال ١٣٦٥ با جسارت عالمانه و عاقلانه استادان وقت بخش شيمي دانشگاه افتخار آفرين شيراز، براي اولين بار مقطع دكتري تخصصي در كشور تاسيس شد. سالهاي بعد ساير رشته ها و دانشگاهها با الگو قرار دادن دانشگاه شيراز، نسبت به تاسيس مقطع دكتري اقدام كردند. قبل از آن داوطلبان ادامه تحصيل در مقطع دكتري در قالب بورسيه تحصيلي به خارج از كشور اعزام مي شدند. با اين اقدام شايسته بخش شیمی دانشگاه شيراز نهال توليد علم كشور كاشته شد. نام مبارك استادان پيشگام و پيشتازي كه در آنزمان و شرايط اين جسارت علمي را از خود نشان دادند، عبارتند از استادان مرحوم و زنده ياد، جناب آقايان دكتر غلامحسین حكيم الهي، دكتر سيد احمد بني هاشمي، دكتر علی معصومي، دكتر مهدی رشيدي، دكتر مظفر اسدي و دكتر علي حيدر پاكياري، و استادان عزيز و گرامي كه عمر حضرت نوح نصیبشان باد، بانوي فرهيخته و فرزانه شيمي ايران خانم دكتر سيد افسانه صفوي و آقايان دكتر مجتبي شمسي پور، دكتر سيد حبيب فيروز آبادي، دكتر ناصر ايرانپور، دکتر علی بوشهری، دكتر بهمن تمامي، دكتر داريوش مهاجر و مرد کم نظیر فنی جناب آقای دکتر نوروز ملکی بودند، اميدوارم كه نام عزيزي از قلم نيفتاده باشد. بخاطر حفظ كيفيت مقطع دكتري، برنامه هاي آموزشي و پژوهشي، سرفصل دروس و شيوه امتحان این مقطع بر اساس دانشگاههای معتبر دنیا طراحی شده بود که به مرور زمان تعدیل، تسهیل و بعضی موارد تشدید شده است. در آنزمان جستجوی علمی از طریق کمیکال ابسترکت و حضوری در کتابخانه مقدور بود، خبری از پایگاههای اطلاعات علمی و اینترنت به شیوه فعلی نبود. خبری از کمدراو نبود، ترسیم مولکولهای آلی با شابلون انجام می شد. مقالات با پست برای مجلات ارسال می شد و از مجلات برای داوران نیز پستی ارسال می شد. همین مسیر از داوران به مجلات و از مجلات به نویسندگان برای اعلام نتایج داوری طی می شد. برای ارسال مقاله اصلاح شده (ریوایز) به مجله و از مجله به داوران و برگشت برعکس همین مسیر از طریق ارسال پستی مجددا بایستی طی می شد. چرخه تولید علم هزینه برتر، طولانی تر و از شفافیت و نظارت کمتری برخوردار بود. امتحانات کیوم آنزمان فقط از مجلات موجود داخل کتابخانه، و بسیار جدی بود. امتحانات درسی و مخصوصا امتحان جامع واقعا جامع الاطراف بود. به عنواان مثال، امتحان شیمی آلی پیشرفته مرحوم و زنده یاد استاد هاشم شرقی بیش از پنج ساعت طول می کشید. مرحوم موضوع هر فصل را سوال می دادند، دانشجو می بایست تمام مفاهیم و مطالب آن فصل را کامل تجزیه و تحلیل می کرد. زنده یاد استاد شرقی با حوصله و به طور دقیق ورقه ها را تصحیح می کردند. آری باید قدر داشته ها، به ویژه دستاوردهای علمی کشورمان را بدانیم و بیشتر بدانیم که آنها راحت بدست نیامده اند، بلکه نتیجه عمر بزرگان، فرهیختگان و فرزانگان کشورمان است. باید بدانیم که کجا بودیم، کجا هستیم و می خواهیم بکجا برویم.

https://instagram.com/mohammadalizolfigol

كانال آموزش آلي دكتر زلفي گل
👇🏽👇🏽👇🏽👇🏽

@Dr_Zolfigol

BY آموزش آلی دکتر زلفی گل