tgoop.com/Dzerzhinsk_blackhole/13315
Last Update:
👩🏫Учителя русского языка и литературы школы №7 Дзержинска рассказали о скором конце школьного образования в России.
(продолжение, начало здесь)
3. Обман
Никто не обладает реальной картиной качества знаний выпускников 9 и 11 классов.
Не секрет: если поставить выпускникам девятых классов те отметки, которые они заслуживают, то больше половины не будут допущены к экзаменам, потому что их не сдадут. Поголовное списывание. Ответы выложены в Интернете. Стоимость обозначена.
Большинство сдающих не утруждает себя. На тройку списывают и через 30 минут покидают ППЭ (пункт проведения экзамена), из 15 сдающих в одном кабинете пытаются выполнить все задания 1-2 человека. Именно поэтому обучение в 7-9 классах, когда ученик взрослеет, становится ненужным.
В 11 классах большинство учащихся занимается с репетиторами. В школу ходит в лучшем случае половина класса. Одиннадцатиклассники всё внимание уделяют тем предметам, которые нужны им для ЕГЭ. Остальные их не волнуют. После написания итогового сочинения, например, перестают заниматься литературой. География никому не нужна.
История – только сдающим историю.
Цифра снова побеждает: школа не нужна, учитель не нужен.
4. Бесправие
Нельзя ставить двойки. Можно, только если в итоге всё равно поставите 3.
Снова обман. Нужно просто на государственном уровне разрешить ставить 2.
Это значит только то, что ученик или не способен в силу умственных, или физиологических, или психических способностей усвоить материал (это должно быть зафиксировано в документе об окончании 9 классов) или же он просто лентяй. Таких детей становится с каждым годом всё больше. В отдельных школах – целые классы.
Получается, что школа развращает их, поощряя лень и расхлябанность.
5. Низкий уровень обученности
Каждый преподаватель, давно работающий в школе, скажет, что с каждым годом учебники становятся всё хуже: наукообразность изложения материала делает их непонятными для самостоятельной работы. Если ученик болел, он самостоятельно не разберётся в материале. Язык изложения даже в учебнике русского языка 5 класса настолько коряв, что вызывает отторжение не только у ребёнка. Учебники для чтения в начальной школе составлены людьми, не любящими и не знающими ни литературу, ни детей.
В обычных школах и обычных классах обучаются дети, не способные усваивать материал средней школы – педагогически запущенные. В 6-7 классах уже понятно, что экзамены в 9 классе они не сдадут. В классе им делать нечего. На второй год оставлять бесполезно и нельзя. Выход? Профессиональное образование с 7 класса?! Нет, такие дети будут сидеть и маяться до девятого и каким-то чудом выпускаться.
На первый взгляд, благополучные дети с хорошими отметками в аттестате за девятый класс. Фикция. В десятый класс приходят такие из разных школ. Общая картина: безграмотность, неумение излагать собственные суждения, значит, и неумение мыслить. А порой и неумение читать.
Скажу как эксперт ЕГЭ по русскому языку – 90% выпускников не понимают текст, предложенный для написания сочинения. Страшнее другое – не утруждают себя в его понимании.
Всё это – следствие тех экспериментов, которые происходят в школе последние 20 лет. Реформы образования разрушают образование. Цифровизация поставит точку.
Продолжение следует...
