tgoop.com/Rumyantsev_Fund/46
Last Update:
«Скажи мне, чего ты желаешь? — продолжал король. — Если я в силах, то непременно исполню твое требование.
— Говори смело, Алеша! — шепнул ему на ухо министр. Алеша задумался и не знал, чего пожелать. <…>
— Я бы желал, — сказал он, — чтобы, не учившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали.
— Не думал я, что ты такой ленивец, — отвечал король, покачав головою. — Но делать нечего: я должен исполнить свое обещание».
Многие помнят конопляное семечко, подаренное королём подземного народа Алёше, главному герою сказки Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Волшебное зёрнышко позволяло Алёше, не открывая книги, знать наизусть любой урок.
Такой подарок был очень кстати и для ученика 1780-х (сказка Погорельского — именно об этом времени) и для 1820-х, когда была написана книга — в то время преподавание многих предметов всё ещё строилось на зубрёжке. История не была исключением: ученики заучивали наизусть даты, имена и важные события, а потом пересказывали выученное учителю. В классе учитель читал вслух учебник, изредка давая краткие пояснения.
Какие-либо отступления от такой программы были редкостью. Д. И. Иловайский, автор знаменитого учебника истории, настаивал, что ученики в ответах должны строго держаться текста учебного пособия: «при беспрерывных репетициях волею-неволею ученики должны будут твёрдо усваивать учебный материал».
Хотя уже в конце XVIII века в России существовало мнение, что ученик должен не просто помнить текст наизусть, а понимать, о чём он, зазубривание ещё многие десятилетия оставалось основным методом обучения как простой и надёжный подход — пусть и жестокий по отношению к ученику.
BY Фонд Румянцева
Share with your friend now:
tgoop.com/Rumyantsev_Fund/46