Предлагаем вашему вниманию статью нашего коллеги и соратника, Николая Архарова — учителя и родителя, переживающего за сегодняшнее образование. Мы не на 100% согласны с формулировками в этой статье, но поднятые в ней проблемы абсолютно точно требуют серьёзного обсуждения и, возможно, радикальных решений.

Статья 63 Семейного кодекса РФ: «Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.» — прим. ред.

Родители и учителя. Статья кодекса, разжигающая рознь.

ВАЖНО: Я ни в коем случае не отрицаю того, что большинство родителей честно выполняют свой родительский долг. Но такие родители, как правило, и не прибегают к своему преимущественному праву в отношениях с другими лицами. Они с этими другими лицами сотрудничают.
При этом меньшая часть родителей создает в школах невыносимые условия: стрессы для учителей; детей, своих и чужих; всех родителей. Из-за них увольняются хорошие, имеющие собственное достоинство, учителя. Из-за них добросовестные родители переводят своих детей в другие школы и т. д. Один-два скандальных родителя в классе – и на месте класса создается филиал ада.
Я не призываю ни к каким действиям, кроме общественного обсуждения значения текущей редакции ст. 63 Семейного кодекса, и, при необходимости, подготовке предложений по её изменению. С удовольствием приму любую критику.

Статья 63. Семейного кодекса РФ
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

Неумение воспитывать

В 90-е годы вместе с развалом страны было признано вредным и разрушено традиционное воспитание, которое вело свое начало от «Русской Правды» Ярослава Мудрого. Цель современного воспитания — воспитать всесторонне развитую личность, но система воспитания с тех пор так и не сформировалась: традиции за такой короткий промежуток времени не возникают.
С тех самых пор родители оказались преданными. Каждый интуитивно изобретал собственную систему воспитания; иногда эта система не только не работала, но и была весьма вредной для становления гармоничной личности. Одновременно с этим воспитание в школе, как в социуме, было полностью отвергнуто.

Закон РФ “Об образовании” от 10.07.1992 № 3266–1 утвердил образование услугой и сделал учителя слугой. И хотя из 273-ФЗ “Об образовании” от 29.12.2012 понятие «услуга» было исключено, за 20 лет несколько поколений детей, настоящих и ещё будущих родителей, были воспитаны именно в этой парадигме. — прим. ред.

В результате мы получили поколение, в котором образовался огромный процент плохо образованных суперэгоистов, не имеющих сострадания ни к кому, не умеющих и не желающих трудиться, безразличных к общественным интересам, цель жизни которого — отдых и развлечения.

И оказалось, что сегодня преимущественное право на обучение и воспитание детей имеют не только явно неблагополучные родители -- алкоголики или маргиналы, но и большое количество внешне благополучных родителей, которые обучением и воспитанием не занимаются совсем или наносят своими действиями явный вред ребёнку.