dazed and amazed

Благодаря анкете самодиагностики для курса «Базовые установки» получила занятную статистику, делюсь!

Самые распространенные проблемы:

– я часто чувствую, что у меня недостаточно знаний и опыта
– мне кажется, что люди вокруг гораздо более талантливые
– мне часто нужно подтверждение, что со мной всё ок
– у меня мало соратников, с кем я мог(ла) бы делать проекты
– порой я начинаю делать что-то, что должно приносить мне удовольствие, но в итоге так напрягаюсь, что не довожу ничего до конца и не радуюсь результату
– я постоянно оцениваю то, что сделал(а)

И тут будет неожиданный дисс на систему образования. Мы с психологом рассуждали об этом на одной из последних моих сессий. Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужны оценки? Кому на самом деле нужны рейтинги классов, олимпиады и контрольные? Если посмотреть в корень, то всё, что важно – это опыт и умение что-то сделать. Ты либо научился что-то делать и создал проект, например, по биологии, или рассчитал правильно, не знаю, сложный процент для банковского счета, или нет. Но даже если что-то пошло не так, где-то ты допустил ошибку, важно понять, в чем она, а не поставить себе ментальную тройку.

Из-за того, что мы выросли в категориях «он лучше, она умнее, я в классе «б», он в классе «а», мы и во взрослой жизни начинаем всё мерить теми же тупыми категориями. Но по большому счёту, важен только опыт и результат эксперимента. Им нас тоже учили, вспомните – «дано, цель, описание хода проведения и результатов опыта».

Как только вы научитесь заставлять себя именно так относиться к жизни и проектам, вышеописанные проблемы становятся гораздо более управляемыми.

– Если кажется, что недостаточно знаний и опыта, нужно провести эксперимент и выписать свои знания, навыки, опыт. Реально ли их нет?
– Если кажется, что люди вокруг гораздо более талантливые, выкиньте эту концепцию из головы. Талант – это выдумка вашей математички. Что если люди более талантливые те, кому просто это внушили?
– Если нужно подтверждение, что с вами всё ок, подумайте, где в вашей жизни вам не хватало поддержки, научитесь её давать себе сами, насильно.
– Если мало соратников, посмотрите, сколько людей испытывает те же проблемы что и вы! Научитесь видеть в них живых людей, а не думать только о своей неловкости. Им тоже страшно, им тоже нужны друзья, они тоже испытывают необходимость в творчестве.
– Если творчество не приносит вам удовольствия – ставьте эксперимент, узнавайте, в чем именно напряжение, записывайте гипотезы, пробуйте с ними работать.
– Ну а про оценки наверное вы уже поняли. Не ставьте оценки хорошо/плохо, много/мало, работает/не работает. Переходите к безоценочному результату опыта.

Приходите на курс (просто напишите в личку @varpholomeeva), будем вместе решать эти задачи и ставить опыты). Стартуем 5-го августа!

Google Docs

Диагностика настроек

Я хочу, чтобы этот курс был действительно полезен, поэтому рекомендую для начала пройти самодиагностику.

www.tgoop.com/dazedandamazed/2382

1.3K viewsAug 2, 2024 at 08:51

Благодаря анкете самодиагностики для курса «Базовые установки» получила занятную статистику, делюсь!

Самые распространенные проблемы:

– я часто чувствую, что у меня недостаточно знаний и опыта
– мне кажется, что люди вокруг гораздо более талантливые
– мне часто нужно подтверждение, что со мной всё ок
– у меня мало соратников, с кем я мог(ла) бы делать проекты
– порой я начинаю делать что-то, что должно приносить мне удовольствие, но в итоге так напрягаюсь, что не довожу ничего до конца и не радуюсь результату
– я постоянно оцениваю то, что сделал(а)

И тут будет неожиданный дисс на систему образования. Мы с психологом рассуждали об этом на одной из последних моих сессий. Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужны оценки? Кому на самом деле нужны рейтинги классов, олимпиады и контрольные? Если посмотреть в корень, то всё, что важно – это опыт и умение что-то сделать. Ты либо научился что-то делать и создал проект, например, по биологии, или рассчитал правильно, не знаю, сложный процент для банковского счета, или нет. Но даже если что-то пошло не так, где-то ты допустил ошибку, важно понять, в чем она, а не поставить себе ментальную тройку.

Из-за того, что мы выросли в категориях «он лучше, она умнее, я в классе «б», он в классе «а», мы и во взрослой жизни начинаем всё мерить теми же тупыми категориями. Но по большому счёту, важен только опыт и результат эксперимента. Им нас тоже учили, вспомните – «дано, цель, описание хода проведения и результатов опыта».

Как только вы научитесь заставлять себя именно так относиться к жизни и проектам, вышеописанные проблемы становятся гораздо более управляемыми.

– Если кажется, что недостаточно знаний и опыта, нужно провести эксперимент и выписать свои знания, навыки, опыт. Реально ли их нет?
– Если кажется, что люди вокруг гораздо более талантливые, выкиньте эту концепцию из головы. Талант – это выдумка вашей математички. Что если люди более талантливые те, кому просто это внушили?
– Если нужно подтверждение, что с вами всё ок, подумайте, где в вашей жизни вам не хватало поддержки, научитесь её давать себе сами, насильно.
– Если мало соратников, посмотрите, сколько людей испытывает те же проблемы что и вы! Научитесь видеть в них живых людей, а не думать только о своей неловкости. Им тоже страшно, им тоже нужны друзья, они тоже испытывают необходимость в творчестве.
– Если творчество не приносит вам удовольствия – ставьте эксперимент, узнавайте, в чем именно напряжение, записывайте гипотезы, пробуйте с ними работать.
– Ну а про оценки наверное вы уже поняли. Не ставьте оценки хорошо/плохо, много/мало, работает/не работает. Переходите к безоценочному результату опыта.

Приходите на курс (просто напишите в личку @varpholomeeva), будем вместе решать эти задачи и ставить опыты). Стартуем 5-го августа!

BY dazed and amazed