tgoop.com/egoshin_kedprof/151
Last Update:
Редакция НОП взяла интервью у Егошина Константина - руководителя ИТ-компании “Кеды профессора” и финалиста национальной премии “Россия - страна возможностей”.
Если совсем просто, то мы помогаем университетам проектировать и создавать сложные цифровые решения, которые органично вписываются в существующий ИТ-ландшафт учреждения.
За годы работы у нас сформировалось собственное видение архитектуры “Цифровой университет” (см. картинку), которая применима для 95% вузов РФ. И мы можем помогать вузу по любой области этого цифрового университета. Но если посмотреть на проекты последних 3х лет, наверное, чаще всего мы работаем в следующих направлениях:
- Обновление, редизайн и модернизация системы обучения на платформе “Moodle”. По нашей оценке в России есть 3-5 профессиональных не вузовских команд, обладающих профессиональными компетенциями для таких работ, мы одна из них, но наша отличительная сторона - дизайн.
- Создание цифровых HR-сервисов вуза, таких как “Цифровой конкурс ППС”, Кадровый документооборот с Госключом”, “Оформление отпусков онлайн”.
- Разработка аналитических дашбордов для управления университетом.
- Создание сервисов на базе искусственного интеллекта.
Ну и кажется, что вузы часто выбирают нас как партнёров в области цифровой трансформации, так как нам в отличии от многопрофильных ИТ-компаний не нужно объяснять какие-то базовые вещи. Например, мы знаем, что “Шахты” - это не где уголь добывают, а программа для формирования учебных планов, ”вуз” нужно писать строчными буквами, а трогать ядро Moodle нельзя даже под угрозой увольнения.
Первым делом я бы выделил две составляющие успешной образовательной системы: LMS-платформа с сервисами вокруг и цифровой образовательный контент. Без сильного контента никакая LMS не спасет и наоборот.
Если говорить про LMS, то мы с вами живем в мире победившего Мудла. Фактически 99% вузов России используют данную платформу в качестве LMS-системы. И вряд ли это изменится. Основная проблема moodle заключается в устаревшем интерфейсе, который “из коробки” отстает от того, что ожидают видеть студенты и преподаватели.
- Вот это наверное первый тренд и самый частый запрос от вузов к нам - сделать полный редизайн LMS-системы “Moodle” при этом не поломать ядро, чтобы можно было обновления спокойно делать.
- После редизайна чаще всего вузам требуются создание каких-то отдельных сервисов, например, “Электронный деканат”, когда все справки можно заказывать и получать в онлайн-режиме, как на госуслугах; “ИИ-ассистент”, который может самостоятельно помогать учащемуся в освоении контента.
- И на третьем месте идут задачи, по интеграции Moodle с 1С.Университет или с сайтом (витрина курсов) или с Шахтинской программой, чтобы курсы формировались на базе РПД.
У нас есть так называемая Эволюционная лестница образовательного контента (см. картинку). Нам кажется, что мир идет по ней: начинали мы с бумажных учебников, потом научились превращать их в текстовый pdf, далее, преподаватели начали делать презентации, потом видеокурсы, сейчас эпоха лонгридов и самые продвинутые создают интерактивные симуляторы.
Из интересного, мы делали для РУДН иммерсивный курс в VR-формате “Один день студента”, помогающий иностранным студентам познакомиться с правилами общественной жизни в России в геймифицированной форме. Студент надевает VR-очки или запускает веб-версию курса и у него начинается день: вот он проснулся в общежитии РУДН, вот он едет в автобусе и рядом стоит беременная девушка и у него две кнопки “Продолжить сидеть в телефоне” или “Уступить место” и в зависимости от того, что он выберет, сюжетная линия будет меняться.
#НОП
