Царёва в Курсе

На днях я побывала на двух спектаклях по «Маскараду» Лермонтова.

Сначала — Театр Российской Армии. Всё строго, классически, красиво.
А потом — МХТ. И тут уже современность переплетается с классикой: Арбенин — профессор литературы, его жена — загадка, а её встреча (или не встреча?) с молодым студентом превращает историю в драму нашего времени.

Вы когда-нибудь чувствовали, что смотрите два совершенно разных спектакля по одной и той же пьесе? У меня было именно так. Сюжет вроде тот же, но атмосфера, герои, эмоции — всё другое.

И тут я подумала: а в обучении ведь то же самое.

Одна и та же тема, один запрос, но два курса — и они как два этих спектакля. Совершенно разные подходы, акценты, ощущения.

Так вот вопрос:
Можем ли мы, методисты, создавать такие разные курсы по одной теме? Если да, то как это сделать? Что важно учесть, чтобы каждый курс рассказывал свою уникальную историю?

Как вы думаете?

www.tgoop.com/elearningskills/1257

1.9K viewsNov 25, 2024 at 09:48

На днях я побывала на двух спектаклях по «Маскараду» Лермонтова.

Сначала — Театр Российской Армии. Всё строго, классически, красиво.
А потом — МХТ. И тут уже современность переплетается с классикой: Арбенин — профессор литературы, его жена — загадка, а её встреча (или не встреча?) с молодым студентом превращает историю в драму нашего времени.

Вы когда-нибудь чувствовали, что смотрите два совершенно разных спектакля по одной и той же пьесе? У меня было именно так. Сюжет вроде тот же, но атмосфера, герои, эмоции — всё другое.

И тут я подумала: а в обучении ведь то же самое.

Одна и та же тема, один запрос, но два курса — и они как два этих спектакля. Совершенно разные подходы, акценты, ощущения.

Так вот вопрос:
Можем ли мы, методисты, создавать такие разные курсы по одной теме? Если да, то как это сделать? Что важно учесть, чтобы каждый курс рассказывал свою уникальную историю?

Как вы думаете?

BY Царёва в Курсе